PRINSIP-PRINSIP PENCEGAHAN

Nota 4
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
“ PREVENTION IS BETTER THAN CURE”

MENCEGAH ITU
LEBIH BAIK DARIPADA MENGUBATI
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 16 PRINSIP

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 1
Program pencegahan harus meningkatkan faktor
perlindungan (protective factors) dan mengurangkan atau
menghapuskan faktor risiko (risk factors) (Hawkins et al.
2002).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 CONTOH

 Sokongan dan hubungan kekeluargaan yang erat

meupakan faktor pelindung ahli keluarga daripada
terlibat dengan masalah dadah.

 Kawalan keselamatan yang ketat di sekitar komuniti

dapat mengelakkan masalah sosial.

 Pencegahan awal seperti teknik menangani stress

dan mengawal emosi boleh mengurangkan risiko
terlibat dengan masalah dadah.
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 PRINSIP 2

Memberi tumpuan kepada semua jenis penagihan

dadah, termasuklah penggunaan bahan-bahan
terlarang di kalangan mereka yang bawah umur
(seperti rokok, arak); penggunaan dadah (heroin,
ganja) atau salahguna bahan yang bukan ditakrif
sebagai bahan terlarang (inhalan), penyalahgunaan
ubat-ubatan dan pelbagai bahan lain (Johnston et al.
2002).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 PRINSIP 3

Program pencegahan perlu menumpukan kepada jenis dadah

yang menimbulkan permasalahan dalam sesuatu komuniti.

Eg: Dadah jenis syabu di negeri Sabah

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 PRINSIP 4

Bagi meningkatkan keberkesanan , sesuatu program

pencegahan itu haruslah dibentuk khas untuk memberi
tumpuan yang khusus kepada sesuatu populasi seperti umur,
gender dan etnik (Oetting et al. 1997).
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 CONTOH
• Kem Kecemerlangan Intelek Murid (KEM INTIM)-
Program ini memberi pendedahan kepada murid
sekolah rendah khususnya tahun 5 bagi mencegah
daripada terlibat dengan penyalahgunaan dadah dan
bahan.

• Program Masyarakat Wanita Antidadah (MAWADAH)

Program pendidikan pencegahan dadah dalam
komuniti ini diadakan khusus untuk golongan wanita
terutamanya yang berisiko tinggi seperti ibu tunggal
dan ibu yang berkahwin pada usia muda.
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 PRINSIP 5

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
Program pencegahan yang berasaskan keluarga
haruslah berusaha ke arah mengeratkan hubungan
dan ikatan (bonding) kekeluargaan.

Ini termasuklah memberi kemahiran keibubapaan di

samping memberi pengetahuan dan pendidikan
pencegahan dadah kepada mereka agar dapat
membimbing dan menjaga keluarga masing-masing.

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
• Peranan ibu-bapa amat penting kerana merekalah
orang yang paling rapat dengan anak-anak dan
berpengaruh besar dalam membentuk peribadi dan
sahsiah anak-anak.

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 6

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
Program pencegahan boleh dibentuk untuk sasaran
seawal tahap pra-sekolah untuk memberi tumpuan
kepada faktor yang ada kaitan dengan dadah seperti
tingkah laku agresif, kemahiran sosial yang lemah dan
kesukaran pembelajaran (Webster-Stratton 1998;
Webster-Stratton et al. 2001).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 7

Program pencegahan di sekolah rendah harus meletakkan

sasaran untuk meningkatkan pencapaian akademik di
samping pembelajaran sosio-emosional agar murid-murid
boleh menguruskan faktor yang berkaitan dengan
penyalahgunan dadah kelak seperti tingkah laku agresif,
kegagalan akademik & Care),
Modul Kpmuniti berhenti
Perihatin (Communitydari
AADK
That persekolahan.
Samb….

• Pendidikan perlulah memberi perhatian kepada

kemahiran-kemahiran kawalan kendiri (self-control),
kesedaran emosi (emotional awareness), kemahiran
berkomunikasi, kemahiran penyelesaian masalah
sosial (social problem-solving) dan sokongan
akademik terutama sekali yang berkaitan dengan
kemahiran membaca (Conduct Problems Prevention
Research Group 2002; Ialongo et al. 2001).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 8

Program pencegahan untuk pelajar sekolah menengah

tahap pertengahan dan atasan haruslah meningkatkan
kompeten dari aspek akademik dan juga sosial.
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
Samb…

• kemahiran-kemahiran seperti kaedah belajar yang

baik, sokongan akademik, komunikasi, hubungan
rakan sebaya, efikasi serta keyakinan kendiri,
ketegasan, kemahiran menolak dadah (drug
resistance skills), peneguhan sikap antidadah dan
mengukuhkan komitmen peribadi mereka untuk
tidak mencuba dan menggunakan dadah (Botvin et
al. 1995; Scheier et al. 1999).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 9

