Matrik Perancah Pemaduan Sintaks Model Pembelajaran

dengan Pendekatan Saintifik pada Mapel

KD-3 :

3.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Protokol

3.2. Menunjukkan cara pembuatan agenda kegiatan pimpinan
3.3. Menerapkan tata cara menerima tamu
3.4. Mendeskripsikan ruang lingkup perjalanan dinas pimpinan
3.5. Menguraikancara membuat laporan perjalanan dinas

KD-4 :

4.1.Melaksanakan kegiatan protokol di sekolah atau lembaga/instansi

4.2. tidak ada
4.3. Menerapkan persiapan tata cara menerima tamu
4.4. Menunjukkan cara melakukan perjalanan dinas pimpinan dan berbagai dokumen secara manual atau on line
4.5. Menunjukkan cara membuat laporan perjalanan dinas
 3.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Protokol

Sintaks Model Pendekatan Saintifik

Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

3.1.1.Mengemukakan Siswa dapat 1) Stimulation  Siswa bertanya  Siswa  Siswa

definisi protocol mengemukakan (Stimulasi/Pemb jawab tentang mencari menalar
definisi protokol erian definisi informasi definisi
Rangsangan) protokol definisi protokol
2) Problem protokol dari untuk ditarik
Statement berbagai kesimpulan
(Pernyataan/ sumber
Identifikasi
Masalah)
3) Data Collection
(Pengumpulan
Data)
4) Verification
(Pembuktian)
5) Generalization
(Menarik
Kesimpulan/Gen
eralisasi)
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

3.1.2. Menentukan azaz Siswa dapat  Siswa dibagi  Siswa

keprotokolan menentukan menjadi mengkomunikas
asas beberapa ikan materi asas-
keprotokolan kelompok asas
untuk keprotokolan
mencari
informasi
dari berbagai
sumber
tentang
materi asas-
asas
keprotokolan

3.1.3. Menjelaskan tujuan Siswa dapat  Siswa  Guru/pe  Siswa

protokol menjelaskan mengamati ndidik mengkomunika
tujuan video kegiatan memberi sikan hasil
keprotokolan keprotokolan kan pengamatan
kesempa video kegiatan
tan keprotokolan
kepada
siswa
dalam
kelompo
k untuk
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

membua
t tujuan
protokol
3.1.4. Menjelaskan peran Siswa dapat  Siswa  Siswa
keprotokolan menjelaskan peran mengamati mengkomunika
keprotokolan video kegiatan sikan hasil
keprotokolan pengamatan
video peran
keprotokolan

3.1.5. Menentukan unsur- Siswa dapat  Siswa dibagi  Siswa

unsur protokol menentukan menjadi mengkomunik
unsur-unsur beberapa asikan materi
protokol kelompok unsur-unsur
untuk protokol
mencari
informasi
dari berbagai
sumber
tentang
unsur-unsur
protokol
3.1.6. Menjelaskan tugas Siswa dapat  Siswa  Siswa dibagi  Siswa
dan fungsi protokol menjelaskan tugas mengamati menjadi mengkomunikas
dan fungsi protokol video kegiatan beberapa ikan tugas dan
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

keprotokolan kelompok fungsi protokol

untuk
mencari
informasi
mengenai
tugas dan
fungsi
protokol

3.1.7. Menentukan syarat- Siswa dapat  Siswa  Siswa

syarat protokol menentukan mengamati mengkomunikas
syarat-syarat video ikan syarat-
protokol syarat protokol

3.1.8. Memilih sumber- Siswa dapat  Siswa  Siswa

sumber protokol memilih sumber- mencari mengkomunikas
sumber protokol informasi ikan sumber-
sumber- sumber protokol
sumber
protokol

3.1.9. Menentukan aturan Siswa dapat  Siswa  Siswa

keprotokolan menentukan mengamati mengkomunikas
aturan video kegiatan ikan aturan-
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

keprotokolan keprotokolan aturan protokol

3.1.10. Menentukan ruang Siswa dapat  Siswa  Siswa dibagi  Siswa

lingkup tugas menentukan mengamati menjadi mempresentasik
protokol ruang lingkup video kegiatan beberapa an ruang lingkup
tugas protokol keprotokolan kelompok tugas protocol
untuk hasil kerja
mencari kelompoknya
informasi
mengenai
ruang
lingkup
protocol

