Anda di halaman 1dari 10

ANALISIS SKL, KI, KD

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumbar


Semester/ Kelas : I dan II/ XI
Komp. Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Standar Kompetensi : Instalasi Penerangan Listrik
Alokasi Waktu : 526 JP

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
Memahami, menerapkan, Sesuai dengan tingkat
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
menganalisis, dan mengevaluasi program pendidikan 3
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
tentang pengetahuan faktual, Tahun
dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di
konseptual, operasional dasar, dan
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
standar kompetensi kerja.
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
humaniora dalam konteks pengembangan
langsung.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
nasional, regional, dan internasional.
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Memahami 4.1 Menerapkan Tingkat dimensi Memahami (C2) Menerapkan KD 3.1 Memahami (C2)
instalasi instalasi kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif
penerangan 1 penerangan 1 Memahami (C2), pengetahuan dimensi Setara dengan KD 4.1
fasa sesuai fasa sesuai bentuk Konseptual, keterampilan Menerapkan pada
dengan Peraturan pengetahuan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
Peraturan Umum Umum Instalasi Konseptual tuntutan KI.3 Manipulasi Manipulas (P2)
Instalasi Listrik Listrik (PUIL) (P2)
(PUIL)
3.2 Menentukan tata 4.2 Merencanakan Tingkat dimensi Menentukan (C3) Merencanakan KD 3.2 Menentukan (C3)
letak komponen tata letak kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif
instalasi komponen Menentukan pengetahuan dimensi Setara dengan KD 4.2
penerangan Instalasi (C3), bentuk Prosedural, keterampilan Menerapkan pada
pada bangunan penerangan pengetahuan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
sederhana pada bangunan Prosedural tuntutan KI.3 Manipulasi Manipulasi(P2)
sederhana (P2)
3.3 Menentukan 4.3 Menghitung Tingkat dimensi Menentukan (C3) Menghitung KD 3.3 Menentukan (C3)
jumlah bahan jumlah bahan kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif
dan biaya pada dan biaya pada Menentukan pengetahuan dimensi Setara dengan KD 4.3
instalasi instalasi (C3), bentuk Prosedural, keterampilan Menghitung pada
penerangan 1 pennerangan 1 pengetahuan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
fasa. fasa Prosedural tuntutan KI.3 Manipulasi Manipulasi (P2)
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
(P2)
3.4 Menentukan 4.4 Memilih Tingkat dimensi Menentukan (C3) Memilih KD 3.4 Menentukan (C3)
komponen komponen kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif
instalasi lampu instalasi lampu Menentukan pengetahuan dimensi Setara dengan KD 4.4
penenrangan penerangan (C3), bentuk Prosedural, keterampilan Memilih pada
pada bangunan pada bangunan pengetahuan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
sederhana(Ruma sederhana Presedural tuntutan KI.3 manipulasi Manipulasi (P2)
h Tinggal, (Rumah (P2)
Sekolah, Rumah Tinggal.
Ibadah) Sekolah, Rumah
Ibadah)
3.5 Menerapkan 4.5 Memasang Tingkat dimensi Menerapkan (C3) Memasang KD. 3.5 Menerapkan (C3) Disarankan Menerapkan
prosedur instalasi PHB kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif pada dimensi kognitif
pemasangan lampu Menerapkan pengetahuan dimensi Tidak Setara dengan Prsedural (C3) diganti
instalasi PHB pennerangan (C3), bentuk Prosedural, keterampilan KD.4.5 Memasang pada dengan Menganalisis
lampu pada bangunan pengetahuan sesuai dengan konkret keterampilan Konkret pada dimensi kognitif
penerangan sederhana Presedural tuntutan KI.3 Artikulasi Artikulasi(P4) Metakognitif (C4)
pada bangunan (Rumag (P4)
seerhana(Rumah Tinggal,
Tinggal, Sekolah, Sekolah, Rumah
Rumah Ibadah) Ibadah) sesuai
sesuai peraturan Peraturan
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
umum instalasi Umum Instalasi
Listrik (PUIL) Listrik (PUIL)
3.6 Menerapkan 4.6 Melakukan Tingkat dimensi Menerapkan(C3) Melakukan KD 3.6 Menerapkan (C3)
prosedur pengukuran kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif
pengukuran tahanan isolasi Menerapkan pengetahuan dimensi Setara dengan KD 4.6
tahanan isolasi instalasi (C3), bentuk Prosedural, keterampilan Melakukan pada
instalasi penenrangan pengetahuan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
penerangan pada bangunan Presedural tuntutan KI.3 Manipulasi Manipulasi (P2)
pada bangunann sederhana (P2)