Program pencegahan TIDAK seharusnya mengasingkan

mereka yang bermasalah, sebaliknya dilakukan di dalam
sesuatu populasi secara am, lantaran mengurangkan
pengasingan, stigma, cemuhan serta dapat menggalakkan
ikatan kekeluargaan serta
Modul masyarakat
Kpmuniti Perihatin (Community That (Botvin et al. 1995;

DishionCare),etAADKal. 2002).
Samb…

• Program pencegahan yang disasarkan kepada

sesuatu populasi umum yang berada di tahap transisi
kehidupan seperti sekolah menengah boleh
menghasilkan kesan positif walaupun di kalangan
keluarga dan kanak-kanak yang berisiko tinggi.

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 10

Program pencegahan dalam komuniti yang menggabungkan

dua atau lebih program yang berkesan seperti program
berasaskan komuniti dan sekolah adalah lebih berkesan jika
dibandingkan dengan melaksanakan satu program sahaja
(Battistich et al. 1997).
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
 CONTOH

• Menggabungkan beberapa program pencegahan

dadah contohnya program berbentuk sukan dan
riadah kepada golongan remaja ( pelajar sekolah
menengah ) disusuli dengan taklimat interaktif
pencegahan dadah dan dialog antidadah yang turut
disertai oleh golongan dewasa ( guru dan ibu-bapa).
• Informasi dan pendidikan pencegahan dadah dapat
disebarluaskan kepada lebih ramai masyarakat.

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 11

Penggunaan media adalah paling berkesan apabila mesej

dapat disampaikan secara konsisten dan berterusan kepada
keseluruhanModulkomuniti (ChouThatet al. 1998).
Kpmuniti Perihatin (Community
Care), AADK
Program pencegahan dalam komuniti mencapai
populasi daripada pelbagai “setting” seperti sekolah,
persatuan-persatuan dan juga pertubuhan agama.

Penggunaan media adalah paling berkesan apabila

mesej dapat disampaikan secara konsisten dan
berterusan kepada keseluruhan komuniti (Chou et al.
1998).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 12

Apabila sesebuah komuniti mengadaptasi dan

menyesuaikan program pencegahan mengikut keperluan ,
norma dan budaya, elemen teras yang berasaskan kajian
saintifikModul
berikut perlu
Care), AADK dikekalkan.:
Kpmuniti Perihatin (Community That
1-Struktur program (bagaimana program itu
dibina dan diatur rancang)
2- Kandungan (maklumat, kemahiran dan
strategi program)
3- Penyampaian (bagaimana program
disesuaikan, diimplementasi dan dinilai)
(Spoth et al. 2002b).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 13

“ programme booster, continuosly,

consistent & folllow up”
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
• Program pencegahan seharusnya dilaksanakan dalam
jangka masa panjang dengan intervensi yang berulang
kali (program booster) bagi mengukuhkan matlamat
asal pencegahan.

• Jika program yang dilaksanakan di sekolah rendah

tidak berterusan hingga ke sekolah menengah dan
tiada “ follow up” dijalankan, pencegahan peringkat
awal itu tidak akan meninggalkan kesan.

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 14

Program pencegahan harus melibatkan latihan kepada

guru tentang amalan pengurusan bilik darjah yang baik
seperti memberi ganjaran kepada tingkah laku murid yang
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
positif.
Care), AADK
• Teknik seumpama ini akan membantu membentuk
tingkah laku murni di kalangan murid seperti
memberi perhatian kepada pencapaian,
pembelajaran, meningkatkan motivasi akademik
disamping pelbagai amalan baik di sekolah (Ialongo
et al. 2001).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 PRINSIP 15
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
• Program pencegahan lebih berkesan jika menggunakan
teknik interaktif seperti perbincangan kumpulan rakan
sebaya dan main peranan bersama keluarga (parent
role-playing) yang memberi peluang kepada semua
untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran
mengenai penyalahgunaan dadah dan kemahiran
peneguhan (Botvin et al. 1995).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 RM 0……

PRINSIP 16
Modul Kpmuniti Perihatin (Community That
Care), AADK
• Program pencegahan hasil daripada kajian saintifik
adalah lebih berkesan dari segi kos. Kajian
menunjukkan bahawa setiap $1.00 yang dibelanjakan
untuk pencegahan seperti ini akan menjimatkan
sehingga $10.00 dalam rawatan dan pemulihan kelak
(Aos et al. 2001; Hawkins et al. 1999; Pentz 1998;
Spoth et al. 2002a).

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
 Q&A
SESSION

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK
SEKIAN TERIMA KASIH ………………….

Modul Kpmuniti Perihatin (Community That

Care), AADK