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RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2

二年级艺术教育(美术)
全年教学计划
第一学期

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期

1-2 主题:(一)美丽的学校 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素:


(Bahasa Seni Visual)
单元:(一)我的学校 2.1 艺术技巧 (i) 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样化 创造与革新元素-想象、行

领域:制图 动阶段
2.1.1 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语
活动:绘画 言的知识来制作图案

题目: (i) 平行线技巧 道德价值:

1. 艺术宝典-线条 爱护学校、爱护环境

2. 艺术教室-绘画(平行线

的应用) 备注:

材料:木彩、图画纸

技巧:绘画
主题:(一)美丽的学校 3.1 创作作品 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 跨课程元素:
(ii) 应用视觉美术语言来创造作品
3-4 单元:(一)我的学校 4.1 艺术鉴赏 (iv)包装(装饰)作品 创造与革新元素-行动、创

领域:制图 作阶段
4.1.1 学生能够展示自己的作品
活动:绘画

道德价值:
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自
题目: 爱护学校、爱护环境、团
己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周
创作乐园-校园集锦簿 队精神
环境相结合。

备注:

材料:木彩、图画纸、颜

色纸、尼龙线

用具:剪刀、浆糊、打洞

技巧:绘画
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期

主题:(二)心爱的东西 1.1 视觉艺术语言 1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的视觉艺 跨课程元素:


术语言
5-6 单元:(三)小小二十四节 创造与革新元素-准备、发
(ii)制作陶艺作品所应用的形态、纹理、均衡和多
令鼓 展阶段
样化
领域:认识传统手工艺品 企业家元素-规划未来

活动:制作模型

题目: 道德价值:

艺术教室-制作小小二十四节 认真、分工合作

令鼓 备注:

材料:水、面粉、苏打

粉、水彩

用具:水彩笔、调色盘

技巧:搓捏、上色
7-8 主题:(二)心爱的东西 2.1 艺术技巧 2.1.4 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语 跨课程元素:
言的知识来制作和认知传统手工艺品
单元:(三)小小二十四节 3.1 创作作品 (ii)搓捏技巧制作陶瓷 企业家元素-具创造与革新

令鼓 4.1 艺术鉴赏 能力
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:-
领域:认识传统手工艺品 (i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材

活动:制作小小二十四节令 料) 道德价值:
(ii) 应用视觉美术语言来创造作品
鼓模型 (iii) 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 勇敢、尊重、分工合作
造作品
(iv) 包装(装饰)作品
题目: 备注:

1 创作乐园 4.1.1 学生能够展示自己的作品 材料:粘土/塑料泥、水彩


4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自
2 艺术宝典-形状 用具:调色盘、水彩笔
己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周
技巧:搓捏、上色
环境相结合

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期
Pg2
主题:(三)创意游乐园 1.1 视觉艺术语言 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视 跨课程元素:
觉艺术语言
9-10 单元:(五)小小游乐园 2.1 艺术技巧 (i) 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多样 企业家元素-具创造与革新

领域:塑造模型与制造物品 3.1 创作作品 2.1.3 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语 能力、规划未来

活动:制作千秋模型 艺术鉴赏 言的知识来塑造模型与制作作品


(i) 建筑构造技巧制作模型
题目: (ii)立体构造技巧制作面具 道德价值:

艺术课室(秋千) 保护环境、分工合作
3.1 学生能够制作富有创造性的作品:-
(i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料)
(ii) 应用视觉美术语言来创造作品 备注:
(iii) 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
造作品 材料:吸管、纸杯、冰激

(iv) 包装(装饰)作品 凌棒、白胶、绒毛铁丝、

广告颜料

用具:剪刀、调色盘、水

彩笔

技巧:建筑构造技巧制作
模型
11 主题:(三)创意游乐园 4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品 跨课程元素:

单元:(五)小小游乐园 企业家元素-具创造与革新
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自
领域:塑造模型与制造物品 能力、规划未来
己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周
活动:制作千秋模型
环境相结合。
题目: 道德价值:

1. 作品鉴赏 环保、勇敢

2. 艺术宝典

Pg3
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期

12-13 主题:(四)童玩 1.1 视觉艺术语言 1.1.4 学生能够理解和说出认知传统手工艺品领域的视觉 跨课程元素:


