EJERCITO DE SALVACION

COLEGIO TECNICO NACIONES UNIDAS

PUERTO MONTT
Paulina Umanzor Sepúlveda
CONTROL DE LECTURA
UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR
Nombre Alumno(a): NOTA

Profesor(a): PAULINA UMANZOR SEPÚLVEDA Fecha: 05/10/17

Departamento de Lenguaje Curso: 1°A
Puntaje total: 95 Puntaje Ideal: 57 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60%
Contenidos a Evaluar:
Comprensión lectora en sus dominios, inferencial y literal en control de lectura domiciliario
Analizar e interpretar la novela considerando: tema narrador, personajes, acciones, espacio,
tiempo de la narración
Indicadores de Evaluación:
- Leen mensualmente una novela o un libro de cuentos o de poemas.
-Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - El o los conflictos de la historia. -
Un análisis de los personajes que considere su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus acciones y motivaciones,
sus convicciones y los dilemas que enfrentan. - La relación de un fragmento de la obra con el total. - Cómo influye en el relato la narración
en primera o tercera persona. - Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios
presentes en el texto. - Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la que
fue escrito y su conexión con el mundo actual. - El efecto producido por el orden en que se presentan los acontecimientos. - Relaciones
intertextuales con otras obras.

Instrucciones:
- En Selección Múltiple Simple o Compleja: Encierra un círculo la alternativa correcta
- Utilizar solo lápiz pasta o de tinta, azul o negro.
- No se aceptarán correcciones en las preguntas con alternativa, de lo contrario se
considerará nula.
- Procura responder sólo en el espacio asignado.
- Cuida tu ortografía, letra y redacción.
- Una vez terminado la evaluación espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones
de la profesora.

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con una X la alternativa correcta ( 2pts c/u, 50 puntos totales)

Crítica: Un viejo que leía novelas de amor

LUIS SEPÚLVEDA. UN ESCRITOR DE FIN DE SIGLO

1- La narrativa del chileno Luis Sepúlveda (Ovalle, 1949) adquiere cada día más importancia en el mundo
literario actual, tanto de Europa como de América. La calidad de su obra, su actitud excéntrica, su temática
novedosa, singular y el carácter polémico (por ejemplo su discusión con otros escritores acerca del carácter
nacional de las literaturas) de su autor acrecienta un mayor interés en el público lector.
2- Como gran contador de historias, al modo de Salgari, de Julio Verne o de Coloane, Sepúlveda se basa
para constituir el tejido de ellas en "el ver", en la opsis; por lo tanto, la realidad de su observación, de carácter
antropológico, cultural y político es cardinal en el desarrollo de los relatos. Dichos relatos se encuadran en las
normas de la novela, otras en la de la crónica, pudiéndose establecer, de acuerdo con esto, una diferenciación
de su escritura. Sin embargo, ambas están unidas por el carácter ético que asume su autor ante el mundo.
3- Siendo Sepúlveda un destacado escritor del post-boom de la literatura hispanoamericana, se separa del
realismo mágico de corte garcíamarqueano, al eliminar su exotismo y tropicalismo e incorporar la magia como
un componente más de nuestra forma de ser y de nuestra sociedad. De este modo, caracteriza a su narrativa,
utilizando una nueva fórmula expresada en la frase "magia de la realidad". Entre los miembros de su generación,
quizás debiéramos mencionar a Osvaldo Soriano, Paco Ignacio Taibo, Ramón Díaz Eterovic, Mempo Giardinelli,
Leonardo Padura Fuentes, Hernán Rivera Letelier y otros.
Juan Gabriel Araya G.
Universidad del Bío-Bío
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a) Naturaleza
1. En el texto se afirma que: b) Personalidad
c) Temperamento
a) Los libros de Luis Sepúlveda no han alcanzado d) Índole
fama mundial. e) Genio
b) Lo que ha escrito Luis Sepúlveda acrecienta un
mayor interés en el público lector. 6) CARDINAL
c) La narrativa de Sepúlveda aun no adquiere
importancia en el mundo literario actual. a) Numeral
d) La obra de Sepúlveda ha alcanzado fama b) Fundamental
mundial. c) Decisivo
e) La calidad de su obra acrecienta un mayor d) Trivial
interés en el público lector. e) Secundario

