Anda di halaman 1dari 7

Tugas Mandiri

Critical Book Review Penelitian Tindakan Kelas

Judul Buku:

Langkah Mudah
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Sebagai Pengembangan Profesi Guru

Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Mandiri Yang Diwajibkan


Dalam Mengikuti Perkuliahan Penelitian Tindakan Kelas

Oleh,
NIDAUL HUSNA KHAIRI
35.14.1.022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA


UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
TAHUN 2018
KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah SWT. Shalawat dan salam selalu tercurahkan
kepada Rasulullah SAW. Berkat limpahan dan rahmat-Nya penyusun mampu
menyelesaikan tugas review buku ini guna memenuhi tugas mata kuliah Penelitian
Tindakan Kelas.

Review buku ini disusun agar pembaca dapat memperluas pengetahuannya.


Kerangka materi yang tersaji dalam review book ini disusun berdasarkan buku-buku
referensi, serta website yang berkaitan dengan mata kuliah. Review ini disusun oleh
penyusun dengan berbagai rintangan. Baik itu yang datang dari diri penyusun maupun
yang datang dari luar. Namun dengan penuh kesabaran dan terutama pertolongan dari
Allah akhirnya review buku ini dapat terselesaikan.

Semoga review jurnal ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas dan menjadi
sumbangan pemikiran kepada pembaca khususnya para mahasiswa/mahasiswi UIN
Sumatera Utara. Penyusun sadar bahwa review buku ini masih banyak kekurangan dan
jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu, kepada Dosen pengampu, saya meminta
masukkannya demi perbaikan pembuatan review buku saya yang akan datang dan
mengharapkan kritik dan saran kepada pembaca.

Reviewer

i
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i


DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN
1. Manfaat Critical Book Review .......................................................................... 1
2. Tujuan Penulisan Critical Book Review ........................................................... 1
3. Identitas Buku Yang Direview .......................................................................... 1

BAB II RINGKASAN BUKU


1. Buku Wajib ........................................................................................................ 2

BAB III PEMBAHASAN


1. Analisis Isi Buku ............................................................................................... 3
2. Kelebihan Buku ................................................................................................. 3
3. Kelemahan Buku ............................................................................................... 3

BAB IV PENUTUP
1. Kesimpulan ........................................................................................................ 4
2. Saran .................................................................................................................. 4

ii
BAB I
PENDAHULUAN

A. Manfaat Critical Book Review


1. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas.
2. Untuk memahami tugas mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas.
3. Untuk membantu mahasiswa berpikir kritis dan menalar dalam menganalisis buku.

B. Tujuan Penulisan Critical Book Review


1. Mengulas sebuah buku.
2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku.
3. Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh
setiap bab dari buku
4. Memahami lebih dalam mengenai Penelitian Tindakan Kelas.

C. Identitas Buku Yang Direview

Judul : Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai


Pengembangan Profesi Guru
Penulis : Dr. Kunandar
ISBN : 978-979-769-187-5
Penerbit : RajaGrafindo Persada
Tahun : 2016
Tebal buku : 311 halaman

1
BAB II
RINGKASAN BUKU

Buku Kunandar ini terdiri dari 6 bab, yaitu:


BAB 1 Pengembangan Profesi Guru
BAB 2 Penelitian Tindakan Kelas Suatu Tinjauan Teoretis
BAB 3 Langkah-Langkah Pelaksanaan PTK
BAB 4 Langkah-Langkah Menyusun Proposal PTK
BAB 5 Teknik Pemantauan Dalam PTK
BAB 6 Menyusun Laporan PTK

