Anda di halaman 1dari 9

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

UELITON OLIVEIRA RODRIGUES

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL

Itaberaba
2014
UELITON OLIVEIRA RODRIGUES

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL

Trabalho de Produção Textual Interdisciplinar


apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR,
como requisito parcial para a obtenção de média
bimestral nas disciplinas de Ensino de Matemática,
Ensino de Ciências e Saúde, Ensino de Geografia e
História.

Itaberaba
2014
SUMÁRIO

1 TEXTO 01...................................................................................................................4

2 TEXTO 02...................................................................................................................5

REFERÊNCIAS.............................................................................................................8
3

A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica da Alfabetização


Infantil que tem por objetivo investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à
alfabetização e ao letramento em Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas
pelas crianças matriculadas no 2º ano do ensino fundamental das escolas públicas
brasileiras. A Prova é aplicada duas vezes ao ano, uma no início e a outra no final,
pois dessa forma o diagnóstico apresenta uma visão mais realística permitindo
conhecer o que foi conquistado na aprendizagem das crianças, em relação as
habilidades de leitura e de matemática.
A provinha Brasil é composta de questões de Língua Portuguesa e
de Matemática, ela permite aos professores e gestores obter mais informações que
auxiliem o monitoramento e a avaliação dos processos de desenvolvimento da
alfabetização e do letramento inicial e das habilidades iniciais em matemática,
oferecidos nas escolas públicas brasileiras, mais especificamente, a aquisição de
habilidades de Leitura e de Matemática.
A Provinha Brasil é elaborada e distribuída pelo INEP, para todas as
secretarias de educação municipais, estaduais. Assim, todos os anos os alunos da
rede pública de ensino, matriculados no 2º ano do ensino fundamental, têm
oportunidade de participar do ciclo de avaliação da Provinha Brasil. A adesão a essa
avaliação é opcional, e a aplicação fica a critério de cada secretaria de educação
das unidades federadas.
Já a Prova Brasil é uma avaliação, também de diagnóstico mas
realizada apenas para o 5º do Ensino Fundamental I e o 9º ano do Ensino
Fundamental II. É elaborada e distribuída pelo MEC e o INEP e tem o objetivo de
avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir
de testes padronizados e questionários socioeconômicos.
Nesses testes os alunos respondem a questões de língua
portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com foco na resolução de
problemas. No questionário socioeconômico, os estudantes fornecem informações
sobre fatores de contexto que podem estar associados ao desempenho.
Os professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também
respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de
condições de trabalho.
Com base nessas informações o MEC e as secretarias estaduais e
4

municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da


qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes,
promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e
direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como
prioritárias.
Os resultados dessas avaliações são divulgadas pelo IDEB, e cada
escola pode verificar qual foi a sua nota, no site também é apresentado a meta de
cada escola para os anos seguintes.
5

ATIVIDADE 02

Questão da Provinha Brasil:

Plano de Aula

PLANO DE AULA
TEMA:A preservação do meio ambiente

OBJETIVOS
GERAL: Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente.

ESPECÍFICOS : Discutir sobre a importância do meio ambiente


Observar as ações prejudiciais ao meio ambiente
Listar ações que ajudam a preservar o meio ambiente

CONTEÚDO

O meio ambiente

METODOLOGIA
Iniciar a aula mostrando um vídeo sobre as diversas ações praticadas pelo homem
6

que prejudica o meio ambiente.


Discutir com os alunos as imagens visualizadas no vídeo e os motivos que levam
o homem a agir dessa forma.
Pedir que os alunos façam uma lista de ações que prejudicam o meio ambiente e
outra lista de ações que contribuem para sua preservação.
Dividir a sala em grupos e distribuir uma folha de cartolina a cada grupo,
solicitando que produzam cartazes para conscientizar a comunidade escolar sobre a
preservação do meio ambiente.
Expor os cartazes no pátio da escola.

AVALIAÇÃO

Oralidade
Produção escrita

Questão da Prova Brasil:

Plano de Aula

PLANO DE AULA
TEMA: Alimentação

OBJETIVOS
GERAL: Conscientizar sobre a importância da alimentação como forma de
prevenção de problemas de saúde.
7

ESPECÍFICOS : Analisar os tipos saudáveis e não saudáveis de alimentos;


Conhecer as necessidades calóricas ideais para cada biótipo de pessoa;
Aprender a identificar alimentos saudáveis;
Calcular o IMC.

CONTEÚDO

Alimentação

METODOLOGIA
Conversação sobre os problemas de saúde decorrentes da má alimentação.
Ouvir relatos dos próprios alunos sobre parentes que possui algum tipo de doença
devido a alimentação inadequada.
Apresentar usando o Data Show, uma tabela com indicações das necessidades
calóricas diária para diferentes biótipos humanos.
Explicar no quadro como é realizado o cálculo do IMC (Índice de Massa
Corpórea).
Solicitar que calculem seu próprio IMC e discutir formas de adequação a faixa
saudável caso identifique um índice anormal.

AVALIAÇÃO

Oralidade
Produção escrita
8

REFERÊNCIAS

MEC. Prova Brasil - Apresentação. Disponível em <


http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_content&view=article&id=210&Itemid=324> Acesso em 11 de maio.
2014

Redação Educar. Por dentro da Prova Brasil. Disponível em <


http://educarparacrescer.abril.com.br/indicadores/prova-brasil-299417.shtml> Acesso
em 11 de maio. 2014

GONTIJO, Cláudia Maria Mendes. Avaliação da alfabetização: Provinha Brasil.


SCRIBD.COM. Disponível em < http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1517-97022012000300005> Acesso em 11 de maio. 2014