LAMPIRAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR …. TAHUN 2016

TENTANG

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31
ayat (3) mengamanatkan bahwa pemerintah mengusahakan dan
menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan
keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang. Atas dasar amanat
tersebut telah diterbitkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
Pasal 2 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menegaskan bahwa pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Selanjutnya,
Pasal 3 menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.
Penjelasan Pasal 15 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan kejuruan merupakan
pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk

1
3/17/2018 5:53 AM
 bekerja dalam bidang tertentu. Dengan demikian, Pendidikan Menengah
Kejuruan (PMK) adalah bagian dari sistem pendidikan nasional yang bertujuan
menghasilkan tenaga kerja yang memiliki kemampuan sesuai dengan
kebutuhan dan persyaratan lapangan kerja dan mampu mengembangkan
potensi dirinya dalam mengadopsi dan beradaptasi dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
Mengacu pada penjelasan Pasal 35 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003,
maka standar kompetensi lulusan PMK merupakan kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan
lingkup dan bidang kerja yang harus dipenuhi atau dicapai oleh peserta didik.
Untuk mewujudkan tujuan PMK tersebut diperlukan standar kompetensi
lulusan yang dijabarkan dari profil lulusan sebagai berikut:
1. beriman, bertakwa, dan berbudi-pekerti luhur;
2. memiliki sikap mental yang kuat untuk mengembangkan dirinya secara
berkelanjutan;
3. menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni serta memiliki
keterampilan sesuai dengan kebutuhan pembangunan;
4. memiliki kemampuan produktif sesuai dengan bidang keahliannya baik
untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha; dan
5. berkontribusi dalam pengembangan industri Indonesia yang kompetitif
menghadapi pasar global.

B. Pengertian

1. Profil Lulusan adalah kinerja lulusan yang menggambarkan penguasaan

kompetensi secara utuh sesuai dengan keahliannya.

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK)

adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja.

2
3/17/2018 5:53 AM
 3. Sikap spiritual dan sosial merupakan kombinasi reaksi kognitif, afektif, dan
konatif yang bergradasi meliputi menerima, merespon/menanggapi,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan.

4. Pengetahuan meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif yang bergradasi mulai dari mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi.

5. Pengetahuan faktual adalah pengetahuan teknis dan spesifik, detail dan

kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora sesuai bidang dan lingkup kerja, dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, negara, dan industri dalam lingkup
lokal, nasional, regional, dan internasional.

6. Pengetahuan konseptual adalah pengetahuan tentang terminologi/istilah

dan klasifikasi, kategori, prinsip, generalisasi, teori, model, dan struktur
yang digunakan terkait dengan pengetahuan teknis dan spesifik, detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora sesuai bidang dan lingkup kerja, dalam konteks diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, negara, dan industri dalam lingkup
lokal, nasional, regional, dan internasional.

7. Pengetahuan prosedural atau operasional adalah pengetahuan tentang cara

melakukan sesuatu atau kegiatan dengan menggunakan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora sesuai bidang dan lingkup kerja.

8. Pengetahuan metakognitif adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi yang

meliputi memahami, menganalisis, dan mengendalikan proses kognitif
khususnya yang berkaitan dengan proses belajar.

9. Keterampilan adalah kemampuan melakukan unjuk kerja dengan

menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen yang
diperoleh melalui pembelajaran dan pengalaman kerja yang mencakup
keterampilan umum dan keterampilan khusus.

10. Keterampilan umum adalah kemampuan kerja yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan
program PMK.

3
3/17/2018 5:53 AM
 11. Keterampilan khusus adalah kemampuan kerja yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan sesuai dengan bidang keahlian, program keahlian, dan
kompetensi keahlian untuk setiap program PMK.

12. Kualifikasi adalah tingkat penguasaan capaian pembelajaran sesuai dengan

kerangka kualifikasi.

13. Kompetensi kerja adalah kemampuan kerja setiap individu yang mencakup
aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang sesuai dengan
standar kompetensi kerja yang ditetapkan.

C. Fungsi dan Tujuan

1. Standar Kompetensi Lulusan PMK digunakan sebagai acuan utama

pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan,
standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, dan standar pembiayaan.

2. Standar Kompetensi Lulusan PMK bertujuan untuk meningkatkan

kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
untuk bekerja dan berwirausaha, serta dapat mengikuti pendidikan lebih
lanjut sesuai dengan bidang keahlian, program keahlian, dan kompetensi
keahlian.

D. Ruang Lingkup

Standar Kompetensi Lulusan PMK meliputi kriteria kualifikasi kemampuan

lulusan program pendidikan 3 (tiga) tahun dan program pendidikan 4 (empat)
tahun pada Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
(SMK/MAK) sesuai dengan ketentuan pada kerangka kualifikasi kerja dan
standar kompetensi kerja.

4
3/17/2018 5:53 AM
E. Pemantauan dan Evaluasi

Pemantauan dan evaluasi dilakukan secara berkala dan berkelanjutan untuk

mengetahui ketercapaian dan kesesuaian antara Standar Kompetensi Lulusan
PMK dengan kompetensi lulusan setiap program pendidikan pada SMK/MAK.
Hasil yang diperoleh dari pemantauan dan evaluasi digunakan sebagai bahan
masukan bagi perbaikan Standar Kompetensi Lulusan dan peningkatan mutu
lulusan SMK/MAK.

5
3/17/2018 5:53 AM
 BAB II
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Sesuai dengan profil lulusan PMK maka Standar Kompetensi Lulusan PMK
dijabarkan ke dalam dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Lulusan SMK/MAK program pendidikan 3 (tiga) tahun dan SMK/MAK
program pendidikan 4 (empat) tahun memiliki kompetensi pada dimensi sikap
sebagaimana pada Tabel 1.

Tabel 1. Dimensi Sikap

Kompetensi Lulusan Kompetensi Lulusan

Program Pendidikan 3 Tahun
Berperilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME;
2. jujur, disiplin, empati, dan
pembelajar sejati sepanjang hayat;
3. bangga dan cinta tanah air, bangga
pada profesinya, dan berbudaya
nasional;
4. memelihara kesehatan jasmani,
rohani, dan lingkungan;
5. berpikir kritis, kreatif, beretika-
kerja, bekerja sama, berkomunikasi,
dan bertanggung jawab pada
pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab membimbing orang
lain sesuai bidang dan lingkup kerja
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat, bangsa,
negara, dan industri lingkup lokal,
nasional, regional, dan
internasional.
Program Pendidikan 4 Tahun
Berperilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME;
2. jujur, disiplin, empati, dan
pembelajar sejati sepanjang hayat;
3. bangga dan cinta tanah air, bangga
pada profesinya, dan berbudaya
nasional;
4. memelihara kesehatan jasmani,
rohani, dan lingkungan;
5. berpikir kritis, kreatif, beretika-
kerja, bekerja sama, berkomunikasi,
dan bertanggung jawab pada
pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas kuantitas dan
kualitas hasil kerja orang lain sesuai
bidang dan lingkup kerja dalam
konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat, bangsa,
negara, dan industri lingkup lokal,
nasional, regional, dan
internasional.

6
3/17/2018 5:53 AM
Lulusan SMK/MAK program pendidikan 3 (tiga) tahun dan SMK/MAK program
pendidikan 4 (empat) tahun memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
sebagaimana pada Tabel 2.

Tabel 2. Dimensi Pengetahuan

Kompetensi Lulusan Kompetensi Lulusan

Program Pendidikan 3 Tahun
Berfikir secara faktual, konseptual,
operasional dasar, prinsip, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora
dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
lokal, nasional, regional, dan
internasional.
Program Pendidikan 4 Tahun
Berfikir secara faktual, konseptual,
operasional lanjut, prinsip, dan
metakognitif secara multidisiplin sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan,
2. teknologi,
3. seni,
4. budaya, dan
5. humaniora
dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
lokal, nasional, regional, dan
internasional.

Lulusan SMK/MAK program pendidikan 3 (tiga) tahun dan SMK/MAK program

pendidikan 4 (empat) tahun memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan
sebagaimana pada Tabel 3.

Tabel 3. Dimensi Keterampilan

Kompetensi Lulusan Kompetensi Lulusan

Program Pendidikan 3 Tahun Program Pendidikan 4 Tahun
Bertindak produktif, mandiri, Bertindak produktif, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam: kolaboratif, dan komunikatif dalam:
1. melaksanakan tugas dengan 1. melaksanakan tugas dengan

7
3/17/2018 5:53 AM
 Kompetensi Lulusan
Program Pendidikan 3 Tahun
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang
kerja, dan
2. menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan langsung
atasan berdasarkan kuantitas dan
kualitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja, dan dapat diberi
tugas membimbing orang lain.
Kompetensi Lulusan
Program Pendidikan 4 Tahun
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah
kompleks sesuai dengan bidang
kerja, dan
2. menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan tidak langsung
atasan berdasarkan kuantitas dan
kualitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja, serta bertanggung
jawab atas hasil kerja orang lain.

Dimensi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan berlaku pada bidang keahlian

Teknologi dan Rekayasa, Energi dan Pertambangan, Teknologi Informasi dan
Komunikasi, Kesehatan dan Pekerjaan Sosial, Agribisnis dan Agroteknologi,
Kemaritiman, Bisnis dan Manajemen, Pariwisata, serta Seni dan Industri Kreatif,
atau bidang keahlian lain yang sesuai dengan kebutuhan.

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA,

TTD.

MUHADJIR EFFENDY

Salinan sesuai dengan aslinya,

plh. Kepala Biro Hukum dan Organisasi
Kepala Biro Kepegawaian,

8
3/17/2018 5:53 AM
 Dyah Ismayanti
NIP 196204301986012001

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Karo SAM Sekretaris
Tgl Ka Balitbang Tgl BSNP Tgl Tgl Tgl
Hukor Regulasi Jenderal

9
3/17/2018 5:53 AM