艺术语言
单元:(七)我心爱的玩具 2.1 艺术技巧 (i) 制作玩具所应用的形态、纹理、均衡和对比 创造与革新元素-准备、发

领域:认识传统手工艺品 3.1 创作作品 展阶段

活动:制作陀螺模型 2.1.4 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语

言的知识来制作和认知传统手工艺品 道德价值:

题目: (i) 建筑构造技巧制作玩具 分工合作、勤勉

知识宝箱-陀螺 (ii)搓捏技巧制作陶瓷

艺术教室-旋转的小陀螺 备注:

艺术宝典-均衡 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 材料:图形、牙签、盒

(i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材 子、胶水、白胶、木彩

料) 用具:剪刀

(ii) 应用视觉美术语言来创造作品 技巧:剪纸、上色

(iii) 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创
造作品

(iv) 包装(装饰)作品

14-15 主题:(五)双亲节 1.1 视觉艺术语言 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素:


觉艺术语言(Bahasa Seni Visual)
单元:(九)爸爸妈妈,我 2.1 艺术技巧 (i) 折剪作品所应用的图形、颜色、对比与和谐 企业家元素-具创造与革新

爱你们 3.1 创作作品 能力


2.1.2 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语
领域:制造作品与图案设计 言的知识来制作作品与图案设计

活动:制作双亲节卡片 (i) 折剪技巧 道德价值:

题目: 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 关爱家人、孝顺父母

艺术课室-双亲节贺卡 (i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料)


(ii) 应用视觉美术语言来创造作品
(iii) 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创造作品 备注:

(iv) 包装(装饰)作品 材料:图画纸、彩纸、蜡

笔、胶水

用具:剪刀

技巧:折剪

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注


Pg4
日期

16-22 主题:艺术乐园展 3.3 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出 跨课程元素:

单元:期末艺术课业(一) 4.1 艺术鉴赏 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出 企业家元素-具创造与革新

活动:分组讨论、展览 能力、规划未来
4.1.1 学生能够展示自己的作品
题目:

艺术乐园展 活动建议: 道德价值:


第一周:班级会议
(演奏会和展览) 讨论: 分工合作

 活动主题
 确定(地点、日期、时间)
 美术街(作品的展览—种类、数量、任务分
配)
 音乐会(歌曲、乐器、任务分配)
 工委表(分配工作)

第二周、第三周:班级彩排

第四周:
活动建议:
 学生展示作品
 学生欣赏与讲述自己与同伴的作品

第二学期
Pg5
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注

日期

1-3 主题:(六)感恩 1.1 视觉艺术语言 1.1.2 学生能够理解和说出制造作品与图案设计领域的视 跨课程元素:


觉艺术语言(Bahasa Seni Visual)
单元:(十一)谢谢你 2.1 艺术技巧 (ii) 版画(印刷)作品所应用的图形、颜色、对 企业家元素-具创造与革新

领域:制作作品与图案设计 3.1 创作作品 比与多样化 能力

活动:印制 4.1 艺术鉴赏 2.1.2 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语

题目: 言的知识来制作作品与图案设计 道德价值:


(ii) 印刷技巧
艺术课室-简易版画 合作、环保

创作乐园-感恩卡 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:-


(i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材料)
艺术宝典-对比 (ii) 应用视觉美术语言来创造作品 备注:
(iii) 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 材料:纸皮、彩色纸、广
造作品
(iv) 包装(装饰)作品 告颜料、胶水

用具:剪刀、调色盘、水
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏
自己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周 彩笔

环境相结合。 技巧:印制

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注


Pg6
日期

4-7 主题:(七)我爱马来西亚 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素:


(Bahasa Seni Visual)
单元:(十三)邮票 2.1 艺术技巧 (iv) 喷洒作品所应用的线条、颜色、对比以及节 创造与革新元素-想象、行

领域:制图 3.1 创作作品 奏和韵律 动阶段

活动:蜡染 4.1 艺术鉴赏 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语


言的知识来制作图案
(iv) 喷洒技巧 道德价值:

题目: 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 爱国、维护国家声誉

艺术教室-美丽的国花 (i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材


料)
创作乐园-蜡染巴迪画 (iv) 包装(装饰)作品 备注:

作品鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己的作品 材料:水彩、图画纸、油

艺术宝典(节奏和韵律) 画棒
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自
用具:铅笔、水彩笔、调色
己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周

环境相结合。
技巧:蜡染

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注


Pg7
日期

8-9 主题:(八)认识自我 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素:


