Tempo, 19 November 2006 Kompas, 27 Maret 2007 www.flickr.

com

Dalam hidup, kita tidak cukup dengan bekerja keras dalam meraih cita-cita.
Kita juga perlu menjadi kritis di dalam hidup dan karya ini.

Pendahuluan :
Baru saja kalian belajar dengan topik “Kerja Keras” pada bab VII. Sekarang kalian diajak untuk
mengembangkan kemampuan berbahasa melalui topik “Mengungkapkan Pendapat dan Imajinasi”.
Sebuah topik yang menarik karena kita tidak cukup hanya dengan bekerja keras dalam meraih cita-
cita. Kita juga perlu menjadi kritis dan kreatif di dalam hidup dan karya ini. Untuk itu, kalian dituntut
untuk mampu mengungkapkan pendapat dan imajinasi sehingga kalian tidak menjadi genarasi “Yes-
man.”
Melalui topik yang menarik ini, kalian akan dibawa pada sejumlah kemampuan yang perlu kalian
upayakan pengembangannya. Pertama, kalian diajak untuk menanggapi pembacaan puisi agar
kalian mampu mengemukakan pendapat seputar cara pelafalan, intonasi, dan ekspresi dalam
membaca puisi. Di dalamnya, kalian juga harus mampu memberikan tanggapan dengan alasan
yang logis agar kalian tidak dinilai sebagai sekadar asbun (asal bunyi) dalam menanggapi
pembacaan puisi yang kalian dengar.
Kedua, kalian juga akan dilatih untuk bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang
santun. Itu berarti kalian harus semakin mampu bertelepon dengan kalimat yang efektif dan
menggunakan bahasa yang santun pula.
Ketiga, kalian akan dilatih untuk dapat mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku
biografi yang dibacakan secara intensif. Dari situ akan terlihat sejauh mana kemampuan kalian
dalam menyarikan riwayat hidup sesorang tokoh, menyimpulkan keistimewaan tokoh yang
bersangkutan, dan mencatat hal-hal yang bermanfaat.
Keempat, untuk lebih memperhalus cita rasa, kalian diajak untuk menulis kreatif berupa puisi
terkait dengan peristiwa yang pernah kalian alami. Dari situ juga akan kelihatan kemampuan kalian
dalam memilih kata yang tepat dan rima yang menarik untuk menyampaikan ide/maksud kalian.
Akhirnya, dari sisi kebahasaan kalian diharapkan makin mampu menggunakan kata sapaan
dengan tepat, serta mampu menggunakan imbuhan se-, -i, dan ke-.
Selamat belajar dan sukses selalu.

105
Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

Puisi 2
Tanah Kelahiran
MENDENGARKAN
Seruling di pasir Ipis,
merdu antara gundukan pohon pina
tembang menggema di dua kaki
Burangrang-Tangkuban Perahu
Jamrut di pucuk-pucuk
Jamrut di air tipis menurun
Membelit tangga di tanah merah
dikenal gadis-gadis dari bukit
Mereka nyanyikan kentang sudah digali
kenakan kebaya merah
ke pewayangan
Jamrut di pucuk-pucuk
jamrut di hati gadis menurun
Dari Priangan Si Jelita Oleh Ramadhan K.H.

106
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII
membayang
8.1 Menang kalian akan mendengar- dalam baris
kan pembacaan pusi.
gapi tersebut
Dengarkan dua puisi terdengar indah
Cara yang akan dibacakan karena bunyi
guru/teman kalian akhir pada kata
berikut ini! tersebut sama
Pembacaan
(ang). Apakah
Puisi Puisi 1 kalian dapat
menangkap
Puisi adalah
makna baris itu
ungkapan Menyesal (1,3)? Pengarang
perasaan, pikiran,
sebenarnya
dan hati
Pagiku hilang sudah melayang sudah
seseorang dalam
Hari mudaku sudah pergi memberikan
bentuk terikat.
8.1.2 Memahami
Sekarang petang datang membayang penjelasan
Keindahan puisi
dilihat dari
Batang usiaku sudah tinggi Puisi tentang baris
Aku lalai di hari pagi tersebut,
bentuk, Apak
Beta lengah di masaah kalian penjelasannya
kebebasan
muda Kini hidup mendeng terdapat pada
penulisan, pilihan
meracun hati Miskin baris berikutnya.
kata, dan irama. ar
ilmu, miskin harta keindaha Perhatikan
Kalian tentu penjelasan berikut
Ah, apa guna kusesalkan n dari
pernah ini!
Menyesal tua tiada bergunakata-kata
mendengarkan
Hanya menambah luka sukma puisi (1) Pagiku
orang membaca
Kepada yang muda kuharapkan
yang hilang
puisi di tempat-
Atur barisan di hari pagi
kalian sudah
tempat tertentu.
Kegiatan
Menuju ke arah padang
dengar melayang
membaca puisi bakti tadi? (hilang =
sering dilakukan KalauAli Hasjmi melayang
di sekolah atau kalian = pergi,
tempat lainnya mendeng musnah)
dalam rangka arkan
(2) Hari
perlombaan keindaha
mudaku
membaca puisi. nnya di
sudah
Kalian sebaiknya mana
pergi
datang pada letak
(yang
kesempatan keindaha
dimaksud
seperti itu untuk nnya?
pagiku =
men- dengarkan Coba dengar sekali hari
dan mengenali lagi baris ini! mudaku)
cara orang
(1) Pagiku hilang (3) Sekarang petang datang
membaca puisi.
sudah melayang membayang
Dengan demikian,
kalian dapat (2) Sekarang petang (4) Batang
menambah datang usiaku
pengalaman membayang sudah
tentang tinggi
pembacaan puisi. Buny (yang
i pada dimak-
8.1.1 Mendeng kata sud
arkan hilang petang
melayan datang =
Puisi
g, usia yang
Pada petang, sudah
pelajaran ini datang, tinggi/tua)

