Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

UNIVERSIDAD PRIVADA AUTÓNOMA DEL SUR

CARRERA PROFESIONAL: ENFERMERIA

SÍLABO

DE

ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y

COMUNITARIA II

AREQUIPA – PERÚ

2018 - I

UPADS 1
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

SÍLABO

01. INFORMACION GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Enfermería

1.2. Asignatura : Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria II
1.3. Código : 01020603
1.4. Semestre : VI
1.5. Año Académico : 2018-1
1.6. Duración : 18 semanas (más 01 semana para examen de
Desaprobados).
1.7. Créditos y Horas semana/semestre:
Asignatura Créditos N° N°
de de
horas/semana horas/semestre
Enfermería en Salud
3 6 104
Comunitaria y Familiar
Teoría 1 2 32
Práctica 2 4 72

1.8. Docente(s) Responsable (s) : Dra. Ana Elizabeth Sana Apaza

1.09. Fecha de inicio : 7 de Marzo 2018
1.10. Fecha de término : Julio 2018
1.12. Ambientes : Aulas (x) Laboratorio( ) Campo Clínico/ Comunitario (x)

02. FUNDAMENTACION

La asignatura, tiene como propósito desarrollar en los estudiantes competencias para actuar en
los primeros niveles de atención y optimizar el enfoque de la realidad del proceso salud y
enfermedad de la persona, familia y comunidad, permitiéndole aplicar herramientas
metodológicas para el cuidado de la salud con enfoque biopsicosocial, priorizando actividades
preventivo promocionales.

03. SUMILLA

Es una asignatura del sexto semestre, del tercer año de estudios, su naturaleza es teórico-
práctica. Corresponde al área de formación de especialidad. Desarrolla competencias para el
cuidado integral por ciclos de vida a la persona, familia, grupos y comunidad en el proceso salud –
enfermedad protegiendo y promoviendo estilos de vida saludables.

Sus contenidos son: Marco epistemológico de la salud familiar y comunitaria. Estrategias de

intervención sanitaria, paquete de atención integral a la familia y paquete de intervención a la
comunidad, entornos y comunidades saludables. Proceso de enfermería familiar. Derechos
humanos, equidad de género, interculturalidad y territorialidad que influyen la salud comunitaria.
Promoción de la salud y niveles de prevención. Programa de control de la tuberculosis y prácticas

UPADS 2
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

óptimas. Estrategias y perspectivas de trabajo con agentes o representantes comunitarios.

Planificación y programación en salud comunitaria. Participación social en los paquetes del Modelo
de Atención Integral de Salud del MINSA. Modelo ecológico en la salud de la persona, familia,
grupos y comunidad.

04. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNARURA:

Analiza la importancia y repercusión de la intervención humanizada de enfermería al individuo,

familia a nivel interdisciplinario, intersectorial y con énfasis en la participación activa de la
comunidad; aplicando herramientas para descripción de la situación de salud de la familia de
estudio utilizando el método científico, desarrollando destreza y habilidad para aplicar técnicas
de intervención en las actividades de prevención, promoción, atención en las diferentes
estrategias y componentes en los que desarrolla la labor de enfermería, teniendo en cuenta el
Modelo de atención integral en el primer nivel de atención

05. UNIDADES DIDÁCTICAS Y LOGROS DE APRENDIZAJE

Unidad Nombre de la Unidad Logro de aprendizaje por Unidad

Didáctica Didáctica (Competencias
y/o capacidades).
Marco epistemológico de la Salud Identifica, aplica y participa en el Marco
I Familiar y Comunitaria epistemológico de la salud familiar y
comunitaria
Entornos y comunidades saludables Reconoce, colabora y participa en el
II campo de Entornos y comunidades
Saludables.
Modelos y estrategias en salud familiar Analiza, aplica y valora los Modelos y
III
y comunitaria estrategias en salud familiar y comunitaria

06. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CRONOGR. CONTENIDOS
SEMANA N° % N° %
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
FECHA Hs AV Hs AV
Reconoce los principios de Utiliza los principios de la salud
1° 7/03 la salud Familiar y 2 7.1 Familiar y Comunitaria 4 5.9
Comunitaria
Identifica los Enfoques Aplica los Enfoques de la salud
2° 14/3 de la Salud Familiar y 2 14.2 Familiar y Comunitaria. 4 11.8
Comunitaria.
Modelo de atención de Distingue el modelo de atención
salud basado en familia de salud basado en familia
3º 21/3 2 21.3 4
y comunidad y comunidad

Ecología y medio Analiza el trabajo del enfermero y

17.4114°
28/3 ambiente: políticas y 2 28.4 4 23.6
su responsabilidad el cuidado del

UPADS 3
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

estrategias ecosistema.

Implementación de Aplica la Atención integral de salud a

5° 4/4 comunidades saludables. 235.5la familia aplicando las Prácticas 4 29.5
saludables
Evaluación parcial: Teórica
6º 11/4 4 35.4
Evaluación actitudinal: Equivalente al 10% de la nota de la unidad

6.1. UNIDAD DIDÁCTICA: Marco epistemológico de la salud familiar y comunitaria

6.2. UNIDAD DIDÁCTICA II: Entornos y comunidades saludables

CRONOGR. CONTENIDOS

SEMANA N° %
CONCEPTUALES N° % PROCEDIMENTALES
FECHA Hs AV
Hs AV
Reforma del sector Analiza y actualiza la sala situacional de
salud Servicios de salud de la sede de práctica.
salud, atención de Aplica estrategia para implementar
7° 18/04 2 42.6 4 41.3
Salud Renovada , Sala el SIVICO
situacional de salud,
Vigilancia comunitaria
Escenarios saludables y Aplica la metodología e
responsabilidad social instrumentos para la
Municipios, escolares, implementación de comunidades
Comunidades saludables.
8° 25/04 saludables marco 2 49.7 4 47.2
teórico conceptual.
Implementación de
comunidades
saludables
Identifica el rol en lo que Aplica intervenciones para
corresponde a instituciones educativas saludables
9° 2/05 2 56.8 4 53.1
instituciones educativas
saludables
Identifica el rol en lo que
corresponde a Aplica intervenciones para Comunidades
10° 9/05 2 63.9 4 59.0
Comunidades saludables
saludables
Identifica el rol en lo que Aplica intervenciones para Centros
11° 16/05 corresponde a Centros 2 71.0 laborales saludables 4 65.9
laborales saludables
23/05 Evaluación parcial: Teórica 4 70.8
12º
Evaluación actitudinal: Equivalente al 10% de la nota de la unidad

UPADS 4
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

6.3. UNIDAD DIDÁCTICA III: Modelos y estrategias en salud familiar y comunitaria

CRONOGR. CONTENIDOS

SEMANA N° %
CONCEPTUALES N° % PROCEDIMENTALES
FECHA Hs AV
Hs AV
Describe Las Conoce y aplica las estrategias
Estrategias Sanitarias. sanitarias en el marco de la
Crecimiento y desarrollo atención integral de salud en el
13° 30/05 del niño y adolecente, 2 78.1 establecimiento sede de práctica. 4 76.7
Inmunizaciones,
tuberculosis, adulto,
adulto mayor.
Desarrollo de Aplica estrategias, técnicas,
capacidades del recurso recursos y materiales a emplear
humano en el marco de en la capacitación del recurso
la reforma del sector humano comunitario.
14° 05/06 2 85.2 4 82.6
salud.
Reconoce el rol del
Agente comunitario de
salud.
Referencia Evalúa y aplica los registros en la
contrarreferencia,registros en referencia y contrarreferencia
15º 12/06 2 92.3 4 88.5
el primer nivel de atención según la realidad local del
establecimiento de salud.
Ética en el trabajo Aplica marcos legales y éticos en el
comunitario. Derechos análisis de situaciones que
humanos, genero transgredan la dignidad y la vida de
16° 19/06 2 100.0 4 94.4
interculturalidad y ciudadana las personas en el primer nivel de
identidad profesional y atención.
responsabilidad
Evaluación parcial: Teórica
4 100.0
17° 26/06
Evaluación actitudinal: Equivalente al 10% de la nota de la unidad
18º 03/07 Evaluación final de la asignatura
19 10/07 Evaluación de Desaprobados

07. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Clase Magistral
Análisis Documental
Demostración Práctica
Manejo de Tics

08. EVALUACION DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE:

UPADS 5
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

8.1. TIPOS DE EVALUACIÓN.

La evaluación académica del estudiante en la UPADS se realiza en forma integral, flexible y

permanente. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y comprende la
evaluación de los contenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales en el logro de las
competencias y/o capacidades. La asignatura tendrá en cuenta tres tipos de evaluación:

8.1.1. Prueba de entrada.

Esta evaluación se realizará a través de una prueba orgánicamente estructurada por el docente.
Los estudiantes que carecieran de los pre-requisitos, recibirán obligatoriamente acciones de
reforzamiento en un período de nivelación con el objeto de iniciar el proceso de aprendizaje en
condiciones favorables. Se aplicará una (01) prueba de entrada al inicio de la asignatura, no
forma parte del promedio final

8.1.2. Evaluación formativa o continúa.

Es la captación de la información sobre el progreso del estudiante con respecto al logro de

competencias y/o capacidades a medida que se desenvuelve el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Hace posible los reajustes necesarios para mejorar el nivel académico de los
estudiantes y asegurar la eficacia y eficiencia del aprendizaje, no siendo menor a dos (02)
evaluaciones por cada Unidad Didáctica de Formación.

8.1.3. Evaluación final o sumativa de la Asignatura.

Es la evaluación que se realiza al término del proceso educativo y se la utiliza para medir y/o
demostrar el logro de las competencias y/o capacidades propuestas en cada Unidad Didáctica
de Formación. Se aplica a través de una prueba integral y/o prueba de Habilidades y Destrezas.
Se considera el siguiente número de evaluaciones:

Tres (03) evaluaciones parciales, una por cada Unidad Didáctica de Formación (al final
de la Unidad).
Una (01) evaluación final de semestre (abarca toda la asignatura).

Los docentes según la naturaleza de cada asignatura y carrera profesional determinarán los
criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación a utilizarse.

9. PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

La ponderación de la evaluación de los contenidos procedimentales, conceptuales y

actitudinales se ajusta a lo establecido en el reglamento de evaluación de la Universidad Privada
Autónoma del Sur.

CONTENIDOS
N° ESTUDIOS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
ESPECIFICOS/
02 45% 45% 10%
ESPECIALIDAD

UPADS 6
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

9.1. Ponderación para obtener la nota de la unidad didáctica.

PONDERACIÓN DE LA ELALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS

TIPOS DE
GENERALES
ESTUDIOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL CONCEPTUALES
ACTITUDINALES (10%)
ES (35%) (55%)
+ Nota
Formativa

Formativa
Promedio

Promedio
Promedio
Exac. Evaluación
Promedio dela
Parcial Formativa
Eval.

Eval.

Unidad
Didáctica
o

1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 =
100% 40% 60% 100%
Nota de Promedio Nota de Promedio
+ + Nota de Promedio Actitudinal =
Procedimental Conceptual

PONDERACIÓN DE LA ELALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS

TIPOS DE ESTUDIOS ESPECIFICICOS / ESPECIALIDAD
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES (10%)
(45%) (45%)
Eval. Formativa + Eval. Nota
Formativa Promedio
Formativa
Promedio

Promedio

Promedio

de la
Parcial
Exac.

Unidad
Eval.

