RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

Matakuliah : Perencanaan Pembelajaran

Kode : FTEK407
Sks/Js : 2/2
Fakultas : Fakultas Teknik
Pembina : Dr. Dwi Agus Sudjimat, S.T., M.Pd
Semester : Genap 2017/2018

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mampu merancang pembelajaran vokasional teknik mesin yang inovatif-futuristik, efektif
dan reflektif dengan memanfaatkan teknologi informasi untuk mencapai standar capaian
pembelajaran yang ditetapkan.

B. SUBKOMPETENSI (KOMPETENSI DASAR)

1. Memahami karakteristik pembelajaran berbasis kompetensi
2. Memahami karakteristik pembelajaran SMK
3. Memahami lingkup perencanaan proses pembelajaran
4. Memahami berbagai model perancangan sistem pembelajaran
5. Mengembangkan silabus
6. Merumuskan tujuan pembelajaran
7. Mengembangkan alat evaluasi pembelajaran dan rubrik penilaiannya
8. Mengembangkan materi pembelajaran
9. Memilih pendekatan dan metode pembelajaran
10. Mengembangkan skenario pembelajaran
11. Memilih sumber belajar/media/alat/bahan
12. Menyusun program tahunan
13. Menyusun program semester
14. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
15. Menilai rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
16. Melakukan simulasi pembelajaran berdasarkan RPP yang disusun mahasiswa

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pembelajaran berbasis kompetensi dan pembelajaran di SMK:
a. Pembelajaran Berbasis Kompetensi: pengertian pembelajaran berbasis
kompetensi; karakteristik pembelajaran berbasis kompetensi; perbedaan pembelajaran
berbasis kompetensi dan pembelajaran konvensional.
b. Pembelajaran di SMK: susunan program pembelajaran di SMK;
pendekatan dan strategi pembelajaran di SMK.
2. Perancangan sistem pembelajaran: kegiatan pembelajaran; perancangan sistem
pembelajaran; berbagai model perancangan sistem pembelajaran.
3. Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran:
a. Pengembangan Silabus: pengertian silabus; prinsip pengembangan
silabus; tahapan pengembangan silabus; komponen dan format silabus; langkah-
langkah pengembangan silabus; mengembangkan silabus.
b. Pengembangan RPP: pengertian RPP; alur pengembangan RPP;
komponen RPP; format RPP; langkah-langkah penyusunan RPP.
4. Perumusan Tujuan Pembelajaran dan Perumusan Dampak Pengiring (Soft Skills):
a. Perumusan Tujuan Pembelajaran: Macam tujuan pembelajaran;
komponen tujuan khusus pembelajaran; kawasan taksonomi belajar; merumuskan
tujuan pembelajaran.

1
 b. Perumusan Dampak Pengiring (Soft Skills): Pengertian soft skills;
dimensi soft skills; merumuskan soft skills.
5. Pengembangkan Alat Evaluasi dan Rubrik Penilaiannya:
a. Pengembangan Alat Evaluasi: Pengertian tes acuan patokan; Empat jenis
tes acuan patokan: mengembangkan tes acuan patokan.
b. Pengembangan rubrik penilaian: mengembangkan rubrik penilaian
berdasarkan jenis tesnya.
6. Mengembangkan Materi Pembelajaran: Pengertian materi pembelajaran; prinsip-
prinsip pemilihan materi pembelajaran; langkah-langkah memilih materi pembelajaran;
penentuan cakupan dan urutan materi pembelajaran; memilih sumber materi
pembelajaran.
7. Memilih pendekatan dan metode pembelajaran: reviu berbagai pendekatan
pembelajaran; reviu berbagai metode pembelajaran; memilih pendekatan dan metode
pembelajaran.
8. Mengembangkan skenario pembelajaran: pengertian scenario pembelajaran;
komponen scenario pembelajaran; mengembangkan scenario pembelajaran.
9. Memilih sumber belajar/media/alat/bahan: pengertian sumber belajar, media, alat,
dan bahan; macam media pembelajaran; prinsip pemilihan media pembelajaran.
10. Menyusun RPP Mapel Program Kejuruan untuk satu tema tertentu.
11. Menyusun program tahunan dan program semester
a. Menyusun program tahunan: pengertian program tahunan; komponen
program tahunan; menyusun program tahunan.
b. Menyusun program semester: pengertian program semester; komponen
program semester; menyusun program semester.

