UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de febrero del 2001

PROGRAMA ANALÍTICO Y SÍLABO DE ASIGNATURA
PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA
ASIGNATURA ESTADÍSTICA PERIODO/NIVEL/SEMESTRE PRIMERO
Esta asignatura forma parte del eje de unidad básica de la carrera, sirve de base para las siguientes asignaturas como:
Metodología de la Investigación, modelos y procesos de investigación: diagnóstico, diseño y evaluación de estructuras de
hormigón armado para edificaciones pequeñas, diseño y evaluación de estructuras para grandes edificaciones, diseño y
evaluación de obras hidráulicas, entre otras asignaturas que implique la recolección, organización, resumen, presentación y
análisis de información, la misma que permitirá la extracción de conclusiones válidas, logrando efectuar decisiones lógicas y
oportunas. La materia es de carácter teórico - práctico, la cual tiene como propósito enseñar a los profesionales en formación,
CARACTERIZACIÓN
el por qué la estadística es fundamental en una investigación, la misma que facilita la toma de decisiones mediante la
presentación ordenada de los datos observados en tablas y gráficos estadísticos, resumiendo los datos observados a un
pequeño número de medidas estadísticas que permitirán la comparación entre diferentes series de datos así estimando la
probabilidad de éxito que tiene cada una de las decisiones posibles, la asignatura esta articulada al perfil de egreso porque
lo futuros profesionales serán capaces de analizar e identificar problemas de ingeniería estableciendo métodos de resolución
aplicables en cada caso.
OBJETIVOS Analiza conceptos de probabilidad, y aplicar los teoremas fundamentales del cálculo de probabilidades
 Ser capaces de analizar e identificar problemas de ingeniería, reconocer sus especificaciones, establecer diferentes
métodos de resolución y seleccionar el más adecuado para su solución, teniendo en cuenta los aspectos éticos,
legales, de seguridad y responsabilidad profesional así como también las limitaciones sociales, de salud humana,
medio ambiente, y comerciales aplicables en cada caso.
COMPETENCIA/S  Ser capaces de usar métodos apropiados para realizar investigación y llevar a cabo aportaciones innovadoras en el
ámbito de la Ingeniería en Tecnologías en la utilización software
 Utilizar distintos métodos para comunicarse de forma efectiva con la comunidad de ingenieros y con la sociedad en
general.

UNIDADES TEMÁTICAS DESCRIPCIÓN

UT 1 En esta unidad se estudiara temas relevantes de la estadística descriptiva, ciencia que recoge,
REVISIÓN DE LA organiza, presenta, analiza e interpreta datos con el fin de proporcionar la toma de decisiones más
CONTENIDOS ESTADÍSTICA eficaz, el contenido aplicado será relacionado al campo profesional del ingeniero civil, es decir la
GENERALES DESCRIPTIVA construcción.
UT 2 Los temas que abordan en esta unidad es sobre la segunda faceta de la estadística, la probabilidad
PROBABILIDAD la misma que permite calcular la probabilidad de que algo ocurra en el futuro, esta también recibe
el nombre de inferencia estadística o estadística inferencial, método empleado para determinar una
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propiedad de una población con base en la información de una muestra, direccionada al campo de
estudio como es la construcción.
UT 3 Se estudiarán temas sobre distribución de probabilidad la misma que muestra los posibles
DISTRIBUCIONES DE resultados de un experimento y la probabilidad de que cada uno se presente en el campo
PROBABILIDAD profesional
UT 4 Se trataran contenidos relacionados a la prueba de hipótesis, desde como comienza con una
PRUEBAS DE afirmación, o suposición, sobre un parámetro de la población, como se basa un procedimiento en
HIPÓTESIS evidencia de la muestra y como la teoría de la probabilidad determina si la hipótesis es una
afirmación razonable.
UT 5 En este tema se estudiara sobre la regresión lineal, técnica estadística utilizada para estudiar la
REGRESIÓN LINEAL relación entre variables prediciendo un amplio rango de fenómenos.