sederhana (Rumah
(Rumah tingal, Tinggal,
Sekolah, Rumah Sekolah, Rumah
ibadah). Ibadah)
3.7 Menerapkan 4.7 Memasang Tingkat dimensi Menerapkan(C3) Memasang KD. 3.7 Menerapkan (C3) Disarankan Menerapkan
prosedur Instalasi Listrik kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif pada dimensi kognitif
pemasangan Bangunan Menerapkan pengetahuan dimensi Tidak Setara dengan Prsedural (C3) diganti
komponen Industri Kecil (C3), bentuk Prosedural, keterampilan KD.4.7 Memasang pada dengan Menganalisis
instalasi Listrik pengetahuan sesuai dengan konkret keterampilan Konkret pada dimensi kognitif
Bangunan Presedural tuntutan KI.3 Artikulasi Artikulasi(P4), Metakognitif (C4)
Sederhana (P4)
Industri Kecil)
3.8 Menerapkan 4.8 Memasang Tingkat dimensi Menerapkan(C3) Memasang KD. 3.7 Menerapkan (C3) disarankan Menerapkan
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
prosedur Instalasi kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif pada dimensi kognitif
pemasangan Penerangan 3 Menerapkan pengetahuan dimensi Tidak Setara dengan Disarankan Menerapkan
instalasi fasa sesuai (C3), bentuk Prosedural, keterampilan KD.4.7 Memasang pada pada dimensi Kognitif
penerangan 3 dengan pengetahuan sesuai dengan konkret keterampilan Konkret Prsedural (C3) diganti
fasa sesuai Peraturan Presedural tuntutan KI.3 Artikulasi Artikulasi(P4), dengan Menganalisis
dengan Umum Instalasi (P4) pada dimensi kognitif
Peraturan Umum Listrik (PUIL) Metakognitif (C4)
Instalasi Listrik
3.9 Menerapkan 4.9 Memasang Tingkat dimensi Menerapkan(C3) Memasang KD. 3.9 Menerapkan (C3) Disarankan Menerapkan
Prosdur komponen kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif pada dimensi kognitif
pemasangan instalasi Menerapkan pengetahuan dimensi Tidak Setara dengan Prsedural (C3) diganti
komponen penenrangan 3 (C3), bentuk Prosedural, keterampilan KD.4.4 Memasang pada dengan Menganalisis
instalasi fasa bangunan pengetahuan sesuai dengan konkret keterampilan Konkret pada dimensi kognitif
penerangan 3 gedung Presedural tuntutan KI.3 Artikulasi Artikulasi(P4), Metakognitif (C4)
fasa bangunan (P4)
gedung
3.10 Menentukan 4.10 Membuat Tingkat dimensi Menentukan (C3) Membuat KD 3.10 Menentukan
gambar gambar kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat (C3) pada dimensi
instalasi perlengkapah Menentukan pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
perlengkapan Hubung Bagi (C3), bentuk Prosedural, keterampilan KD 4.10 Membuat pada
hubung bagi (PHB) pengetahuan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
(PHB) Presedural tuntutan KI.3 Manipulasi Manipulasi (P2)
Penerangan
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Bangunan (P2)
Industri kecil.
3.11 Menentukan 4.11 Menghitung Tingkat dimensi Menentukan (C3) Menghitung KD 3.11 Menentukan
jumlah bahan, jumlah bahan, kognitif adalah termasuk dimensi adalah tingkat (C3) pada dimensi
tata letak dan tata letak dan Menentukan pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
biaya pada biaya pada (C3), bentuk Prosedural, keterampilan KD 4.11 Menghitung
instalasi instalasi pengetahuan sesuai dengan konkret pada Keterampilan
Perlengkapan Perlengkapan Prosedural tuntutan KI.3 Manipulasi Konkret Manipulasi (P2)
Hubung Bagi Hubung Bagi (P2)
(PHB) Bangunan (PHB)
Industri Kecil. Bangunan
Industri Kecil.
3.12 Mengevaluasi 4.12 Memeriksa Memeriksa (C5) Memeriksa KD 3.12 Mengevaluasi
Tingkat dimensi
instalasi instalasi termasuk dimensi adalah tingkat (C5) pada dimensi
kognitif adalah
penerangan penerangan pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
Mengevaluasi
tiga fasa tiga fasa Metakognitif, keterampilan KD 4.12 Memeriksa pada
(C5),Bentuk
bangunan bangunan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
Pengetahuan
gedung. gedung. tuntutan KI.3 Presisi (P3) Presisi (P3)
Metakognitif
3.13 Menerapkan 4.13Mengoperasikan Menerapkan (C3) Mengoperasik KD. 3.13 Menerapkan Disarankan
Tingkat dimensi
prosedur Penerangan termasuk dimensi an adalah (C3) pada dimensi Mengoperasikan pada
kognitif adalah
pengoperasian Jalan Umum Pengetahuan tingkat Kognitif Tidak Setara keterampilan Konkret
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Penerangan sesuai dengan Menerapkan Prosedural, dimensi dengan KD.4.13 Naturalisasi (P5) diganti
Jalan Umum PUIL. (C3), bentuk Sesuai dengan keterampilan Mengoperasikan pada dengan Melaksanakan
sesuai dengan Pengetahuan Tuntutan KI. 3 Konkret keterampilan Konkret pada dimensi
PUIL. Prosedural Naturalisasi Naturalisasi (P5), Keterampilan Konkret
(P5) Manipulasi (P2)

