MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORME

Ingeniería Civil
Por:
Universidad del Sinú, Montería
RESUMEN
En la realización de esta práctica se hizo el estudio del movimiento rectilíneo uniforme teniendo en cuenta los
conceptos respectivos y el montaje experimental. Se pretende hacer un análisis de los resultados obtenidos,
para así poder definir los diferentes conceptos tales como: la velocidad, el desplazamiento, espacio recorrido,
tiempo; y también establecer las relaciones existentes entre cada uno de ello.

PALABRAS CLAVE: Movimiento Uniforme, Posición, Velocidad,

Abstract: In the accomplishment of this practice the study of the uniform rectilinear movement was made
taking into account the respective concepts and the experimental assembly. It is intended to make an
analysis of the results obtained, in order to be able to define the different concepts such as: speed,
displacement, space traveled, and time; and also to establish the relations existing between each of them.

INTRODUCCIÓN

Para comenzar mediante este trabajo se propuso e intento dar a conocer algunas de las características del
movimiento rectilíneo uniforme, del mismo modo en cómo se llevan a la parte experimental, cabe indicar que
este concepto nos permitió saber que todos los casos del mundo físico están en movimiento, desde las más
grandes galaxias del universo hasta las más pequeñas partículas elementales dentro del átomo, pues para poder
entender el comportamiento de los objetos y controlarlos debemos estudiar su movimiento y su naturaleza.

1. TEORÍA RELACIONADA “por movimiento igual o uniforme encendido aquel

Se conoce como movimiento al cambio de posición
de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia,
existen movimientos
Por todas partes a nuestro alrededor, los observamos
en nuestra vida cotidiana, de los autos que pasan por
la carretera, en los árboles que se mecen por el viento
y con un poco de paciencia, lo vemos en las estrellas
por las noches. Uno de los movimientos más sencillos
de describir pero más fácil de reproducir es aquel
donde la velocidad es constante, denominado
movimiento rectilíneo uniforme. Los movimientos
rectilíneos, que siguen una línea recta, son los
movimientos más sencillos. Movimientos más
complicados pueden ser estudiados como la
composición de movimientos rectilíneos elementales.
Tal es el caso, por ejemplo, de los movimientos de
proyectiles.
El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) fue
definido, por primera vez, por galileo en los términos:
en el que los espacios recorridos por un móvil en
tiempo iguales, tómense como se tomen, resultan
iguales entre sí”, o, dicho de otro modo, es un
movimiento de velocidad v constante.
El MRU se caracteriza por:
a) Movimiento que se realiza en una sola
dirección en el eje horizontal.
b) Velocidad constante; implica magnitud,
sentido y dirección constante.
c) La magnitud de la velocidad recibe el nombre
de rapidez. En este movimiento no se presenta
(aceleración = 0). [1]
(1)

1
 MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORME

Donde m es la pendiente de la recta, x es la posición final, promedio para cada distancia, con los promedios se hizo
x0 es la posición inicial, t el tiempo final y t 0 el tiempo la siguiente tabla:
inicial del movimiento. (Ver Gráfica 1). [3]

t(s) x(cm)
1,46 20
2,32 40
3,63 60
5,44 80
6,64 100
7,35 120
8,25 140
9,36 160
10,78 180
11,8 200
Gráfica 1. Gráfica de x-t.

4. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES
2. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO
1. realice la gráfica de posición (X) en función del tiempo
Para el estudio del movimiento rectilíneo uniforme, se (t) ¿Qué tipo de grafica obtiene?
tomarán los tiempos que demora un carrito que será R/Fig.1
entregado en el laboratorio en una recta que será
dividida en intervalos iguales sobre la mesa de
trabajo. El carrito debe estabilizar su velocidad por
eso es necesario que inicie su movimiento unos 20 cm
antes de la posición cero (0) para que pueda sr un
movimiento uniforme.

La grafica que se obtiene es una curvilínea, lo que nos

indica que es un movimiento aproximadamente con
velocidad constante. Con ecuación:
y = 17,245x - 5,5958 , R² = 0,9933
Figura 1. Montaje de laboratorio.

3. RESULTADOS
A continuación se muestran los resultados obtenidos en el
laboratorio. Se realizaron 5 mediciones y se tomó el
2. ¿Qué relación existe entre las variables (x) y tiempo?
R/ Existe una relación directamente proporcional, debido
a que se recorren espacios iguales en tiempos iguales.

