FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

PSICOLOGÍA APLICADA AL DERECHO

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho

1.1. Semestre Académico : 2018 - I
1.2. Código de la asignatura : 0705-07101
1.3. Ciclo : I
1.4. Créditos : 3
1.5. Pre requisito : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales

Horas presenciales Horas a distancia TOTAL

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 4

1.8. Docente : Cárdenas León, Víctor

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es

teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante la
comprensión de fenómenos psicológicos, conductuales y sociales que
inciden en el comportamiento legal de las personas mediante la utilización
de métodos propios de la psicología científica.

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Bases bio-psico-

sociales de la conducta humana. 2. Los procesos psíquicos inherentes al
acto humano. 3. La estructura y funcionamiento de la personalidad y el
reconocimiento de sus trastornos. 4. Las manifestaciones psicológicas del
criminal y de la víctima.

La exigencia de la asignatura será la presentación de una monografía

sobre la psicología aplicada al derecho civil, laboral y penal.
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Identifica los problemas socio jurídico y valores subyacentes en las normas

y principios jurídicos.

IV. CAPACIDADES

a) Aplica las raíces biológicas en el entorno social de los actos

psicológicos, tomando en cuenta su aplicación al campo jurídico.

b) Analiza los procesos psicológicos tomando como referencia las

herramientas de la psicología.

c) Explica los actos delincuenciales tomando en cuenta la personalidad

y el medio ambiente

d) Analiza determinados tipos de comportamiento criminal mediante la

casuística.
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: BASES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA CONDUCTA HUMANA.

CAPACIDAD: Aplica raíces biológicas en el entorno social de los actos psicológicos,

tomando en cuenta su aplicación al campo jurídico.

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
Presenciales:
Trabajo aplicativo en aula:
La ciencia de la
psicología: el Analiza la importancia del
comportamiento, las comportamiento, las
características de la características de la
1 actividad psíquica. actividad psíquica, a
través de la aplicación de
4
casos prácticos.

Aplicación de la Detecta la importancia del

psicología en el tema a través de
campo jurídico, discusiones grupales en
policial, clase.
criminalístico y
penitenciario.

Bases biológicas Detecta las conductas

del psiquismo criminales considerando
humano, a través el nexo de unión entre
2 de las funciones del psicología y la biología, a
cerebro. través de mapas 4
conceptuales.
La genética
conductual, la
Identifica la importancia
herencia y las
de los aspectos social
diferencias
sobre los genéticos
individuales.
redactando esquemas.
 Presenciales:
Trabajo aplicativo en aula:
Las bases
psicológicas del Identifica la naturaleza de
delito y los factores las bases psicológicas del
3 causales de la delito, a partir de las
conducta delictiva. causas que la originan. A
través de exposiciones y
debates 4
La naturaleza
humana del delito y
los criterios Clasifica a las personas
psicológicos de la con errores de nacimiento
imputabilidad e y adquiridos a través de
inimputabilidad. trabajos grupales.

Presenciales:
Trabajo aplicativo en aula:
Las bases sociales
de la conducta, Construye conocimientos
agentes de la sobre la influencia de los
socialización mass-media, respecto del
4 manifestaciones, consumo de drogas, a
actitudes y través de análisis de
prejuicios sociales. noticias en diarios.
El aprendizaje
social: influencia de 4
Interpreta la relación de
los mass media y el información en la mass
consumo de drogas media y el consumo de
en la violencia drogas.
social.

PRIMERA
PRÀCTICA
CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra capacidad crítica y autocrítica para el

mejoramiento de la conducta humana
 UNIDAD II: BASES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA CONDUCTA HUMANA.

CAPACIDAD: Analiza los procesos psicológicos tomando como referencia las

herramientas de la psicología.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
Presenciales:
Los procesos Trabajo aplicativo en
psíquicos básicos, aula:
superiores y Identifica los procesos
complejos que psíquicos que determinan
determinan la la conducta humana, a
conducta humana. través de lecturas en
1 clase.
4
La función de los Distingue los procesos
procesos psíquicos psíquicos exclusivos del
básicos de la ser humano y en los que
función de los participan también con
superiores y los animales, a través de
complejos que ejemplos concretos.
determinan la
conducta humana.
Presenciales:
Los procesos Trabajo aplicativo en
afectivos como aula:
base de las Evalúa la importancia de
manifestaciones los procesos afectivos en
humanas. la vida humana, a través
de discusiones grupales
2 en clase. 4
El papel de las Detecta la importancia del
emociones en la dominio de las emociones
conducta delictiva; en las personas que no
los sentimientos delinquen, a través de
simples y ejemplos de personajes
complejos. caracterizados por su
ética y moral.
 Procesos cognitivos Presenciales:
como base del Trabajo aplicativo en
aprendizaje aula:
humano que inician Interpreta cómo se
con las aprende distinguiendo
sensaciones, las cada proceso del
diferencias aprendizaje a través de
perceptuales, ejercicios en el aula.
3 atención y memoria. Evalúa la calidad del
El pensamiento y el pensamiento, a través
lenguaje. Las análisis de cada proceso 4
operaciones de aprendizaje en el aula
racionales y los con trabajos grupales
pensamientos
distorsionantes.

Los procesos Presenciales:

conativos, el poder Trabajo aplicativo en aula
de los instintos, la Reconoce que el hombre
motivación personal tiene instintos que
4 y la motivación conduce y domina
social. gracias a la voluntad, con
La voluntad las análisis de personas en el
aplicaciones aula:
convencionales. Interpreta la acción de
personas famosas pese a 4
muchas dificultades,
como un esfuerzo de
voluntad en situaciones
difíciles.