107
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII
. ng terasa
I kurang Cermatilah puisi
si jelas.
pui
si
da
pat
kal
ian
pa
ha
mi
de
ng
an
car yang sudah
a diparafrasa berikut ini!
pa 8.1.3 Menanggapi
raf Tanah Kelahiran Pembacaan Puisi
ras (Ada suara) seruling di BukitMembaca puisi
Ipis, (ter-
a. berbeda
dengar) merdu (di) antara gundukan dengan
Pa pohon Pina. Tembang membaca (nyanyian) drama,
pun
raf cerpen, atau teks-
menggema (di antara) dua kaki (gunung)
ras Burangrang (dan gunung) teks Tangkuban
lain. Dalam
a Perahu. pembacaan puisi
ad ada hal-hal yang
ala (Tampak) jamrut (butiran-butiran embun
harus kalian
h yang memantulkan sinar matahari pagi) di
perhatikan, yaitu
pr pucuk-pucuk pohon (dan) jamrut (itu
pelafalan
os tampak sama dengan tetesan-tetesan) air
(artikulasi),
es yang menurun (perlahan).
intonasi,
pe (Juga tampak) membelit tangga (jalan
penghayatan, dan
na setapak berliku turun naikekspresi.
yang melingkar
m- di bukit) di tanah merah (tanah gunung
Telah dibahas
ba yang amat subur) yang sudah dikenal oleh
di awal, bahwa
ha para gadis dusun (gunung).
puisi adalah
n Mereka (para gadis),ungkapan
(me)nyanyikan
kat lagu (bahwa) kentangperasaan, sudah digali
pikiran,
a (mema- nen hasil sawahhati ladangseseorang.
sampai
ata panen terakhir). (Mereka Oleh penduduk,
karena itu,
u mengadakan pesta ucapan padaterima kasih saat
im membaca
dan para rema- ja, orang muda), puisi
bu (me)ngenakan (pakaian kalianbaruharusyang bisa
ha menjiwai
umumnya berwarna mencolok untuk isi puisi.
n pergi) ke pewayanganMenjiwai(pesta/ke- puisi
pa ramaian). berarti kalian dapat
da memahami isi
bar Setelah dilakukan puisi. Memahami
is- parafrasa kalian akan puisi sudah kalian
bar dengan mudah pelajari, yaitu
is dengan cara mem-
memahami isi puisi
pui parafrasa puisi.
tersebut.
si Sekarang,
ya kalian akan

108
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII
mempr pembacaa
aktikka n puisi
n pem- teman
bacaan kalian. Hal-
puisi hal yang
dan dinilai
teman adalah
kalian pelafalan
akan (arti-
menan kulasi),
g- gapi intonasi,
dan penghayat
menilai an, dan
cara ekspresi.

109
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

Ungkapkan isi puisi “Tanah Kelahiran” yang telah diparafrasa tersebut dengan bahasa
kalian sendiri!
Buatlah parafrasa untuk puisi “Menyesal” kemudian tuliskan isi puisi tersebut!
Setiap siswa akan mendapatkan giliran membacakan puisi di depan kelas dan
ditanggapi serta dinilai oleh teman-temannya. Ikutilah langkah-langkah berikut ini!
Pilih salah satu puisi (“Tanah kelahiran” atau “Menyesal”)! Kalian juga dapat menggunakan puisi
lain yang kalian sukai!
Pahamilah isi puisi yang kalian pilih supaya dapat menjiwai puisi tersebut!
Berlatihlah membaca puisi pilihan kalian tersebut dengan pelafalan (artikulasi), intonasi,
penghayatan, dan ekspresi yang tepat! Mintalah penjelasan dari gurumu jika ada yang

110
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

BERBICARA

tidak dipahami!
Siapkan tabel penilaian seperti berikut ini untuk penilaian pembacaan puisi!
Setiap siswa mendapat giliran membaca puisi di depan kelas. Bagi siswa yang
belum mendapat kesempatan, bertugas menanggapi dan menilai penampilan
pembacaan puisi temannya yang tampil.
No. Nama Pelafalan Intonasi Penghayatan Ekspresi Total
Nuraeni
1. 10 20 20 20 70

Keterangan: 10-14 = kurang 15-20 = cukup

21-24 = baik

25 = baik sekali

111
 Andi : Oh, sebentar Pak Doni, adik saya
masih tidur!
Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII
Doni : Jam segini masih tidur, panggilkan
8.2 Bertel dia!
epon Wawan : Halo!
denga Doni : Hei, Wawan! Kamu ini gimana, sih?
n Di kantor pekerjaan menumpuk,
Kalim kenapa kamu tidak masuk?
at Wawan : Maaf Pak. Saya hari ini sedang
yang sakit perut!
Efektif Doni : Lho, kamu sakit, kenapa tidak te-
lepon ke kantor?
dan
Bahas Teks 2
a
yang
Santun
Berkomunik
asi melalui
telepon
merupakan cara
termudah untuk
menjalin
komunikasi.
Jarak yang jauh
tidak menjadi
Susi : Halo, selamat siang,
8.2.1 Teks Bertelepon
halangan bagi
ini rumah Mur- ni?
kalian untuk
Cermatilah teks berikut ini sebagai bahan Inem : Ya, betul! Adik siapa?
menghubungi
bantuan untuk bertelepon.
teman atau Susi : Saya Susi, temannya.
Teks 1 kerabat yang Bisa berbi- cara dengan Murni?
berada di kota
Doni :lain.
Halo, ini Wawan? Inem : O, bisa! Sebentar ya,
Pada
saya pang- gilkan!
Andi pelajaran ini saya
: Bukan,
Murni : Halo, Susi!
kalian
kakaknya. akansia- pa?
Anda
berlatih Susi : Mm, siapa yang
Doni : Saya Doni,
bertelepon menerima telepon tadi?
pimpinannya. Wawan ada?
dengan mitra
bicara. Selain
itu, kalian juga
akan
mempelajari
kata sapaan.