4.1 Melaksanakan kegiatan protokol di sekolah atau lembaga/instansi

4.1.1. Melaksanakan Siswa dapat  Siswa  Guru/pendidik  Siswa membuat
kegiatan melaksanakan mengamati memberikan video kegiatan
keprotokolan baik di kegiatan video kesempatan keprotokolan
sekolah atau keprotokolan baik kegiatan kepada siswa dengan bermain
lembaga/instansi di sekolah atau keprotokolan untuk peran
lembaga/instansi menanyakan
tentang
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

langkah-
langkah
pembuatan
video kegiatan
keprotokolan
3.2 Menunjukkan cara pembuatan agenda kegiatan pimpinan
3.2.1. Menjelaskan definisi Siswa dapat  Siswa bertanya  Siswa  Siswa
agenda kegiatan menjelaskan jawab tentang mencari menalar
pimpinan definisi agenda definisi agenda informasi definisi
kegiatan pimpinan kegiatan definisi protokol
pimpinan agenda untuk ditarik
kegiatan kesimpulan
pimpinan
dari berbagai
sumber

3.2.2. Mengidentifikasi Siswa  Siswa  Siswa Siswa

macam-macam mengidentifikasi dibagi membuat mempresentasik
agenda kegiatan macam-macam menjaddi kesimpulan an macam-
pimpinan agenda kegiatan beberapa tentang macam agenda
kelompok macam- kegiatan
untuk macam pimpinan hasil
mencari agenda kerja
informasi kegiatan
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

tentang pimpinan kelompoknya

macam- berdasarkan
macam slide yang
agenda ditayangkan
kegiatan oleh
pimpinan
dari berbagai
sumber

3.2.3. Menguraikan isi Siswa dapat Siswa  Siswa Siswa membuat Siswa
informasi yang ada menguraikan isi mengamati dibagi kesimpulan mempresentasik
pada agenda informasi yang macam-macam menjaddi tentang isi an isi informasi
kegiatan pimpinan ada pada agenda agenda beberapa informasi yang yang terdapat
kegiatan pimpinan kegiatan kelompok terdapat pada pada agenda
pimpinan untuk agenda kerja kegiatan
berdasarkan mencari isi pimpinan hasil
pimpinan
slide yang informasi kerja
berdasarkan
ditayangkan yang kelompoknya
slide yang
oleh masing- terdapat
ditayangkan
masing pada agenda
kelompok oleh masing-
kegiatan
pimpinan masing
dari berbagai kelompok
sumber
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

4.2. Mempraktekkan cara pembuatan agenda kegiatan pimpinan

4.2.1. Membuat Agenda Siswa dapat  Siswa  Siswa  Siswa membuat
Kegiatan Pimpinan membuat agenda mengumpul menyusun agenda kegiatan
kegiatan pimpinan kan agenda pimpinan
informasi kegiatan dengan diketik
agenda pimpinan komputer
kegiatan secara secara individu
pimpinan kronologis

3.3. Menerapkan tata cara menerima tamu

3.3.1.Mengemukakan . Siswa dapat  Siswa  Siswa  Siswa

pengertian tamu mengemukakan mencari menalar mengemukakan
kantor pengertian tamu informasi definisi tamu pendapatnya
kantor definisi tamu kantor untuk tentang definisi
kantor dari ditarik tamu kantor
berbagai kesimpulan yang
sumber diperolehnya
dari beberapa
sumber
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

3.3.2.Mengklasifikasikan Siswa dapat  Siswa  Siswa  Siswa dibagi  Siswa

jenis tamu dan cara mengklasifikasika mengamati diberikan menjadi mempresentasik
pelayanannya n jenis tamu dan video tata cara kesempatan beberapa an jenis-jenis
cara pelayanan untuk bertanya kelompok tamu kantor dan
pelayanannya terhadap tamu tentang jenis- untuk cara pelayannya
kantor jenis tamu mengklasifika sesuai dengan
n tamu kantor hasil kerja
berserta tata kelompoknya
cara
pelayannya
melalui video
yang
ditayangkan
oleh guru

