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Dirección de Enseñanza Artística

Conservatorio "Juan José Castro"
Formación Básica para Jóvenes y Adultos. Canto Lírico Camarístico

PROYECTO DE DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

FONIATRÍA I
Plan: 13234 (FOBA)
Ciclo Lectivo 2007

1. Fundamentación:
Como la foniatría es la ciencia médica que se ocupa de todo lo que oatañe a la higiene y
terapéutica de la voz, palabra, organización del lenguaje, comunicación humana y audición, en
esta cátedra tratamos los temas inherentes a la voz hablada y cantada, ya que la inclusión de
éstos ha sido muy eficaz para coadyuvar con la práctica vocal de la Carrera de Canto.

2. Expectativas de logro:
a) adquisición de nociones generales de anatomía y específicas del aparato fonador, B)
adquisición de nociones de relajación y respiración en función del apoyo vocal, C) adquisición
de nociones de esquema corporal general y vocal; d) adquisición del concepto de articulación
fonética correcta y corrección de emisión de fonemas; e) obtención de coordinación fono
respiratoria en la emisión resonante de la voz.

3. Contenidos:
1. Foniatría: Objetivos de la foniatría en general y como materia complementaria en el
profesorado de canto.
Necesidad de una buena voz hablada en el futuro docente de canto.
Importancia del control médico (0.R.L.) para la comprobación de la buena salud vocal y
auditiva del alumno.
Confección por la profesora de una ficha foniátrica en la que conste los datos personales, la
evaluación de la salud vocal y auditiva realizada por el médico y la evaluación funcional de la
voz, respiración, relajación, articulación, apoyo, postura, resonancia, etc. del alumno realizada
en clase.
2. Respiración: Órganos que intervienen en la respiración.
Capacidad pulmonar y capacidad vital. Empleo para el buen manejo de la voz cantada y hablada
del profesional.
Movimientos inspiratorios y espiratorios de la respiración.
El diafragma: su movimiento, los diámetros que determina y la importancia de éstos en el
condicionamiento de apoyo costo diafragmático.
Índice respiratorio y su relación con la capacidad vital. Tipos respiratorios.
Respiración funcional.
Noción de apoyo costo diafragmático. Apoyo costo diafragmático selectivo.
Ejercicios de condicionamiento(músculos inspiradores y espiradores).
3.Rela'ación: Concepto ¿le relajación. Su función en general y en la fonación.
Distintas clases de relajación.Método de Schultz, Método de Jacques Dalcroze, Método de
Montessori; Método de Jacobson. Concepto de relajación diferencial.
Ejercicios de relajación de acuerdo con los métodos precedentes adaptados para la práctica de la
respiración en función fonatoria con apoyo costodiafragrnático selectivo combinado (voz
áfona).
4. Esquema corporal: Esquema corporal vocal. Sistema postura]. La postura en relación con
la relajación y la respiración en la conformación del esquema corporal vocal para la
adquisición del lenguaje oral y cantado. Comunicación hablada y cantada.
Influjo de un buen esquema corporal vocal y auditivo en la adquisición de una técnica vocal.
Percepciones exteroceptivas, visceroceptivas y propioceptivas.
5. Fonación: Órganos de la fonación: laringe, cartílagos laríngeos; músculos extrínsecos e
intrínsecos. Función de la musculatura laringea intrínseca y extrínseca en la producción de la
voz.
Constituyentes acústicos de la voz- altura, intensidad y timbre.
Rasgos de la voz educada: sonoridad y no faligabilidad.
 Práctica vocal: ejercitación de emisión de tonos simples.
Articulación, emisión y resonancia
Concepto de articulación de los sonidos orales: modo y punto de articulación.
Concepto de dislalia. Práctica de articulación correcta.
Concepto de emisión de vocales. Forrnantes vocálicas y timbres vocálicos.
Timbre extravocálico y armónicos.
Concepto de resonancia. principales resonadores: faringe, boca, senos paranasales, etc..
Ejercicios de coordinación de puntos de apoyo y de resonancia. Tono cómodo y tono óptimo.
Emisión de palabras con apoyo selectivo combinado con tono resonante.

4.- Lineamientos metodológicos /Actividades / Trabajos prácticos.

a) Ejercitación de relajación general

Práctica de ejercicios fono respiratorios para el condicionamiento del apoyo costo
b)
diafragmático.
c) Ejercitación de emisión con apoyo costo diafragmático selectivo con vibz áfona.
d) Práctica de articulación correcta de fonemas.
Emisión resonante de fonemas y palabras con apoyo costo diafragmático selectivo.
e)
Ejercitación niveladora de los trastornos vocales, de articulación, ritmo de la palabra, etc.
f)
En cada unidad temática se evalúa en forma práctica, oral y escrita.

5.- Pautas de promoción de la materia:

Evaluación:
Evaluación permanente de logros y dificultades.
Se realizarán dos o mas instancias evaluativas escritas y/u orales y/o prácticas durante el año.
Acreditación:
Examen final ante mesa examinadora integrada por tres profesores.
Nota. deben presentar, además de los trabajos prácticos escritos que
LOS ALUMNOS LIBRES
proponga el profesor, un examen O.R.L. normal y una audiometría antes de rendir el examen
teórico y práctico de la materia.

6.- Bibliografía:
Canellada María Josefa, Antología de texto fonético. Madrid Editorial Gredis 1972
•
Cooper, Morton, Modernas técnicas de rehabilitación vocal. Buenos Aieres. Editorial
•
Panamericana 1974
De Sebastián Gonzalo, Audiología práctica. Buenos Aires, Editorial Panamericana 4ta.
•
Edición 1987
• Dinville, Claire, Los Trastornos de la voz y su reeducación, Barcelona, Masson 1981
• García Manuel, Trattato completo dell'arte del canto. Milano, Ricordi 1965
• Garde Edouard, La voz, Buenos Aires, Lautaro, 1958
Gómez, Elier M.D., La respiración y la voz humana. Buenos Aires, 2da. Edición 1980
•
González, La fonación y las alteraciones de la laringe, Buenos Aires, Editorial
•
Panamericana.
feliz chale. París, Grutier-Villars, 1960. Le chant. Paris, PUF, 1962
• Husson, Raoul, La-
Jacobson Edrnund, Aprenda a relajarse. Buenos Aires, Compañía General Fabril Editora,
•
1960 •
• Malmberg, Bertil, La fonética. Buenos Aires, Eudeba, 1964
• Navarro, Tomás, Manual de pronunciación española. Madrid CSIC, 1961
Perelló, Jorge, Alteraciones de la voz, Barcelona, Editorial científico- médica 1980
•
Perelló, Jorge, Canto y dicción (foniañía estética) Barcelona, Editorial científico-médica
•
1982
Prater, R.J y R.W. Swift, Manual de terapéutica de la voz. Barcelona Ediciones científicas y
•
técnicas S.A, reimpresión,1992
Quirós, J. Bemaldo de Nódulos y pólipos, en revisa fonoaudiológica, 111 1967 PP.102 ss
•
Quirós, J. Bemaldo de y O. Schrager, "Sistema postura!, potencialidad corporal y lenguaje,
•
"Revista fonoaudiológica." XXI 3 1973.
Schultz, J. H, Entrenamiento autógeno. Barcelona, Editorial científica — médica 1962
•
• Segre Renato y S. Naidich, Principios de la foniatría. Buenos Aires. Editorial Panamericana
1981

2-
'

• Testud, L y A. Latarjet, Tratado de anatomía humana. Tomo III. Barcelona, Salvat Editores
S.A. , 1983.
• Mexander, F. Mathías. El uso de sí mismo. Barcelona Ediciones Urano, 1995
• Frankl, Víctor E. El hombre en busca de sentido. Barcelona, Editorial Herder, 1995
MC Callion, Michael. El libro de la voz. Barcelona, Ediciones Urano, 1998
• Quilis, Antonio. Fonética acústica de la lengua española. Madrid, Editorial Gredos, 1988

7.- DOCENTES A CARGO DE LA ASIGNATURA:

OFELIA FAINI

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/2--4

0/W A 7A7,4
72-
PABLO ACEVEDO
JEFE IX AREA FOBA
•
CONSERVATORIO !J. CASTRO