112
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII
Murni : Itu Bibi di rumahku, memangnya
ada apa?
Susi : Tidak apa-apa, orangnya ramah
dan sopan.
Murni : Mama dan Papa selalu berpesan,
kalau menerima telepon harus
sopan.
Susi : Murni, saya minta tolong ya, sama
kamu.
Murni : Minta tolong soal apa?
Susi : Kamu kan jago menggambar, saya
sedang mendapat tugas untuk
menggambar proses pencernaan
pada binatang memamah biak.
Tolong, ajari aku!
Murni : Akan saya usahakan. Kamu da-
tang saja ke rumahku hari
Minggu.
Susi : Baik Mur, hari Minggu saya ke ru-
mahmu! Sudah dulu, ya. Selamat
Siang.
Lakukan praktik bertelepon dengan teman
kalian di depan kelas!
Berikan komentar terhadap praktik ber-
telepon teman kalian!
Lakukan perbaikan jika dalam praktik
bertelepon kalian ada kekurangan!
8.2.3 Kata Sapaan dan Kata Gelar
Apabila pelajaran yang lalu kalian telah
belajar bertelepon, kali ini kalian akan mem-
pelajari kata sapaan. Sebagai contoh
perhatikan kutipan berikut ini!
Teks 1
Cucu : Maaf, Kek tolong diulang lagi
ceritanya, saya belum mengerti!
Kakek : Cu, kamu bagaimana sih? Suara
Kakek sudah habis, Kakek sudah
capek! Mintalah Nenekmu untuk
melanjutkan!
Cucu : Nek, tolong lanjutkan ceritanya!
Nenek : Kamu ini bagaimana, dari tadi Ne-
nek memasak di dapur, Nenek ti-
dak tahu apa ceritanya!
Cucu : Yah, Nenek!
113
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

Dalam teks benda yang

bertelepon di digunakan
atas terlihat untuk
urutan mengucapka
bertelepon. n panggilan
Biasanya urutan berkerabat.
bertelepon antara Kata sapaan
lain: biasanya
Kata digunakan
1. memberi dalam
Kek, Cu,
salam kalimat
Nek dalam
pembuka langsung.
teks 1
dan salam
waktu (Halo, tersebut
selamat tergolong
siang); kata sapaan.
Ciri-ciri kata
2. menanyakan sapaan
nama orang
adalah
yang diajak
sebagai
bi- cara;
berikut.
3. meminta/me
mohon untuk 1. Kata
berbicara sapaan
dengan berupa
orang yang kata
diinginkan; benda
dan atau
kata
4. menyampaik
ganti
an pesan
atau
dengan
panggila
bahasa yang
n
santun.
kekeluar
5. menyampaik gaan
an salam (Anda,
penutup.
Adik,
Kek,
Cu,
Nek).
2. Penulisa
n kata
sapaan
selalu
diawali
dengan
huruf
kapital.
3. Nama orang bukan
kata sapaan.

Berdasa
rkan contoh
di atas, kata
sapaan
adalah kata

114
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII

Teks 2
Dokter : Silakan duduk, Bu!

Pasien : Dok, perut saya sakit sekali! MEMBACA

Dokter : Ibu tadi makan apa?
Pasien : Saya baru saja makan nasi ren-
dang pemberian Datuk Maringgih.
Dokter : Ibu, silakan berbaring akan saya
periksa.

115
 Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII
Teks 3
Pemberontakan kasunanan di Surakarta
masih belum berakhir. Raden Mas Said dan
pangeran lainnya yang merasa tidak puas
memisahkan diri dari keraton dan, atas restu
Sunan, mendirikan kerajaan yang merdeka
di Surakarta. Dengan gelar Mangkunegoro
I, Raden Mas Said menjadi pemimpin ke-
rajaan kedua di Surakarta.
Dalam teks 2 terdapat kata Dok (dokter)
dan Datuk. Dalam teks 3 terdapat kata Raden
Mas, Sunan. Kata-kata tersebut tergolong gelar.
Gelar yaitu sebuah kehormatan,
kebangsawanan, atau kesarjanaan yang
biasanya ditambahkan pada nama orang.
Contoh lain:
Ridwan bangga mendapat gelar Sarjana
Sastra dengan nilai IPK 3, 90.
Profesor Lukman sedang meneliti penye- bab
wabah virus yang melanda warga De- sa
Bojongloa.
Bentuklah kelompok terdiri atas 3-4 sis-
wa, kemudian kerjakan soal berikut ini!
Buatlah teks bertelepon dengan memer-
hatikan keefektifan kalimat dan santun
berbahasa! Jangan lupa sertakan kata
sapaan dan kata gelar!
Praktikkan di depan kelas teks bertelepon
tersebut!
Daftarlah kata sapaan yang digunakan dalam
praktik bertelepon!
Jika ada kalimat yang kurang efektif dan
santun, betulkanlah!
8.3 Mengungkapkan Hal-hal
yang Dapat Diteladani dari
Buku Biografi yang Dibaca
Secara Intensif
Kalian tentu mengenal nama Chairil Anwar.
Chairil Anwar adalah penyair pelopor Angkatan
‘45. Tiga kumpulan puisi Chairil, yaitu Deru
Campur Debu (1949), Kerikil Tajam, dan Yang
Terampas dan Yang Pupus (1949), atau Tiga
Menguak Takdir (1950).
8.3.1 Membaca Teks Biografi
Pada pelajaran ini kalian akan membaca
riwayat singkat Chairil Anwar. Bacalah teks
berikut dengan saksama!
Chairil Anwar, Sebuah Riwayat
Singkat
Chairil Anwar lahir di Medan (Sumatra
Utara) 26 Juli 1922, merupakan putra satu-
satunya dari pasangan Toeloes dan Saleha.
Ayahnya, Toeloes, berasal dari Kenegerian
Taeh, Limapuluh Kota (Sumatra Barat)
yang bekerja sebagai pamong praja di
Sumatra Utara, dan pada zaman revolusi
kemerde- kaan menjadi Bupati Indragiri,
Karesidenan Riau. Sedangkan ibunya,
Saleha, berasal dari Kota Gadang
(Sumatra Barat) yang masih memiliki
pertalian keluarga dengan ayah Sutan
Sjahrir.
Masa kanak-kanak hingga remajanya
dihabiskan di kota kelahirannya, Medan,
dengan bersekolah Belanda HIS (Hollands
Inlandshe School, setingkat SD). Di sana
Chairil kecil sudah menampakkan diri
sebagai siswa yang cerdas dan berbakat
menulis. Kemudian dia melanjutkan
sekolah- nya ke MULO (Meer Uitgebreid
Logerwijs, setingkat Sekolah Menengah
Pertama). Ketika di kelas dua, dalam usia
19 tahun, Chairil hijrah ke Jakarta
mengikuti ibunya, sebagai protes
terhadap ayahnya yang menikah lagi dan
bercerai dengan ibunya.
116
 pelajar MULO, memerlihatkan Tiga
Chairil otomatis ke- matangannya kumpulan
menguasai tiga sebagai penyair puisi Chairil,
bahasa asing, yaitu yang yaitu Deru
Belanda, Inggris, menyerahkan Campur
dan Jerman secara hampir seluruh