Didáctica
1 1 1 1 1 = 1 1 1 1 = 1 1 1 1 1 =
100% 40% 60% 100%
Nota de Promedio + Nota de Promedio + Nota de Promedio =
Procedimental Conceptual Actitudinal

9.2. Ponderación para obtener la nota de la asignatura.

Nota Nota Nota Nota Evaluación Nota

promedio + promedio + promedio + promedio de las
+ Sumativa Final de de
Primera segunda Tercera unidades final asignatura
unidad unidad unidad didácticas
65% + 35% 100%

UPADS 7
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

9.3. Ponderación de los contenidos de las evaluaciones parciales y final.

Primera evaluación
Segundo evaluación
Tercera evaluación
Evaluación final
parcial parcial parcial
100 % de Contenido
10% del Contenido
10% del Contenido de100%la del contenido
de la Unidad de la Primera Unidad I y II Unidad conceptual
90% del Contenido de la
90% del Contenido de de la Asignatura
Segunda Unidad la III Unidad.

9.4. Evaluación de rezagados.

El estudiante que, por motivos justificados, no rindió alguna evaluación en la fecha programada,
tendrá derecho a la evaluación correspondiente, para ello, deberá presentar una solicitud
dirigida al Director de la Escuela Profesional, dentro de las cuarentaiocho (48) horas de
haberse producido la inasistencia a las actividades académicas, acompañada de los
documentos fuente que justifican la inasistencia a la evaluación y del recibo de pago de los
derechos correspondientes.

La Dirección de la Escuela Profesional, coordinará con el docente la fecha y hora de evaluación,

y será comunicada oportunamente al estudiante interesado.

9.5. Evaluación de desaprobados.

El estudiante que no alcanzó nota promocional de doce (12), tendrán derecho al examen de
desaprobados, previo pago de los derechos correspondientes. Este derecho sólo alcanza a los
estudiantes que hayan obtenido nota semestral desaprobatoria de ocho (08) a once (11) puntos.
La nota de subsanación sustituye a la nota desaprobada semestral y no será mayor a catorce
(14).

9.6. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA.

En los requisitos de aprobación de la asignatura se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

Calificativo mínimo aprobatorio: DOCE (12) puntos. En todos los casos la fracción 0,5
más se considera como una unidad a favor del estudiante.
Asistencia a las actividades académicas es obligatoria. Con una tolerancia del 30% de
inasistencias a las actividades teóricas y de 30% a las practicas. De superar estos
porcentajes, la permanencia de los estudiantes será observada y comunicada al Director
de Escuela quien atenderá el caso de manera excepcional.
La participación activa en las actividades de Proyección Social en representación de la
Universidad y actividades oficiales darán lugar a una bonificación específica para cada
caso autorizada por el Vice Rectorado Académico.

10. CONTENIDOS TRANSVERSALES

Se realizará una Campaña de Atención Integral de salud

UPADS 8
 Universidad Privada Autónoma del Sur 2018

11. VALORES DE LA UNIVERSIDAD

En la Universidad Privada Autónoma del Sur se practican de los siguientes valores:

1. El amor al prójimo y el respeto a la persona humana y a su dignidad.

2. La solidaridad activa y comprometida entre sus miembros y con las demás personas que
conforman la sociedad.
3. La búsqueda de la justicia, de la verdad, de la belleza y de todos los valores éticos
universales para formar profesionales íntegros.
4. La responsabilidad, puntualidad, orden, tolerancia y disciplina como normas de
comportamiento cotidiano.
5. La búsqueda del bien común en toda reflexión y acción.
6. El ejercicio de la libertad como base de la realización personal.
7. La observancia y práctica de la democracia en la vida institucional y social.
8. La práctica de la Responsabilidad social

12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS.

12.1. BÁSICA.

N° Autor y año Título Cuidad Editorial

Modelo de Atención Integral en
01 MINSA (2012) Salud basado en familia y Lima
comunidad
Amat y León Salud Familiar y Comunitaria Arequipa
02
Carmen (2010)

12.2. COMPLEMENTARIA.

N° Autor y año Título Cuidad Editorial

01 GRS (2012) Actualización y Fortalecimiento Arequipa MINSA
de Estrategias Sanitarias
02 MINSA (2013) Guía de Implementación del Lima MINSA
Programa de Municipios y
Comunidades Saludables
03 MINSA (2014) Salud Familiar y Comunitaria Lima MINSA

Arequipa 06 de Marzo 2018

Docente Responsable.
Ana Elizabeth Sana Apaza.

UPADS 9