ENCUADRE
ASIGNATURA ESPAÑOL PROFESOR (a) GERARDO CARABANTES MERCADO
Interpreta el significado de textos de la lírica tradicional y emplea los recursos prosódicos para releerlos en voz alta.
ESPERAD
APRENDI
ZAJES
Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México por medio de la lírica tradicional.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN AULA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PRODUCTOS Leer ejemplos de textos líricos
Definir que es la lírica tradicional y sus El volumen, pausa y tono de voz ayudó a
Definición de conceptos: como la copla, diferentes manifestaciones como la que se comprendiera el significado
el corrido, el romance canciones copla, el corrido, el romance canciones general del texto lírico.
tradicionales y las calaveras. 10% tradicionales y las calaveras. El lenguaje empleado fue sencillo,
Elaboración del borrador del texto lírico Buscar diversos texto líricos tradicionales coloquial y fue adecuado para el tema y
10% y llevarlos a la clase tipo de texto lírico elegido.
Elaboración del texto final 80% Explorar los textos líricos para identificar Se notó la métrica, ritmo y rima.
su función, forma y tipo de contenido. Si fue una canción y se cantó, la musica y
Selección de un tema actual para el tono de voz ayudaron a disfrutar del
desarrollarlo en un texto lírico. texto.
Elaborar el borrador del texto lírico Sise uso un tono irónico o cómico en el
Revisar el texto para mejorarlo texto, estó se notó en la lectura.
Elaboración del texto final
TIEMPO: 3 sesiones
Colaborar con sus compañeros
Ser atento y respetuoso con sus compañeros
cuando opinen
ACUERDOS
PARA EL TRABAJAR Hacer sugerencias para mejorar los textos
escritos
OBSERVACIONES IMPORTANTES
FIRMA DEL ALUMNO (a) FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DE COORDINACIÓN ACADÉMICA