Indonesian Herrtage
Debu
aktif. Bahasa perjalanan (1949),
daerah yang dia kehidupannya Kerikil Tajam
kuasai adalah dengan penuh dan Yang
bahasa Minang. kesetiaan untuk Terampas
C Dan kelak, sastra. Di antara dan Yang
h penguasaannya kredo penciptaan
ai Pupus
ril terhadap ketiga puisinya yang (1949), dan
A bahasa asing itulah sangat menarik Tiga
n yang adalah puisiku tiap
w Menguak
a mengantarkan kata akan kugali- Takdir
r Chairil pada korek sedalamnya (1950).
d karya-karya hingga ke
a Kumpulan
n sastrawan dunia kernwoord, ke puisi yang
is sebagai referensi kernbeld. Dalam ditulis bertiga
tr yang berhasil pidato radio
i dengan Asrul
disadur dan tahun 1946, Sani dan
Karena diterjemahkan. penyair ini Rivai Apin
kesulitan Keber- hasilannya menegaskan merupakan
ekonomi menyadur dan kembali sejumlah
pada masa menterjemahkan pendapatnya, puisi yang
kolonial karya puisi atau bahwa sebuah selama
Jepang cerpen Andre Gide, sajak (puisi) bertahun-
tahun 1942, John Steinbeck, menjadi suatu tahun hidup
Chairil putus Raine Maria dunia. Dunia yang dan me-
sekolah. Rilke, Ernest dijadikan, mompakan
Di Hemingway, WH diciptakan oleh si antusiasme
Jakarta, Auden, Conrad penyair. dalam
Chairil Aiken, John sejarah
mengisi Cornford, Hsu Chih sastra
waktunya Mo, Archibald Indonesia,
dengan Macleish, Willem sekaligus
membaca Elsschat, H. referensi,
sebanyak- Marsman, Edgar yang telah
banyaknya du Per- ron, J. memasuki
karya sastra Slaverhoff, dan lubuk teks
yang lewat di lain-lain telah me- dunia
depannya: nyudutkan Chairil pendidikan
Indo- nesia, pada klaim kritikus dan bidang
Belanda, sastra sebagai kajian
Jerman, plagiator, penelitian
Inggris, penyadur, atau sastra.
Amerika, dan penerima Selain itu,
berbagai pengaruh Barat Chairil juga
terjemahan dari karya-karya menjadi
sastra itu. bagian
dunia. Chairil tersendiri
Sebagai semakin dalam
k sastr Walte n para
e awan r sastrawan
j Indon Karw dan
a esia. ath. budayawan
d Terje Na senior
i mah- ma semakin luas
a an Chairi ketika ia
n puisin l kerap muncul
ya ke mulai di Keimin
a dalam diken Bunka
t Baha al di Shidoso,
a sa lingku pusat
u Inggri ngan kebudayaan
s senim yang dibuat
p adala an oleh tentara
e h dan pendudukan
n Selec buday Jepang.
e ted awan Chairil
l Poem Jakart sempat
i s of a bekerja
t Chairi ketika menjadi
i l ia redaksi
a Anwa berusi majalah
n r a 21 Gema
(1970 tahun Suasana
m ) oleh (1943 (1948). Ia
e Burto ). hanya
n n Pada bertahan
g Raffel masa selama tiga
e , The itu, ia bulan di sana
n Com serin (Januari-
a plete g Maret),
i Poem datan kemudian
s of g ke keluar dan
s Chairi kanto bekerja pada
a l r mingguan
s Anwa redak berita Siasat.
t r si Di sana ia
r (1974 majal menjadi
a ) oleh ah anggota
Liauw Panji redaksi
y Yock Poest ruang
a Fang, aka kebudayaan
n dan meng Ge-
g dalam antark langgang
bahas an bersama Ida
d a puisi- Nasoetion,
i Jerma puisi- Asrul Sani,
t n nya. dan Rivai
u Fever Perga Apin. Dia
l und ulann salah
i Asch ya seorang pe-
s e oleh denga mikir yang
m Gela airil
e ngga meni
m ng. kah
b Unt deng
e uk an
r meng Haps
i horm ah
k ati Wirad
a kepen iredja
n yairan , 6
Chairi Septe
k l mber
o Anwa 1946.
n r, Putri
t Dewa merek
r n a
i Kese satu-
b nian satun
u Jakart ya
s a adala
i mem h
beri- Evani
p kan Allisa,
a Anug lahir
d erah 17
a Sastr Juni
a 1947.
l Chairi Eva
a l tamat
h Anwar Fakult
i , as
r perta Huku
n ma m
y kepad Unive
a a rsitas
Mocht Indon
S ar esia.
u Lubis Eva
r di kini
a tahun telah
t 1992 bekerj
dan a
K kedua
e ,
p Sutar
e dji
r Calzo
c um
a Bachr
y i di
a tahun
a 1998.
n
Ch
 sebagai notaris di Jakarta dan telah
berumah tangga, serta dikaruniai tiga anak.
Chairil Anwar cukup lama mengidap pe-
nyakit paru-paru dan pada akhirnya di usia
26 tahun 9 bulan meninggal dunia.
Warisan karyanya tidak terbilang besar, Bentuklah kelompok, 3—4 orang siswa,
yaitu 70 puisi asli, 4 puisi saduran, 10 puisi kemudian bacalah buku biografi seorang
terjemahan, 6 prosa asli, dan 4 prosa tokoh idola, lalu kerjakan soal-soal beri-
terjemahan, namun dia telah mampu kut!
mengilhami kita untuk mengekspresikan Tuliskan data buku terlebih dahulu.
pikiran, perasaan, dan es- tetika dalam
Buatlah ringkasan dari tokoh yang kalian
bahasa Indonesia yang penuh tenaga. baca!
Seperti memenuhi makna yang profetik
Catatlah keistimewaan dari tokoh yang kalian
dalam bait puisinya: Di karet, Di karet (dae-
baca!
rahku y.a.d) sampai juga Deru Angin, pe-
nyair utama ini meninggal pada 28 April Teladan apa yang kalian peroleh dari kisah
tokoh tersebut!
1949 dan dikebumikan di pemakaman
Karet pada hari berikutnya.
Oleh: Ahmad Syubbanuddin, Alwy Sumber:
Derai Derai Cemara
8.3.2 Imbuhan se-
Setelah kalian mengerjakan tugas individu
dan kelompok, perhatikanlah 2 kutipan yang di-
ambil dari teks “Chairil Anwar, sebuah Riwayat
Singkat” berikut ini!
Kutipan (1)