La asignatura es de carácter teórico – práctica, para el desarrollo de las unidades se utilizaras los siguientes métodos:

- Explicativo-ilustrativo
- Prácticos ( Ejercicio prácticos, Trabajo de campo y Exposiciones)
- Expositivos (Exposición y Ejemplificación)
- Trabajo (Independiente)
- Investigativo
- Elaboración Conjunta

En la aplicación de los métodos de enseñanza seleccionados, el profesor actuará como un facilitador, y será obligación de
METODOLOGÍA
los estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedan establecerse intercambios
de opiniones sobre los temas tratados los temas serán previamente planificadas, con el objetivo de seleccionar el adecuado
según el tema a tratarse, logrando de esta forma la comprensión e interpretación de los contenidos por parte de los
profesionales en formación en procura de una enseñanza- aprendizaje centrada.

La utilización de estos métodos no solo buscan que aprendan teorías, conceptos o definiciones, sino que también desarrollen
actitudes, capacidades, habilidades o destrezas, disponiendo así de conocimientos socialmente útiles, que les permitan ser
profesionales competitivos, de mentalidad abierta, y plenamente preparados para ejercer su profesión, lo que conlleva al
alumno a la resolución de problemas, desarrollando la memoria comprensiva y los hábitos para reproducir los hechos de la
realidad; con exposiciones de casos particulares partiendo de afirmaciones generales; basándose en experiencias que
posibiliten la regeneración y razonamiento lógico del pensamiento, como característica esencial, permitiendo alcanzar el
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desarrollo de capacidades del pensamiento crítico y creativo donde la actividad de aprendizaje está centrada en el estudiante
y guiada por el docente.

Las actividades docentes se desarrollaran en los siguientes escenarios de aprendizaje:

- Áula (salón de clase u otro escenario similar).

- Virtual (con la utilización de las TICs).

Para la organización del contenido se utilizaran las bibliografías básicas y complementarias, así como los materiales didácticos
que faciliten la apropiación de los conocimientos de una mejor forma.

El estudiante deberá documentar todas las evidencias de las actividades de aprendizaje como: pruebas, trabajos grupales e
individuales, deberes, entre otras., mediante un portafolio.

Los estudiantes podrán contar con las tutorías por parte del profesor, según horarios planificados, que se realizaran bajo dos
modalidades:

- Dirigidas: asistirán los estudiantes con mayores dificultades.

- Grupales: asistirán los estudiantes que deseen participar con el objetivo de aclarar dudas, ampliar conocimientos.

PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN Para los procedimientos de evaluación se considerarán los siguientes componentes:

Docencia, con una valoración de 2 puntos. Se tomará en cuenta la participación sistemática de los estudiantes en clases
mediante las preguntas orales o escritas que realizara el profesor en las conferencias, talleres, clases prácticas y otras
actividades previamente planificadas, la calidad y responsabilidad de los trabajos presentados por los estudiantes mediante
conferencias, talleres y actividades de aprendizaje colaborativo.

El componente prácticas de aplicación y experimentación corresponderá a 3 puntos, en los cuales también se valorará la
calidad del informe de práctica, la habilidad, destreza y creatividad en los escenarios de los trabajos prácticos, resolución de
problemas, talleres y acervos bibliográficos, también se tomaran en cuenta las pruebas escritas que se realizaran al final de
cada unidad.

El componente de actividades de aprendizaje autónomo tiene una valoración de 2 puntos, este comprende el trabajo
realizado por el estudiante las misma que responderá a las temáticas de mayor incidencia ( incluidas en el silabo), donde los
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estudiantes buscaran información actualizada de la problemática a tratar, utilizando las normas APA para su presentación, el
cual debe presentarse en la fecha establecida, estas actividades a desarrollarse son: presentación de organizadores gráficos,
análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales.