2
 MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORME
3. ¿Qué significado físico posee la pendiente de la gráfica
(x) contra (t)? ¿Qué unidades posee? Grafique el valor
calculado en el punto 3 como función del tiempo.
R/ Calculamos la pendiente de cada intervalo de tiempo,
teniendo en cuenta los errores tomados en las medidas es
notorio que el valor de la pendiente tenga ligeras
variaciones:
Pendiente para el primer intervalo de tiempo.
Pendiente para el segundo intervalo de tiempo
Pendiente para el tercer intervalo de tiempo.
Pendiente para el cuarto intervalo de tiempo
Pendiente para el quinto intervalo de tiempo
Pendiente para el sexto intervalo de tiempo
Pendiente para el séptimo intervalo de tiempo
Pendiente para el octavo intervalo de tiempo
Pendiente para el noveno intervalo de tiempo
El significado físico de estas pendientes es la
velocidad del objeto en el recorrido y posee unidades
de cm/s. la gráfica se muestra en la siguiente figura:
Fig.2
4. Calcule el área bajo la curva en la segunda gráfica.
¿Qué significado físico posee? Compare este valor con el
máximo desplazamiento del carrito.
R/ El área bajo la curva de la segunda gráfica se puede
calcular con la definición de integral como se muestra a
continuación. , se sabe que el valor de la velocidad
es constante entonces: .
Debido a lo anterior se obtiene que el área bajo la
curva de la gráfica 2 significa el desplazamiento del
cuerpo en movimiento.
= 187,4112 cm
5. Halle la pendiente de la segunda grafica ¿Qué
significado físico posee?
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 MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORME
R/ La pendiente de la segunda gráfica debería ser cero
pero debido a los errores en la toma de medidas, se hace
una regresión lineal con Excel y nos da:
y = 0,161x + 18,16. R² = 0,1917 con m=0,161 lo cual es
aproximadamente cero.
Esto demuestra que la aceleración en el movimiento
tiende a cero y es casi nula. El significado de esta
pendiente es la aceleración del carrito durante el
movimiento.
Si se esperaba esta respuesta, puesto que en la clase
teórica fue estudiada solo faltaba la experimental.
6. Halle la ecuación que relacione las variables x y t.
R/ Se conoce que la ecuación de la recta mostrada en la
gráfica 2 es y=mx+b, donde en este caso ¨y¨ es la posición
(x) del objeto, ¨x¨ es el tiempo (t), ¨m¨ es la pendiente de
la gráfica la cual representa físicamente la velocidad del
movimiento y ¨b¨ sería la intersección con el eje vertical
que en este caso vale cero. La ecuación que relaciona
estas graficas es la de que a su vez es conocida como la
velocidad esto de forma general.
Por lo tanto se tiene que x=vt.
7. ¿Qué posibles errores se cometieron en la realización
del experimento y como los corregiría?
R/ Los posibles errores cometidos en el experimento se
centran en la toma de las distancias de los sensores ya que
se utilizó la mano humana y un aparato de medición con
una incertidumbre de más o menos 0.1 cm. Las gráficas
obtenidas bajo estas circunstancias nos muestran los
errores puesto que se ven las dispersiones en los datos y la
relación un poco disímil entre los cálculos, los gráficos y
el fenómeno del movimiento rectilíneo en sí. Para corregir
este error se recomienda hacer las mediciones con mayor
exactitud utilizando un aparato de medida más exacto.
8. ¿Conoce situaciones reales en las cuales se presente
este tipo de movimiento en la naturaleza?
R/ Si como por ejemplo:
- El rayo láser
- Un auto en línea recta y a velocidad
constante
- Las botellas en las fábricas para ser
llenadas. También los tarritos en procesos
industriales.
- Un anciano o caminante a velocidad
constante.
- Un nadador en la pista recta de
competencias (si mantiene la rapidez).
- Un tren bala mientras mantenga su
dirección y rapidez (en una línea recta).
CONCLUSIONES
De este taller aprendimos que las gráficas son
importantes en el entendimiento de funciones y que
representan por ejemplo una gráfica de x vs t y esto
propone que dicha grafica representa la velocidad y
comprendemos que las velocidades constantes se
mueven en espacios iguales en tiempos iguales y
también accedimos a que definitivamente el uso de
los materiales adecuados es vital para el buen
funcionamiento de los experimentos y/o prácticas.
En el movimiento rectilíneo uniforme los espacios y
tiempos varían conjuntamente y son proporcionales entre
sí, a si mismo la velocidad es su constante de
proporcionalidad, esto se garantizó en el experimento
donde se comprobó que x = v*t .
-La grafica x vs t de un movimiento rectilíneo uniforme
es una recta cuya pendiente es la velocidad del móvil.
-La grafica v vs t de un movimiento rectilíneo uniforme es
una línea cuya pendiente es la aceleración del móvil y es
cero.
REFERENCIAS
[1]. Profesor en línea, Movimiento rectilíneo uniforme.
“http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_re
ctilineo.html”
[2] (Holliday, Resnick, Walker, Volumen 1, sexta edición.
Fundamentos de Física).
[3] www.profisica.cl/conceptos/mru.pdf (consultado
agosto 10 de 2010 )
[4] (Paul A. Tipler, Física para la ciencia y la tecnología,
cuarta edición volumen 1. Editorial Reverte)