KISI-KISI PENILAIAN RANAH AFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMAN 5 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : Protista
Teknik Penilaian : Observasi dan penilaian diri
Penilaian Pendidik : penilaian semester

KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal Bentuk Instrumen Tingkatan

Kompetensi Aspek afektif
2.1Berperilaku ilmiah: jujur, 2.1.1 siswa dapat berprilaku ilmiah, 1. Berprilaku ilmiah, teliti, Observasi dan A1, A2
disiplin, tanggung jawab, jujur , teliti, tekun, dalam tekun, jujur. penilaian diri.
peduli, santun, ramah memahami materi protista
lingkungan, gotong mirip hewan dan protista
royong, kerjasama, cinta mirip tumbuhan
damai, responsif dan
proaktif dalam melakukan 2.1.2. Siswa dengan disiplin dan 2. Disiplin dan tanggung A3, A5
percobaan dan diskusi di tanggung jawab dalam jawab dalam melakukan
dalam kelas maupun di melakukan sebuah sebuah percobaan
luar kelas percobaan.

3.4.3. siswa berani mengajukan 3. Berani mengajukan A1, A2, A3,

pertanyaan dan pertanyaan, berargumentasi, A4, A5

2.2 Peduli terhadap 2.2.1 Siswa merasa peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di laboratorium
dan di lingkungan sekitar.
beragumentasi, peduli
terhadap lingkungan,
bergontong royong, bekerja
sama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah
dan proaktif dalam dalam
setiap tindakan dalam
melakukan percobaan.
4. Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat
melakuakn kegiatan
pengamatan.
peduli terhadap lingkungan,
bergontong royong, bekerja
sama, cinta damai dan
proaktif dalam setiap
tindakan.
A5
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatn kerja.
 INSTRUMEN LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF (SIKAP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/I

PETUNJUK
 Isilah kolom penilaian sikap dibawah ini sesuai dengan urutan aspek
penilaian yang terdapat pada keterangan
 Berilah skor 1-4 pada masing-masing kolom skor berdasarkan hasil
observasi guru terhadap unjuk kerja siswa
 Hitunglah jumlah skor yang diperoleh masing-masing siswa
 Gunakan rumus yang terdapat pada pedoman penilaian
tahu Rasa ingin
Tanggung

Kerjasama
Jumlah

Kritis
No. Nama Nilai
Skor

1.
Jawab

2.
3.
4.
5.
dst

Keterangan:
a. Tanggung Jawab
b. Rasa ingin tahu
c. Kerjasama
d. Kritis

Rubrik Penilaian:
a. Tanggung Jawab
 Melakukan diskusi dalam kelompok dengan serius
 Mengerjakan tugas yang diberikan guru sesuai dengan instruksi
 Menyelesaikan diskusi yang diberikan guru tepat waktu
b. Rasa Ingin Tahu
 Mengajukan pertanyaan
 Mempunyai banyak referensi terbaru tentang materi yang diajarkan
  Memperhatikan secara cermat penjelasan guru
c. Kerjasama
 Berdiskusi bersama anggota kelompok
 Tidak mendominasi percakapan pada saat diskusi kelompok
 Peduli terhadap anggota kelompok
d. Kritis
 Bertanya setiap terdapat perubahan atau hal yang baru
 Menganalisis pertanyaan dan jawaban yang diberikan oleh guru atau
temannya
 Berfikir tingkat tinggi untuk memecahkan masalah dalam melakukan diskusi

Kriteria Penskoran
4: jika semua deskriptor terpenuhi
3: jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi
2: jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi
1: jika tidak ada 1 pun deskriptor yang terpenuhi

FORMAT PENILAIAN
Nilai :
Jumlah Skor X 100
Skor maksimum

Kriteria penilaian :
A : 80-100
A- : 75-79
B+ : 71-74
B : 67-70
B- : 63-66
C+ : 59-62
C : 55-58
D : 45-54
E : 0-44
 KISI-KISI INSTRUMEN AFFEKTIF PEMBELAJARAN BIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMAN 5 Pekanbaru Teknik Penilaian : Non Tes

Mata Pelajaran/Kelas : Biologi/X Bentuk Penilaian : Observasi
Tahun ajaran : 2017/2018 Guru : Indri Rahmawati
Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Terhadap Pelajaran Biologi
Jumlah Skala
No. Indikator Pertanyaan/Pernyataan Level
Butir Likert
1. Peserta didik antusias 1 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru A1
dalam mengikuti
2. pembelajaran 1 Peserta didik tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru menjelaskan pelajaran A1
3. Peserta didik merespons 1 Peserta didik bertanya kepada guru untuk materi yang kurang dipahami A2
pembelajaran yang
4. diberikan oleh guru 1 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru A2
5. Peserta didik proaktif 1 Peserta didik melengkapi jawaban temannya saat diskusi A3
6. dalam diskusi kelompok 1 Peserta didik mencocokkan jawaban/konsepsinya dalam diskusi kelompok A3
Peserta didik mampu menyimpulkan diskusi dengan mengkombinasikan
7. 1 A4
Peserta didik berbagai pendapat yang ada
8. berpartisipasi dan 1 Peserta didik mampu mempertahankan pendapatnya dalam diskusi/debat A4
bekerjasama dalam
9. menyusun kesimpulan 1 Peserta didik menunjukkan sikap sportif saat berdiskusi A5
dalam suatu diskusi Peserta didik menunjukkan sikap menghargai pendapat temannya saat
10 1 A5
berdiskusi
Keterangan Skala Likert:
4 : Selalu 2 : Kadang-kadang
3 : Sering 1 : Sangat Jarang