1.

-Elementos del proceso de comunicación

Indicaciones: Resuelve el crucigrama

6 3

HORIZONTAL

2.-La persona que recibe el mensaje.

3.-La información que quiere ser transmitida.

5.-Signos y reglas que se emplean para enviar el mensaje.

VERTICAL

1.- La persona que emite un mensaje.

4.-Medio por el que se envía el mensaje.

6.-Situación en la que se produce la comunicación.

2.-Funciones de lenguaje
Indicaciones: Une las columnas
FUNCIÓN EMOTIVA
FUNCIÓN CONATIVA
FUNCIÓN REFERENCIAL
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
FUNCIÓN FÁTICA
FUNCIÓN POÉTICA
Se centra en el canal o contacto entre emisor y
receptor. Sirve para establecer, prolongar o
interrumpir la comunicación, para verificar el
funcionamiento del circuito.
Tiene lugar cuando el emisor quiere que el receptor
centre su atención en la forma del mensaje. Para
ello se sirve de recursos retóricos, siendo el
objetivo del mensaje el producir belleza.
Cuando un mensaje nos informa del estado de
ánimo del emisor o, en general, nos descubre
rasgos de su personalidad, decimos que el mensaje
cumple una función
Que trata de iniciar, mantener y asegurar el
contacto entre emisor y receptor, se realiza
mediante la repetición de unos mensajes
redundantes que no informan de nada nuevo, en la
mayoría de las ocasiones, sino que insisten en
reiterar lo ya enunciado: “¿De qué? ... De Gin
MG.” (Anuncio de ginebra).
Cuando el mensaje tiene como objeto fundamental
referirse al propio código al que pertenece o a otros
códigos de la misma naturaleza decimos que
desempeña una función
El elemento destacado es el receptor de quien el
hablante quiere conseguir algo: influirlo,
aconsejarlo, moverlo a actuar en un sentido
determinado... En un mensaje predomina la función
3.-Lengua, lenguaje, habla y norma
Indicaciones: Dibuja cada concepto
4.-Descripcion
Indicaciones: Describe el objeto
5.-Historieta
Indicaciones: Coloca el nombre de las partes de la historieta
6.-Mapa conceptual
Indicaciones: Elabora un mapa conceptual del tema morfema y gramema
7.-Fabula
Indicaciones: Encuentra las características de la fábula en la siguiente sopa de
letras
G E N E R O J K L Ñ Z X C V B M N M Q W
H F G H J K L Ñ Z X C V B N M O Q W E E
G D E X C V B N M Q W E R T Y R U I R T
F S Z S Z X C V B N M Q W E R A T O T E
D A Ñ Ñ T O P A S D F G H J K L Y P Y M
S P L L I R L Ñ Z X C P V B N E U A U A
A O K K U K U X C V B E N M M J I S I S
P I J J Y J Z C J K L R Ñ Q Q A O D O R
O U H H T H Ñ H T R T S Z W W L P F P T
I Y G G R G L G E U Y O X E E Ñ A G A Y
U T F F E F K F W O R N C R R Z S H S U
Y R D D W D J D Q I U A V T T X D J D I
T E S S Q S H S M N B J S Y Y C F K F O
B R E V E A G A P O I E U E U V G L G P
R W A A M P F D S A P S O I N B H Ñ H A
E Q P P N O I U Y T R E W Q M C J Z J S
N A R R A D O R B V C X Z Ñ L K I X K D
W M O O I U Y T R E W Q M N B V C L L F
Q N I U Y T R E W Q M N B V C X Z Ñ L G
I N T E N C I O N B V C X Z Ñ L K J H A
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA
BACHILLERATO GENERAL
HÉROES DE LA REVOLUCIÓN
CUADERNILLO DE TRABAJO DE TALLER DE
LECTURA Y REDACCIÓN

1C
POR: PEDRO MORA MARTÍNEZ
29/0172018