Tiga kumpulan puisi Chairil, yaitu Deru

Campur Debu (1949), Kerikil Tajam dan
Yang TerampasSetelahdankalian
Yangmembaca riwayat hidup
Pupus (1949),
dan Tiga Menguak Takdir (1950). Kumpulan
Chairil Anwar, kerjakan soal-soal berikut!
puisi yang ditulis bertiga dengan Asrul Sani
Ringkaslah riwayat hidup Chairil Anwar
dan Rivai Apin merupakan sejumlah puisi
dengan
yang selama ber-menggunakan
tahun-tahun hidupbahasadan sendiri!
memompakan antusiasme
Berdasarkan bacaan dalam
di sejarah
atas cobalah me-
sastra Indonesia, sekaligus referensi,
nuliskan keistimewaan kehidupan yang tokoh
telah memasuki lubuk
Chairil Anwar! teks dunia pendidikan
dan bidang kajian penelitian sastra. Selain
Hal-hal
itu, Chairil apakah
juga men- jadi yang
bagiandapat kalian tela- dani
tersendiri
dari kisah
dalam kejadian atauatau riwayat hidup
penelitian mengenaiChairil Anwar?
sastra yang ditulis sastrawan
Bagaimana Indonesia.
peranan Chairil Anwar dalam
Terjemahan puisinya ke dalam Ba-hasa
kemajuan sastra Indonesia?
Inggris adalah Selected Po- ems of Chairil
Tuliskanoleh
Anwar (1970) salahBurton
satu puisi karya
Raffel, TheChairil Anwar
Completeyang Poems
telahofkalian
Chairilketahui!
Anwar (1974)
oleh Liauw Yock Fang, dan dalam bahasa
Manfaat apa yang kalian peroleh dari
Jerman Fever und Asche oleh Walter
Karwath. membaca riwayat hidup Chairil Anwar?
 Kutipan (2)
8.3.3 Imbuhan -i dan ke-
Setiap pagi, setelah bangun tidur, Rini
minum segelas air putih. Itu dilakukan atas A. Imbuhan -i
anjuran dokter. Kebiasaan itu ternyata Perhatikan contoh berikut ini!
membuat badannya semakin sehat.
Ibu : Tin, Ibu akan ke warung sebentar, nanti
garami sayur yang baru saja ibu
ma- sak itu!
Dalam kutipan (1) terdapat kata yang ber- Tina : Ya, Bu! Tadi sudah digulai belum?
imbuhan se-, yaitu:
Ibu : Sudah, tinggal memberi garam sedikit
sejumlah berasal dari se- + saja! Setelah beberapa menit
jumlah selama berasal dari matikan kompornya! Jangan lupa
se- + lama tunggui ja- ngan sampai airnya
Imbuhan se- dalam kutipan (2) yaitu: kering!
setiap berasal dari se- + tiap Dalam percakapan di atas terdapat kata
setelah berasal dari se- + telah yang berimbuhan -i, yaitu:
segelas berasal dari se- + gelas
semakin berasal dari se- + garami berasal dari garam + -
makin i gulai berasal dari gula + -i
Arti imbuhan se- yang melekat pada kata tunggui berasal dari tunggu + -i
tersebut yaitu:
Fungsi dan makna imbuhan -i
1. menyatakan banyak, contoh: sejumlah
(banyak jumlahnya). Untuk mengetahui fungsi dan makna
imbuhan -i, perhatikan penjelasan dalam tabel
2. menyatakan jumlah satu, contoh: segelas
pada halaman berikut!
(satu gelas).
3. menyatakan waktu, contoh: selama (wak-
tunya lama), setelah (waktunya telah).
4. menyatakan pengulangan, contoh: setiap
(tiap-tiap).
5. menguatkan arti, contoh: semakin.
Buatlah kalimat dengan menggunakan kata
berikut ini!
sampuli c. tanami
jauhi d. temani
Buatlah karangan satu atau dua paragraf Buatlah percakapan yang di dalamnya
yang di dalamnya menggunakan kata menggunakan kata berimbuhan -i!
berimbuhan se-!
Tuliskan di papan tulis hasil kerja kalian agar
Tentukanlah arti imbuhan se- yang ter- dapat dikomentari teman kalian!
dalam karangan kalian!