El examen corresponderá a 3 puntos el mismo que permitirá evaluar el cumplimiento de los logros de aprendizaje planeados,
así como los conocimientos adquiridos por los estudiantes en la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA -  B.B.1. Estadística aplicada a los Negocios y a la Economía. DOUGLAS A. LIND, WILLIAM G.
FUENTES DE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
MARCHAL, SAMUEL A. WATHEN; DECIMA QUINTA EDICIÓN; McGRAW-
CONSULTA HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V - 2012
BIBLIOGRAFÍA  B.C.1. Probabilidad y estadística. Aplicaciones a la ingeniería; DEPOOL RIVERO, RAMÓN
COMPLEMENTARIA MONASTERIO, DIÓSCORO H.; Unexpo – 2013
 B.C.2. Estadística Básica para Ingenieros; Luis María Dicovskiy Riobóo; UNI- NORTE - SEDE
REGIONAL Estelí, Nicaragua -2009
 B.C.3. Probabilidad y Estadística basica para Ingenieros; Luis Rodríguez Ojeda MSc.; ESPOL
2007
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SÍLABO

a. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Código de Asignatura : IC - 04 - CB
Nombre de la asignatura : Estadística
Prerrequisito : N.A.
Correquisito : N.A.
Facultad : Ciencias Técnicas
Carrera : Ingeniería Civil
Unidad curricular /eje de : Formación básica
formación
Campo de formación : Fundamentos Teóricos
Periodo académico ordinario : Noviembre 2017– Marzo 2018
Modalidad : Presencial
Periodo/nivel/semestre : Primero
Paralelo/s : “A1” – “A2” – “A3” – “A4”
Horario de clases : A1 - Lunes 11h30-13h30
A2 - Miercoles 07h30-09h30
A3 - Viernes 16h00-18h00
A4 - Miercoles 16h00-18h00
Horario para tutorías :
(Practicas en clase)
Profesor que imparte la : Ing. Julio Johnny Regalado Jalca Mg. EI.
asignatura
Perfil del profesor : Docente contratado de la Universidad Estatal del
Sur de Manabí, desde marzo del 2012 hasta la
actualidad
Total de horas / créditos : 80
Horas de docencia (HD) : 32
Horas para práctica (PA) : 24
Horas de trabajo autónomo : 24
(TA)
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b. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS Tiempo Métodos de Recursos Escenario Fuentes de Fecha/paralelo

temáticas
Unidades

enseñanza- didácticos de consulta

aprendizaje a aprendizaje
aplicar

HD

PA

TA
UT 1 Encuadre de la asignatura 2 Explicativo- Pizarra Áulico Sílabos “A1” - 06/11/2017
REVISIÓN DE LA ilustrativo “A2” - 08/11/2017
ESTADÍSTICA Documento Digital “A3” - 10/11/2017
DESCRIPTIVA. “A4” - 08/11/2017

1.1. Conceptos 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 13/11/2017

Fundamentales ilustrativo “A2” - 15/11/2017
1.2. Variables estadísticas Diapositivas “A3” - 17/11/2017
1.3. Niveles de medición “A4” - 15/11/2017

1.4. Tablas de Frecuencias, 2 2 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 20/11/2017

distribuciones de frecuencias ilustrativo Diapositivas B.C.3. “A2” - 22/11/2017
y su representación gráfica. Taller “A3” - 24/11/2017
Prácticos “A4” - 22/11/2017

“A1” - 27/11/2017
“A2” - 29/11/2017
“A3” - 01/12/2017
“A4” - 29/11/2017

1.5. Medidas numéricas 2 2 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 04/12/2017

ilustrativo Diapositivas “A2” - 06/12/2017
Taller “A3” - 08/12/2017
Prácticos “A4” - 06/12/2017
UT 2 2.1. Introducción 2 Explicativo- Pizarra Áulico B.C.1. “A1” - 11/12/2017
PROBABILIDAD 2.2. Enfoques para asignar ilustrativo “A2” - 13/12/2017
probabilidades Diapositivas “A3” - 15/12/2017
Prácticos “A4” - 13/12/2017
Taller
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2.3. Reglas para calcular 2 2 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 18/12/2017
probabilidades ilustrativo “A2” - 20/12/2017
Diapositivas “A3” - 22/12/2017
Prácticos “A4” - 20/12/2017
Taller

