PLANEACIÓN DIDÁCTICA AMPLIA
IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE/CONTENIDOS
Tema integrador: Aplica las nociones trigonométricas a la vida cotidiana en el cálculo de superficies y áreas a trabajar en el campo.
Asignaturas Bloques Competencias genéricas
MATEMÁTICAS IV Bloque I 4. Escucha, interpreta y
Reconoces y emite mensajes pertinentes
realizas en distintos contextos
operaciones mediante la utilización de
con distintos medios, códigos y
tipos de herramientas apropiados.
funciones 5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de
la vida.
Bloque II 4. Escucha, interpreta y
Aplicas emite mensajes pertinentes
Competencias Competencias Objetos de aprendizaje
disciplinares profesionales /Contenidos
Construye e interpreta Relaciones.
modelos matemáticos 2. Funciones.
mediante la aplicación Regla de correspondencia.
de procedimientos Representación gráfica de
aritméticos, funciones.
algebraicos, geométricos Evaluación de una función.
y variacionales, Dominio y rango de una función.
para la comprensión y
análisis de situaciones
reales, hipotéticas o
formales.
Explica e interpreta los
resultados obtenidos
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
Analiza las relaciones
entre dos o más
variables
de un proceso social o
natural para determinar
o estimar su
comportamiento.
Elige un enfoque
determinista o uno
aleatorio
para el estudio de un
proceso o fenómeno, y
argumenta su
pertinencia.
Construye e interpreta 1. Concepto de funciones
modelos matemáticos especiales.
1
funciones en distintos contextos
especiales y mediante la utilización de
transformaciones medios, códigos y
gráficas herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
Bloque III 7. Aprende por iniciativa e
Empleas interés propio a lo largo de
funciones la vida.
polinomiales 8. Participa y colabora de
de grado cero, manera efectiva en equipos
uno y dos diversos.
9. Participa con una
conciencia cívica y ética en
la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud
respetuosa hacia la
interculturalidad y la
diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas
sociales.
mediante la aplicación • Función inyectiva.
de procedimientos • Función sobreyectiva.
aritméticos, • Función biyectiva.
algebraicos, geométricos 2. Función inversa.
y variacionales, 3. Función escalonada.
para la comprensión y 4. Función valor absoluto.
análisis de situaciones 5. Función constante.
reales, hipotéticas o 6. Función de identidad.
formales. 7. Propiedades y características
Explica e interpreta los de las transformaciones gráficas
resultados obtenidos • Familia de rectas.
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
Analiza las relaciones
entre dos o más
variables
de un proceso social o
natural para determinar
o estimar su
comportamiento.
Elige un enfoque
determinista o uno
aleatorio
para el estudio de un
proceso o fenómeno, y
argumenta su
pertinencia.
Construye e interpreta 1. Modelo general de las
modelos matemáticos funciones polinomiales.
mediante la aplicación 2. Representación gráfica de las
de procedimientos funciones grados cero, uno y
aritméticos, dos.
algebraicos, geométricos • Comportamiento gráfico de una
y variacionales función polinomial de grado
para la comprensión y cero, uno y dos.
análisis de situaciones
reales, hipotéticas o
formales.
Explica e interpreta los
resultados obtenidos
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
Analiza las relaciones
entre dos o más
2