Tabel Fungsi dan Makna Imbuhan -i

 Kata ber-
Jenis Kata Kata Dasar Fungsi Imbuhan -i Arti Imbuhan
imbuhan -i

garami benda garam membentuk kata memberi

gulai benda gula kerja membentuk memberi

tunggui kerja tunggu kata kerja melakukan

sirami kerja siram membentuk kata pekerjaan

atasi keadaan atas kerja membentuk melakukan

panasi keadaan panas
kata kerja pekerjaan
membentuk kata melakukan
kerja pekerjaan
membentuk kata kerja melakukan pekerjaan
B. Imbuhan ke- Makna imbuhan P
ke- 4. Tukarkan pekerjaan kalian dengan peker-
Perhatikanlah e
jaan teman sebangku dan berikan
kutipan 1. Amran dan Halim
komentar kalian! ri
berikut ini! adalah anak st
Amran kekasih orang
dan Halim tuanya. 8.4
adalah anak Makna imbuhan ke-
kekasih
kedua
pada kata kekasih MENULIS
adalah yang paling
orang
di ...
tuanya. Di
samping Amran dan Halim Men
pandai,
i
adalah anak yang
kedua anak pa- ling dikasihi
u w
itu juga rajin l a
orang tuanya.
membantu
kedua i y
2. Kedua anak itu juga
orang
rajin membantu s a
tuanya.
Sepertinya
kedua n
ia mengerti orang tuanya. K g
apa yang Arti imbuhan ke- r P
menjadi pada kata bilangan
kehendak e e
dalam kalimat
orang
tersebut a r
tuanya.
Amran anak menyatakan jumlah. t n
kesatu dan Jumlah dua anak i a
Halim anak itu juga rajin f h
kedua dari
membantu jumlah Dialami
tiga ber-
dua orang tuanya.
saudara. P
Dalam Kalau kalian
3. Amran anak kesatu u diminta menulis
kutipan di atas dan Halim anak i puisi tentang
ada beberapa kedua
kata yang dari tiga s peristiwa yang
berimbuhan ke- bersaudara. i pernah dialami,
yaitu: B kalian tentunya
Arti imbuhan ke-
tidak mengalami
a. kesayang pada kata bilangan e kesulitan. Begitu
dalam kalimat
an r banyak peris- tiwa
tersebut yaitu
b. kedua
menyatakan urutan k yang pernah
c. kesatu atau tingkat. e kalian alami.
n Mungkin peristiwa
Fungsi
imbuhan ke pada gambar
a
- berikut ini pernah
a kalian alami!
1. Membentuk
kata benda
n
(kekasih,
ketua). d
2. Membentuk e
kata bilangan n
tingkatan
atau g
kumpulan a
(kedua, n
kesatu).
 a itu lebih jarang
dari 80% barang
wilayah yang
Kelapa terbawa
Gading, arus air
Jakarta yang
Utara, deras.
terendam Ungk
banjir. apan
Kalau kesediha
kalian n dan
www.google.co.id
tinggal di kekecew
G
daerah aan ter-
am
yang hadap
ba
dilanda peristiwa
r
banjir banjir
ter
tersebut, yang
se
bagaima pernah
but
na kalian
ad
perasaan alami itu
ala
kalian? dapat
h
pe Bagi dicurahk
rist orang an dalam
iw yang bentuk
a terkena puisi.
Daftarlah
ba kata berimbuhanbencana
ke- pada teks “Chairil Namun,
Anwar,
njir Sebuah Riwayat banjir,
Singkat”! kalian
ya
Tentukanlah tentunya
makna imbuhan ke- yang telah harus
kalian
ng daftar! tak bisa ingat
ter melupaka puisi
Buatlah teks percakapan yang di dalam- nya
jad n merupak
menggunakan kata berimbuhan ke- dan
i di
tentukan peristiwa
makna imbuhannya! an
Ja itu. karangan
ka Peristiwa yang
rta itu menggun
pa menimbul akan
da kan bahasa
ta kesulitan- yang
ng kesulitan, pekat
gal seperti dan isi
8- listrik
18 PLN
Fe dimatikan
br , harus
ua mengung
ri si,
20 barang-
07. barang
Ke terendam
tik air, dan
tak
yang padat. Bahasa puisi memiliki pilihan kata
yang unik.
Ketika kalian hendak menulis puisi, ada
baik- nya kalian merumuskan topik dan tujuan
puisi. Setelah topik dan tujuan diperoleh, kalian
dapat mulai dengan pemilihan kata yang tepat.
A. Tema dan tujuan
Sebelum kalian memulai membuat puisi
kalian harus menentukan topik terlebih dahulu.
setelah itu kalian tentukan pula tujuannya.
Contoh:
Topik : Sulitnya hidup tanpa listrik dan
komunikasi (telepon)
Tujuan : Mengajak pembaca untuk ikut
merasakan bagaimana sulitnya
hidup tanpa adanya listrik untuk
penerangan dan tidak bisa ber-
komunikasi dengan orang lain
karena jaringan telepon terputus.
B. Pemilihan Kata
Perhatikan penggalan puisi Chairil Anwar
berikut ini!
Doa
Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut namaMu
Biar susah sungguh
mengingat kau penuh seluruh
CayaMu panas suci
tinggal kerdip lilin di kelam sunyi
Puisi Chairil Anwar tersebut menggunakan
kata-kata puisi, bukan kata-kata untuk prosa
atau bahasa sehari-hari. Tentu saja tidak semua
kata-kata puisi yang digunakan, pasti ada kata-
kata yang jelas seperti dalam prosa atau
bahasa sehari-hari. Kalau semua bait puisi
dipenuhi kata- kata puisi, puisinya menjadi sulit
dipahami.
Dalam penggalan puisi “Doa” tersebut ada
kata-kata yang sulit ditafsirkan secara
langsung, seperti termangu, menyebut
namaMu, susah sungguh, cayaMu panas suci,
kerdip lilin, dan kelam sunyi.
Penafsiran bisa dilakukan bila kalian
membaca lagi puisi tersebut secara saksama.
Contoh:
