DEPARTAMENTO DE CASTELLANO.
El profesor está dando clases a sus alumnos. Sus alumnos prestan atención
debidamente, salvo dos que conversan al fondo de la sala. El profesor les llama la
atención, pero estos dos alumnos insisten en perturbar el orden de la sala de clases.
El profesor opta por expulsarlos del salón y así poder enseñar sin la interrupción
que suponían estos dos inquietos alumnos.
El profesor está dando clases a sus alumnos. Los estudiantes prestan atención
debidamente, salvo dos que conversan al fondo de la sala. El docente les llama la
atención, pero estos dos alumnos insisten en perturbar el orden de la sala de clases.
El Maestro opta por expulsarlos del salón y así poder enseñar sin la interrupción
que suponían estos dos inquietos pupilos.
3. Adecuación semántica.
Objetivo: reconocer distintos matices significativos de un mismo término en
contextos diferentes.
a) Palabra: Principio
b) Palabra: Sierra
d) Los jóvenes que profesan la religión católica asistieron al encuentro por la paz
6. Derivación.
En cada una de las listas de palabras, subraye aquellas que no tengan relación de
significado con respecto a la palabra inicial.
9. Parónimos.
11. Eufemismos.
A. Términos eufemísticos:
Eufemismo
Asesinar Neutralizar
Deuda Impago
Fraudulento Irregular
Delito ilícito
B. Expresiones eufemísticas:
Expresiones eufemísticas
Acto del suicidio Privación voluntaria de la vida
Estar preso Estar privado de libertad
Estar separados como matrimonio Cese temporal de convivencia
Drogas Sustancias prohibidas
Aborto Interrupción voluntaria del embarazo
12. Propiedad léxica.
a) Palabra: infringir
Reemplazar la palabra infringir por el sinónimo que más convenga al contexto, sin
repetir los términos:
b) Palabra: herir
ÁMBITO TEMÁTICO: …
Leer el texto siguiente y hacer el ejercicio presentado a continuación.
En el año 55 antes de nuestra era, dos tribus germanas, los téncteros y los usípetes,
expulsadas de sus territorios por otros bárbaros, pidieron permiso para cruzar el Rin e
instalarse en lo que entonces era el norte de la Galia. Julio César decidió que representaban
un peligro para Roma (o quería enriquecerse con los bienes arrebatados al enemigo) y
ordenó su exterminio. La conclusión de César fue que no podía tratar de amistad mientras
no desocupasen la Galia, no siendo conforme a razón que vengan a ocupar tierras ajenas
los que no han podido defender las propias; que no había en la Galia campos baldíos que
poder repartir sin agravio, mayormente a tanta gente.
Conclusión: terminación, término, fin, final, colofón, remate, cesación, desenlace, solución
“El comienzo de César fue que no podía tratar de amistad mientras no desocupasen la Galia
(…)”
2) Ajenas: Propias
3) Baldío: fértil
“que no había en la Galia campos fértiles que poder repartir sin agravio,
mayormente a tanta gente.”
4) Agravio: Desagravio
“que no había en la Galia campos baldíos que poder repartir sin desagravio,
mayormente a tanta gente.”
5) Vestigios: novedades
, aparecían las novedades de lo que parecía una gran batalla:
6) Piedad: Crueldad
demuestran hasta qué punto careció de crueldad.
7) Tabú: permisible
“La matanza de niños y mujeres no era considerado permisible en aquellos tiempos”