RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Islam Roudlotussa’idiyyah

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : X / Genap

Materi Pokok : Gemar Mencari Ilmu dan Mengamalkannya

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (6 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran dan damai), santun, responsif, pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapakan, menaganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fonomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menunjukkan sikap semangat mencari ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
sebagai implementasi dari pemaham Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait.
4.4 Memahami Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait entang semangat mencari
ilmu, menerapkan dan menyampaikan kepada sesama.
4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Mengamati dengan seksama lafadh-lafadh Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits
terkait tentang semangat mencari ilmu.
3.4.2. Mampu melafalhkan Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait tentang semangat
mencari ilmu.
3.4.3. Mampu mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam Q.S At-Taubah (9) Ayat 122.
4.4.1. Mendiskusikan transliterasi per-kata Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait.
4.4.2. Menjelaskan kandungan Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait.
4.4.3. Menganalisis besar-besaran kandungan Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait
serta mengkorelasikan dengan kondisi aktual.
4.5.1. Menyebutkan tokoh-tokoh muslim yang berjasa dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi.
4.5.2. Mampu menceritakan biografi tokoh-tokoh teladan semangat mencari ilmu
pengetahuan dan teknologi.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu :
1. Mampu melafadhkan Q.S At-Taubah (9) 122 dan Hadits terkait tentang semangat
mencari ilmu.
2. Mampu mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam Q.S At-Taubah (9) Ayat 122.
3. Mampu menjelaskan kandungan Q.S At-Taubah (9) Ayat 122 dan Hadits terkait.
4. Menyebutkan tokoh-tokoh muslim yang berjasa dalam ilmu pengetahuan dan teknologi.
5. Mampu menceritakan biografi tokoh-tokoh teladan semangat mencari ilmu pengetahuan
dan teknologi.
E. Materi Pembelajaran
Gemar Mencari Imu dan Mengamalkannya
Allah SWT berfirman dalam QS. At-Taubah (9) Ayat 122 :

Terjemah :

“Dan tidak sepatutnya orang-orang Mu’min itu semuanya pergi (ke medan perang).
Mengapa sebagian dari setiap golongan diantara mereka tidak pergi untuk memperdalam
pengetahuan agama mereka dan untuk memberi peringatan kepada kaumnya apabila
mereka telah kembali, agar mereka dapat menjaga dirinya ” (QS. At-Taubah:122).

QS. At-Taubah (9) Ayat 122 mengandung pesan-pesan yang mulia, yaitu :

1. Bagaimana seharusnya tugas-tugas dibagi sehingga tidak semua mengerjakan satu jenis
pekerjaan saja.
2. Pentingnya memperdalam ilmu dan menyebarluaskannya.
3. Jihad itu tidak hanya difahami dengan mengangkat senjata, tetapi memperdalam ilmu
pengetahuan dan menyebarluaskannya juga termasuk kedalam jihad.

Pencarian ilmu dalam ajaran Islam tidak dibatasi oleh perbedaan jender ataupun waktu,
Rasulullah SAW bersabda :

Artinya :

”Dari Anas bin Malik dia berkata Rasulullah saw bersabda : Mencari ilmu itu adalah wajib
bagi setiap muslim (laki-laki maupun perempuan)” (HR. Ibnu Majah).
 Artinya :

“Dari Anas bin Malik, Rasulullah saw bersabda : Barangsiapa keluar untuk mencari ilmu
maka dia berada di jalan Allah sampai dia kembali pulang” (HR. Ibnu Majah).

Rasulullah SAW menuntun kita agar senang dalam menuntut ilmu dan dilakukan secara
totalitas karena Allah SWT akan memberi berbagai kemudahan, sebagaimana sabda-
sabdanya berikut ini:

- ‫الصيْنَ فَا َِّن‬ ِ ‫اال ِع ْل َم َولَ ْو ِب‬ ْ ُ ‫ ا‬:‫سلَّ َم‬

ْ ‫طلُبُ ْو‬ َ ‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو‬
َ ِ‫س ْو ُل هللا‬ ُ ‫قَا َل َر‬
َ َ ‫ضةٌ َعلَى ُك ِل ُم ْس ِل ٍم اِ َّن ْال َمالَئِ َكةَ ت‬
‫ض ُع ا َ ْجنِ َحت َ َها‬ َ ‫ب ْال ِع ْل ِم فَ ِر ْي‬ َ
َ َ ‫طل‬
‫ب‬ ْ َ‫ضا ِب َما ي‬
ُ ُ ‫طل‬ ً ‫ب ْال ِع ْل ِم ِر‬ َ ‫ِل‬
ِ ‫طا ِل‬
Artinya :

“Tuntutlah ilmu walaupun di negeri Cina, karena sesungguhnya menuntut ilmu itu wajib
bagi setiap muslim. Sesungguhnya para malaikat meletakkan sayap-sayap mereka kepada
para penuntut ilmu karena senang (rela) dengan yang ia tuntut” (HR. Ibnu Abdil Bar).

F. Metode dan Model Pembelajaran

 Metode : Diskusi (Problem bassed learning) dan Penugasan.
 Model : Model Pembelajaran Eksplorasi.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Pendahuluan :
1. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat.
2. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an dengan
lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan
yang ditentukan sebelumnya).
3. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
30 Menit
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi.
5. Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan
tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran.
6. Menyampaikan tahapan-tahapan kegiatan.
7. Mempersiapkan media / alat peraga / alat bantu, bisa berupa tulisan di
papan tulis / white board, jika memungkinkan melalui tayangan slide
(media LCD projector).
2 Kegiatan Inti :
a. Mengamati
- Mencermati bacaan teks tentang QS. At-Taubah (9) : 122
dan hadits terkait tentang semangat mencari ilmu,
menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama.
- Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan video
atau media lainnya.
120 Menit
b. Menanya
- Mengapa harus mencari ilmu ?
- Bagaimana cara menyampaikan ilmu kepada sesama ?
c. Mengumpulkan data / eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan makna dan contoh semangat
mencari ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada
sesama sebagai implementasi pemahaman kandungan QS.
at-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait.
- Guru mengamati perilaku contoh semangat mencari ilmu,
menerapkan dan menyaampaikannya kepada sesama melalui
lembar pengamatan di sekolah.
- Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku semangat mencari ilmu, menerapkan dan
 menyaampaikannya kepada sesama di rumah.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang semangat mencari ilmu dan
menyampaikannya kepada sesama.
e. Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan / menyampaikan hasil diskusi tentang
semangat mencari ilmu dan menyampaikannya kepada
sesama.
3 Penutup :
- Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
30 Menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas.
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Hasil Belajar

Pengamatan Kegiatan Diskusi
Aktifitas Jml Nilai Ket.
Skor MK,
No Nama Kerjasama Keaktifan Inisiatif Penguasaan MB, MT,
materi BT
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
Catatan :

1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam
indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam
indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.

Rentang Skor = Skor Maksimal - Skor Minimal = 16 - 4

MK = 14 – 16. MB = 11 – 13. MT = 8 – 10. BT = 4 – 7

Keterangan :
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK : Membudaya / kebiasaan (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Portofolio

Secara berkelompok peserta didik membuat paparan tentang Gemar Mencari Ilmu dan
Mengamalkannya.

Penilaian :
Struktur Hasil Karya Indikator Nilai

Proses Persiapan
Kerjasama
 Tampilan Keterbacaan
Kebersihan
Kerapian
Kesesuaian dengan materi
Orisinalitas karya
Isi Kelengkapan informasi
Kelengkapan pustaka
Jumlah

Kriteria Penilaian Indikator :

4 : Sangat baik. 3 : Baik. 2 : Cukup. 1 : Kurang

Tes Tulis

 Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang
semangat mencari ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.
Tes Lisan

 Memaparkan hasil pengamatan tentang perilaku orang-orang yang semangat mencari

ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.
 Bacalah QS. At-Taubah (9) Ayat 122 sesuai dengan kaidah tajwid !
 Bacalah hadits tentang semangat mencari ilmu dengan benar !
 Sebutkan enam syarat mencari ilmu menurut sahabat Ali bin Abi Tholib r.a !
 Mengapa kita harus mencari ilmu dan mengamalkannya ?
 Ilmu apa saja yang harus kita pelajari ?
I. Sumber Belajar
1. Buku PAI dan Budi Pekerti Kls X SMK
2. Literatur yang memuat tentang Gemar Mencari Ilmu dan Mengamalkannya

Mengetahui, Semarang, 2018

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti

Ahmad Yusuf, S.S, S.Pd., Azmil Musthofa

146010038
J. Uji Kompetensi
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling
tepat!

1. Lafadz َ‫َو َما َكان‬ mengandung bacaan ....

a. Mad thobi’i
b. Mad jaiz munfashil
c. Idhhar syafawi
d. Idghom bighunnah
e. Mad wajib muttashil