• termangu bisa ditafsirkan, sama seperti
merenung atau berdiam diri,
• menyebut namaMu bisa ditafsirkan
menyebut nama Tuhan atau berdoa,
• susah sungguh dapat ditafsirkan bila
sedang kesusahan, dan sebagainya.
Dalam pemilihan kata puisi, kalian juga
harus mempertimbangkan persamaan bunyi
atau rima dari satu baris ke baris lain.
Perhatikan peng- galan puisi “Menyesal” karya
Ali Hasjmy berikut ini!
Pagiku hilang sudah melayang
Hari mudaku sudah pergi
Kini petang datang membayang
Batang usiaku sudah tinggi
............................
Tentukan satu peristiwa menarik
yang pernah kalian alami untuk
membuat puisi!
Berdasarkan peristiwa itu, tentukan
topik dan tujuan puisi yang akan
kalian tulis!
Daftarlah kata-kata yang akan
ditulis menjadi puisi!
Tulislah sebuah puisi berdasarkan
daftar kata-kata yang telah kalian
buat! Kalian bisa menambah kata-
kata lain jika diper- lukan.
Periksa kembali puisi yang kalian
buat itu, untuk mengetahui
apakah masih ada pilihan kata
yang kurang tepat! Jika
menemukan segera perbaiki!
Bacalah puisi tersebut di depan
kelas supaya ditanggapi oleh
teman-teman kalian!
1. Puisi adalah ungkapan perasaan, pikiran,
dan hati seseorang dalam berntuk terikat.
Keindahan puisi terlihat dari bentuk,
kebebasan penulisan, pilihan kata, dan i-
rama.
2. Membaca puisi harus memerhatikan pel-
afalan (artikulasi), intonasi, penghayatan,
dan ekspresi.
3. Parafrase adalah proses penambahan kata
atau imbuhan pada baris-baris puisi yang
terasa kurang jelas.
4. Kata sapaan adalah kata benda atau kata
ganti yang digunakan untuk mengungkap-
kan panggilan kekeluargaan atau keakrab-
an.
5. Kata sapaan selalu diawali dengan huruf
kapital dan digunakan dalam kalimat lang-
sung.
Kiat-kiat Menjadi Public Speaker
Public Speaker adalah orang yang melakukan
Public Speaking (PS), yakni berbicara di depan
umum, mi- salnya ceramah, pidato, membawakan
acara (MC), presentasi, diskusi, briefing, atau
mengajar di kelas.
PERSIAPAN
1. Atasi gugup dengan menarik nafas panjang/
dalam.
2. Jadikan seakan-akan ada dalam kamar Anda.
3. Kenali karakteristik audience dan
pandang mereka sebagai teman akrab.
4. Anggaplah Anda yang paling tahu.
5. Pastikan kondisi badan dan suara fit, segar,
dan normal
6. Kenakan pakaian yang serasi dengan susana
acara.
7. Jangan makan keju, mentega, atau minum
susu, soda, teh, kopi, sekurang-kurangnya
sejam sebe- lum tampil.
8. Baca literatur dan cari sumber data sebanyak
mungkin.
9. Susun pointer atau outline.
6. Kata gelar adalah kata yang menunjukkan
gelar kehormatan, kebangsawanan, atau
kesarjanaan yang biasanya ditambahkan
pada nama orang.
7. Imbuhan se- yang melekat pada kata dasar
menyatakan (a) banyak, (b) satu, (c) waktu
atau pengulangan, (d) dan menguatkan
arti.
8. Imbuhan -i yang melekat pada akhir kata
da- sar membentuk kata kerja dan berarti
mem- beri atau melakukan pekerjaan.
9. Imbuhan ke- berfungsi membentuk kata
benda dan kata bilangan tingkatan atau
kumpulan, sedangkan maknanya adalah
(a) yang paling di ..., (b) menyatakan
jumlah, dan (c) menyatakan urutan atau
tingkatan.
PENYAMPAIAN
1. Teknik pemaparan: deduktif (langsung pada
pokok pembicaraan), induktif (basa-basi lalu ke
pokok pembicaraan) atau kronologis.
2. Bicaralah agak keras agar cukup terdengar
(Audible).
3. Ucapkan setiap kata dengan jelas (Clarity).
4. Gunakan kata berona (colorfull word)
yang melu-kiskan sikap, perasaan,
keadaan.
5. Kalimat aktif (action words) lebih
dinamis daripa-da kalimat pasif.
PENUTUP
1. Langsung tutup, seperti ucapkan salam.
2. Menyimpulkan kembali gagasan utama dengan
kalimat berbeda.
semaibroadcast.wordpress.com
I. Pilihlah kemera kabar? 5. Kalimat
salah satu han b. Halo, selamat berikut ini
jawaban pagi! yang
pegunu
yang benar! c. Halo, siapa
ngan menggunaka
ini? n kata
1. Ce keliling
d. Hei, selamat sapaan
rm pagi!
Isi bait puisi di adalah ... .
ati atas adalah ...
ba 3. Kalimat di bawah a. Kapan
a. Suatu sore
it ini yang Andi dan
yang tenang
pu tergolong kalimat kakaknya
di suatu pantai
isi sapaan adalah ... akan
yang
be a. Mama saya datang ke
dikelilingi
rik sedang pergi Jakarta?
pegunungan ke kantor.
ut b. Kakakmu sedang
dengan
ini b. Mama saya membuat apa?
deburan- sedang pergi
! c. Ayah akan
deburan ke kantor?
M membelikanku sepatu
ombak kecil. c. Mama, saya baru.
erc
b. Suatu sore pergi ke d. Kak, mau pergi ke
ak
situasinya kantor. mana?
-
tenang d. Apakah mama
me saya pergi ke 6. Ibu dan ayah
dengan
rci kantor? akan
deburan-
k deburan mengantar
o 4. Kalimat di bawah adikmu ke
ombak kecil di ini yang tepat
m seke- liling dokter, kamu
digunakan dalam
ba pegunungan. jaga rumah