2.4. Tablas de contingencias 2 2 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 18/12/2017

2.5. Diagramas de un Árbol ilustrativo B.C.3. “A2” - 03/01/2018
Diapositivas “A3” - 05/01/2018
Prácticos “A4” - 03/01/2018
Taller “
Examen temático Áulico 08 al 12 / 2018
Examen del primer parcial
UT 3 3.1. ¿Qué es una 2 Pizarra, Áulico B.C.2. “A1” - 15/01/2018
DISTRIBUCIONES distribución de probabilidad? diapositivas “A2” - 17/01/2018
DE 3.2. Variables aleatorias Expositivos “A3” - 19/01/2018
PROBABILIDAD “A4” - 17/01/2018

3.3. Media, varianza y 2 2 2 Pizarra, Áulico BB1 “A1” - 22/01/2018

desviación estándar de una diapositivas “A2” - 24/01/2018
distribución de probabilidad Expositivos “A3” - 26/01/2018
discreta “A4” - 24/01/2018

UT 4 4.1. ¿Qué es una hipótesis? 2 2 2 Pizarra, Áulico BB1 “A1” - 29/01/2018

PRUEBAS DE 4.2. ¿Qué es la prueba de diapositivas “A2” - 31/01/2018
HIPÓTESIS. hipótesis Expositivos “A3” - 02/02/2018
“A4” - 31/01/2018

4.3. Procedimiento para 2 2 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 08/02/2018

probar una hipótesis ilustrativo “A2” - 14/02/2018
Diapositivas “A3” - 16/02/2018
Prácticos “A4” - 14/02/2018
Taller
4.4. Pruebas de significancia 2 2 2 Pizarra, Áulico BB1 “A1” - 19/02/2018
de una y dos colas diapositivas “A2” - 21/02/2018
Expositivos
“A3” - 23/02/2018
“A4” - 21/02/2018
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UT 5 5.1. Análisis de correlación 2 2 2 Pizarra, Áulico BB1 “A1” - 26/02/2018
REGRESIÓN 5.2. Coeficiente de diapositivas “A2” - 28/02/2018
LINEAL correlación Expositivos “A3” - 02/03/2018
“A4” - 28/02/2018

5.3. Prueba del coeficiente 2 2 2 Explicativo- Pizarra Áulico BB1 “A1” - 05/03/2018
de correlación ilustrativo “A2” - 07/03/2018
Diapositivas “A3” - 09/03/2018
Prácticos “A4” - 07/03/2018
Taller
5.4. Análisis de regresión 2 2 2 Método inductivo, Medios Áulico BB1 “A1” - 12/03/2018
analítico, audiovisuales “A2” - 14/03/2018
descriptivo u Conferencia “A3” - 16/03/2018
observacional taller “A4” - 14/03/2018

Examen del segundo Áulico

parcial 19 al 23 / 2018
TOTAL 32 24 24
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c. LOGROS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
temáticas
Unidades

Instrumentos de Criterios de
CONTENIDOS Logros de aprendizaje
evaluación evaluación

UT1 Encuadre de la asignatura Conoce las definiciones Diagnostico

sobre cómo se va a Ver Anexo
desarrollar la asignatura
1.1. Conceptos Fundamentales Comprende la razón Rubrica para Ver anexo
1.2. Variables estadísticas porque se estudia la trabajos en Clase
1.3. Niveles de medición estadística y distingue Rubrica para
entre lo que son variables y trabajos autónomos
niveles de medición
1.4. Tablas de Frecuencias, Representa una tabla de Rubrica para Ver anexo
distribuciones de frecuencias y su frecuencias como una trabajos en Clase
representación gráfica. gráfica de Rubrica para
barras o una gráfica de trabajos autónomos
pastel
1.5. Medidas numéricas Calcula la media aritmética, Rubrica para Ver anexo
la mediana, media trabajos en Clase
geométrica, media Evaluación escrita.
ponderada e identifica la Rubrica para
moda trabajos autónomos

UT2 2.1. Introducción Identifica y aplica el Rubrica para Ver anexo

2.2. Enfoques para asignar enfoque adecuado para exposiciones.
probabilidades asignar probabilidades
2.3. Reglas para calcular Calcula probabilidades Rubrica para Ver anexo
probabilidades mediante las reglas de la trabajos en Clase
adición. Rubrica para
trabajos autónomos