2. Lafadz ْ‫ِليَ ْن ِف ُروا‬ mengandung bacaan ....

a. Idhhar
b. Ikhfa’
c. Iqlab
d. Idghom bighunnah
e. Idghom bila ghunnah

3. Lafadz ً‫َكآفَّة‬ mengandung bacaan ....

a. Mad lazim musyaqqol kilmi

b. Mad wajib muttasil
c. Mad jaiz munfashil
d. Mad Arid Lissukun
e. Mad Thobi’i

4. Manakah lafadz dibawah ini yang mempunyai arti “untuk memperdalam / belajar” ....

a. ْ‫ِليَتَفَقَّ ُهوا‬
b. ً‫َكآفَّة‬
c. ‫ِف ْرقَ ٍة ِم ْن ُه ْم‬
d. ٌ‫طآ ِئفَة‬ َ
e. ْ‫ِل َيتَفَقَّ ُهوا‬
5. Arti dari ِ ‫ِل َيتَفَقَّ ُهواْ فِي‬
‫الدي ِْن‬ dari penggalan QS. At-Taubah : 122 adalah ....

a. Tidak sepatutnya orang-orang Mu’min itu semuanya pergi (ke medan perang)
b. Mengapa sebagian dari setiap golongan di antara mereka
c. Setiap golongan di antara mereka
d. Untuk memperdalam pengetahuan agama mereka
e. Untuk memberi peringatan kepada kaumnya

6. Amalan yang dianjurkan dan pahalanya dipersamakan dengan jihad adalah QS. At-
Taubah : 122 adalah ....
a. Mengeluarkan shodaqoh
b. Melaksanakan umroh
c. Menunaikan amanah
d. Mendalami ilmu pengetahuan
e. Menyantuni faqir miskin

7. Perhatikan potongan QS. At-Taubah : 122 berikut ini .....

َ‫َو ِليُ ْنذ ُِرواْ قَ ْو َم ُه ْم ِإذَا َر َجعُواْ ِإلَ ْي ِه ْم لَ َعلَّ ُه ْم َي ْحذَ ُر ْون‬

Potongan ayat diatas berisi ....

a. Perintah melakukan dzikir terus-menerus

b. Perintah menyebarkan keyakinan
c. Perintah menyebarkan ilmu
d. Larangan bersifat malas
e. Perintah bersabar menghadapi ujian

8. Salah satu fungsi ilmu adalah untuk ....

a. Mencerdaskan umat
b. Mengejar pangkat dan kedudukan
c. Keuntungan pribadi
d. Kebanggaan dan kesombongan
 e. Meningkatkan derajat diri

9. Orang-orang yang telah memiliki ilmu pengetahuan haruslah melakukan hal-hal di

bawah ini, kecuali ....
a. Menjadi mercusuar bagi umatnya
b. Menyebarluaskan ilmunya
c. Membimbing orang lain agar memiliki ilmu pengetahuan
d. Mengamalkan ilmunya agar menjadi contoh dan teladan bagi orang-orang sekitarnya
e. Mendirikan lembaga pendidikan agar mempunyai murid sebanyak mungkin

10. Perhatikan hadits di bawah ini .....

‫ َو َم ْن أ َ َرادَ ُه َما فَ َعلَ ْي ِه بِ ْال ِع ْل ِم‬،‫آخ َرة َ فَعَلَ ْي ِه بِ ْال ِع ْل ِم‬

ِ ‫ َو َم ْن أ َ َرادَ ْاْل‬،‫َم ْن أ َ َرا دَالدُّ ْنيَا فَعَلَ ْي ِه بِا ْل ِع ْل ِم‬

Hadits di bawah menegaskan tentang ....

a. Perintah mengamalkan ilmu kepada orang lain

b. Kunci menggapai kesuksesan hidup di dunia dan akhirat
c. Keutamaan orang-orang yang berilmu
d. Perintah totalitas dalam mencari ilmu
e. Mencari ilmu selama hayat dikandung badan

11. Perhatikan hadits di bawah ini .....

‫علَى ُك ِل ُم ْس ِل ٍم َو ُم ْس ِل َم ٍة‬ َ ‫ب ْال ِع ْل ِم فَ ِر ْي‬

َ ٌ ‫ضة‬ ُ َ‫طل‬
َ

Hadits di bawah menegaskan tentang ....

a. Kewajiban mencari ilmu tidak dibatasi oleh jenis kelamin

b. Kunci menggapai kesuksesan hidup di dunia dan akhirat
c. Keutamaan orang-orang yang berilmu
d. Perintah totalitas dalam mencari ilmu
e. Mencari ilmu selama hayat dikandung badan
12. Perhatikan hadits di bawah ini .....

