El Departamento de Comercio informa haber recibido las

siguientes solicitudes para concursar por el Malcolm Baldrige

Nacional Quality Award: 23 de empresas fabricantes grandes, 18
de empresas grandes de servicios y 30 de negocios pequeños.
a. ¿Es el tipo de empresa una variable cualitativa o cuantitativa?
b. ¿Qué porcentaje de las solicitudes venían de negocios
pequeños?
Es una variable con datos cualitativos.
18
= ∗100 ;
(23+18+30)

=25.35 ;

Considere los datos siguientes. 8.9 10.2 11.5 7.8 10.0 12.2 13.5
14.1 10.0 12.2 6.8 9.5 11.5 11.2 14.9 7.5 10.0 6.0 15.8 11.5
a. Construya un diagrama de punto.
b. Elabore una distribución de frecuencia.
c. Construya una distribución de frecuencia porcentual
n=20;

ln (20)
k= =4.3219 ≈ 5 ;
ln (2)

Xn−X 1 15.8−6
A= = =1.96 ≈ 2 ;
n 20

N°Dat
os 20
Xmax 15.8
Xmin 6
Rango 9.8
Interv 4.32192
alos 8095 5
Amplit
ud 1.96 2

Li LS MC f Fi ni Ni ni Ni
6 8 7 4 4 0.2 0.2 20% 20%
 8 10 9 2 6 0.1 0.3 10% 30%
10 12 11 8 14 0.4 0.7 40% 70%
12 14 13 3 17 0.15 0.85 15% 85%
14 16 15 3 20 0.15 1 15% 100%

El correo no deseado afecta la productividad de los ofcinistas.

Se hizo una investigación con ofcinistas para determinar la
cantidad de tiempo por día que pierden en estos correos no
deseados. Los datos siguientes corresponden a los tiempos en
minutos perdidos por día observados en una muestra. 2 48 4 8 1
2 32 12 1 5 7 5 53 4 24 19 4 14 Resuma estos datos
construyendo:
a. Una distribución de frecuencia (con las clases 1–5, 6–10, 11–
15, 16–20, etc.)
b. Una distribución de frecuencia relativa
c. Una distribución de frecuencia acumulada.
d. Una distribución de frecuencia relativa acumulada.
e. Una ojiva.
f. ¿Qué porcentaje de los ofcinistas pierde 5 minutos o menos
en revisar el correo no deseado? ¿Qué porcentaje pierde más de
10 minutos por día en esto?
Datos LS MC
2
48
4
8
1
2
32
12
1
5
7
5
53
4
24
19
4
14

N°Dato
s 18
Xmax 53
Xmin 1
Rango 52
Interva 4.169925
los 001 5
Amplit
ud 10.4 11
Li f Fi ni Ni
1 5 3 9 9 0.50 0.50
6 10 8 2 11 0.11 0.61
11 15 13 2 13 0.11 0.72
16 20 18 1 14 0.06 0.78
21 25 23 1 15 0.06 0.83
26 30 28 0 15 - 0.83
31 35 33 1 16 0.06 0.89
36 40 38 0 16 - 0.89
41 45 43 0 16 - 0.89
46 50 48 1 17 0.06 0.94
51 55 53 1 18 0.06 1.00
18 1.00
 OJIVA
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
-
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55

f. El porcentaje que pierde un tiempo menor o igual a 5

minutos por día es:
9
= ∗100=50
18

El porcentaje que pierde un tiempo mayor a 10 minutos por

día es:
7
= ∗100=38.89
18

Una asociación recaba información sobre sueldos anuales

iniciales de los recién egresados de universidades de acuerdo
con su especialidad. El salario anual inicial de los
administradores de empresas es $39 580 (CNNMoney.com, 15 de
febrero de 2006). A continuación se presentan muestras de los
sueldos anuales iniciales de especialistas en marketing y en
contaduría (los datos están en miles):
Egresados de marketing 34.2 45.0 39.5 28.4 37.7 35.8 30.6 35.2
34.2 42.4
Egresados de contaduría 33.5 57.1 49.7 40.2 44.2 45.2 47.8 38.0
53.9 41.1 41.7 40.8 55.5 43.5 49.1 49.9
a. Para cada uno de los grupos de sueldos iniciales calcule
moda, mediana y media.
b. Para cada uno de los grupos de sueldos iniciales calcule el
primer y el tercer cuartil.
c. Los egresados de contaduría suelen tener mejores salarios
iniciales. ¿Qué indican los datos muestrales acerca de la
diferencia entre los sueldos anuales iniciales de egresados de
marketing y de contaduría?
EGRESADOS DE MARKETING
Moda=34.2 ;

Ordenamos de menor a mayor:

28.4 30.6 34.2 34.2 35.2 35.8 37.7 39.5 42.4 45.0
35.2+ 35.8
Mediana= =35.5 ;
2

Media=
∑ xi = 363 =36.3
n 10 ;

EGRESADOS DE CONTADURIA
Moda=no hay moda ;

Ordenamos de menor a mayor:

33.5 38.0 40.2 40.8 41.1 41.7 43.5 44.2 45.2 47.8 49.1 49.7 49.9
53.9 55.5 57.1
44.2+ 45.2
Mediana= =44.7 ;
2

Media=
∑ xi = 731.2 =45.7
n 16 ;

Los salarios de los contadores son mayores en aproximadamente $9000

El promedio de los puntos obtenidos en una sección de un
examen a nivel nacional fue 507. Si la desviación estándar es
aproximadamente 100, conteste las preguntas siguientes
usando una distribución en forma de campana y la regla
empírica.
a. ¿Qué porcentaje de los estudiantes obtuvo una puntuación
superior a 607?
b. ¿Qué porcentaje de los estudiantes obtuvo una puntuación
superior a 707?
c. ¿Qué porcentaje de los estudiantes obtuvo una puntuación
entre 407 y 507?
d. ¿Qué porcentaje de los estudiantes obtuvo una puntuación
entre 307 y 607?