Bloque IV 1. Se conoce y valora a sí
Utilizas mismo y aborda problemas y
funciones retos teniendo en cuenta los
polinomiales objetivos que persigue.
de grado tres y 2. Es sensible al arte y
cuatro participa en la apreciación
e interpretación de sus
expresiones en distintos
géneros.
3. Elige y practica estilos
de vida saludables.
Bloque V 4. Escucha, interpreta y
Utilizas emite mensajes pertinentes
funciones en distintos contextos
factorizables mediante la utilización de
variables
de un proceso social o
natural para determinar
o estimar su
comportamiento.
Elige un enfoque
determinista o uno
aleatorio
para el estudio de un
proceso o fenómeno y
argumenta
su pertinencia.
Construye e interpreta 1. Modelo matemático de las
modelos matemáticos funciones
mediante la aplicación polinomiales de grado tres y
de procedimientos cuatro.
aritméticos, • Propiedades geométricas de la
algebraicos, función
geométricos, y polinomial de grado tres.
variacionales • Propiedades geométricas de la
para la comprensión y función
análisis de situaciones polinomial de grado cuatro.
reales, hipotéticas o 2. Métodos de solución de las
formales. ecuaciones
Explica e interpreta los factorizables asociadas a una
resultados obtenidos función
mediante procedimientos polinomial de grado tres y
y los contrasta con cuatro.
modelos establecidos o 3. Comportamiento de la gráfica
situaciones reales. de una función polinomial en
Analiza las relaciones función de los valores que toman
entre dos o más sus parámetros.
variables
de un proceso social o
natural para determinar
o estimar su
comportamiento.
Elige un enfoque
determinista o uno
aleatorio
para el estudio de un
proceso o fenómeno y
argumenta
su pertinencia.
Construye e interpreta 1. División sintética.
modelos matemáticos • Método de división sintética.
mediante la aplicación 2. Ceros y raíces de la función.
de procedimientos 3. Teorema del residuo.
3
en la resolución medios, códigos y
de problemas herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de
la vida.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
Bloque VI 5. Desarrolla innovaciones y
Aplicas propone soluciones a
funciones problemas a partir de
racionales métodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de
la vida.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
aritméticos, 4. Teorema del factor.
algebraicos, geométricos 5. Teorema fundamental del
y variacionales álgebra.
para la comprensión y 6. Teorema de factorización
análisis de situaciones lineal.
reales, hipotéticas o 7. Gráficas de funciones
formales. factorizables.
Explica e interpreta los
resultados obtenidos
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
Analiza las relaciones
entre dos o más
variables
de un proceso social o
natural para determinar
o estimar su
comportamiento.
• Construye e interpreta Funciones racionales.
modelos matemáticos • Concepto de función racional.
mediante la aplicación • Dominio de una función
de procedimientos racional.
aritméticos, • Rango de una función racional.
algebraicos, • Gráfica de funciones
geométricos, y racionales.
variacionales, • Modelado y solución de
para la comprensión y problemas con funciones
análisis de situaciones racionales.
reales, hipotéticas o
formales.
• Explica e interpreta
los resultados obtenidos
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
• Analiza las relaciones
entre dos o más
variables
de un proceso social o
natural para determinar
o estimar su
comportamiento.
• Elige un enfoque
determinista o uno
aleatorio
4

Bloque VII 1. Se conoce y valora a sí
Utilizas mismo y aborda problemas y
funciones retos teniendo en cuenta los
exponenciales y objetivos que persigue.
logarítmicas 2. Es sensible al arte y
participa en la apreciación
e interpretación de sus
expresiones en distintos
géneros.
3. Elige y practica estilos
de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y
herramientas apropiados.
Bloque VIII 4. Escucha, interpreta y
Aplicaciones emite mensajes pertinentes
funciones en distintos contextos
periódicas mediante la utilización de
medios, códigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general, considerando otros
puntos de vista de manera
crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
interés propio a lo largo de
la vida.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos.
para el estudio de un
proceso o fenómeno, y
argumenta su
pertinencia.
• Construye e interpreta 1. Concepto de función
modelos matemáticos exponencial. Dominio y rango.
mediante la aplicación 2. Función exponencial.
de procedimientos 3. Función exponencial natural.
aritméticos, 4. Logarítmos comunes y
algebraicos, geométricos naturales.
y variacionales, • Logarítmos de otras bases.
para la comprensión y • Propiedades generales de los
análisis de situaciones logarítmos.
reales, hipotéticas o • Concepto de función
formales logarítmica.
• Formula y resuelve • Dominio y rango.
problemas matemáticos, 5. Ecuaciones logarítmicas y
aplicando diferentes exponenciales
enfoques.
• Explica e Interpreta
los resultados obtenidos
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
• Construye e interpreta 1. Concepto de función
modelos matemáticos trigonométrica.
mediante la aplicación 2. Periodicidad de las funciones
de procedimientos trigonométricas.
aritméticos, • Función seno.
algebraicos, geométricos • Función coseno.
y variacionales, 3. Gráficas de funciones
para la comprensión y trigonométricas.
análisis de situaciones • Función seno generalizada
reales, hipotéticas o (senoidal).
formales 4. Función coseno.
• Formula y resuelve • Función coseno generalizada
problemas matemáticos, (cosenoide).
aplicando diferentes 5. Modelado y solución de
enfoques. problemas con
• Explica e Interpreta funciones trigonométricas.
los resultados obtenidos
mediante procedimientos
y los contrasta con
modelos establecidos o
situaciones reales.
5
Descripción general actividades Evaluación
Estrategias Tiempo Recursos
/Técnicas sugerido
Docentes Estudiantes Evidencias/productos Instrumentos