(Bahasa Seni Visual)
单元:(十五)给自己的话 2.1 艺术技巧 (iii) 摩擦作品所应用的线条、图形、均衡和多样 企业家元素-规划未来

领域:制图 3.1 创作作品 化

活动:拓印 4.1 艺术鉴赏 2.1.1 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语 道德价值:

言的知识来制作图案 自爱
(iii) 摩擦技巧
题目:

艺术教室-拓印火箭 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:- 备注:


创作乐园-我的作息表 (ii) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材
艺术宝典-多样化 料) 材料:各种有凹凸纹理的

(v) 包装(装饰)作品 物体、图画纸、彩色铅笔

4.1.1 学生能够展示自己的作品 技巧:拓印

4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自

己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周

环境相结合。
周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注
Pg8
日期

10-11 主题:(九) 环保 1.1 视觉艺术语言 1.1.3 学生能够理解和说出塑造模型与制作作品领域的视 跨课程元素:


觉艺术语言
单元:(十七)我们一起来 2.1 艺术技巧 (ii) 模型制作所应用的形态、颜色、均衡与多样 企业家元素-具创造与革新

环保 3.1 创作作品 化 能力、规划未来

领域:塑造模型与制作物品 4.1 艺术鉴赏 2.1.3 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术

活动:制作环保仙女面具 语言的知识来塑造模型与制作作品 道德价值:


(ii) 立体构造技巧制作面具
题目: 保护环境、分工合作

创作乐园-环保仙女面具 3.1 学生能够制作富有创造性的作品:-


(i) 有创意的选取和采用美术媒介(用具和材
作品鉴赏 料) 备注:

(ii) 应用视觉美术语言来创造作品
知识百宝箱(京剧的变脸艺 (iii) 应用视觉美术语言的知识、理解和技巧来创 材料:纸巾盒、饼干盒、
造作品
术) (iv) 包装(装饰)作品 橡皮筋、冰激凌棒、白

艺术宝典(视点) 胶、塑料袋
4.1.1 学生能够展示自己的作品
用具:剪刀、穿洞机、彩

色铅笔
4.1.2 学生能够以美术元素、美术的技巧和制作过程鉴赏自
技巧:
己及同学的作品,同时也能把美术和自身与四周 立体构造技巧制作面具

环境相结合。

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注


Pg9
日期

12-15 主题:(十) 美丽的大自然 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说出制图领域的视觉艺术语言 跨课程元素:


(Bahasa Seni Visual)
单元:(十九)远近不大同 2.1 艺术技巧 (ii) 图画作品所应用的线条、图形、均衡和多样 创造与革新元素-想象、行

领域:制图 动阶段
2.1.1 学生能通过媒介和制作过程,应用以下视觉美术语
活动:绘画&上色 言的知识来制作图案
(ii) 干湿重叠技巧 (干重叠法/湿重叠法) 道德价值:

题目: 爱护植物、认真

艺术教室-树的画法

创作乐园-风景画 备注:

艺术宝典-调色 材料:水彩、图画纸、铅

用具:色盘、水彩笔

技巧:绘画/上色

16-22 主题:文化表演与展览 3.2 艺术呈献计划 3.3.1 学生能够策划艺术展览和演出 跨课程元素:

单元:期末艺术课业(二) 4.1 艺术鉴赏 3.3.2 学生可以进行艺术展览和演出 企业家元素-具创造与革新

领域: 能力、规划未来
4.1.1 学生能够展示自己的作品
活动:分组讨论、展览

活动建议:
题目: 第一周:班级会议 道德价值:
讨论:
文化表演与展览 - 活动主题 分工合作

检讨会 - 确定(地点、日期、时间)
- 美术街(文化展览)(作品的展览—种类、数
量、任务分配)
- 音乐会(文化表演)(歌曲、乐器、任务分配)
- 工委表(分配工作)

周次/ 领域 内容标准 学习标准 备注


Pg10
日期

第二周、第三周:班级彩排
1. 美术街(文化展览)
(筛选美术作品、分类作品、标记作品、标价作品、
美术街的摆设方式、美术作品的后期制作)

2. 音乐会(文化表演)
(习唱歌曲、练习有关的舞蹈动作及舞步、练习敲
乐器、排练舞蹈)

第四周: 举办文化表演与展览
活动建议:
1. 学生布置美术街及展览美术作品
2. 学生在特定的时段应用美术作品来呈现节目。

第五周:检讨会
进行班级文化表演与展览检讨会,说出其优点和弱点及改
进方法

Pg11