2.4. Tablas de contingencias Calcula probabilidades Rubrica para Ver anexo

2.5. Diagramas de un Árbol por medio de una tabla de trabajos en Clase
contingencias. Rubrica para
trabajos autonomos
Evaluación escrita.
UT3 3.1. ¿Qué es una distribución de Identifica las Rubrica para Ver anexo
probabilidad? características de una exposiciones.
3.2. Variables aleatorias distribución de Rubrica para
probabilidad. evaluar trabajos de
investigación
3.3. Media, varianza y desviación Calcula la varianza y la Rubrica para Ver anexo
estándar de una distribución de desviación estándar de una exposiciones.
probabilidad discreta distribución de Rubrica para
probabilidad. Rubrica para
evaluar trabajos de
investigación
UT4 4.1. ¿Qué es una hipótesis? Define lo que es una Rubrica para Ver anexo
4.2. ¿Qué es la prueba de hipótesis y una prueba de exposiciones.
hipótesis hipótesis Rubrica para
evaluar trabajos de
investigación

4.3. Procedimiento para probar Describe el Rubrica para Ver anexo

una hipótesis procedimiento de prueba exposiciones.
de una hipótesis.
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evaluar trabajos de
investigación

4.4. Pruebas de significancia de Distingue entre Rubrica para Ver anexo

una y dos colas las pruebas de hipótesis exposiciones.
de una y dos colas. Rubrica para
evaluar trabajos de
investigación

UT5 5.1. Análisis de correlación
5.2. Coeficiente de correlación
5.3. Prueba del coeficiente de
correlación
Calcula, prueba e Rubrica para Ver anexo
interpreta la relación entre exposiciones.
dos variables utilizando el Rubrica para
coeficiente de correlación.
evaluar trabajos de
investigación

5.4. Análisis de regresión Aplica un análisis de Rubrica Ver anexo

regresión para estimar la Lluvia de ideas.
relación lineal entre dos Practica en Clase
variables. Evaluación escrita.
Talleres grupales

d. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIÓN

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente

escala:

Primer
Segundo
Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Parcial
%
% (Puntos: )
(Puntos:)
Se tomará en cuenta la calidad de los trabajos
realizados por los estudiantes mediante
DOCENCIA conferencias, talleres, actividades de 20 % 20 %
aprendizaje colaborativo y proyectos de
integración de saberes.
PRÁCTICAS DE Esta se tomará en cuenta las prácticas 10% dos
APLICACIÓN Y realizadas en el PC, trabajos de observación evaluacione
dirigida, talleres, manejo de datos y acervos s y 20% 30 %
EXPERIMENTACIÓ
bibliográficos. practicas
N (30 %)
Comprende el trabajo realizado por el
estudiante, orientado al desarrollo de
ACTIVIDADES DE capacidades para su aprendizaje
independiente e individual, como actividad de
APRENDIZAJE 20 % 20 %
evaluación tenemos la lectura; el análisis y
AUTÓNOMO comprensión de materiales bibliográficos y
documentales, la elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
En el examen se tomará en cuenta el dominio
de contenidos a través del conocimiento,
habilidad, actitud y destreza desarrollado en
EXAMEN 30% 30%
los componentes docencia, prácticas de
aplicación y experimentación y actividades de
aprendizaje autónomo.
PROMEDIO 100% =10 100% = 10
La nota de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en
base al porcentaje de cada componente para obtener una calificación final sobre 10.
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e. COMPORTAMIENTO

e.1 COMPROMISO ÉTICO

 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con un retraso de 10

min, salvo excepciones justificadas por una autoridad o institución, y con 15 min en
recesión de examen.
 Para que un estudiante tenga derecho a presentarse al Examen Parcial de la asignatura,
debe haber asistido al 80% de las horas estipuladas por cada Parcial, caso contrario
podrían perder la asignatura.
 La copia de exámenes o “quizzes” será severamente castigada, inclusive podría ser
motivo de la pérdida automática del examen y por tanto del semestre, (código de ética de
la universidad).
 El respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo
momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
 Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso, del o de los
involucrados.
 Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún
miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá
complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en el trabajo final dado el
peso ponderado del trabajo en la nota final.
 Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se
aceptarán solicitudes de postergación y en caso de excepciones se le podrá rebajar la
nota.
 Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente anulados.
 Mantener apagados los celulares. No podrán ser utilizados en el aula, si no es autorizado
por el docente.
 No se permitirá el uso de gafas de sol y gorras en clase (excepto casos justificados).
 No se permitirá el uso de equipos electrónicos de música con audífonos en clase.
 La hora de ingreso a clase será la señalada.
 El uso de la palabra será respetado por todos, de tal manera que cuando una persona
esté hablando, todos escuchen.