El docente indica que se Los estudiantes forman Investigación 900 Libreta Actividad de Rubrica.
formen equipos de trabajo y equipos y contestn las en quipo. minutos Calculadora aprendizaje 1. Escala
expliquen mediante un mapa preguntas concernientes a Plenaria acerca Libro de Relación. estimativa.
conceptual las principales funciones y relaciones. del tema. texto. Actividad de Lista de
características de una En parejas investigan cada aprendizaje 2. Función. cotejo.
función y una relación. una de las clasificaciones de Actividad de
El docente aplica un funciones. aprendizaje 3. Regla de
cuestionario. Realizar una plenaria. correspondencia.
Solicita indicar la Investigar nuevas funciones Actividad de
estructura de una función y que se obtienen de la aprendizaje 4.
una relación. sustracción, multiplicación y Representación y
El docente pide investigar división. evaluación de
documental acerca de la En parejas escriban en el funciones.
clasificación de las paréntesis la letra que Actividad de
funciones. corresponda a la regla de aprendizaje 5. Dominio
correspondencia de y rango
la composición indicada. de funciones.
Autoevaluación.

El docente indica la Se organizan en equipos para Investigación 1800 Libreta Actividad de Rubrica.
formación de parejas para realizar dicha investigación. documental. minutos. Calculadora aprendizaje 1. Escala
investigar: Se realiza plenaria. Plenaria. Libro de Funciones inversas. estimativa.
*función inversa. Se realiza una investigación Resolución de texto Actividad de Lista de
*transformación de una documental. ejercicios. aprendizaje 2. Función cotejo.
función inversa. Elaboración de escalonada.
*representación algebraica cuadro Actividad de
de una función inversa. sinóptico. aprendizaje 3.
*representación gráfica de Transformaciones
una función inversa. gráficas
El docente da la indicación • Autoevaluación.
de realizarse una plenaria.
El docente indica que se
realice una investigación en
grupos de 3.
Intercambio de información.
Elaboración de rúbrica.

El docente indica la Investigación documental. Investigación 1800 Libreta Actividad de Rubrica.

formación de parejas para Aplicación de cuestionario. documental minutos Calculadora aprendizaje 1. Función Escala
investigar: Se realiza exposición en Plenaria. Libro de constante. estimativa.

6
Grado de un polinomio. equipos. Exposición. texto Actividad de Lista de
Función lineal. aprendizaje 2. Función cotejo.
Funciones crecientes. lineal.
Ecuación de la recta. Actividad de
Función constante. aprendizaje 3. Función
Función cuadrática. cuadrática.
Parábola. Actividad de
Se realiza una actividad en aprendizaje 4. Reto.
parejas. Autoevaluación.
El docente indica realizar
una exposición relacionada
con funciones cuadráticas.

El docente indica al grupo Después de cada exposición, Búsqueda de 1500 Libreta Actividad de Rubrica.
se divida en equipos de el grupo asignara una información minutos. Calculadora aprendizaje 1. Escala
manera equitativa y elegirán calificación que va desde 6 Libro de Funciones estimativa.
uno de los dos: (deficiente) hasta 10 texto polinomiales de grado Lista de
a) Función cubica o de grado (excelente) al equipo tres y cuatro. cotejo.
tres expositor, lo cual dependerá Actividad de
b) Función de grado cuatro de varios elementos. aprendizaje 2.
Las exposiciones deberán Ecuaciones
contener los siguientes asociadas a funciones
puntos: polinomiales de grado
• Definición de la función tres y cuatro.
• Forma estándar de la Actividad de
función aprendizaje 3.
• Similitudes que guardan Comportamiento de la
con las de grado uno y dos gráfica de una función
• Intersecciones con el eje polinomial de grado
X tres y cuatro.
• Análisis de su gráfica Autoevaluación.
(cuando crecen y decrecen)
• Aplicación a problemas
teóricos o prácticos
• Uso de material didáctico.
El docente coordina la Forma parejas e investiguen Investigación 600 Libreta Actividad de Rubrica.
investigación de algunas en la bibliografía que tengan documental. minutos Calculadora aprendizaje 1. Escala
propiedades de funciones de a su alcance o en Internet el Aplicación de Libro de Ejercicios sobre estimativa.
grado igual o mayor que 3, “teorema del factor” y problemario. texto división sintética. Lista de
en “teorema del Actividad de cotejo.
relación con sus ceros o las residuo” y completen el aprendizaje 2. Uso del Solución de
raíces de sus ecuaciones siguiente cuadro. teorema problemas.
correspondientes, con el Compartan la información del residuo.
propósito de hacer más fácil elaborada en la actividad Actividad de
su representación anterior y , a través de una aprendizaje 3. Ceros de
gráfica. lluvia de ideas, una
El docente indica resolver elaboren una definición función polinomial.

