Fundación Universitaria empresarial de la Cámara de Comercio

Facultad de Ingenería
Syllabus

Área de Formación: Asignatura que apoya el curso:

Ingenierías Aplicaciones Móviles

Nombre del Curso: Total de horas del curso:

Aplicaciones Móviles 32 horas

Módulos del curso: 5

Docente responsable:
Jei Andrés García Martínez

Descripción del curso:

En este curso se pretende que el estudiante reconozca características, estructura, y consumo

(descarga y uso) de las aplicaciones móviles.

Para esto se hacen paralelos entre:

Aplicación móvil y web responsive design

Aplicación móvil y aplicación de escritorio

Además, es necesario dar estrategias creativas para generar ideas que para diseñar aplicaciones
móviles.

Justificación

Entre los cambios que generan más cambios evidentes culturales producto del desarrollo de
tecnología, es la trasformación de la comunicación, esta propicia la producción de canales o
medios
Objetivo General

En este curso, que involucra algunos tópicos de la física, se busca que los estudiantes adquieran una idea
general de las diversas aplicaciones de la física en distintas áreas del conocimiento. Por tanto, mediante la
realización de experimentos de diverso carácter y fácil comprensión, se pretende contribuir a que los
estudiantes superen ciertos obstáculos que están en el origen de sus dificultades para resolver situaciones
académicas y de la vida cotidiana, abordables desde la física, al tiempo que se despierta su interés de
profundizar en temas específicos de esta disciplina.

Objetivos específicos

1. Familiarizar al estudiante con algunos fundamentos conceptuales de la física, a partir de una

perspectiva de esta disciplina como ciencia natural, que permita lograr una descripción de la
naturaleza, con lenguaje riguroso y claro y niveles iniciales de complejidad.

2. Contribuir a fortalecer el pensamiento científico en el estudiante, con el fin de que comprenda la

realidad que lo rodea de manera objetiva, al tiempo que desarrolla autonomía y motivación por
cuestionarse y explorar sus ideas acerca de la naturaleza.

3. Con base en el reconocimiento del rol que juega un sistema de coordenadas para estudiar un
sistema físico, contribuir a cambiar la visión del estudiante respecto al universo a través de la
comprensión de las matemáticas y la geometría y sus aplicaciones, en la configuración de esa
visión.

4. Contribuir a la comprensión de fenómenos asociados a la temperatura y los efectos de su descenso

por debajo de ciertos límites, a través del estudio del concepto “temperatura” y de las leyes de la
termodinámica en términos de materia y energía.

5. A partir del la realización de trabajos prácticos de laboratorio, contribuir a la comprensión de los

conceptos fundamentales del electromagnetismo como carga, campo y potencial, la relación
existente entre la electricidad y el magnetismo, así como sus aplicaciones a la comprensión y
evidencia de los mismos en la vida cotidiana.

6. Mediante el estudio de diversos fenómenos de las ondas y la óptica, propios de elementos de

uso frecuente, contribuir al reconocimiento de fenómenos complejos como el sonido, la luz y la
materia por parte del estudiante , y a su explicación a partir del concepto “onda”.

7. Mediante el análisis y discusión de un video integrador del curso, contribuir a la identificación

por parte del estudiante, de los tópicos de la física que forman parte de dicho video, como
elementos propios de experiencias cotidianas en ámbitos científicos, académicos y prácticos, con
énfasis particular en ámbitos de ingeniería y ciencias de la salud.
 Programa del curso
Módulo Tema central
Generalidades sobre el estudio
Introducción al Curso
de la física
Geometría euclidiana y no
Ubícate en el universo euclidiana
Introducción al
Conéctate con tu mundo
electromagnetismo
Subtemas
● Importancia del estudio
de la física y su lugar en
la vida cotidiana
● Características
generales del Curso
● Metodología del curso.
● Evaluación del curso.
● Introducción al sistema
de coordenadas
● Geometría euclidiana y
no euclidiana.
● Aplicaciones a la vida
cotidiana.
● Introducción: Conceptos
básicos del
electromagnetismo
● Campo eléctrico
● Campo Magnético
● Inducción
electromagnética.
● Aplicaciones: ciencias
naturales y ciencias de
la salud.
 ● Introducción: Conceptos
básicos.
● Reflexión, Refracción y
Difracción.
● Aplicaciones en óptica
Enfócate con precisión Fundamentos de óptica
de la visión.
○ Año
internacional de
la luz: Mayo 16
de 2018

● Introducción: ¿Qué tan

frío es el frío?.
● Termodinámica en la
preparación de
alimentos. (O
termodinámica de los
Introducción a la sistemas vivos)
Muévete o te congelas
termodinámica ● Concepto de
temperatura.
● 1 y 2 ley de la
termodinámica.
● Tipos de sistemas
termodinámicos.

● Recuento de temas
importantes del curso
Conclusiones generales del
Cierre del curso ● Invitación a seguir
curso
explorando en temas
específicos de la física
Estrategias de formación:

(Qué cosas piensa hacer el docente para que el estudiante aprenda en cada uno de los módulos)

1. Introducción:

2. Ubícate en el Universo:

3. Conéctate con tu mundo:

4. Enfócate con precisión:

5. Muévete o te congelas:

6. Conclusiones generales del Curso:

Recursos:
(Cuales son las cosas que el docente necesita para cada uno de los módulos)
1. Vídeos sobre…
2. Infografía sobre…
3. Línea de tiempo sobre ….
4.
5.
6.
Actividades sugeridas para el curso.
(qué cosas se espera que haga el estudiante en cada uno de los módulos)

Estrategias de evaluación.

El curso contiene un módulo introductorio y un módulo de cierre, los cuales no tendrán

actividades evaluativas que repercutan con la nota final del curso.

En cada uno de los cuatro módulos restantes, se realizará un pre y postest de carácter diagnóstico
por medio de los cuales los estudiantes se evaluarán sobre puntos centrales (no más de 5
preguntas). Estas preguntas serán expuestas en preguntas de opción múltiple y no se tendrán en
cuenta para la nota final.

En los módulos temáticos se realizarán distintas actividades que sumarán el 100% del total de la
nota final del curso, a razón de una nota parcial que equivale a un 25% para cada módulo. Dichas
actividades se evaluarán a partir de rúbricas de evaluación y serán aplicadas por los estudiantes
a partir de la figura de “coevaluación” o “evaluación por pares”.
Bibliografía básica del curso

Lecturas complementarias /

Recursos complementarios en línea