2. En el segundo párrafo se menciona a 7. El libro leído corresponde a:

Salgari, Julio Verne y Francisco Coloane ya a) Un cuento.
que: b) Un poema.
c) Un microcuento.
a) El autor del texto quiere comparar en forma d) Una novela.
despectiva a estos autores con el escritor Luis e) Una tragedia.
Sepúlveda.
b) El autor quiere comparar al autor de Un viejo 8.Un viejo que leía novelas de amor pertenece
que leía novelas de amor con dichos autores al:
para ponerlo al mismo nivel, es decir, al nivel de a) Género narrativo.
grandes escritores. b) Género poético.
c) Se pone de manifiesto que Luis Sepúlveda es c) Género lírico.
un gran escritor, pero que aún le falta mucho d) Género dramático.
para llegar a ser como los autores e) Género épico.
mencionados.
d) Se mencionan características de los relatos de 9. El ambiente físico en el cual se desarrolla
Sepúlveda para elogiarlo. “Un viejo que leía novelas de amor”
e) Son correctas b y d. corresponde a:

3. En el párrafo tres se puede inferir que: a) Una gran y moderna ciudad.

b) La selva y una localidad urbana de América.
a) Pese a pertenecer al boom literario, Luis c) La selva y una localidad rural de Ecuador.
Sepúlveda, no consigue llegar a escribir tan d) Un pueblo de agricultores de Ecuador.
bien como el colombiano García Márquez. e) La selva de Bolivia.
b) Aunque es parte del llamado boom literario,
Sepúlveda, no utiliza lo mágico y la realidad de 10. El personaje protagonista del libro es:
la misma forma que el padre del realismo
mágico (García Márquez) a) Loachamín
c) Siendo Sepúlveda un destacado escritor del b) Nushiño
post-boom de la literatura hispanoamericana, c) El dentista
se separa del realismo mágico de corte d) Antonio José Bolívar
garcíamarqueano. e) El alcalde
d) Sepúlveda es considerado un escritor
representativo del realismo mágico. 11. El protagonista se caracteriza por:
e) Ninguna de las anteriores.
a) Ser un excelente pescador.
4. DISCUSIÓN b) Conocer la selva tan bien como los indígenas.
a) Altercado c) Ser un excelente cazador.
b) Pelea d) a y b son correctas.
c) Debate e) b y c son correctas.
d) Lucha
e) Bronca

5) CARÁCTER
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12. El pueblo en el cual se desarrolla la historia 17. ¿Por qué vivía solo el viejo?
se llama:
a) Porque su mujer lo había abandonado, para
a) San Juan. escapar con un militar.
b) El Dorado. b) Porque su mujer había muerto años atrás al dar
c) El Idilio. a luz su hijo.
d) El Paraíso. c) Porque su mujer muere por las altas fiebres que
e) Ninguna de las anteriores. le provoca la malaria.
d) Porque su mujer lo abandona, pues no soporta
13. El barco en el cual llega el doctor Loachamín vivir en el pueblo.
se denomina: e) Porque él decide irse a vivir con los shuar y su
esposa lo abandona frente a dicha locura.
a) Titanic.
b) El Dorado. 18. ¿Quiénes le enseñaron todo lo que sabía
c) El idilio. sobre la sobrevivencia en la selva?
d) El Sucre.
e) El Colombiano. a) Los colonos y mercenarios.
b) Los indígenas Incas.
14. Cuando el dentista sentaba a un paciente c) Los jíbaros
en su sillón portátil, y este comenzaba a d) Los Shuar
quejarse por el dolor o las molestias, ¿A quién
culpaba el dentista por los sufrimientos y 19. ¿Quiénes eran los “jíbaros”?
dolores del paciente en cuestión?
a) Indígenas shuar que eran rechazados por su
a) Al cliente, por no cuidar su propia dentadura propio pueblo, ya que adoptaban costumbres
como debía ser. propias de los blancos.
b) A dios, por las injusticias de la vida. b) Indígenas apaches que conocían muy bien la
c) Al Gobierno, por la pésima situación que vivían selva.
los hombres en ese pueblo. c) Indígenas incas que eran rechazados por su
d) A los padres del cliente, por no enseñarle desde propio pueblo, ya que defendían a los blancos.
pequeño lo primordial de la higiene bucal. d) Indígenas shuar que conocían muy bien la
e) Ninguna de las anteriores selva.
e) Hombres autóctonos de las selvas de Ecuador
15. ¿Qué relación tenían Loachamín y el y Perú, también conocidos como Apaches.
protagonista? Salvajes y peligrosos.

