Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Ambiental
curso
Código del curso 102021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de Septiembre de
13 de Octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y aplica los elementos conceptuales de la
gestión ambiental para solucionar problemas ambientales derivados de
las intervenciones sobre el medio ambiente para evaluar los efectos que
las actividades económicas generan en el entorno, como profesionales
que contribuyen al desarrollo sostenible y sustentable.
Temáticas a desarrollar:
1. Introducción a la Gestión Ambiental
1.1 Conceptualización ambiental.
1.2 Interacción humana y recursos naturales.
1.3 Actividad Económica y Medio Ambiente.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Diagnosticar y analizar el estudio de caso propuesto.
Actividades a desarrollar
El estudiante consulta el Caso de Estudio Fase 1 que encuentra en la
carpeta de esta guía fase 1, para analizar el caso y presentar sus
aportes individuales en formato Word en el Foro Fase 1: Diagnosticar y
analizar el estudio de caso propuesto, apoyándose en las lecturas
relacionadas con la Unidad 1: Introducción a la gestión ambiente, y
realiza los siguientes aportes individuales:

1. Aporte Uno: Asumir un rol en el trabajo colaborativo de acuerdo

con los roles propuestos en la siguiente página.
2. Aporte Dos: Cuestionario acerca de la fundamentación del medio
ambiente, buscar los conceptos relacionados con los temas para dar
respuesta a este cuestionario, consultando las bibliografías del curso
3. Aporte Tres: Diagnóstico del caso problema propuesto
4. Aporte Cuatro: Antes de presentar soluciones se debe analizar el
caso por cada estudiante siguiendo los temas de la unidad 1y su
relación para ayudar a la resolución del problema planteado
5. Aporte Cinco: Desarrollo de las actividades evaluativas del
entorno de aprendizaje práctico referente a Recursos educativos sobre
la Fundamentación del medio ambiente a través de pantallazos.
6. Aporte Seis: Propuestas para la conformación del trabajo
Grupal, donde se presentan propuestas de solución al Caso de estudio.

Una vez socializado los aportes individuales, el estudiante realiza

aportes adicionales sobre los diferentes aspectos del documento final
(introducción, objetivos, conclusiones y referencias bibliográficas) del
grupo como contribución al trabajo colaborativo y contribuye a la
revisión y verificación de cumplimiento de los lineamientos del trabajo
final a entregar como parte de su responsabilidad frente al grupo
colaborativo, aclarando que la calidad del producto final no es solo del
estudiante que asume el rol de compilador sino de todos.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Para compartir
los aportes del trabajo individual y del trabajo
colaborativo correspondiente a la Fase 1
Entorno de aprendizaje práctico: Desarrollar las
Entornos
actividades del recurso educativo correspondiente a
para su
afianzar los temas de la Unidad 1 del curso.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: para la entrega del producto colaborativo
de la Fase 1

Individuales:

El estudiante una vez realizado los aportes individuales

en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo
consolida en un documento Word los siguientes aspectos:
 Portada
 Rol asumido en el rol en el trabajo colaborativo
 Respuesta al cuestionario sobre los temas de la
Unidad 1
 Diagnóstico del caso de estudio acorde con los
aspectos solicitados
 Análisis del caso de estudio diligenciando el formato
sugerido.
Productos  Pantallazos de las 3 actividades evaluativas del
a entregar recurso educativo del entorno de aprendizaje
por el práctico.
estudiante  Propuesta de solución al caso de estudio conforme
al formato solicitado.
 Referencias Bibliográficas con base en las normas
APA.

El nombre del archivo del producto individual es:

102021_ Fase_1_Grupo #_Nombre_Apellido.

Colaborativos:
El grupo colaborativo elabora documento PDF. La
presentación del documento en general tiene como base
las normas APA sexta edición.
El documento PDF contiene:
• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Propuesta grupal que contenga el aporte de cada
uno los integrantes del grupo (aporte 6). No incluir
a quien no participa.
• Conclusiones (mínimo 5 conclusiones)
• Referencias de las fuentes bibliográficas,
cibergráficas y hemerográficas
Solo se reciben veinte (20) páginas como máximo para el
desarrollo del informe o producto final del grupo.
El nombre del archivo es: 102021_ Fase_1_Grupo #.