Dalam Critical Book Reveiew ini, saya hanya fokus pada bab 2 sub judul ke 11 yakni
“Etika Guru Sebagai Peneliti”. Materi subbab pada buku ini adalah sebagai berikut:
Ketika seorang guru melakukan penelitian tindakan kelas ada hal-hal yang perlu
dipegang sebagai etika seorang peneliti, yakni sebagai berikut.
a. Meminta kepada orang-orang, panitia, atau yang berwenang persetujuan dan izin.
b. Ajaklah kawan-kawan sejawat terlibat dan berpartisipasi dalam penelitian tindakan
kelas.
c. Terhadap teman sejawat yang tidak terlibat, perhatikan pendapat mereka.
d. Penelitian berlangsung terbuka dan transparan, saran-saran di perhatikan, dan
teman sejawat diperbolehkan mengajukan protes.
e. Catatan dan deskripsi kegiatan hendaknya relevan, akurat dan adil.
f. Wawancara, pertemuan, atau tukar pendapat tertulis hendaknya memerhatikan
pandangan lain, relevan, akurat dan adil.
g. Rujukan langsung, rujukan observasi, rekaman, keputusan, kesimpulan, atau
rekomendasi hendaknya mendapat izin atau otoritas kutipan.
h. Laporan disusun untuk kepentingan yang berbeda, seperti lembaga peneliti bekerja,
untuk jurnal, media massa, orang tua murid dan pihak-pihak lain yang terkait.
i. Semua mitra penelitian mengetahui dan menyetujui prinsip-prinsip kerja sebelum
PTK berlangsung.
j. Hak melaporkan kegiatan dan hasil penelitian, apabila sudah disetujui oleh para
mitra peneliti dan laporan tidak bersifat melecehkan siapapun yang terlibat, maka
laporan tidak boleh diveto atau dilarang karena alasan kerahasiaan (Kemmis dan
Taggart dalam Hopkins 1993 dengan penyesuaian penulis).

2
BAB III
PEMBAHASAN

1. Analisis Isi Buku


Tidak banyak yang dapat saya kritik pada pembahasan kali mengingat sedikitnya
isi materi sub ini. Pembahasan mengenai “Etika Guru Sebagai Peneliti” memang sangat
penting dicantumkan dalam buku penelitian. Agar sang peneliti (guru) ketika membaca
buku tentang studi penelitian tidak hanya fokus mempelajari langkah-langkah dalam
penelitiannya, namun juga memperhatikan etika atau sikapnya yang berprofesi sebagai
guru dalam melakukan penelitian.
Saya juga tidak membandingkan review buku ini dengan buku lain. Karena
memang saya tidak menemukan buku pembanding yang sesuai. Saya hanya mendapatkan
materi mengenai etika guru secara umum, sedangkan buku ini membahas etika guru dalam
penelitian. Adapun materi mengenai masalah ini saya dapat dalam artikel seseorang dalam
bentuk pdf.
Karena itu, saya hanya fokus menganalisis dari buku ini.

2. Kelebihan Buku
Adapun kelebihan buku ini dari hasil analisis saya adalah:
1) Materinya cukup penting untuk dicantumkan dalam buku penelitian.
2) Isi materinya singkat dan padat serta tersusun menurut langkah-langkahnya.

3. Kekurangan Jurnal
Adapun kekurangan buku ini dari hasil analisis saya adalah:
1) Ada bahasa yang tidak baku dan bertele-tele.
2) Tidak sesuainya kata-kata yang digunakan setiap poin. Poin pertama berbentuk
pernyataan, sedangkan poin dua berbentuk perintah atau saran. Begitu juga poin
tiga dan seterusnya.
3) Tidak mencantumkan sumber (footnote) sebagai rujukan sehingga pembaca tidak
mengetahui sumber. Karena dari yang saya baca di pdf, isinya sama hanya berbeda
beberapa kata namun ini merupakan pendapat ahli.

3
BAB IV
PENUTUP

1. Kesimpulan
Dari review diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa buku ini cukup baik karena
mencantumkan materi “Etika Guru Sebagai Peneliti” namun kurang baik karena tidak
mencantumkan sumber rujukannya.

2. Saran
Saran saya dari mereview buku ini agar kepada para guru hendaknya tidak hanya
memperhatikan proses peneltiannya, tetapi juga beretika yang baik dalam
penelitiannya. Dan untuk buku ini, semoga ke depannya lebih memperbaiki tata
bahasanya dan mencantumkan sumber rujukan.