a) Eran compadres. 20. ¿Quiénes eran los “apaches”?

b) Eran amigos, el dentista le llevaba libros en
cada viaje al viejo. a) Un pueblo salvaje e indomable de la selva.
c) Eran amigos comunes del alcalde. b) Indígenas autóctonos de Norteamérica.
d) Eran amigos, los unía el cariño que ambos c) Los hombres blancos.
tenían a la Babosa. d) Los hermanos de tierra de los Shuar.
e) Eran conocidos, el dentista conseguía libros de e) Ninguna de las anteriores.
contrabando.
21. ¿Por qué el alcalde recibía el apodo de
16. ¿Cómo conseguía los libros el dentista? “Babosa”?

a) Los compraba él mismo cada vez que
encontraba una librería.
b) Se los encargaba a una amante que tenía los
mismos gustos literarios que el viejo.
c) Los robaba a una prostituta que visitaba de vez
en cuando.
d) Los sacaba de su biblioteca personal.
e) Los compraba a través de contrabando.
a) Porque está siempre soltando escupos por todo
el pueblo.
b) Porque al hablar deja escapar babas.
c) Porque transpira contantemente, adoptando así
el aspecto de una babosa.
d) Porque deja escapar constantemente babas,
teniendo aspecto de babosa.
e) Porque no tenía orgullo y siempre se arrastraba
ante los demás, parecido al modo en que se
movilizan las babosas.
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22.Cuando los shuar aparecen con el cadáver
del gringo, ¿Cuál es la teoría que tiene el viejo 24. ¿Qué hacia el viejo para sentirse feliz en su
sobre lo ocurrido? día a día?

a) Que al gringo lo asesinaron los indígenas shuar a) Salía a cazar monos con los shuar.
que lo llevaron al pueblo. b) Nada, era profundamente infeliz.
b) Que fue asesinado por los indígenas, que c) Leer novelas de amor y muerte.
querían robar sus pertenencias. d) Leer libros sobre romances y sufrimientos.
c) Que lo mató una equis. e) Discutir con el alcalde, eso lo hacía feliz, pues
d) Que lo mató una leona para alimentar a sus siempre tenía la razón.
crías.
e) Que lo mató una tigrilla en venganza porque el 25. Al final del relato, ¿Qué ocurre con el viejo?
gringo había cazado a sus crías.
a) Luego de la tragedia de la tigrilla muere.
23. ¿Quiénes emprenden la cacería del “asesino b) Sobrevive a la mordida de una equis y vuelve al
del gringo”? pueblo.
c) Mata al alcalde durante la cacería.
a) Plascencio, Miranda y el viejo. d) Mata a la tigrilla y la lleva al pueblo como trofeo.
b) El alcalde, el viejo y Miranda. e) Luego de la tragedia ocurrida, se fue a leer
c) Tres hombres, el viejo y Miranda. novelas que lo hacían olvidar la barbarie
d) El alcalde, el viejo y tres hombres. humana.
e) Ninguna de las anteriores.

