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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 1. Fundamentos de Epidemiología
Etapa 2 - Fundamentos de la epidemiología

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Epidemiologia Ambiental
Código del curso 358009
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 140 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 7 de
jueves, 5 de octubre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Se implementará una estrategia significativa, donde el estudiante
aplicara los conceptos básicos de epidemiologia ambiental
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de la epidemiologia ambiental - Vigilancia y variables
epidemiológicas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad se desarrollará por fases las cuales ocuparan una semana
correspondientemente, de esta manera se podrá tener un avance
progresivo, solucionando cualquier inquietud que pueda surgir:

FASE 1:
Revisar los contenidos de la unidad 1- capítulo 2 Aspectos Generales de
la vigilancia epidemiológica y capitulo 3 Variables
epidemiológicas.

FASE 2:
Identificar los factores ambientales que inciden para que la
problemática aumente o disminuya

FASE 3:
Determinar una posible solución total o parcial para la problemática
planteada anteriormente, discutiendo dichas alternativas en el foro de
manera colaborativa

FASE 4:
Escoger una de las problemáticas expuestas y realizar un video
dinámico explicando el caso, factores y posibles soluciones
Actividades a desarrollar

De manera individual se debe revisar los contenidos de la unidad 1-


capítulo 2 Aspectos Generales de la vigilancia epidemiológica y capitulo
3 Variables epidemiológicas.

Adicional se debe revisar Lineamientos para el sistema de vigilancia y


control en salud publica 2010, Decreto 3518 de 2006 por el cual se
crea y reglamenta el SIVIGILA 2006

De manera colaborativa se deben seguir los siguientes pasos:

1. Determinar las estrategias de vigilancias vigentes en el país


(Salud pública y vigilancia sanitaria)
2. Diseñar un diagrama de flujo donde relacione los procesos de
erradicación, eliminación, control nacional propuestos por los
sistemas de vigilancia, enfocados a un problema epidemiológico
regional.
3. Identificar la estructura y el proceso de notificaciones en eventos
de interés en salud pública, tenga en cuenta actores y el papel
que juega en cada uno de ellos.
4. Deben realizar un análisis de los procesos de vigilancia
epidemiológica sanitaria en nuestro país y proponer una
estrategia de mejoramiento, teniendo en cuenta los procesos de
notificación y los actores influyentes e incluyentes.

Entorno de aprendizaje colaborativo: ubique el foro


Unidad 1- Etapa 2 Vigilancia y variables epidemiológicas,
participe activamente sobre los avances de cada una de
Entornos las fases del trabajo
para su Entorno de seguimiento y evaluación: Ubique la sección
desarrollo de evaluación intermedia Etapa 2 Vigilancia y variables
epidemiológicas, comparta el link del video producto de la
actividad, recuerde solo un estudiante por grupo hace la
entrega.
Individuales:
Intervenciones en el foro etapa 2 - Vigilancia y variables
epidemiológicas, dando a conocer su perspectiva sobre
cada uno de los documentos leídos.
Colaborativos:
Se deberá presentar en un video interactivo, donde se
explicará cada uno de los anteriores puntos, el video debe
ser original, ser mínimo de 10 minutos y seguir todas las
Productos
pautas dadas por las normas APA para citaciones /
a entregar
bibliografía.
por el
Pueden usar programas como:
estudiante
Powtoon
Wideo
Pawer point + offece mix
Windows movie maker
Pautas presentación:
 Presentación de los integrantes y creadores.
 Numero de grupo
 Nombre del tutor
 Fecha de creación
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para lograr el objetivo del trabajo colaborativo


es importante que cada participante se
responsabilice y comprometa ingresando
Planeación
oportunamente para el envío de sus aportes.
de
Recuerden que los aportes solo serán válidos
actividades
hasta tres días antes de cerrar la presente
para el
actividad.
desarrollo
La estrategia para el presente curso demanda la
del trabajo
realización de actividades individuales y
colaborativo
grupales, por lo cual deben estar atentos las
dudas, pautas y aclaraciones que surjan a lo
largo del desarrollo de la actividad.
A continuación, encuentra una sugerencia
respecto a los roles que pueden asumir para el
Roles a desarrollo de cada uno de los ejercicios
desarrollar planteados:
por el ● Moderador
estudiante ● Colaborador
dentro del ● Evaluador
grupo ● Creativo
colaborativo ● Investigador
Recuerde que la actividad de estos roles será
adicional a la participación general en el foro.
Moderador: Organiza tareas.
Responsable de entregar el trabajo
Roles y solicitado
responsabili Colaborador: Organiza aportes al
dades para documento en construcción. Revisa
la redacción, ortografía y correcta citación
producción con APA.
de Evaluador: Revisa los aportes
entregables realizados por los integrantes del grupo
por los de forma crítica, contrasta con lo
estudiantes solicitado en la rúbrica de evaluación.
Creativo: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes
realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la
actividad.
Investigador: Lidera consultas de
bibliografía, revisión de documentos y
propuestas para resolver la situación
planteada (No corte y pegue la
información consultada- se debe compartir las URL
donde se encuentre la
información)
Las Normas APA edición 6 es el estilo de organización
y presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
referencias
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
Políticas de intelectual ajeno.
plagio No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por
medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán
definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o
un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participó
activamente en el
foro de manera Participo en el foro
No Participo en el
Participación argumentativa y sin argumentos y
foro. 25
en el foro coherente a la esporádicamente.
temática de la
etapa.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta El grupo presenta
Presentación No se presenta
un video original y un video poco
video original video. 35
dinámico. dinámico.
y dinámico
(Hasta 35 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta un
diagrama completo, Se presenta un
donde se presenta diagrama con poca
No se presenta
con detalle cada profundidad en las
diagrama o se
una de las características
Diagrama de presenta pero de
características solicitadas, 20
flujo manera
solicitadas, omitiendo los
descontextualizada.
enfocadas a los procesos
procesos colombianos
colombianos.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta una Se presenta una No se presenta
Propuesta de
propuesta de propuesta poco una propuesta de
mejoramiento
mejoramiento argumentada y mejoramiento al 50
al sistema de
debidamente descontextualizada sistema de
vigilancia
argumentada y en relación a los vigilancia.
acorde a la actores
actualidad involucrados.
colombiana,
incluyendo a cada
uno de los actores.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Maneja de manera
Maneja de manera No maneja de
correcta las normas
Manejo parcial las normas manera apropiada
APA (Citaciones y 10
normas APA APA las normas APA
bibliografía)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 140