ْ َّ‫ب ْال ِع ْل َم ِمنَ ْال َم ْه ِد إِلَى ال‬

‫لح ِد‬ ْ ُ‫أ‬
ِ ُ ‫طل‬

Hadits di bawah menegaskan tentang ....

a. Kewajiban mencari ilmu tidak dibatasi oleh jenis kelamin

b. Kunci menggapai kesuksesan hidup di dunia dan akhirat
c. Keutamaan orang-orang yang berilmu
d. Perintah totalitas dalam mencari ilmu
e. Mencari ilmu selama hayat dikandung badan

13. Perhatikan hadits di bawah ini .....

ِ ‫اال ِع ْل َم َولَ ْو ِب‬

َ‫الصيْن‬ ْ ‫طلُب ُْو‬
ْ ُ‫ا‬

Hadits di bawah menegaskan tentang ....

a. Kewajiban mencari ilmu tidak dibatasi oleh jenis kelamin

b. Kunci menggapai kesuksesan hidup di dunia dan akhirat
c. Keutamaan orang-orang yang berilmu
d. Perintah totalitas dalam mencari ilmu
e. Mencari ilmu selama hayat dikandung badan

14. Perhatikan hadits di bawah ini ......

ٌ‫صدَقَة‬
َ ُ‫ َوت َ ْع ِل ْي َمهُ ِل َمن ْ ْلَ يَ ْعلَ ُمه‬، ‫ع َّز َو َج َّل‬ َّ ‫ فإ ِ َّن تَ َعلُّ ُمهُ قُ ْربَةٌ ِإلَى‬، ‫اال ِع ْل َم‬
َ ِ‫َّللا‬ ْ ‫ت َ َعلَّ ُم ْو‬

Shodaqoh yang dimaksud dalam hadits di atas adalah .....

a. Tersenyum kepada orang lain
b. Memberikan uang kepada orang lain
c. Memberikan barang kepada orang lain
d. Mengajarkan ilmu kepada orang lain
e. Belajar ilmu kepada orang lain
 15. Salah satu keutamaan mengajarkan satu ayat ilmu kepada orang lain, maka pahalanya
lebih baik daripada .....
a. Sholat sunah 10 roka’at
b. Sholat sunah 100 roka’at
c. Sholat sunah 1.000 roka’at
d. Sholat sunah 10.000 roka’at
e. Sholat sunah 100.000 roka’at

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1. Setiap muslim diperintah untuk mencari ilmu. Tuliskan bagaimana cara menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari ?
2. Tuliskan Apa yang akan anda lakukan jika ingin kuliah tetapi ekonomi orang tua tidak
memungkinkan ?
3. Tuliskan kandungan QS. At-Taubah ayat 122 !
4. Tuliskan keutamaan orang yang menyebarkan ilmu !
5. Tuliskan kegunaan ilmu pengetahuan bagi kehidupan manusia !
C. Bacalah ayat-ayat berikut ini !

ِ ‫طآئِفَةٌ ِل َيتَفَقَّ ُهواْ فِي‬

ْ‫الدي ِْن َو ِليُ ْنذ ُِروا‬ َ ‫َو َما َكانَ ْال ُمؤْ ِمنُ ْونَ ِل َي ْن ِف ُرواْ َكآفَّةً فَلَ ْوْلَ نَ َف َر ِم ْن ُك ِل ِف ْرقَ ٍة ِم ْن ُه ْم‬
َ‫قَ ْو َم ُه ْم ِإذَا َر َجعُواْ ِإلَ ْي ِه ْم لَ َعلَّ ُه ْم َي ْحذَ ُر ْون‬

Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Paraf Guru

 Kelancaran dalam  Membaca dengan lancar

membaca ayat Al-  Tidak melakukan kesalahan tajwid dan 100
Qur’an dan hadits makhraj
 Tajwid  Membaca dengan lancar
 Makhraj  Melakukan 1-5 kesalahan tajwid dan 90
makhraj
 Melakukan 6-10 kesalahan tajwid dan 80
mahraj
 Melakukan 11-15 kesalahan tajwid dan 70
makhraj
 Melakukan 16-20 kesalahan tajwid dan 60
makhraj
 Melakukan lebih dari 20 kesalahan tajwid 50
dan makhraj
D. Refleksi

Berilah tanda ceklis (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-
pernyataan yang tersedia !

Kebiasaan

No Pernyataan Tidak
Selalu Sering Jarang
pernah

Skor 3 Skor 2 Skor 1 Skor 0

1 Saat berkeinginan untuk terus belajar

2 Saya belajar setiap hari di rumah

3 Saya aktif di Organisasi yang ada di sekolah

4 Saya senang jika belajar dengan teman sekelas

5 Saya membaca Al-Qur’an di rumah

6 Saya mengerjakan Pekerjaan Rumah

7 Saya menghormati semua guru saya

8 Saat berjumpa teman, saya menyapa dengan

ramah

9 Saya bertanya kepada teman tentang pelajaran

yang belum saya fahami

10 Saya mengaji di lingkungan rumah