Nama : Mela Ripa Jummaro

NIM : 06101381520039

Kelas : FKIP Kimia Palembang 2015

Tugas 3

Judul

Meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPA dengan metode pembelajaran Discovery
pada siswa kelas V di SDN 04 Pagak Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran
2007/2008

1. Tulis populasi dan sampel/subjek penelitian pada setiap judul pada tugas 1

Jawab :

Populasi : Siswa SDN Pagak 04 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran
2007/2008

Sampel : Siswa kelas V di SDN 04 Pagak

2. Tulis teknik pengumpulan data dari judul

Jawab :

Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik sebagai berikut:

1. Wawancara

Wawancara awal dilakukan pada guru dan siswa untuk menentukan tindakan. Wawancara
dilakukan untuk mengetahui kondisi awal siswa

2. Angket

Angket merupakan data penunjang yang digunakan untuk mengumpulkan informasi terkait
dengan respon atau tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran kooperatif

3. Observasi

Obseivasi dilaksanakan untuk memperoleh data kemampuan berpikir siswa yang terdiri dari
beberapa deskriptor yang ada selama pembelajaran berlangsung. Obseivasi ini dilakukan
dengan menggunakan lembar obseivasi yang telah disusun. Obsevasi dilakukan oleh 3 orang
obseiver.

4. Test
Test dilaksanakan setiap akhir siklus, hal ini dimaksudkan untuk mengukur hasil yang
diperoleh siswa setelah pemberian tindakan. Test tersebut berbentuk multipie choise agar
banyak materi tercakup

5. Catatan lapangan

Catatan lapangan digunakan sebagai pelengkap data penelitian sehingga diharapkan semua
data yang tidak termasuk dalam observasi dapat dikumpulkan pada penelitian ini

3. Tulis teknik analisis data dari judul

Jawab :

1. Kemampuan Berfikir

Kualitas pertanyaan dan jawaban siswa dianalisis dengan rubric. Kemudian untuk
mengetahui peningkatan skor kemampuan berfikir, pertanyaan dan janwaban yang telah
dinilai dengan rubric pada siklus I dibandingkan dengan pertanyaan dan jawaban yang telah
dinilai dengan rubric pada siklus II. Rumus untuk mencari skor klasikal kemampuan bertanya
siswa

Skor riil x4

Skor maksimal

Keterangan:

Skor riil : skor total yang diperoleh siswa

Skor maksimal: Skor total yang seharusnya diperoleh siswa

4 : Skor maksimal dari tiap jawaban( pedoman penskoran lihat lampiran)

2. Hasil Belajar

Hasil belajar pada aspek kognetif dari hasil test dianalisis dengan teknik analisis evaluasi
untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa.

Caranya adalah dengan menganalisis hasil test formatif dengan menggunakan crlteria
ketuntasan belajar. Secam Aswlrara individu, siswa dianggap telah belajar tuntas apabila
daya serapnya mencapai 65 %, Secara kelompok dainggap tuntas jika telah belajar apabila
mencapai 85 % dari jumlah siswa yang mencapai daya serap minimal 65 % (Dedikbud 2000
dalam Aswirda 2007)