D. KEGIATAN PERKULIAHAN
Setiap mahasiswa wajib menyusun rencana kegiatan belajarnya masing-masing
berdasarkan tugas/proyek yang harus diselesaikannya dalam kurun waktu satu semester.

TUGAS/PROYEK:

Menyusun perangkat pembelajaran kejuruan untuk Matapelajaran Kompetensi

Keahlian(Kelompok C3) yang mencakup:
o Silabus
o Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
o Materi Pembelajaran dalam bentuk Buku Kerja Siswa (BKS)
o Media Pembelajaran: bahan presentasi (power point), gambar, video, dll sesuai dengan
kebutuhan pembelajaran.
o Instrumen Penilaian: tes tertulis, tes perbuatan/praktikum, lembar observasi, lembar
penilaian, dll sesuai kebutuhan.

Catatan:

o Semua perangkat pembelajaran tersebut disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Edisi Revisi
2017 dan berbagai peraturan yang terkait (misalnya Permendikbud).
o Dikerjakan secara individual.

2
Rincian Tugas:
1. Mengkaji dan merevisi/memperbaiki silabus yang telah ada, khususnya pada satu pasang
KD (KD3 dan KD4) yang akan dikembangkan menjadi RPP dan perangkat pendukung
lainnya; serta mempresentasikannya di kelas. (Silabus yang digunakan dihasilkan dari hasil
kegiatan observasi di suatu SMK).
2. Mengkaji komponen-komponen RPP, keterkaitan antarkomponen, dan cara merumuskan isi
masing-masing komponen RPP, mencakup:
a. Tujuan pembelajaran
b. Materi pembelajaran
c. Pendekatan, model, metode pembelajaran
d. Skenario pembelajaran
e. Sumber dan media pembelajaran
f. Evaluasi hasil pembelajaran: instrumen, kunci jawaban, dan rubrik penilaian.
3. Menyusun RPP, dengan tahapan sebagai berikut:
a. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan IPK yang terdapat pada silabus.
b. Merumuskan materi pokok pembelajaran, dan mengembangkannya menjadi Buku Kerja
Siswa.
c. Menentukan pendekatan, model, dan metode pembelajaran serta menggunakannya untuk
mengembangkan skenario pembelajaran.
d. Memilih dan/atau mengembangkan media pembelajaran.
e. Mengembangkan instrumen penilaian, kunci jawaban, dan rubrik penilaiannya.
4. Mempresentasikan RPP yang telah disusun.
5. Memperbaiki/menyempurnakan RPP.
6. Mengumpulkan RPP.

3
 Format Rencana Kegiatan Belajar Mahasiswa

Pert.
Topik Kajian Kegiatan Pembelajaran Bukti Belajar
Ke-
Membahas RPS, rancangan kegiatan -
Penjelasan RPS dan
1. belajar mahasiswa, garis besar materi
pengantar umum.
pembelajaran.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Ujian Tengah Semester Mengikuti UTS di kelas. Lembar Jawaban
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. Ujian Akhir Semester Mengikuti UAS di kelas. Lembar Jawaban

E. PENILAIAN
Penilaian hasil belajar untuk menetapkan lulus-tidaknya mahasiswa didasarkan
pada proses dan produk belajar yang dihasilkan masing-masing mahasiswa, hasil
ujian tengah semester, dan hasil ujian akhir semester.

No. Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Silabus Matapelajaran 10
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 30
3. Buku Kerja Siswa 15
4. Media Pembelajaran 15
5. Ujian Tengah Semester (UTS) 15
6. Ujian Akhir Semester (UAS) 15
TOTAL 100

F. SUMBER/RUJUKAN
Anderson, R.H. 1983. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran.
Terjemahan oleh Yusufhadi Miarso, dkk. 1987. Jakarta: Ditjen Dikti
Depdikbud.
Dick, W. & Caery, L. 1990. The Systematic Design of Instruction (3rd ed.). USA:
Harper Collins Publishers.
Sudjimat, Dwi Agus. 2014. Perencanaan Pembelajaran Kejuruan: dari kajian
empirik dikembangkan sesuai inovasi Kurikulum 2013 untuk pembelajaran
abad XXI. Malang: UM Press.
Dan lain-lain. Silakan unduh melalui: www.pdfdrive.net

Malang, 22 Januari 2018

4
Pengampu Matakuliah,

Dr. Dwi Agus Sudjimat, S.T., M.Pd