Integración de las TIC en la educación

En el siguiente informe, he recopilado datos de un ejemplo sobre los aportes de las

TIC en el área de educación. Tenemos el ejemple en las islas Canarias con el
proyecto Medusa (proyecto destinado a dotar de
tecnología digital a los centros educativos).

Con este estudio se trata de dotar recursos

tecnológicos a los centros educativos del archipiélago y
además se pretende identificar los efectos más
destacables que la tecnología de la información y
comunicación generan en cada centro con relación a:

 Innovaciones en el ámbito de la organización escolar del centro educativo

(ubicación de equipamiento, formas de compartirlos y coordinación).
 Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula (contenidos que se
enseñen, actividades desarrolladas, innovaciones metodológicas y de
evaluación)
 Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado (análisis de los
procesos del aprendizaje, cambios en la motivación y actitudes hacia la
educación, en la interacción entre alumno y profesor).
 Innovaciones en el ámbito profesional docente (formación trabajo colaborativo
entre profesores).

El artículo está dividido en cinco partes principales:

1. Fundamentos teóricos.
2. Contexto educativo.
3. Diseño de investigación.
4. Resultados generales.
5. Conclusiones sobre el impacto del Proyecto Medusa.

Las TIC y la organización escolar del centro son las siguientes:

 Los ordenadores del proyecto Medusa suelen estar centralizados en una aula
específica (denominada aula Medusa). La medida de los ordenadores que
componen las aulas es de 15 a 18.
 Generalmente los centros se quejan de los problemas de funcionamiento de la
red, así como de la obsolescencia de los equipos. Los problemas técnicos son
gestionados por un servicio técnico para todos los centros educativos (soporte
técnico).
  En los centros de primaria, el coordinador TIC suele ser un miembro del equipo
directivo.
 En secundaria, los coordinadores han sido miembros del departamento de
tecnología siendo en este caso más relevante la cualificación y competencias
en TIC de los coordinadores.
 La figura del coordinador TIC constituye un elemento fundamental en los
centros educativos para la promoción de la integración de las TIC en el ámbito
escolar.

Como conclusión podríamos decir que el impacto de la incorporación de las TIC a la

práctica de la enseñanza se proyecta en pequeñas innovaciones educativas ad hoc a
la metodología habitual del profesor.

Mediante este artículo quisiera poner como evidencia y a parte como una gran idea de
poder comenzar con un proyecto nacional de las TIC en que todos los colegios ya
sean particulares y del estado tengamos la misma idea y así poder mejorar la
educación mediante el uso de las TIC.

Eso si todos estaríamos involucrados en este gran proyecto tanto docentes como
alumnado en general.

Fuente:

http://www.revistaeducacion.educacion.es/re352/re352_04.pdf

MOREIRA AREA, Manuel. Universidad de la laguna. Facultad de Educación.

Departamento de Didáctica e investigación educativa. Tenerife, España. Revista de
educación. Mayo-Agosto 2010. Pp. 77 – 79.