EDUCACIÓN
Políticas, gobiernos,
incorporación de la mujer al
mundo laboral remunerado,
mass media, tecnologías…
CINCO FUNCIONES DE
LA EDUCACIÓN
1.- TRANSMISIÓN CULTURAL:
Permite sostener y perpetuar un
patrón social.
Implica el desarrollo de
habilidades cognitivas
para el análisis, la síntesis
y la construcción de
hipótesis y rutas de
conocimiento.
APRENDER A HACER
Desarrollo de
capacidades técnicas,
tecnológicas,
artesanales, artísticas y
científicas.
APRENDER A SER
Desarrollo de valores y al
gusto por la ética, al
desarrollo de convicciones
y a la superación de toda
forma de
fundamentalismo.
APRENDER A CONVIVIR
Desarrollo de habilidades
para el diálogo, el trabajo
en grupos, la construcción
de consensos y la
resolución pacífica de
conflictos.
Esteaprendizaje es más difícil en
la medida en que cada día hay
que tener más saberes,
procedimientos, valores para
incorporarse activamente y de
forma responsable en la
sociedad actual.
CAMBIAN los saberes que
hay que adquirir y los
métodos para enseñarlos, el
papel de las escuelas y de los
educadores.
Mejorar la calidad de la
enseñanza y conseguir que dicha
calidad llegue a todos los
alumnos (equidad educativa)
son los principales objetivos de
la enseñanza.
Setrata de que la
probabilidad de acceder a los
estudios superiores esté
directamente relacionada con
el mérito y menos con el
origen social.
Loseducadores se enfrentan
al hecho de que la sociedad
se encuentra cada vez más
dependiente del “uso del
conocimiento”.
Laescuela, como institución
social (agente socializador), se
convierte en una institución
productora de conocimientos, y
ante una sociedad compleja, se
hace obligatoria para el
educador, una mirada detenida a
su propio trabajo.
2. REPRODUCCIÓN Y
CAMBIO SOCIAL.
La educación se convierte en
un elemento indispensable que
posibilita:
- La continuidad social.
- La reproducción social.
- El proceso de cambio social.
La sociedad se encuentra en un
proceso de cambios constantes,
cambios que se caracterizan por
su rapidez y profundidad.
SOCIEDAD
ESCUELA
FAMILIA
LA COMUNIDAD ESCOLAR O
EDUCATIVA se definía como un
espacio cerrado en el que
intervenían exclusivamente los
educadores o docentes, el
alumnado y los padres de los
alumnos.
ACTUALMENTE, es entendida
como un espacio abierto en el
que participan múltiples
actores (educandos, docentes,
familia, iglesia, estado,
bibliotecas, clubes, etc.)
Objetivo:
Construir un proyecto
educativo y cultural concreto
acorde con las necesidades
de la comunidad.
Conforman la comunidad educativa:
Se constituyen espacios y
determinados mecanismos de
participación.
La participación activa de los
padres de alumnos en la
comunidad educativa puede
hacerse a través de dos vías:
Las
Asociaciones de Padres y
Madres.
Consejos Escolares.
Roles que representan los padres:
Expectativascreadas de la
participación.
Grado de motivación.
Etc.
MUCHAS GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN