INTRODUCCION

En el mundo moderno preservar un medio ambiente en

condiciones aptas para la subsistencia de la civilizaciones
futuras se ha convertido en la principal prioridad de la
humanidad, y por ello se busca enfocar en los estudiantes de
ingeniería una visión de desarrollo sostenible en este planeta
tan industrializado empezando por su cambio de tecnología
y procesos para mitigar el impacto ambiental causado por
esta.
Por ello en el estudio de la Dinámica de Sistema se hace para
mejorar la comprensión del comportamiento complejo de la
logística de integrado mediante los parámetros de la
modelización y la simulación en el sentido que permitan en
las variaciones de parámetros y de condiciones esenciales
para que cuando se presenten situaciones actuar
rápidamente sobre la información presentada.
Es esencial tomar conciencia sobre el medio ambiente cada
vez el calentamiento global es más notorio, y si no se toman
medidas para su reducción a mediano y largo plazo será muy
difícil que las nuevas generaciones vean la belleza que hoy
todavía podemos observar de nuestro planeta.

DINAMICA DE SISTEMA UNA HERRAMIENTA PARA LA

EDUCACION AMBIENTAL EN INGENIERIA
La Dinámica de Sistema es una metodología para el análisis
y resolución de problemas que fue desarrollada por Jay
Forrester
Son Diagramas Causales que se construyen con flechas y
puntos que capturan todas las hipótesis por el modelador
sobre las que se pueden aprender del sistema para intervenir
sobre el en el ejercicio de decisión.
La dinámica del sistema se aplicó en el área ambiental en
un estudio sobre los límites del crecimiento ante un grupo de
empresarios, políticos y científicos del Club de Roma cuyos
resultados fueron informes de proyección sobre la población,
los recursos disponibles y la contaminación del planeta, lo
cual conllevo a debates por la opinión pública al conocerlo y
de ahí surgió la difusión de la Dinámica de Sistema.
Este informe revelo que en los próximos cien años, si se
seguía con la industrialización, contaminación ambiental y la
producción de alimentos que mantenían las tendencias
actuales de crecimiento de esa época habría un descenso en
la población como la capacidad industrial.

La educación y Dinámica de Sistema

Actualmente en la educación y la enseñanza se utilizan
problemas lineales y estáticos del mundo real cuando ellos
son dinámicos, en cambio Forrester establece que la mente
humana toma imágenes mapas y relaciones estáticas de una
manera maravillosa y efectiva. Pero hablamos de que las
distintas variables que podemos asociar a sus partes sufren
cambios a lo largo del tiempo como consecuencia de las
interacciones que se producen entre ellos su
comportamiento vendría dado por la trayectoria de todas las
variables que suministre el sistema
Por ello ante los retos del ambiente externo se requieren un
modelo de aprendizaje que genere capacidad de adaptación.
Así la Dinámica de Sistema se ha venido utilizando como
herramienta pedagógica.
De igual manera se han diseñado programas informáticos
que permiten perfección. La Dinámica de Sistema como la
inclusión de modelado y simulación en los procesos
pedagógicos de la educación básica y media.
Con esto se busca trazar la integración transversal de
conceptos ambientales para la formación de ingenieros por
medio de la modelización de sus problemas y no como una
materia mas en la carrera.

IMPLEMENTACION DE MODELOS AMBIENTALES.

La metodología de la construcción de los modelos
ambientales se inicia con una pregunta de investigación y la
posterior identificacion de los atributos que permitan
resolver La pregunta. Hay que considerar las relaciones
causales entre los atributos, teniendo en cuenta que los
argumentos están bien conceptualizados y el resultado es el
diagrama causal y enseguida se consideran los diagramas
causal como variable de estado, razones de cambio, variables
auxiliares y parámetros del sistema y se construye el
diagrama de niveles y flujo y con este se discute la expresión
matemática que representan los comportamientos del
sistema teniendo cuidado en el uso de las unidades al final se
utiliza programas especializados de simulación para
visualizar el sistema y sacar algunas conclusiones
Aquí no se apunta a la producción sino al aprendizaje del
sistema se desarrollan los problemas específicos como
efectos invernadero, residuos capacidad del soporte del
incremento poblacional.
EMISIONES DE GASES DE EFECTO INVERNADERO
La pregunta cuál podría ser un efecto de los programas de
reducción de emisiones de gases de efecto invernadero
sobre el cambio climático? Ello se establece en la figura 2 a
mayores emisiones de gases efecto invernadero a la
atmosfera habrá un calentamiento global el cual los
convenios internacionales como el protocolo de KIOTO
incentivan proyectos de reducción de emisiones y por ende
habrá disminución de emisiones GEI pero no eliminación de
estas fuentes.
Ojo figura 2
En este sistema se acumula la temperatura razón por el cual
tomamos el calentamiento global x en términos de
temperatura como variable de estado. El calentamiento es
producido por emisiones de GEI y se considera la razón del
cambio de sistema. Los proyectos de reducción de emisiones
P se consideran variable auxiliar del sistema. Se consideran
los parámetros a y l que corresponden a las tasas de cambio
de emisiones de GEI y a un nivel de referencia de las
emisiones respectivamente. Las relaciones entre variables se
expresan como fenómenos matemáticos.

OJO FIGURA 3
Como ya lo explicamos la reducción de emisiones GEI influye
en la velocidad en que el planeta se calienta pero no elimina
las GEI de la atmosfera, si el incremento de la temperatura
desde 14.6 C. en 2012 hasta un valor cercano a los 18 C en
2072 esto nos permite sensibilizar a los estudiantes
mecanismos de programas de reducción de emisiones GEI.
Esto permite evidenciar un problema ambiental global.
RESIDUOS SOLIDOS Y POBLACION
Cuál es la incidencia de la población sobre la generación de
residuos y la calidad ambiental?
En la gráfica 4 y 5 se presentan las principales relaciones
existentes entre los atributos de la triada: población,
generación de residuos y calidad ambiental.
OJO FIGURA 4
Se toman como variable de estado la acumulación de la
población y la de residuos. Estos se incrementan debido a la
generación de residuos los cuales se consideran como
residuos generados, se consideran como parámetros: tasa
de natalidad, mortalidad, generación de residuos y tasa de
disposición.
OJO FIGURA
Fgura 6 a)ESPACIO DE FASE b)EVOLUCION TEMPORAL DE
LOS RESIDUOS.
Hipotéticamente en una relación inversa entre calidad
ambiental y residuos acumulados hay una dinámica entre
población y sus residuos, en las cuales encontramos dos
intenciones:
En la primera los residuos disminuyen aumentando la calidad
ambiental, las cuales favorece el incremento en la población,
pero al incrementar esta aumenta linealmente los residuos
que estos generen degenerando la calidad ambiental.
En la segunda tanto la población como sus residuos crecen
hasta alcanzar la recta de equilibrio en donde aumentan
conjuntamente en forma lineal.
Con ello se justifica la necesidad de implementar tecnologías
dentro de la industria para para la disposición adecuada de
los residuos y la transformación de la sociedad de consumo,
para sensibilizar a las futuras generaciones que harán parte
de la industria.
POBLACION CON CAPACIDAD DE SOPORTE.
Como se relaciona la población y la capacidad de soporte en
el planeta? La respuesta esta en la figura que se detalla a
continuación y se lee de la siguiente manera:

Como es lógico los nacimiento incrementan la población y

estos disminuyen la disponibilidad de recursos. Para ello se
necesitan suficientes recursos para el aumento de
nacimiento en la población, así el aumento de población
aumentara el número de muertes para un cierto tiempo, lo
que nos conduce a la disminución de la población. Por ello
conlleva a dos bucles de realimentación negativo y uno
positivo.
Figura 7 a) Diagrama causal Capacidad de soporte
b) Diagrama de niveles y Flujos Capacidad de soporte
En este se acumula el número de individuos de la población
x convirtiéndose en variable de estado. El número de
habitantes depende de los nacimientos y muertes por lo que
se considera como razones de cambio en el sistema. Los
recursos naturales como variable auxiliar o de decisión a la
que se le suma capacidad de soporte L 0 del sistema. También
se tiene en cuenta tasa de natalidad a 0 y tasa de mortalidad
b 0

Con la ecuación 10 y 11 se logran construir los diagramas de

bifurcación que se muestran en la figura 8. En este sistema
dado que los parámetros y la población se consideran
cantidades no negativas no se aprecian puntos de bifurcación

Cuando la tasa de natalidad es mayor que la tasa de

mortalidad como es obvio la población crece, pero no supera
la capacidad de soporte del sistema, pero ello es imposible
porque nuestro planeta tiene recursos limitados.
Aquí se conduce al desarrollo de la conciencia de los
estudiantes y personas sobre los patrones de consumo y
superpoblación del planeta.
 CONCLUSION

Es mucha la cantidad de residuos tóxicos que produce la

industria en este mundo globalizado, por lo tanto los efectos
son inmediatos en el individuo, ya sea directa o
indirectamente, y ello tiene un impacto sobre la estructura
de la población a que pertenece y ello siempre va a producir
alteración en el ecosistema.
Por ello se puede concluir que esta formulación, la
sustentabilidad no está simplemente sobre la preservación
ambiental también involucra la participación activa de la
población para que entienda la dinámica de sistema, y se
oriente al rediseño de los sistema productivos que sean
eficientes mientras conserven la capacidad del planeta para
hospedar a las generaciones futuras.
Es incuestionable entonces que los estudiantes de ingeniería
de todas las especializaciones tengan aprendizaje sobre los
sistemas y sensibilizarlos sobre los efectos de los gases
invernaderos, la capacidad poblacional, etc..
 REPORTE DE LECTURA

TEMA: TEORIA DINAMICA DE SISTEMAS

PROFESORA: HEIDI ECHEVERRI

JUAN DAVID RAMOS

SHARON MADERA DIAZ
DUVAN MELENDEZ AGAMEZ

INGENIERIA INDUSTRIAL

2018