3.3.3. Menjelaskan etika Siswa dapat  Siswa  Siswa dibagi  Siswa

menerima dan menjelaskan etika mengamati menjadi memaparkan
menolak tamu menerima dan video tata cara beberapa slide tentang
menolak tamu pelayanan kelompok etika menerima
terhadap tamu untuk dan menolak
kantor membuat tamu yang telah
slide dibuatnya dan
presentasi kelompok lain
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

tentang etika memperhatikan

menerima dan bertanya
dan menolak
tamu
berdasarkan
video yang
ditayangkan
3.3.4. Menjelaskan etika Siswa dapat  Siswa dibagi Siswa
jamuan makan menjelaskan etika menjadi memaparkan
resmi (table jamuan makan beberapa slide tentang
manner) resmi (table kelompok etika januan
manner) untuk makan resmi
membuat yang telah
slide dibuatnya dan
presentasi kelompok lain
tentang etika memperhatikan
jamuan dan bertanya
makan resmi

3.3.5. Menentukan Siswa dapat  Siswa  Siswa

administrasi tamu menentukan mengumpul menentukan
administrasi tamu kan administrasi
informasi tamu
tentang berdasarkan
administrasi jenis tamu
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

yang dan
dibutuhkan kepentingann
dalam ya
menerima
tamu
4.3 Menerapkan persiapan tata cara menerima tamu
4.3.1. Mempraktekkan tata Siswa dapat Siswa dibagi Siswa
perjamuan makan mempraktekkan menjadi mempraktekkan
(table manner ) tata perjamuan beberapa tata perjamuan
makan (table kelompok makan (table
manner ) untuk manner)
mengumpulk
an informasi
tentang tata
cara
perjamuan
makan (table
manner) dan
membuat
slide
presentasi
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

4.3.2. Membuat Siswa dapat  Siswa  Siswa membuat

administrasi tamu membuat mengumpul administrasi
administrasi tamu kan tamu
informasi berdasarkan
tentang jenis tamu dan
administrasi kepentingannya
yang
dibutuhkan
dalam
menerima
tamu
3.4. Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan
3.4.1. Mengemukakan Siswa dapat  Siswa  Siswa  Siswa
pengertian mengemukakan mencari menalar mengemukakan
perjalanan pengertian informasi pengertian pendapatnya
dinas/bisnis perjalanan pengertian perjalanan tentang
pimpinan dinas/bisnis perjalanan dinas/bisnis pengertian
pimpinan dinas/bisnis pimpinan perjalanan
pimpinan untuk ditarik dinas/bisnis
dari berbagai kesimpulan pimpinan yang
sumber diperolehnya
dari beberapa
sumber
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

3.4.2. Mendeskripsikan Siswa dapat  Siswa  Siswa Siswa

macam-macam menjelaskan dibagi membuat mempresentasik
perjalanan macam-macam menjadi kesimpulan an macam-
dinas/bisnis perjalanan beberapa tentang macam
pimpinan dinas/bisnis kelompok macam- perjalanan
pimpinan untuk macam dinas/bisnis
mencari perjalanan pimpinan hasil
informasi dinas/bisnis kerja
tentang pimpinan kelompoknya
macam- berdasarkan
macam slide yang
perjalanan ditayangkan
dinas/bisnis oleh
pimpinan
dari berbagai
sumber

3.4.3. Menjelaskan tata Siswa dapat  Siswa  Siswa dibagi  Siswa

cara perjalanan menjelaskan tata mengamati menjadi mempresentasik
dinas/bisnis cara perjalanan video tata cara beberapa an tata cara
pimpinan dinas/bisnis perjalanan kelompok perjalanan
pimpinan dinas/bisnis untuk dinas/bisnis
pimpinan mencari pimpinan hasil
informasi kerja
mengenai
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

tata cara kelompoknya

perjalanan
dinas/bisnis
pimpinan

3.4.4. Mengidentifikasi Siswa dapat  Siswa Siswa dibagi  Siswa

persiapan mengidentifikasi mengamati menjadi mempresentasik
pelaksanaan persiapan video beberapa an tata cara
perjalanan dinas pelaksanaan persiapan kelompok perjalanan
perjalanan dinas pelaksanaan untuk dinas/bisnis
perjalanan mengidentifi pimpinan hasil
dinas/bisnis kasi kerja
pimpinan persiapan kelompoknya
pelaksanaan
perjalanan
dinas
berdasarkan
video yang
ditayangkan
4.4.Menunjukkan cara melakukan perjalanan dinas pimpinan dan berbagai dokumen secara manual atau on line
4.4.1. Mempersiapkan Siswa dapat Siswa  Siswa dibagi  Siswa
dokumen mempersiapkan mengamati menjadi mempresentasika
perjalanan dinas dokumen video dokumen beberapa n tata cara
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