e.2. ACTITUDES

 Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo

momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
 Ser responsable con sus trabajos
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 Ser honesto
 Trabajar en grupo colaborativo
 Dedicación y esfuerzo
 Liderazgo
 Tolerancia

f. VISADO

DECANO/A DE DIRECTOR/A
COORDINADOR/A DE DOCENTE
FACULTAD ACADÉMICO/A
CARRERA

Ing. Milton Cañarte Ávila Mg. Ing. Manolo Castro Solís Mg. Ing. Byron Baque C. Mg. Ing. Johnny Regalado J. Mg
Fecha:06/11/2017 Fecha:06/11/2017 Fecha:06/11/2017 Fecha:06/11/2017
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ANEXOS
RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN CLASE

SEMESTRE:

NOMBRE:

FECHA:

ASIGNATURA:

I. Asistencia y puntualidad: / 6= X 10puntos =

1= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres
2= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres
3= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres
4= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres
5= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres
6= No faltó ni llegó tarde a los talleres

II. Aportación a la clase: ∑ criterios 1 al 10 = /50 x 10 puntos =

0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente

N/A-No Aplica

C 0 1 2 3 4 5 N/A
RI
1. Contribuye frecuentemente a las
TE
discusiones en clase.
2. Demuestra interésRIen las
O
discusiones en clase.
3. Contesta preguntasS del facilitador y
sus compañeros.
4. Formula preguntas pertinentes al tema
de la clase.
5. Viene preparado(a) a clase.

6. Contribuye a la clase con material e

información adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados
en las lecturas y trabajos de la clase
8. Demuestra atención y apertura a los
puntos y argumentos de sus
compañeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos
de sus compañeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en
las actividades de clase.

Suma asistencia (I) y aportación (II) (10 puntos máximo)

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GUÍA DE OBSERVACIÓN

REGISTRO DE
CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES

1 Se integra a un equipo de trabajo en

el desarrollo de las actividades
planteadas.
2 Participa activamente en el equipo
de trabajo aportando criterios de
solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y
tolerancia con los demás
integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad
con los criterios establecidos para
su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto
de la actividad asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión
sobre el proceso de aprendizaje.

LLUVIA DE IDEAS
Lluvia de Ideas Muy Alto (10- Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
49 9)

Conocimientos Dominio del Hay un No hay dominio no hay

previos tema de dominio del completo, sólo dominio
forma tema, pero conceptos no temático
individual es se le muy claros sólo
claro y dificulta la repite la transcribe lo
49a preciso. aportación. información sin mismo de
Contiene un entenderla sus
alto nivel de compañeros
cultura
general.

Aportación de Sus ideas Usa Solo usa Aporta una

ideas. son claras, solamente ejercicios, sola idea
congruentes una sola expuestos por vaga.
49b y bien idea lógica sin llegar
estructuradas congruente a
e fundamentarlos.
importante.
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EXPOSICIÓN

49 EXPOSICIÓN Muy Alto (10- Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
9)

Dominio de Dominio del Hay un No hay dominio No hay

contenidos. tema de forma dominio del completo, sólo dominio
individual es tema, pero se conceptos no temático sólo
49a claro y preciso. le dificulta la muy claros transcribe lo
ejemplificación repite la mismo de la
y la información sin fuente de
ejercitación. entenderla Internet.

Uso de estrategias Usa 2 o más Usa Solo usa Usa

de aprendizaje. técnicas solamente una ejercicios, únicamente
49b técnica para expuestos por un recurso el
ejercitar una fuente libro de texto.
consulta