Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VII

MATERI:

EXPRESSION OF APOLOGIZE AND RESPOND

Penyusun:

FADHIL IKHSAN IBRAHIM

GORONTALO

2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP


Kelas/Semester : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Expression of Apologizing and Respond

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengola, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
3. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf,
serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon
sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

C. INDIKATOR
3.1.1 Menunjukkan ungkapan permintaan maaf dengan tekanan kata
yang tepat pada teks pecakapan pendek
3.1.2 Mengidentifikasi respon ungkapan permintaan maaf
4.1.1 Membuat teks percakapan pendek secara lisan dan tulisan
mengenai ungkapan permintaan maaf dan responnya.
4.1.2 Membuat dialog dengan menggunakan ungkapan permintaan
maaf beserta responnya dengan memperhatikan tekanan kata
A. Materi Pembelajaran
 Fungsi social
- perilaku santun dalam melakukan komunikasi antara guru dan
siswa.
 Struktur text
Expresi : Respon:
1. Sorry 1. Never mind
2. Please I’m sorry 2. Its OK forget it
3. I am really sorry 3. OK but don’t do it
again 4. It’s all right
4. Please forgive me
5. I do apologize

 Unsur kebahasaan
- Using to be : am/is/are
- Expression please, OK
- Simple present tense, past tense, past perfect tense

B. Kegiatan Pembelajaran
 Pendahuluan
- Mengucapkan salam dan berdoa
- Memberikan motivasi dan apresiasi
- Menginformasikan tujuan pembelajaran
- Menyampaikan skenario pembelajaran
 Kegiatan inti:

Mengamati

- Peserta didik diminta mengamati teks percakapan tentang permintan


maaf
- Peserta didik diminta untuk mendengarkan guru membacakan teks
tentang permintaan maaf dengaan memperhatikan tekanan kata

Menanya

- Guru bertanya kepada siswa apakah siswa pernah meminta maaf


sebelumnya
- Peserta didik diminta untu bertanya kepada guru tentang ungkapan
permintaan maaf yang tidak mereka ketahui

Mengeksplorasi

- Peserta didik melengkapi teks percakapan sesuai dengan ungkapan


permintaan maaf yang sesuai.

Mengasosiasi

- Peserta didik membuat dialog singkat tentang ungkapan meminta


maaf sesuai dengan kondisi yang telah ditentukan beserta dengan
teman sebangkunya

Mengkomunikasikan

- Peserta didik mebacakan teks permintan maaf yang mereka buat


dengan tean sebangkunya di depan kelas
 Penutup
- Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan
pembelajaran pada hari itu.
- Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
- Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN
A. Penilaian sikap spiritual dan social

Teknik
Indikator Bentuk Instrumen
Penilaian
1.1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari Bahasa inggris
Observasi Lembar pengamatan
sebagai Bahasa pengantar
(check list)
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1.1 Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan
Observasi Lembar pengamatan
komunikasi interpersonal
(check list)
dengan guru dan teman

B. Penilaian Pengetahuan

Bentuk Tekhik Instrument/soal


Indikator
penilaian instrument
3.1.1 menunjukkan Tulisan Fill in the Fill in the blank by
ungkapan permintaan blank using expression of
maaf dengan tekanan apologize in the
kata yang tepat. Tulisan box.
3.1.2 Mengidentifikasi Fill in the Fill in the blank by
respon ungkapan blank using respond of
perminntaan maaf apologize in the box

C. Penilaian Keterampilan
1. Tulisan
Indikator Bentuk Tekhnik Instrument/soal
penilaian penilaian
4.1.1 membuat teks Tulisan Membuat Make a conversation
percakapan by using expression of
percakapan pendek secara
apologize and the
lisan dan tulisan mengenai
Unjuk kerja respond
ungkapan permintaan maaf Lisan
(performasi)
dan responnya. Read the conversation
in front of the class

1. Media/ Alat : Laptop, LCD dan Spidol


2. Bahan : Teks Dialog
Sumber pembelajaran : Buku Bahasa Inggris “When English Rings a
Bell” kelas VII halaman 19 activity 1,