El archivo se sube en el link: “Fase 1: Diagnosticar y

analizar el estudio de caso propuesto – Entrega de
la actividad” que reposa en el entorno de Seguimiento y
Evaluación del Aprendizaje (en el link solo se sube un solo
archivo por grupo).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades de la Fase 1: Diagnosticar y analizar el

estudio de caso propuesto se sugiere realizarlas
atendiendo la siguiente planeación de actividades:
 Semana 3 y 4: Lectura de los recursos teóricos de
la Unidad 1: Introducción a la gestión ambiental
para estar en capacidad de realizar la preparación
de los aportes individuales definidos en el Caso de
Planeación
Estudio Fase 1 que aparece en la página 8 de esta
de
guía.
actividades
 Semana 5: Socialización en el foro del entorno de
para el
aprendizaje colaborativo la totalidad de los aportes
desarrollo
individuales del Caso de Estudio Fase 1.
del trabajo
 Semana 6: Interacción del grupo con base en los
colaborativo
aportes individuales para garantizar la calidad y
pertinencia de los mismos y la socialización de los
aportes grupales para la construcción del trabajo
final del grupo.
 Semana 7: Consolidación y revisión de los aportes
grupales para la elaboración del documento final
atendiendo las directrices establecidas en esta guía.

Roles a
desarrollar • Compilador.
por el • Revisor.
estudiante • Evaluador.
dentro del • Entregas.
grupo • Alertas.
colaborativo
Roles y
responsabili • Compilador: Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto final del debate,
la teniendo en cuenta que se hayan incluido los
producción aportes de todos los participantes y que solo se
de incluya a los participantes que intervinieron en el
entregables proceso. Debe informar a la persona encargada
por los de las alertas para que avise a quienes no
estudiantes hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

Políticas de definido por el diccionario de la Real Academia como la
plagio acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El estudiante da a El estudiante define
Definición conocer el rol en el un rol diferente al
El estudiante no
del rol en el trabajo grupal y planteado en la guía
define el rol en el
trabajo asume las funciones o no asume las 5
trabajo grupal
grupal de manera funciones del rol
pertinente y clara seleccionado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante da
respuesta a la El estudiante da El estudiante no da
Cuestionario
totalidad del respuesta parcial al respuesta al
sobre los
cuestionario sobre cuestionario cuestionario 15
temas de la
los temas de la planteado planteado
unidad 1
unidad 1
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante realiza
El estudiante no
participa en el foro el diagnóstico, pero
socializó en el foro
socializando el no analiza todos los
Diagnóstico diagnóstico realizado aspectos solicitados el diagnóstico del
del Caso de del caso de estudio caso de estudio 20
del estudio de caso
estudio propuesto
propuesto propuesto.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante analiza
El estudiante realiza El estudiante no
el caso en su
Análisis del el análisis parcial del realiza el análisis
totalidad y lo
caso de estudio de caso del estudio de caso
socializa en el foro 15
estudio propuesto propuesto
colaborativo
propuesto
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante realiza El estudiante no
El estudiante no
Desarrollo la totalidad de las realiza todas las
realiza las
actividades actividades actividades
actividades
evaluativas evaluativas del evaluativas del
evaluativas del 15
del recurso recurso educativo recurso educativo
recurso educativo
educativo de del entorno de del entorno de
de la unidad 1
la Unidad 1 aprendizaje práctico aprendizaje práctico
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
socializa en el foro El estudiante
El estudiante
las propuestas de participa dos (2)
participa cuando el
Construcción solución al caso días antes de
compilador ya tiene
del Trabajo como contribución a cerrarse el foro o 30
el primer borrador
Colaborativo la construcción del no participa en el
del Informe
producto final del foro colaborativo
grupo
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El documento
El documento
presenta una
presenta una El documento no
estructura adecuada,
estructura base, pero cuenta las normas
cumplimiento con las
carece de: la básicas para la
condiciones
introducción, presentación del
establecidas en la
Estructura objetivos, informe. Además, el
guía de actividades,
del informe conclusiones o documento 10
además la redacción
y redacción bibliografía. Además, presenta
es buena, hay
el documento deficiencias en
cohesión y
presenta una redacción y errores
coherencia en el
mediana articulación ortográficos
cuerpo del texto.
de las ideas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza
El estudiante no
más de 3 aportes entre 1 y 3 aportes
realiza aportes
Aportes al significativos en la significativos en la
significativos en la
trabajo construcción del construcción del 10
construcción del
grupal producto final del producto final del
producto final del
grupo grupo
grupo.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió con losAunque se trata la
objetivos del trabajo
temática propuesta,
de manera
el cuerpo del
El documento
satisfactoria. El
documento no da
entregado no da
trabajo está colgado
solución de manera
Fines del respuesta a lo
en el link respectivo
adecuada la 30
trabajo planteado en la guía
del entorno de
situación planteada o
de actividades.
evaluación y
el trabajo no fue
seguimiento. entregado en el link
respectivo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150