1.

HASIL ANALISIS STANDAR KRITERIA LULUSAN

Analisis Hal yang perlu di
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Akar Permasalahan
SWOT perbaiki (permasalahan)
SKL Memiliki perilaku yang Sebagian besar siswa belum 1. Kekuatan : Tanggung jawab siswa Siswa terlambat
mencerminkan sikap orang dapat melaksanakan tugas a. Adanya guru piket dalam melaksanakan datang pada saat
beriman, berakhlak mulia, piket kelas dengan baik b. Adanya tata tertib sekolah tugas piket pagi
berilmu, percaya diri, dan c. Adanya Wali kelas
bertanggung jawab dalam 2. Kelemahan :
berinteraksi secara efektif a. Kurangnya kontrol piket dari wali kelas
dengan lingkungan sosial b. Sebagian besar bertempat tinggal relatif jauh
dan alam sesuai ruang dari sekolah
lingkup jenjang c. Kurang lancarnya transportasi umum
pendidikan
3. Peluang :
a. Terlaksananya tupoksi guru piket dan wali
kelas
b. Peningkatan Tanggung jawab siswa dalam
melaksanakan tugasnya

4. Ancaman :
a. Siswa akan mengendarai motor sendiri ke
sekolah (melanggar tata tertib)
 2. HASIL ANALISIS STANDAR ISI
Analisis Hal yang perludiperbaiki
Standar Indikator KondisiSaatIni AkarPermasalahan
SWOT (permasalahan)
Isi Tersusunnya Dokumen SebagianBesar guru 1. Kekuatan : 1. Belum sempurnanya 1. Warga sekolah
KTSP belummampu memahami a. Kualifikasi Pendidikan S-1 dokumen KTSP belum sepenuhnya
struktur kurikulum b. Pembinaan Kepala sekolah dan Pengawas memahami
secara rutin struktur kurikulum
c. Pelaksanaan Workshop/Diklat/MGMP 2. Kualitas KTSP
d. Adanya beberapa guru yang sudah menjadi belum maksimal
IN/IK
e. Semangat/antusias guru untuk menyusun
KTSP/ K 13
f. Adanya Sarpras pendukung

2. Kelemahan :
d. Kompetensi guru dalam menyusun KTSP
masih rendah
e. Terlambatnya pelaksanaan workshop

3. Peluang :
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.
22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Pendidikan Dasar dan Menengah
d. Forum MGMP
e. Adanya kegiatan IN dan ON K-13

4. Ancaman :
b. Menurunnya tingka tkepercayaan Masyarakat
terhadap Mutu pendidikan di sekolah.
 3. HASIL ANALISIS STANDAR PROSES
Analisis Hal yang perludiperbaiki
Standar Indikator KondisiSaatIni AkarPermasalahan
SWOT (permasalahan)
Proses Peningkatan dan Sebagian besar guru belum 1. Kekuatan : 1. Perangkat f. Kurangnya
keseimbangan antara mampu membuat media a. Kualifikasi Pendidikan S-1 Pembelajaran belum kemampuan Guru
ketrampilan fisikal pembelajaran b. Pembinaan Kepala Sekolah dan Pengawas sesuai dengan Standar dalam menyusun
(hardskils) dan secara rutin Proses. Perangkat
ketrampilan mental ( c. Pelaksanaan Workshop/Diklat/MGMP Pembelajaran
softskils) d. Adanya beberapa guru yang sudah menjadi sesuai dengan
IN/IK Standar Proses
e. Adanya sumber Dana
f. Adanya sapras pendukung
g. Tersedianya bahan untuk media

