Abstrak PDF
Abstrak PDF
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika pada
materi hukum-hukum Newton antara siswa kelas X SMA N 1 Jogonalan yang
mengikuti pembelajaran menggunakan model Course Review Horay (CRH) dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Direct Instruction (DI).
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengandesain pretest-
posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIA pada
kategori rendah. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan simple random
sampling dan diperoleh siswa kelas X MIA 3 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X
MIA 4 sebagai kelas eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini diantaranya Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), soal pre-test dan post-test yang sudah dinyatakan
valid dan reliabel. Analisis untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa
menggunakan uji Ancova dan General Linear Model Mixed Design.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan terdapat perbedaan
yang signifikan hasil belajar siswa yang mengalami pembelajaran menggunakan
model Course Review Horay dan model Direct Intruction. Prestasi belajar siswa
menggunakan model Course Review Horay lebih tinggi dibandingkan model Direct
Instruction dengan rata-rata 64,9 dan 56,2, dalam skala 100.
Kata kunci: Course Review Horay, Direct Instruction, Hasil belajar fisika
DIFFERENCE OF PHYSICS STUDENTS LEARNING USING THE COURSE
REVIEW HORAY MODELAND DIRECT INSTRUCTION MODEL
By:
NuzulaDwiAstuti
13302241053
ABSTRACT