pimpinan perjalanan dinas perjalanan kelompok perjalanan

pimpinan dinas/bisnis untuk dinas/bisnis
pimpinan mencari pimpinan hasil
informasi kerja
mengenai kelompoknya
tata cara
membuat
dokumen
yang
diperlukan
dalam
perjalanan
dinas/bisnis
pimpinan

4.4.2 Mempersiapkan Siswa dapat  Siswa  Siswa  Siswa diberikan

transportasi dan mempersiapkan diberikan diberikan tugas untuk
akomodasi transportasi dan kesempatan tugas untuk melakukan
perjalanan dinas akomodasi untuk bertanya mencari pemesanan
pimpinan perjalanan dinas tentang tata informasi ke transportasi dan
pimpinan cara biro akomodasi baik
melakukan perjalanan secara off line
pemesanan secara off dan on line
transportasi line dan on (browsing di
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

dan akomodasi line internet ) untuk

perjalanan (browsing di mempersiapkan
dinas internet ) transportasi dan
pimpinan baik untuk akomodasi yang
secara off line mempersiapk diperlukan dalam
maupun on an perjalanan
line transportasi dinas/bisnis
dan pimpinan
akomodasi
yang
diperlukan
dalam
perjalanan
dinas/bisnis
pimpinan

3.5 Menguraikan cara membuat laporan perjalanan dinas

3.5.1 Mengidentifikasi Siswa dapat  Siswa  Siswa
Tahap persiapan mengidentifikasi mengamato mengidentifik
penyusunan laporan Tahap persiapan video tata asi tahapb
perjalanan dinas penyusunan cara persiapan
laporan perjalanan pembuatan laporan
laporan perjalanan
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

dinas perjalanan dinas/bisnis

dinas pimpinan

3.5.2. Mengemukakan Siswa dapat  Siswa  Siswa  Siswa dibagi  Siswa 

pengumpulan dan mengemukakan mengamati menanyakan secara menganalisa
penyajian data pengumpulan dan video tata hal-hal yang menjadi kelemahan
laporan perjalanan penyajian data cara berkaitan berberapa dan
dinas laporan pembuatan dengan cara kelompok kelebihan
perjalanan dinas laporan pengumpulan untuk penyajian
dan penyajian mengumpulk data yang
data an data dan sudah
penyajian dilakukan
data yang oleh
diperoleh masing-
dari berbagai masing
sumber kelompok
3.5.3. Menguraikan tata Siswa dapat  Siswa  Siswa diberi  Siswa  Siswa
cara/sistematika menguraikan tata mengamati kesempatan menentukan mempresentasik
laporan perjalanan cara/sistematika slide untuk sistematika an contoh
dinas laporan sistematika menaanyakan laporan laporan
perjalanan dinas laporan hal-hal yang perjalanan perjalanan
perjalanan berkaitan dinas dinas/bisnis
dinas dengan pimpinan pimpinan hasil
pimpinan sistematika secara kerja
laporan sistematis kelompoknya
 Sintaks Model Pendekatan Saintifik
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi pembelajaran Mengumpulka Mengomunikasi
Descovery Learning Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kan

perjalanan
dinas
pimpinan
4.5 Menunjukkan cara membuat laporan perjalanan dinas
4.5.1. Membuat laporan Siswa dapat  Siswa diberikan  Siswa dibagi  Siswa membuat
perjalanan dinas membuat laporan kesempatan menjadi laporan
pimpinan perjalanan dinas untuk bertanya beberapa perjalanan
pimpinan tentang tata kelompok dinas/bisnis
mencari contoh- untuk pimpinan
contoh laporan mencari
perjalanan contoh-
contoh
dinas/bisnis
laporan
pimpinan dari
perjalanan
berbagai sumber
dinas/bisnis
pimpinan
dari berbagai
sumber