bertelepon saja, Nak.
k c. Suatu sore adalah ... .
ke saat matahari
a. Apakah saya Kata sapaan
cil akan tengge-
dapat yang
me lam deburan-
bertemu terdapat
me deburan
dengan Tuti? dalam
ca ombak di kalimat di
h b. Apakah saya
pantai yang atas
Ge dapat
dikelilingi adalah ... .
berbicara
rla pegunungan.
dengan Tuti? a. ibu
p- d. Suatu sore di
c. Apakah saya b. ayah
ge sebuah
dapat c. adik
rli pegunungan
bertelepon d. Nak
p yang
dengan Tuti?
sri mengelilingi 7. Namun banjir
d. Apakah saya
sy pantai yang menjadi
dapat
a berombak berbahaya,
memanggil
ms kecil. bahkan ma-
dengan Tuti?
u lapetaka jika
2. Kalimat di bawah
m hujan turun
ini yang tepat
en jauh melebihi
digunakan untuk normal.
ge sapaan dalam
rli teks bertelepon Makna imbuhan -i
ng pada kata melebihi
adalah
Bi sama dengan
... .
ru makna imbuhan -i
a. Hei, apa dalam kalimat ...
a. Jangan api a. seluruh
engkau ruma b. waktu
menggulai hnya
teh ayahmu! yang
b. K han-
a cur.
m
8. Pesanan
i
yang
m
membelu
e
dak
l
menjelan
e
m g hari-
p hari raya
a juga sulit
ri ia
b penuhi.
u
Makna
a
imbuha
h
n -i
m
pada
a
kata
n
g penuhi
g dalam
a kutipan
it wacana
u di atas
d adalah .
e .. .
- a. memberi
n b. melakukan
g perbuatan
a berulang-ulang
n c. membuat jadi
b d. paling
a
t 9. Karena
u kelelaha
. n, setiba
c. Hendaknya di
kita rumah,
menjauhi adik
sifat malas. lang-
d. H sung
a tidur.
m Makna
z
imbuha
a
n se-
h
pada
m
kata
e
r setiba
a ada- lah
t ... .
 negeri, bahkan di
c. ulangan imbuhan- nya!
luar negeri.
d. sama 4. Bacalah kutipan
Menekuni dunia
teks biografi berikut
10. Meskipun kami sastra baginya
ini!
serombongan, memang bu- kanlah
kami tidak sesuatu yang
W. S.
saling Rendra kebetulan namun
mengenal. sudah menjadi
Meski usianya cita-cita dan
Makna hampir 70 tahun, niatnya sejak dini.
imbuhan se- kepak sayap si Hal tersebut
pada kata penyair berjuluk “Si dibuktikan ketika ia
serombong- Burung Merak” ini bertekad masuk
masih kuat dan ke Fakultas
an adalah ... . Sastra dan
tangkas. Suaranya
a. seluruh masih lantang dan Kebudayaa
b. waktu sangatlah mahir n Univer-
memainkan irama sitas Gajah
c. ulangan
serta tempo. Mada
d. sama selepas
Kepiawaian
pendiri Bengkel menamatka
Teater, Yogyakarta n
B. Kerjakan ini dalam mem- sekolahnya
soal berikut bacakan sajak di SMA
ini dengan serta melakonkan St.Josef,
tepat! seseorang tokoh Solo.
dalam drama, Setelah
1. Jelaskanlah mendapat
membuatnya
bagaimana gelar
menjadi seorang
cara Sarjana
bintang panggung
pembacaan yang dikenal oleh Muda, ia
puisi yang seluruh anak negeri kemudian
tepat! hingga ke melanjutkan
mancanegara. pendidikann
2. Buatlah
ya di
percakapan WS Rendra American
tentang mencurahkan Acad- emy
bertelepon sebagian besar of
dengan hidupnya dalam Dramatical
menggunaka dunia sastra dan Art, New
n bahasa teater. Me- York, USA.
nggubah sajak
yang baik Sejak
maupun
dan benar! kuliah di
membacakannya,
Gunakan Universitas
menulis naskah
kata sapaan! drama sekaligus Gajah Mada
melakoninya ter- sebut, ia
3. Buatkan
sendiri, telah giat
kalimat
dikuasainya menulis
menggunaka
dengan sangat cerpen dan
n kata-kata essai di
matang. Sajak,
berikut: berbagai
puisi, maupun
setapak, majalah
drama hasil
sedingin, seperti
karyanya sudah
setiba, dan melegenda di Mimbar
se- kampung! kalangan pecinta Indone- sia,
Tentukan pula seni sastra dan Siasat,
makna teater di dalam Kisah,
B pui cin ng di
a si ta Tikungan
s da ser Jalan
i n ta (1954)
s na E berhasil
, sk mp mendapat
ah at penghargaa
d dra Ku n/hadiah
a ma mp dari
n . ula Departemen
Se n P & K
B bel Saj Yogyakarta.
u um ak Sekemba
d ber ya linya dari
a an ng Amerika
y gk sa pada tahun
a at ng 1967, pria
ke at tinggi besar
J Am dig berambut
a e- em gondrong
y rik ari de- ngan
a a, pe suara khas
. ia mb ini
tel ac mendirikan
ah a Bengkel
D
ba pa Teater di
i
ny da Yogyakarta.
ak za Memimpin
k
me ma Bengkel
e
nul n Teater,
m
is ter menulis
u
saj se naskah,
d
ak but menyutrada
i
ma . rai, dan
a
up Ba meme-
n
un hk rankannya,
dra an dilakukanny
h ma sal a dengan
a
, di ah sangat baik.
r ant sat
i ..................
ara u
ny dra www.toko
i a ma hindonesi
a ku ha a.com
mp sil a. Tulislah identitas tokoh di
j ula kar atas!
u n ya
g b. Bidang
saj ny
a ak a pekerjaan
Bal ya apa yang
m ad ng ditekuni
e a ber oleh tokoh
n Or jud tersebut?
u an ul c. Mengapa ia dijuluki “Si
l g- Or Burung Merak”?
i ora an
s d. Tulislah keistimewaan
ng g-
tokoh di atas!
Ter ora
e. T ta
e s!
l
5. Tulisl
a
ah
d
puisi
a
berd
n
asar
kan
a
peris
p
tiwa
a
men
arik
y
yang
a
pern
n
ah
g
kalia
n
k
alami
a
di
l
sekol
i
ah!
a
n

p
e
r
o
l
e
h

d
a
r
i

k
i
s
a
h

t
o
k
o
h

d
i