RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KELOMPOK 3

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.3 menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa indonesia atau
bahasa daerah.

Indikator pencapaian kompetensi

 Peserta didik dapat menyebutkan huruf konsonan dengan mengamati kartu
huruf.
 Peserta didik dapat menyebutkan huruf vokal dengan menggunakan kartu
huruf.
 Peserta didik dapat menulis nama bilangan dari satu sampai dengan
sepuluh.
 Matematika
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda kongkret serta cara
membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Peserta didik dapat membilang bilangan satu sampai dengan sepuluh
 Peserta didik dapat menyebutkan lambang bilangan sampai dua angka
 Peserta didik dapat menulis bilangan satu sampai dengan sepuluh.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan bermain kartu bilangan siswa dapat mengidentifikasi bilangan 1
sampai dengan 10.
 Dengan bermain kartu bilangan dan berlatih siswa dapat menulis bilangan 1
sampai dengan 10.
 Dengan bermain kartu huruf siswa dapat mengidentifikasi dan melafalakan
huruf konsonan yang hilang dari nama temannya.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10
 Mengenal nama bilangan dari 1 sampai dengan 10
 Mengenal huruf vokal dan konsonan

E. MODEL PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Model : Discoveri Learning

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 15 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru bersama siswa menyanyikan lagu
“Indonesia raya”
 Siswa membaca gambar bagian bagian tubuh.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Aku dan Teman Baru”.
 Guru meminta siswa mengamati benda-benda
disekitar kelas kemudian meminta siswa
menghitungnya.
 Guru menanya kepada siswa hasil pengamatan
tersebut.

Inti Bermain Bersama Teman Baru 35 Menit

 Guru meminta siswa mengamati mengamati X 30 JP
benda-benda disekitar kelas kemudian meminta
siswa menghitungnya. Berapa banyak meja
guru? / berapa banyak meja dan bangku siswa?
Dst.
 Siswa diminta mengamati gambar pada buku
siswa dan menjawab pertanyaan dari gambar
tersebut.
 Guru memperlihatkan kepada siswa kartu
bilangan dari 1 sampai dengan 10.
 Siswa menyebutkan lambang bilangan dari 1
sampai 10 yang diperlihatkan guru dengan
menggunakan kartu bilangan.
 Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu
bilangan dari 1 sampai 10.
 Guru menjelaskan aturan bermain yaitu
1. Kelompok 1 meberikan pertanyaan pada
kelompok 2
2. Kelompok 2 menjawab pertanyaan kelompok
1
3. Apabila kelompok 2 tidak bisa menjawab
kelompok lain bisa menjawab pertanyaan
tersebut secara rebutan.
  Guru memperlihatkan kepada siswa kartu huruf
vokal dan konsonan.
 Siswa menyebutkan bunti huruf vokal dan
konsonan.
 Siswa menyebutkan nama salah seorang
temannya.
 Guru menuliskan nama siswa yang disebutkan di
papan tulis dan menghilangkan salah satu huruf.
 Perwakilan kelompok menempelkan huruf yang
hilang pada papan tulis menggunakan kartu
huruf.
 Guru menuliskan nama siswa yang disebutkan di
papan tulis dan menghilangkan huruf vokal dan
konsonan.
 Siswa menuliskan nama bilangan berdasarkan
lambang bilangan.
 Siswa mengerjakan soal memasangkan jumlah
benda dengan lambang bilangan pada lembar
kerja.
 Siswa memilih lambang bilangan yang tepat
dengan cara melingkari bilangannya sesuai
dengan banyaknya benda.

Penutup  Bertanya jawab tentang materi yang telah 15 menit

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
 Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 ELI

2 ENOK

3 IROH

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Unjuk Kerja Identifikasi Lambang Bilangan
kriteria
Membilang Menyebutkan Mengidentifikasi Mengikuti
NO Nama banyak bilangan lambang bilangan aturan predikat
siswa benda dengan permainan
mengangkat dengan
kartu bilangan tertib
1 ........
2 ........
3 ........

b. penilaian unjuk kerja menebak huruf konsonan yang hilang dan

mengidentifikasi huruf konsonan

kriteria
Menyebutkan Menebak Mengidentifikasi Mengikuti
NO nama teman huruf yang huruf yang hilang aturan predikat
 Nama pemilik kartu hilang dari dengan permainan
siswa nama kartu nama mengangkat dengan
teman kartu huruf nya. tertib
1
2
3
Ketrangan predikat
BS : Baik Sekali
B : Baik
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Guru dan Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 sub tema 1 : Aku dan
teman baru Pembelajaran 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2014,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014 edisi revisi 2016).
 Kartu huruf dan kartu angka
 Gambar anggota tubuh manusia

Mengetahui Bandung, Juni 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

LEMBAR KERJA SISWA

TEMA : 1

SUB TEMA 5

KELAS 1