2. Kelemahan :
a. Kurang motivasi diri guru untuk
mengembangkan kompetensinya
b. Kurang mampu menguasai IT
c. Kreatifitas guru kurang

d. Peluang :
a. UU No. 20 Tahun 2003
tentangSistimPendidikanNasional.
b. Permendiknas No. 41 Tahun 2007
diperbaruidenganPermendiknas No.22 Tahun
2016 tentangStandar Proses
c. pelaksanaanDiklat / Work Shop bagi PTK.
d. Adanya Program
KegiatanPelatihandapatdilaksanakandenganterj
adwalolehInstansiterkait.
e. Tersedianya Nara sumber yang kompeten.
e. Ancaman :
a. MenurunnyatingkatkepercayaanMasyarakatterh
adapMutupendidikan di sekolah.
 3. HASIL ANALISIS STANDAR PENILAIAN
Analisis Hal yang perlu di
Standar Indikator KondisiSaatIni Akar Permasalahan
SWOT perbaiki (permasalahan)
Penilaian Proses penilaian sahi, Belumsemua guru 1. Kekuatan : 1. Proses penilaian yang 1. Kurangnya
objektif terbuka, otentik, melaksanakan penilaian a. Dukungan Kepala sekolah untuk belum sesuai standar kemampuan Guru
sistematis, akuntabel, dan sesuai dengan standar memotivasi Guru dalam menyusun dalam
edukatif Perangka tpembelajaran melaksanakan
b. AdanyaSumberdana dan guru pendamping penilaian sesuai
c. AdanyaSarpras pendukung dengan Standar
d. Pelatuhan (MGMP, dll)
2. Kelemahan :
a. Kurangnyamotivasi guru untuk
mengembangkan kompetensinya
b.
3. Peluang :
a. Pengelolaan penilaian sesuai standar Proses
b. pelaksanaanDiklat / Work Shop bagi PTK.
c. Adanya Program
KegiatanPelatihandapatdilaksanakandengan
terjadwalolehInstansiterkait.
d. Tersedianya Nara sumber yang kompeten.
4. Ancaman :
2. MenurunnyatingkatkepercayaanMasyarakatt
erhadapMutupendidikan di sekolah.
 5. HASIL ANALISIS STANDAR PTK
Analisis Hal yang perludiperbaiki
Standar Indikator KondisiSaatIni AkarPermasalahan
SWOT (permasalahan)
PTK Kompetensi Pendidik dan Sebagianbesar Pendidik dan 1. Kekuatan : 1. Pendidik dan 1. Kurangnyakema
Tenaga Tenaga a. Kualifikasi Pendidikan S-1 Tenaga mpuan/kompeten
Kependidikansesuaistanda Kependidikanbelummampu b. PembinaanKepalasekolahdan Pengawas secara Kependidikanyang si Guru dalam
r menguasai IT rutin belum terampil penguasaan IT
c. Pelaksanaan Workshop/Diklat IT menggunakan IT
a. AdanyaSarpraspendukung (gaptek)
b. Dukungan penuh dari pihak Komite sekolah

2. Kelemahan :
a. Kurang motivasi diri guru untuk belajar
tentang IT

3. Peluang :
a. PelaksanaanDiklat/Work Shop ITbagiPendidik
dan Tenaga Kependidikan.
b. Adanya Program
KegiatanPelatihandapatdilaksanakandenganterj
adwalolehInstansiterkait.
c. Tersedianyaguru yang kompeten dalam bidang
IT sebagai narasumber dalam workshop/diklat
IT

4. Ancaman :
a. MenurunnyatingkatkepercayaanMasyarakatter
hadapMutupendidikan di sekolah.
b. Persaingan mutu pendidikan dengan sekolah
yang lain
c. Pembelajaran menjadi tidak PAIKEM karena
guru tidak dapat menggunakan LCD di kelas
 6. HASIL ANALISIS STANDAR SAPRAS
Analisis Hal yang perludiperbaiki
Standar Indikator KondisiSaatIni AkarPermasalahan
SWOT (permasalahan)
Sarpras Jumlah dan kondisi sarana Laboratorium IPA kurang 1. Kekuatan : 1. Pengelolaan 1. Laboratoriom
dan prasarana pendidikan memadai a. Kualifikasi Pendidikan guru IPA S-1 laboratoriom IPAtidak sesuai
sesuai standar b. Adanya dukungan pemerintah melalui bantah IPAbelum sesuai standar
c. Adanya dukungan dari komite sekolah standar 2. Petugas
laboratorium kurang
2. Kelemahan : mampu dalam
a. Tidak adanya lahan untuk membangun mengelola
Laboratorium yang sesuai standar laboratorium
b. Petugas laboratorium kurang mampu dalam
mengelola laboratorium