7
un ejemplo haciendo hincapié grupal de cada uno de los Actividad de
en que esta división sólo se conceptos. aprendizaje 4. Teorema
aplica a divisiones con Forma equipos de trabajo y de
polinomios de una sola resuelvan los ejercicios. Al factorización lineal.
variable donde el divisor es terminar intercambian sus Actividad de
de la forma x - r.} respuestas aprendizaje 5. Raíces
El docente indica se con otros equipos con el fin de
Investigue los siguientes de comparar respuestas y funciones polinomiales.
teoremas relacionados con conocer sus áreas de mejora Autoevaluación.
las raíces de funciones en el tópico.
polinomiales.
El docente da la indicación Los alumnos se organizan en Investigación 480 Libreta. • Actividad de Rubrica.
de que se realice una grupos de tres y realizan una documental. minutos Calculadora. aprendizaje 1. Análisis Escala
investigación documental. investigación documental. Aplicación de Libro de de estimativa.
El docente da la indicación Los alumnos realizan la problemario. texto. funciones racionales. Lista de
de una plenaria. plenaria. • Actividad de cotejo.
El docente coordina la Los alumnos ejecutan el aprendizaje 2. Solución Solución de
aplicación de ejercicios cuestionario. de problemas.
problemas con funciones
racionales.
• Actividad de
aprendizaje 3.
Aplicación de la
variación inversa.
• Autoevaluación.
El docente coordina una Recordarán, en el bloque I Investigación 600 Libreta. Actividad de Rubrica.
investigación documental en aprendiste que había diversos documental. minutos. Calculadora. aprendizaje 1. Escala
grupos. tipos de funciones, entre los Aplicación de Libro de Investigación sobre estimativa.
El docente coordina la cuales se encontraban las problemario. texto. series y sucesiones Lista de
aplicación de problemarios y funciones numéricas. cotejo.
exposición de funciones. trascendentes, entre las • Actividad de Solución de
El docente coordina sus cuales se encuentran las aprendizaje 2. Función problemas.
exposiciones, deberá funciones exponenciales y exponencial.
participar todo el equipo; logarítmicas. • Actividad de
pueden utilizar el pizarrón, Explicarán por qué una aprendizaje 3.
cartulinas, papel bond, función exponencial es Logaritmos
rotafolios, creciente o decreciente. comunes y naturales.
plumones, marcadores, entre Obtendrás el valor inicial y • Actividad de
otros, o cualquier material el factor de crecimiento aprendizaje 4. Función
que les ayude a explicar de una función exponencial. logarítmica.
mejor el tópico. Utilizarás la función • Actividad de
Al terminar cada exposición, exponencial natural para aprendizaje
completarán los cuadros con modelar situaciones que 5 gráfica de
la información involucran al número e. funciones logarítmicas.
correspondiente. Construirán la función • Actividad 6.
logarítmica como la inversa Ecuaciones logarítmicas
de la función exponencial. y
Trabajarás con logaritmos y exponenciales.

8
 resolverás ecuaciones • Autoevaluación.
exponenciales y logarítmicas.
Reconocerás situaciones que
pueden modelarse mediante
funciones exponenciales y
logarítmicas
y aplicar éstas para hallar
su solución.
El docente da la indicación Obtendrán casos particulares Investigación 600 Libreta. Actividad de Rubrica.
de que se realice una de las funciones senoidales a documental. minutos Calculadora. aprendizaje 1. Función Escala
investigación documental. partir de modelos generales. Aplicación de Libro de seno estimativa.
El docente da la indicación Determinarás la amplitud, la problemario. texto. Actividad de Lista de
de una plenaria. fase y la frecuencia de las aprendizaje 2. Función cotejo.
El docente coordina la funciones senoidales coseno. Solución de
aplicación de ejercicios particulares. Actividad de problemas.
Distinguirán situaciones en aprendizaje 3. Análisis
las que es posible aplicar un de las características
modelo senoidal para su de las funciones
descripción y estudio, además periódicas.
aplicarás las unciones Autoevaluación.
senoidales en la resolución
de problemas.