EVALUACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

NOMBRE Y APELLIDOS:

Nivel de escolarización: Fecha de evaluación:

Nivel Segundo. Ciclo II de Educación Primaria

1. Copia:

"María acaba d’acomplir set anys i li brillen els bonics ulls d’ alegría"

2. Escriu una frase que porte paraules amb la síl.laba BRA o BRE:

 ______________________________________________________________

Ara escriu-ne una altra que porte BAR o BIR:

 ______________________________________________________________

3. Escriu paraules de la família de:

 PA:___________________________________________________________

 MALALT: ______________________________________________________

4. EscrIU:
 Noms de persona: _______________;_______________;_______________

 Noms d’animals: _______________;_______________;_______________

 Noms de coses: _________________;_______________;_______________

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1
 5. Escriu:

 Nom dels mesos: _____________________________________________

_____________________________________________________________

 Nom de las estacions: __________________________________________

 Nom dels dies de la setmana: _____________________________________

______________________________________________________________

6. Posa el o la o els o les on corresponga. Fíxa’t en la S que algunes paraules

porten al final:

pipa raïms mà seda

lupes llomes beguda mono

llop puma pomada mapa

7. Rodeja de color blau les paraules que signifiquen el mateix (sinònim) que les que tens
escrites en el quadre gris.

davall dalt baix forrellat sol

fatiga música panxa neguit pes

Net brut rentat altura pintat

Fort dèbil fràgil gran musculós

8. Escriu quatre frases que incloguen les paraules:

 COTXE:___________________________________________________

 PANET:____________________________________________________

 COP:____________________________________________________

 GLOBUS:____________________________________________________

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 9. EscriU:

O Tres paraules de 3 síl.labes: _____________;_____________;____________

O Tres paraules de 4 síl.labes. ______________;_____________;____________

10. Ordena las paraules de cada frase. Escriu-les ordenadas a continuació

La seua estava en el taula la llibre

joguet molt era El bonic

11. Escriu el plural de:

 LLUM: _______________  CASA: ___________________

 ÁRBRE: ______________  LLAPIS: __________________

 COP: ______________  PANTALÓ:

_______________

12. Escriu el singular de:

 CORS: _______________  ACTRIUS:

_____________

 PARETS: __________________  CAMPS: _______________

 CAMISES: __________________  ANIMALS: _____________

13. Assenyala quines de les següents frases indiquen més d’ un objecte, i posa un aspa (x):

( ) Varis mocadors ( ) Una campaneta ( )

Bastants pitos
( ) Pocs cascabells ( ) La maceta ( )
Moltes fulles

14 Rodeja les paraules que estan mal escrites. Tenen “error o falta d’ ortografia”

 vi vell

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3
 bida bestit

 Camp canbi
cantar anpolla

 Carme Cantant
madrid Sevilla

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 DICTADO:

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 ESCRIBE UN CUENTO

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 TEXTO PARA DICTADO

El braç és una part del cos. Vaig escriure en la vora del vaixell.
La brusa estava en la bossa del balneari. El meu cosí rebé un premi
En la seua su província. La plaça estava plena de tuberias de plom.

El grill és negre. Tinc una maduixa i tres fletxes. Ma mare matinà ahir.
La rabosa buscà caça en el mont. Estigué en un lloc obscur.
Guisí creïlles grans i grosses.

CRITERIS DE VALORACIÓ DEL DICTAT:

- Valoració de la grafia.

- Valoració de les alteracions disortográfiques (ortografía arbitrària)

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 TEXTO PARA LA LECTURA (Nivel básico)

Blanca pujaba per la senda de la muntanya blanca, seguida de la seua germana 13

Menuda, Llúcia, des d’on es veia el cim que pareixia un gelat de nata. 27
Els camps estavan plens de flors multicolors. Junt a la senda hi havia 38
árbres gegants de totes les grandàries, vigilats des de d’alt per un àliga. 51

La casa del guardià dels camps estava al començament de la ladera d’argila 65

de color roguenc on destacaven les seues façanes blanquejades per la 76
calç; por damunt de la teulada es veia el cim de les muntanyes que eren 91
blanques com el guix. 94

També es veien passar els núvols grisos, plenes d’aigua, que eren espentades 107
pel vent que bufava del nord. 114

Els coloms i cigonyes, seguides de les grues, hi havien desaparegut i, 125

fins la pròxima primavera no tornaran. Els animals més àgils 137
eren els primers. 140

El pastor del senyor Joan, que li deien Pere, era molt llest, tenia el pèl 155
marró i guardava les seues ovelles i cabres tots els dies, menys dissabtes, 168
que era quan descansava. 172

VALORACIÓN DE LA LECTURA:

- Fluidesa lectora: Nombre de paraules llegides per minut.

- El mateix text s’ utilitzarà per la Comprensió Lectora (per això l’ alumne/ª cal
llegir la totalidat del text, una vegada més en lectura silenciosa)

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 Contesta les següents preguntas:

1. ¿Què pareixia el cim de la muntanya?

A. Una fortalesa
B. Un gelat blanc
C. Una senda

2. ¿Qui pujava primer per la senda de la muntanya?

D. Blanca
E. Llúcia
F. Pere, el pastor

3. La causa por la qual els núvols passaven rápids era:

G. Que Blanca caminava molt de pressa

H. Que tenien molta aigua
I. Que bufava el vent

4. ¿Com diu la lectura que era Pere?

J. Molt ros
K. Molt llest
L. Molt alt

5. ¿On estava la casa del guardiá del parc?

M. En un camp envoltat de flors

N. En una pradera
Ñ. Al començament de la ladera de la muntanya

6. ¿En quin ordre hi apareixen els animals en el texo llegit?

O. Coloms, cigonyes i grues

P. Grues, cigonyes i coloms
Q. Coloms, cigonyes i áligues

7. ¿Cóm li deien al cap del pastor?

R. Pere
S. Joan
T. Manel

8. ¿Quina estació es descriu en la lectura?

U. La primavera
V. L’ hivern
W. La tardor

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 9. ¿A quin animal s’ atribuïx en la lectura la major agilitat?

X. Al colom
Y. A la cigonya
Z. A la grua

10. ¿Por què no treballava Pere dissabtes?

A. Porquè no volia el seu cap

B. Porquè era quan descansava
C. Porquè va veure l’ ombra de l’ àliga que estava volant

11. ¿Per què era roig el color de la ladera de la mountanya?

D. Porquè era d’argila

E. Porquè era de guix
F. Porquè reflexava el sol

12. ¿Amb qui pujà Blanca a la muntanya?

G. Amb Joan, l’amo del ramat

H. Amb Pere, el pastor
I. Amb la seua germana Llúcia

13. ¿Qin tíol posaries a la història llegida?

J. EL ramat del senyor Joan

K. Un dia en la pradera
L. La vida en la muntanya

14. ¿On estava l’aigua en la lectura?

M. En els núvols
N. En el riu
Ñ. En la font

15. ¿Por què es desplaçaven els núvols?

O. Porquè es movoen també les personas

P. Porquè els espentava el vent
Q. Porquè eren molt grisos

16. ¿Com diu la lectura que era el cim de la muntanya?

R. Blanc como el guix

S. Marró como la terra
T. Verd obscur

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 17. ¿Qui observava des de las altures als caminants?

U. Pere, el pastor
V. Les cigonyes
W. L’àliga

18. ¿Por què se sap que és la tardor ?

X. Porquè no hi ha sol
Y. Porquè no hi ha grues i cigonyes
Z. Porquè plovia i escasejaven els aliments

19. ¿Quins animals guardava Pere?

A. Cabres i ovelles
B. Només ovelles
C. Ovelles i coloms

20. ¿D’on bufava el vent?

D. De la muntanya
E. Del nord
F. Del bosc

21. ¿Amb què comparava el color del cim de la muntanya?

G. Amb la nata
H. Amb la neu
I. Amb el guix

22. ¿Quina de les germanes era de menor edat?

J. Blanca
K. Llúcia
L. No ho diu la lectura

23. ¿Amb què estavan blanquejades las façanes de la casa?

M. Amb pintura
N. Amb fusta
Ñ. Amb calç

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 HOJA DE RESPUESTAS DE LECTURA COMPRENSIVA

1 A B C 13 J K L
2 D E F 14 M N Ñ
3 G H I 15 O P Q
4 J K L 16 R S T
5 M N Ñ 17 U V W
6 O P Q 18 X Y Z
7 R S T 19 A B C
8 U V W 20 D E F
9 X Y Z 21 G H I
10 A B C 22 J K L
11 D E F 23 M N Ñ
12 G H I

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 Contesta las siguientes preguntas: CORRECCIÓN DE RESPUESTAS

1. ¿Qué parecía que la cima de la montaña? 14. ¿Dónde estaba el agua en la lectura?
A. Una fortaleza M. En las nubes
B. Un helado blanco
C. Un sendero N. En el río
Ñ. En la fuente

2. ¿Quien subía primero por el sendero de la montaña? 15. ¿Por qué se desplazaban las nubes?
D. Blanca O. Porque se movían también las personas
E. Lucía P. Porque las empujaba el viento
F. Pedro, el pastor Q. Porque eran muy grises

3. La causa por la que las nubes pasaba rápidas era: 16. ¿Cómo dice la lectura que era la cima de la montaña?
G. Que Blanca andaba muy rápida R. Blanca como el yeso
H. Que tenían mucha agua S. Marrón como la tierra
I. Que soplaba el viento T. Verde oscuro

4. ¿Cómo dice la lectura que era Pedro? 17. ¿Quién observaba desde las alturas a los caminantes?
J. Muy rubio U. Pedro, el pastor
K. Muy listo V. Las cigüeñas
L. Muy alto W. El águila