3. Peluang :
f. Adanya dukungan dari komite sekolah
g. Sebagian besar Guru IPA memiliki sertifikat
laboran

4. Ancaman :
a. Pembelajaran IPA menjadi tidak maksimal
b. MenurunnyatingkatkepercayaanMasyarakatter
hadapMutupendidikan di sekolah.
c. Tingkat persaingan prestasi dengan sekolah
lain menurun
 7. HASIL ANALISIS STANDAR PENGELOLAAN
Analisis Hal yang perlu diperbaiki
Standar Indikator KondisiSaatIni Akar Permasalahan
SWOT (permasalahan)
Pengelolaan Perencanaan program 1. Belum memiliki 3. Kekuatan 1. Dokumen RKS  Kurangnya
dilakssanakan sesuai Dokumen RKS dan a. Tenaga pendidik S1 dan sebagian tenaga dan RKAS yang pemahaman
dengan standar dan RKAS yang lengkap pendidik minimal Diploma III belum sesuai tentang
melibatkan pemangku dan sesuai stan dan b. Komite dapat membantu dalam perencanaan standar penyusunan
kepentingan pengelolaan pembuatan RKS dan RKAS pengelolaan dokumen RKS
c. Pemangku kepentingan dan RKAS
2. Belum terbentuknya 2. Kepala sekolah
team RKS yang 4. Kelemahan dan guru bersama  Kurangnya
disebut dengan team a. Kurangnya kemampuan guru dalam menyusun komite sekolah Sosialisasi
penyusun rencana dokumen RKS dan RKAS membentuk team tentang
kerja sekolah b. Kurangnya Sosialisasi tentang pelaksanaan RKS yang disebut pelaksanaan
(TPRKS) RKS dan RKAS dengan team RKS dan RKAS
c. Kurangnya pemahaman guru tentang RKS dan penyusun rencana
RKAS kerja sekolah
d. Komite sekolah belum terlibat secara optimal (TPRKS)
dalam mengontrol pelaksanaan pengelolaan
sekolah

5. Peluang
a. Permendiknas no 19 tahun 2007 tentang standar
pengelolaan sekolah
b. Permendiknas no 63 tahun 2009 tentang sistem
penjamin mutu pendidikan
c. Peningkatan Mutu pendidikan

6. Ancaman
a. Kepercayaan orang tua terhadap pengelolaan
sekolah rendah
b. Tingkat pemahaman peserta didik terhadap
mutu pendidikan rendah
 8. HASIL ANALISIS STANDAR PEMBIAYAAN
Analisis Hal yang perludiperbaiki
Standar Indikator KondisiSaatIni AkarPermasalahan
SWOT (permasalahan)
Pembiayaan Satuan Pendidikan tidak Partisipasi orang tua siswa 1. Kekuatan 1. Pemahaman orang 1. Kebijakan
memungut biaya dari dalam pendidikan kurang a. AdanyakepengurusanKomiteSekolah tuasiswa pemerintah
peserta didik yang tidak b. Adanya pengurus paguyuban orang tua tentangsekolah gratis tentang sekolah
mampu secara ekonomi c. Penggunaandanasekolah yang transparan gratis
d. Kesediaan dari beberapa orang tua siswa yang
siap menjadi donatur

2. Kelemahan
a. Program sekolahbelumdisusunsesuaistandar
b. Sosialisasi tentang sekolah gratis belum
maksimal

3. Peluang
a. Adanya dukungan dari pihak ketiga

4. Ancaman
a. Banyak program sekolah yangtidakterrealisasi