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REPÚBLICA BOLIVARAIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U.E.N “LEONARDO RUIZ PINEDA”
SANTA RITA- MUNICIPIO FRANCISCO LINARES ALCANTARA

Proyecto Integral Comunitario (P.I.C)


Actividades ecológicas, físicas, recreativas, culturales y estratégicas para el fortalecimiento de la
familia en el marco del buen vivir.

Proyecto de Aula (P.A)


Desarrollo de actividades didácticas para fortalecer la importancia de la lecto-escritura en el
proceso de enseñanza/aprendizaje mediante el programa “efemérides hoy”.

Momento I () II (X) III ( ) N° de Clases

Asignatura: Formación Soberana

Año Escolar 2017-II 018 Docente: Enmanuel Maracara N° Horas : 36

Diagnóstico

El siguiente diagnóstico se realizó mediante un conjunto de preguntas generadoras cuyo


propósito fue observar las fortalezas y debilidades de los estudiantes. La actividad se efectuó en el
cuaderno para luego ser debatida en colectivo. En el estudio se pudieron apreciar los siguientes
aspectos:

a) Los estudiantes manifiestan tener poco interés por las temáticas de las asignaturas del
componente de Cs. Sociales (Geografía, historia y ciudadanía).
b) Los estudiantes presentan un profundo desconocimiento por las terminologías básicas. En
la mayoría de los casos, están influenciados por las tergiversaciones que comúnmente
proliferan en las redes sociales (Ejemplo: la aplicación concreta del concepto de
dictadura).
c) Los estudiantes tienen dificultades para responder preguntas de análisis y reflexión.
d) A pesar del relativo desinterés hacia la asignatura, los estudiantes expresan la necesidad
subyacente de conocer los fundamentos que constituyen a la realidad en la cual
despliegan su existencia. De forma contradictoria, esto los conecta con temática
próximas e inherentes al componente.
e) Los estudiantes muestran una conducta indisciplinada y poco cohesionada en las
actividades prácticas.
f) Los estudiantes suelen trivializar conceptos fundamentales como patria, soberanía,
independencia…

Tema Generado: Constitución del Estado-Soberano


Estrategias (Saber- Hacer –Convivir –Técnicas e instrumentos – Ponderación)

Taller-I ----------------------------------------------------------------------------------------------------25%
Saber: Estudia a los principales teóricos del Estado-Moderno (Maquiavelo, Hobbes, Weber, Lenin).
Hacer: Realiza una Investigación documentada e interviene en clases
Convivir: Desarrolla capacidades de abstracción sobre la realidad social.
Ensayo ----------------------------------------------------------------------------------------------------25%
Saber: Readapta un escrito argumentativo sobre el entramado cívico-militar de la patria.
Hacer: Realiza una Investigación en el aula
Convivir: Desarrolla capacidad del análisis y reflexión sobre las problemáticas vinculadas a la
soberanía de la nación.
Orden Cerrado-------------------------------------------------------------------------------------------30%
Saber: Desarrolla una disciplina acoplada a la doctrina militar.
Hacer: Práctica los movimientos básicos del Orden Cerrado
Convivir: Mantiene una optima disposición a seguir las instrucciones durante el desarrollo de la
actividad disciplinaria.
Cuaderno----- --------------------------------------------------------------------------------------------20%
Saber: Demuestra el dominio de los contenidos programáticos
Hacer: Desarrolla destrezas heurísticas
Convivir: Aprende a investigar y seleccionar las fuentes adecuadas.

Base teórica