5. ¿Dónde estaba la casa del guardián del parque? 18. ¿Por qué se sabe que es otoño?
M. En un campo rodeado de flores X. Porque no hay sol
N. En una pradera Y. Porque no hay cigüeñas y grullas
Ñ. Al comienzo de la ladera de la montaña Z. Porque llovía y escaseaban los alimentos

6. ¿En qué orden aparecen los animales en el texto leído? 19. ¿Qué animales guardaba Pedro?
O. Palomas, cigüeñas y grullas A. Cabras y ovejas
P. Grullas, cigüeñas y palomas B. Sólo ovejas
Q. Palomas, cigüeñas y águilas C. Ovejas y palomas

7. ¿Cómo se llamaba el jefe del pastor? 20. ¿De dónde soplaba el viento?
R. Pedro D. De la montaña
S. Juan E. Del norte
T. Manuel F. Del bosque

8. ¿Qué estación se describe en la lectura que estaban? 21. ¿Con qué comparaba el color de la cima de la montaña?
U. La primavera G. Con la nata
V. El invierno H. Con la nieve
W. El otoño I. Con el yeso

9. ¿A que animal se atribuye en la lectura la mayor agilidad? 22. ¿Cuál de las hermanas era de menor edad?
X. A la paloma J. Blanca
Y. A la cigüeña K. Lucía
Z. A la grulla L. No lo dice la lectura

10. ¿Por qué no trabajaba Pedro los sábados? 23. ¿Con qué estaban blanqueadas las fachadas de la casa?
A. Porque no quería su jefe M. Con pintura
B. Porque era cuando descansaba N. Con madera
C. Porque vio la sombra del águila que estaba volando Ñ. Con cal

11. ¿Por qué era rojo el color de la ladera de la montaña?

D. Porque era arcilla
E. Porque era de yeso
F. Porque reflejaba el sol

12. ¿Con quién subió Blanca a la montaña?

G. Con Juan, el dueño del rebaño
H. Con Pedro, el pastor
I. Con su hermana Lucía

13. ¿Qué título pondrías a la historia leída?

J. EL rebaño del señor Juan
K. Un día en pradera
L. La vida en la montaña

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 PLANTILLA DE CORRECCIÓN DE LECTURA COMPRENSIVA

1 .. B .. 13 .. .. L
2 D .. .. 14 M .. ..
3 .. .. I 15 .. P ..
4 .. K .. 16 R .. ..
5 .. .. Ñ 17 .. .. W
6 O .. .. 18 .. Y ..
7 .. S .. 19 A .. ..
8 .. .. W. 20 .. E ..
9 X .. .. 21 .. .. I
10 .. B .. 22 .. K ..
11 D .. .. 23 .. .. Ñ
12 .. .. I

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 CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UNA DESCRIPCIÓN:

- Los tiempos verbales (verbos) deben estar en presente o pretérito imperfecto.

- Debe contener abundancia de sustantivos, adjetivos y sinónimos.
- Oraciones atributivas que indiquen cualidades, así como coordinadas (unidas por y/o, y
por comas)
- Abundantes comparaciones, enumeraciones y contrastes
- Pueden describir una persona, un lugar, un objeto,.. e incluso una época.
- Puede ser una descripción técnica (debe estar realizada con objetividad y rigor) o
literaria (con subjetividad y creatividad).
- Puede ser objetiva (sin añadir nada personal) u subjetiva (dando una visión personal).

CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UN CUENTO:

Elementos para la creación de un cuento tradicional:

Teniendo en cuenta que el CUENTO es una narración breve de sucesos o situaciones ingeniosas
-realistas o fantásticas-, en los cuales los personajes pueden ser personas, animales o cosas; debe
tener un carácter moralizante -al igual que las fábulas- . Puede situar los hechos en tiempos y
lugares imprecisos, estando sus personajes escasamente definidos.

- Descripción de la situación inicial

- Alejamiento de un miembro de la familia o grupo.
- Prohibición hecha al protagonista.
- Trasgresión de la prohibición.
- El protagonista se encuentra a un “personaje” que le pone a prueba.
- Reacción del protagonista ante la prueba.
- Por lo general, el protagonista recibe “algo mágico”.
- Combate, lucha, enfrentamiento entre el protagonista y el “personaje malo”.
- Victoria del protagonista.
- El protagonista (“héroe”) regresa.

CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE UNA NARRACIÓN o CUENTO:

- En una narración se cuentan historias y hechos -reales o imaginarios- en los que intervienen
personajes que actúan en un tiempo y en un lugar. Este tipo de textos es típico de los CUENTOS.
- En la narración importan mucho más las acciones y sucesos que los meros detalles.
- Debe tener:
.. Personajes: protagonistas y personajes secundarios (si procede).
.. Ambientación en tiempo y lugar. Escenario/s, circunstancias (culturales, históricas, sociales,...).
.. Puntos de vista del narrador:
- En 1ª persona: Cuando el narrador de los hechos es el protagonista o uno de los personajes.
- En 2ª persona: Cuando se dirija al lector.
- En 3ª persona: Conociendo lo que los personajes sienten, piensan o siendo testigo de lo que pasa.
..

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