Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR KERJA LK – 1.

3
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
KIMIA KELAS X

PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD

Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013


Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja :

1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013.


2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 (Permendiknas Th 2006).
3. Bacalah KI mata pelajaran kimia SMA kelas X.
4. Bacalah KD mata pelajaran kimia SMA kelas X.
5. Analisislah lingup materi dari setiap KD mengacu silabus mata pelajaran
6. Tulislah aktivitas/ kegiatan belajar siswa untuk mencapai kompetensi tersebut dengan mengacu
silabus mata pelajaran
7. Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya dengan mengacu silabus mata pelajaran
8. Setelah selesai masukkan dalam Lembar Kerja Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD kimia
kelas X yang sudah disiapkan!
LK – 1.3
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : KIMIA


KELAS :X
MATERI AJAR : Teori Domain Elektron
Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Lingkup Materi
Lulusan Dasar untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian

Sikap Memiliki perilaku yang Menghayati dan 


mencerminkan sikap mengamalkan ajaran
orang beriman, berakhlak agama yang dianutnya
mulia,
berilmu, percaya diri, dan Menghayati dan
bertanggung jawab dalam mengamalkan perilaku
berinteraksi secara efektif jujur, disiplin,
dengan lingkungan sosial tanggungjawab, peduli
dan alam dalam (gotong royong,
menempatkan diri sebagai kerjasama, toleran,
cerminan bangsa dalam damai), santun, responsif
pergaulan dunia. dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Lingkup Materi
Lulusan Dasar untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian

cerminan bangsa dalam


pergaulan dunia
Pengetahuan Memiliki pengetahuan Memahami , menerapkan, 3.7 Menganalisis - Bentuk molekul Mengamati Teknik
faktual, konseptual, menganalisis pengetahuan teori jumlah  Mengamati penilaian :
prosedural, dan faktual, konseptual, pasangan elektron -Cara gambar bentuk Tes
prosedural berdasarkan di sekitar inti meramalkan molekul beberapa Tertulis
metakognitif dalam kimia,
rasa ingintahunya tentang atom (Teori bentuk molekul senyawa. terkait
ilmu pengetahuan, ilmu pengetahuan, Domain Elektron) dengan
teknologi, seni, dan Menanya
teknologi, seni, budaya, untuk -Bentuk molekul operasi
budaya dengan dan humaniora dengan menentukan  Bagaimana matrik
dan hibridisasi
wawasan kemanusiaan, bentuk molekul. menentukan Portofolio
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, bentuk molekul hasil kerja
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait 4.7 Meramalkan suatu senyawa? siswa dan
dan peradaban penyebab fenomena dan bentuk molekul Pengumpulan data guru
kejadian, serta berdasarkan teori  Mengkaji literatur
terkait penyebab serta menerapkan pengetahuan jumlah pasangan untuk Bentuk
dampak fenomena dan prosedural pada bidang elektron di sekitar meramalkan instrument
kejadian. kajian yang spesifik inti atom (Teori bentuk molekul Penilaian :
sesuai dengan bakat dan Domain dan mengkaitkan Soal
minatnya untuk Elektron). hubungan bentuk Uraian
memecahkan masalah. molekul dengan Portofolio
kepolaran
senyawa.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan
gambar bentuk
molekul
berdasarkan teori
Aktivitas/Kegiatan Teknik dan
Standar Kompetensi Kompetensi Belajar Siswa Bentuk
Domain Kompetensi Inti Lingkup Materi
Lulusan Dasar untuk Mencapai Instrumen
Kompetensi Penilaian

jumlah pasangan
elektron di sekitar
inti atom.
 Menyajikan
hubungan
kepolaran
senyawa dengan
bentuk molekul.

Keterampilan Memiliki kemampuan Mengolah, menalar, dan Merakit bentuk - Unjuk kerja
pikir dan tindak yang menyaji dalam ranah molekul dengan dengan
efektif dan kreatif dalam konkret dan ranah abstrak menggunakan instrumen
terkait dengan molymod pengamatan
ranah abstrak dan konkret
pengembangan dari yang
dalam menyelesaikan dipelajarinya di sekolah
masalah secara mandiri. secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan