ESCUELA NORMAL “PROFR.

SERAFÍN PEÑA”
PLAN DE CLASE
Escuela primaria: __Alfonso reyes zona: _________ Grado: 4° Sección __ “B” Fecha: 05/03/18
Practicante normalista: __Vanessa Yareli Mendoza Torres Semestre: 6° Sección: “B”
Campo de formación Arignatura Competencias Actividades Consideraciones previas
Pensamiento Matemáticas Resolver problemas de manera
Inicio: Que los alumnos tengan conozcan o
matemático autónoma.
• Forme parte de la siguiente actividad: Los alumnos colocaran su tengan noción de lo que es una sucesion .
Tema banco alrededor del salon para mejor movilidad y que escuchen y
observen con atención los movimientos de los demás.
Identificación del patrón en una sucesión de figuras compuestas, hasta con dos
• Proponga un patrón para la actividad con ayuda de su compañero.
variables.
ejemplo:
Contenido - 2 golpes con los pies en el piso. ( como una marcha)
- 3 palmadas
Números y sistemas de numeración - 4 “chasquidos” con los dedos.
Eje - Repita varias veces la sucesión hasta que se escuche uniforme.
Evaluación
Sentido numérico y pensamiento algebráico. Desarrollo:
• Observe y escuche los ejemplos de sucesiones simples y compuestas. Conocimientos: identificar el proceso de
Intencion didacactica sucesion.
• Reciba una hoja de maquina y dividala en 6 partes.
Que los alumnos aprendan jugando con sonidos y de forma visual las sucesiones • Observe las seis sucesiones que la maestra le muestra en el Habilidades: busca estrategias para su
compuestas. proyector. resolución
• Escriba con pluma en cada apartado de hoja la respuesta que crea Actitudes: aplica el razonamiento
Aprendizaje esperado matemático para su resolución.
correcta.
Resuelva problemas que le permitan identificar la regularidad de sucesiones Instrumento
compuestas. Cierre:
• Confirme su resultado cuando la maestra exponga las suseciones con Examen escrito.
Recursos didácticos Recursos bibliográficos su respectiva respuesta. .
• Reciba una estrella de papel por cada respuesta correcta. ADECUACIONES:
Hojas de colores. • Las estrategias y los instrumentos de
Reubicar a los niños con deficit de
Cartulinas evaluación desde el enfoque formativo (libro
Evaluación: atención para brindarle mas apoyo
Proyector 4)
• Plan de estudios 2011 • Conteste un exam escrito..
• Programa de estudios 2011
OBSERVACIONES:

________________________ _________________________
Maestro tutod de JOPD Maestra titular
Antonio Ramos Mata Isabel Collins
 ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”
PLAN DE CLASE
Escuela primaria: __Alfonso reyes zona: _________ Grado: 4° Sección __ “B” Fecha: 06/03/18
Practicante normalista: __Vanessa Yareli Mendoza Torres Semestre: 6° Sección: “B”
Campo de formación Arignatura Competencias Actividades Consideraciones previas
Pensamiento Matemáticas Resolver problemas de manera
Inicio: Que los alumnos tengan conozcan o tengan
matemático autónoma.
• Forme una sucesion en su cuaderno. noción de lo que es una sucesion .
Tema • Pase al frente y expongala al grupo su producto y
posteriormente conteste el de sus compañeros.
Identificación del patrón en una sucesión de figuras compuestas, hasta cozn dos
variables.
Desarrollo:
Contenido • Observe la lamina con la sucesion y de manera autónoma
identifique el error que la maestra intencionalmente coloca y
Números y sistemas de numeración explique el por que.
• pregunte a su maestro cualquier duda que tenga acerca del Evaluación
Eje
tema.
• Lea la consigna del desafío “primero fijate si va” Conocimientos: identificar el proceso de
Sentido numérico y pensamiento algebráico.
• Conteste su libro de texto de forma individual con apoyo del sucesion.
Intencion didacactica maestro en caso de tener dudas. Habilidades: busca estrategias para su
resolución
Que los alumnos determinen si una figura correspondo o no a la sucesion que se
Cierre: Actitudes: aplica el razonamiento matemático
presenta.
Exponga de manera grupal los resultados y estrategias que llevo para su resolución.
Aprendizaje esperado a cabo para resolver el desafío.
Resuelva problemas que le permitan identificar la regularidad de sucesiones Instrumento
compuestas. Evaluación:
• Conteste una examen escrito Examen escrito.
Recursos didácticos Recursos bibliográficos
ADECUACIONES:
laminas • Las estrategias y los instrumentos de evaluación
Reubicar a los niños con deficit de atención
desde el enfoque formativo (libro 4)
para brindarle mas apoyo
• Plan de estudios 2011
• Programa de estudios 2011

OBSERVACIONES:

________________________ _________________________
Maestro tutod de JOPD Maestra titular
Antonio Ramos Mata Isabel Collins