3.14 Menerapkan 4.14 Merakit Menerapkan (C3) Merakit adalah KD 3.14 Menerapkan
Tingkat dimensi
prosedur komponen termasuk dimensi tingkat (C3) pada dimensi
kognitif adalah
perakitan Instalasi Pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
Menerapkan
komponen Penerangan Konseptual, Konkret KD 4.14 Merakit pada
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Instalasi Umum. (C3), bentuk Sesuai dengan Manipulasi Keterampilan Konkret
Penerangan Pengetahuan Tuntutan KI. 3 (P2) Manipulasi (P2)
Jalan Umum. Konseptual
3.15 Menentukan 4.15 Menghitung Menentukan (C3) Menghitung KD 3.15 Menentukan
jumlah bahan, jumlah bahan, Tingkat dimensi termasuk dimensi adalah tingkat (C4) pada dimensi
menentukan tata letak biaya kognitif adalah pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
tata letak dan pada instalasi Menentukan (C3), Prosedural, Keterampilan KD 4.15 Menghitung
menghitung Penerangan bentuk sesuai dengan Konkret pada Keterampilan
biaya pada Jalan Umum. pengetahuan tuntutan KI.3 Manipulasi Konkret Manipulasi (P2)
instalasi Prosedural (P2)
Penerangan
Jalan Umum.
3.16 Menganalisis 4.16 Memeriksa Menganalisis (C4) Memeriksa KD 3.16 Menganalisis
Tingkat dimensi
instalasi instalasi termasuk Dimensi adalah tingkat (C4) pada dimensi
Proses kognitif
Penerangan Penerangan Pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
adalah
Jalan Umum. Jalan Umum. Metakognitif, Keterampilan KD 4.16 Memeriksa pada
Menganalisis
Sesuai dengan Konkret Keterampilan Konkret
(C4),Bentuk
Tuntutan KI. 3 Presisi (P3) Presisi (P3)
Pengetahuan
Metakognitif
3.17 Memahami 4.17 Menerapkan Memahami (C2) Menerapkan KD 3.17 Memahami (C2)
Tingkat dimensi
komponen dan komponen dan termasuk Dimensi adalah tingkat pada dimensi Kognitif
kognitif adalah
Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-4
KD-3 4 padaMapel

KOMPETENSI KOMPETENSI  Ketercapaian Dimensi


DASAR DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Tingkat Dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan semua
Kesetaraan Taksonomi
Kognitif dan Dimensi Kognitif Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KDdari KI-3) (KDdari KI-4) KD-dari KI-3 dg KD dari
Bentuk Dimensi dengan Bentuk dan Tingkat Pelajaran
KI-4
Pengetahuan Pengetahuan Taksonomi  KetercapaianTaksonomi
semua KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
tata letak tata letak Memahami Pengetahuan dimensi Setara dengan KD 4.17
sistem kendali sistem kendali (C2),Bentuk Konseptual, keterampilan Menerapkan pada
instalasi instalasi Pengetahuan Sesuai dengan Konkret Keterampilan Konkret
penerangan penerangan Konseptual Tuntutan KI. 3 Manipulasi Manipulasi (P2)
(Smart (Smart (P2)
Building) Building)
3.18 Menerapkan 4.18 Memasang Menerapkan (C3) Memasang KD. 3.18 Menerapkan
Tingkat dimensi
prosedur sistem kendali termasuk dimensi adalah tingkat (C3) pada dimensi
kognitif adalah Disarankan Menerapkan
pemasangan instalasi Pengetahuan dimensi Kognitif Tidak Setara
Menerapkan (C3) pada dimensi Kognitif
sistem kendali penerangan Konseptual, keterampilan dengan KD.4.18
(C3), bentuk diganti dengan Memerinci
instalasi (Smart Sesuai dengan Konkret Memasang pada
Pengetahuan pada dimensi Kognitif
penerangan Building). Tuntutan KI. 3 Artikulasi keterampilan Konkret
Konseptual Analisis (C4)
(Smart (P4) Artikulasi (P4),
Building).
3.19 Mengevaluasi 4.19 Memeriksa Mengevaluasi (C5) Memeriksa KD 3.19 Mengevaluasi
Tingkat dimensi
pemasangan pemasangan termasuk dimensi adalah tingkat (C5) pada dimensi
kognitif adalah
sistem kendali sistem kendali pengetahuan dimensi Kognitif Setara dengan
Mengevaluasi
instalasi instalasi Metakognitif, keterampilan KD 4.19 Memeriksa pada
(C5), bentuk
penerangan penerangan sesuai dengan konkret Keterampilan Konkret
Pengetahuan
(Smart (Smart Building). tuntutan KI.3 Presisi (P3) Presisi (P3)
Metakognitif
Building).
Mengetahui, Padang, Maret 2018
Kepala SMK N 1 SUMBAR Guru Mata Pelajaran

Drs. RISMAN JONDEDWI, M.M. FRINKE GENTIAWIREKSI, S.Pd


NIP. 19641202 199003 1 004 NIM. 17310004