*MARCA TUS RESPUESTAS DEL ITEM I EN LOS CASILLEROS. Si te equivocas en una y corriges,
aunque la nueva alternativa este correcta de igual modo se considera invalidada
A B C D E A B C D E
1 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 13 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
2 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 14 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
3 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 15 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
4 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 16 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
5 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 17 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
6 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 18 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
7 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 19 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
8 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 20 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
9 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 21 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
10 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 22 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
11 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 23 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
12 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 24 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
13 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 25 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

ITEM II: VOCABULARIO CONTEXTUAL: Marca la alternativa correcta en un círculo (2pts c/u) (24
puntos)

1. …al poco tiempo buscarían la luz abriendo a) Juego

heridas supurantes en su camino hacia la libertad b) Fiesta
verde… c) Diversión
d) Distracción
a) Obscenas e) Recreo
b) Infectadas
c) Sucias 3. y así llegó la imagen del hombre, no muy
joven y vestido a la manera montubia.
d) Feas
e) Hediondas a) Extraña
b) Arisca
2. …pero los motivos de aquel odio se le
c) Montaraz
extraviaron en alguna juerga de juventud
d) Hosca
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e) Diferente 9. Entraban en las carnes famélicas, salían
ensangrentados y, al disponerse a caer de nuevo,
4. Eran quince dientes, y, al decírselo, el venciendo la resistencia de algún hueso, estaban
desafiante formó una hilera de quince pepitas de oro impecablemente lavados por el aguacero.
sobre el tapete cardenalicio de las prótesis.
a) Débiles
a) Hinchado b) Desnutridas
b) Mórbido c) Heridas
c) Irritado d) Destruidas
d) Manchado e) Roídas
e) Herido
10. El grupo de hombres se reunió con las
5. Dos canoas se acercaban, y de una de ellas primeras difusas luces del alba adivinada sobre los
asomaba la cabeza yaciente de un hombre rubio. nubarrones.

a) Tendida a) Distantes
b) Plana b) Alargadas
c) Extendida c) Vagas
d) Vana d) Difuminadas
e) Pueril e) Enormes

6. Quiso cobrar derecho de usufructo a los 11. El viejo cortó una rama, le abrió una punta en
recolectores de leña que juntaban madera húmeda horquilla y la hundió repetidas veces en el lodo
en una selva más antigua que todos los Estados burbujeante

a) Rendimiento a) Cuatro
b) Provecho b) Pinche
c) Apropiación c) Rastrillo
d) Confiscación d) Punta
e) Decomiso e) Púa

7. …de figuras a menudo irreconocibles, 12. Saltaban de felicidad, ahítos y satisfechos.

odiándose, deseando ser dueños del garrote del rey
de bastos… a) Llanos
b) Rasos
a) Palos c) Rebalsados
b) Figuras d) Completos
c) Formas e) Saciados
d) Vigas
e) Círculos

8. «Paul la besó ardorosamente en tanto el

gondolero, cómplice de las aventuras de su amigo,
simulaba mirar en otra dirección, y la góndola,
provista de mullidos cojines, se deslizaba
apaciblemente por los canales venecianos.»

a) Nave
b) Barca
c) Movilización
d) Extensión
e) Móvil
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ITEM III: DESARROLLO. Cuida tu redacción y ortografía (21 puntos totales) (7pts c/u)

1) ¿Quién es Nushiño? ¿Cuál es su importancia para el relato?

2) ¿Qué importancia tienen los libros que lee el viejo en la vida de este? Mencione un pasaje del
relato en donde se aprecie el sentido que tenían ese tipo de libros para él.

3) Elija uno de los siguientes temas u desarróllelo en no menos de 12 líneas: Amor, muerte, soledad.

Fundamentación Ortografía Coherencia del texto

2 2 3

“TORRE FUERTE ES EL NOMBRE DEL SEÑOR; A ÉL CORRERÁ EL JUSTO, Y SERÁ

LEVANTADO” PROVERBIOS 18:10