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume y demuestra un compromiso ético en el desarrollo

de sus actividades.

UNIDAD III: LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA PERSONALIDAD Y EL

RECONOCIMIENTO DE SUS TRASTORNOS.

CAPACIDAD: Explica los actos delincuenciales tomando en cuenta la personalidad y

el medio ambiente.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
 Presenciales:
Trabajo aplicativo en
aula:
La personalidad:
1 Reconoce la estructura
estructura,
y componentes de la
componentes y
personalidad a través de 4
características. La
la historia, con trabajos
personalidad a
grupales en el aula que
través de la historia.
estudian a los héroes.

Tipos de Presenciales:
personalidad. Trabajo aplicativo en
Formación de la aula:
personalidad: Identifica los tipos de
2 aspectos familiares, personalidad que se
sociales, cognitivos, relacionan con el
emocionales y comportamiento, actitud, 4
volitivos. conducta, y
sentimientos de las
personas. A través de
lecturas en clase y
discusiones al respecto.

Enfermedad mental Presenciales:

y delito. Trastornos Trabajo aplicativo en
de la personalidad y aula:
el psicópata en la
sociedad Distingue el origen de
3 Criterio diagnóstico las acciones delictivas,
del peritaje 4
Unas involuntarias y
psicológico de otras con pleno
imputabilidad e conocimiento de causa,
inimputabilidad a través de lectura de
casos delictivos.

El consumo de Presenciales:
drogas como factor Trabajo aplicativo en
predisponente de la aula:
violencia social y el
acto delictivo. Interpreta las acciones
Los principios delictuosas con
4 psicológicos que personas drogadas y no
sustentan la drogadas, a través de
conducencia de una lecturas en el aula.
norma jurídica 4
desde su redacción
hasta el análisis de
costes y beneficios

SEGUNDA
PRÀCTICA
CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora, respeta y tolera la personalidad y los trastornos
del ser humano.
 UNIDAD IV: LAS MANIFESTACIONES PSICOLÓGICAS DEL CRIMINAL Y DE LA
VÍCTIMA

CAPACIDAD: Analiza determinados tipos de comportamiento criminal mediante la

casuística.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
Presenciales:
Psicología de los Trabajo aplicativo en
actores jurídicos, el aula:
perfil psicológico del Compara el perfil
abogado, del fiscal psicológico de los
1 y del juez. principales actores
4
Similitudes y jurídicos considerando
diferencias de los sus roles, a través de
actores jurídicos y trabajos grupales en
sus perfiles clase.
psicológicos

Teorías y factores Presenciales:

psíquicos que Trabajo aplicativo en
causan la conducta aula:
delictiva: base
biológica y socio Identifica los factores
2 familiar del delito. psíquicos que causan la
Tipos de 4
conducta delictiva en su
delincuentes. La localidad, analizando
mente del criminal y comportamientos de los
las emociones delincuentes y su
violentas discusión en clase.

Factores
psicológicos que Presenciales:
predisponen a la Trabajo aplicativo en
víctima. Modelos aula:
mentales y poder Compara la personalidad
de la atracción. de las víctimas de delitos
3 Secuelas y deduce la personalidad 4
psicológicas de las morbosa y normal a
través de estudios de
víctimas de los
víctimas en el aula y
delitos y los malos discusiones de grupo.
tratos
 Secuelas
Presenciales:
psicológicas de las
Trabajo aplicativo en
víctimas de los aula:
delitos y los malos
4 tratos. Construye un cuadro de
Secuelas víctimas que superaron
psicológicas de las los ataques
víctimas de los delincuenciales y grupos
4
de víctimas que no
delitos y los malos superaron, a través de
tratos trabajos grupales en
clase.

EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Muestra honestidad y solidaridad con su entorno, frente a

la problemática de las diferentes manifestaciones psicológicas del criminal y de la
víctima.

VI. METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en
el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la
construcción del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
Dialogo. Debate.
Exposición individual y grupal.
Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y después de la clase.
Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las
normas establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los
saberes previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje
programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a
través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
 Logro de conocimientos y muestra de desempeño
 Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y
capacidades y competencias.
 Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e

interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el
examen parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será
calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas
son las siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
 - Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el
promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota
desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber
rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas

Cáceres, A. (2005). Psicología de la Criminalidad. Lima: Fondo Editorial

UAP.*

Lazo, A. (2011). Psicología. Lima: Ediciones Jurídicas *

Meyers D. (2000). Psicología Social. Santa-Fe, Colombia: Mc Graw Hill

Interamericana.

Rodríguez, A. (2004): Psicología Social. España: Edición Trillas *

Russo A. (2013): Psicología Social. Lima: Ediciones Jurídicas *

Saavedra, F. (2010): Psicología, Lima: Edición Lealtad *

Soria, M. (2005). Manual de Psicología Jurídica e Investigación Criminal.

Madrid: Edición Pirámide *

Worchel, Stephen. (2003). Psicología Social. Lima: Ediciones Thomson *

Hemerográficas

*
Material bibliográfico disponible en la biblioteca de la FDYCP
Echecurua, E & Paz, P.J. A. (2004): Evaluación del daño psicológico en las

víctimas de Delitos violentos. Revista de Psicopatología Clínica, Legal y

Forense. Revisado desde

http:// www.masterforense.com/pdf/2004art19.pdf

Velasco. C. M-(2014). La Psicología aplicada la investigación criminal.

Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología. ISBN 1695-0194.
Revisado desde http://criminet.ugr.es/16/recpc/16-02.pdf