ACTIVIDAD 4 - EVALUACIÓN FINAL

CURSO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

PRESENTADO POR:
LIBARDO ANDRES SALAZAR ROJAS

GRUPO
100104_139

TUTOR:
SOFIA CORREDOR CAMARGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS,
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
TUNJA 2017
 Resumen:

La pretensión de este trabajo es determinar algunas de las causas de discriminación racial

en Colombia, específicamente la que se ejerce hacia las comunidades afro e indígenas. A

partir de esta labor se plantean algunas posibles estrategias que permitan por lo menos

coadyuvar en la mitigación del problema de discriminación que sufre y ha sufrido

Colombia a través de la historia.

Palabras clave:

Discriminación, población, indígenas, afrodescendientes, discriminación racismo,

violencia, población vulnerable, desatención, abandono, estado.

 Introducción

A diario, los medios de comunicación presentan atropellos y dolorosas situaciones en las

que se ven sometidas las comunidades indígenas y afrodescendientes, un ejemplo de ello es

la crisis actual que padece el departamento del Chocó y la ciudad de Buenaventura, donde a

la fecha, la población prolonga por más de dos semanas sus protestas, paros y huelgas en la

búsqueda de atención del gobierno y el restablecimiento de sus derechos, los cuales han

sido vulnerados por décadas, a pesar de estar ubicados en lugares privilegiados del país con

grandes riquezas en recursos hídricos, naturales y mineros , que ofrecen diariamente

millonarios recursos, los que van dirigidos a muchos lugares, proyectos y corruptos , pero

no a estos pueblos. De igual manera los ciudadanos indígenas, constantemente se quejan y

protestan por culpa de las necesidades que padecen en cuanto a alimentación, educación y

servicios básicos. Solo por nombrar un caso; la Guajira, ha sido uno de los departamentos

donde cientos de niños indígenas mueren a causa de inanición por la decidida de los

gobernantes de turno y de los mismos ciudadanos colombianos, que permanecen inermes

ante esta coyuntura.

Dado la anterior, se desarrolla este ejercicio investigativo, para hacer un aporte,

como ciudadanos colombianos, hacia el mejoramiento de esta infortunada situación ante la

cual no es posible continuar en estado de insensibilidad frente al el silencio e ineptitud de

ciertos sectores del estado y de los mismos coterráneos.

En primera instancia se desarrolla un trabajo colaborativo de documentación con

respecto al tema, actividad que permite la elaboración de la matriz de Vester, donde se

grafican las principales problemáticas, como son la desatención y abandono a la que estas
personas están sometidas por parte del estado. A partir de este trabajo se crea el árbol de

problemas, con el que es posible definir las causas y los efectos de discriminación hacia

esta colectividad. Por otra parte, se aplica una encuesta, para obtener una visión diagnóstica

de la población sondeada, e identificar la percepción de los colombianos con respecto a la

situación pertinente a este estudio. Por último, con base en los resultados del trabajo, se

ofrecen algunas estrategias que pueden ser determinantes para reducir o por lo menos

mitigar en parte la situación de discriminación hacia el grupo de colombianos que sufren

este flagelo.

ver Anexo 3

Comunidades indígenas y afrodescendientes en Colombia

Antes de iniciar el desarrollo de este trabajo, es pertinente, identificar la población, de la

cual hace parte este estudio, y a qué se le denomina discriminación. En primera instancia, la

población indígena, según la etimología de la palabra, es aquella originaria y propia de un

territorio. Según el Ministerio de Minas (2010), en Colombia, está colectividad se

encuentra clasificada en 84 diferentes pueblos, distribuidos en los 32 departamentos del

país, sin embargo, la mayor parte de ellos se asienta al oriente del departamento del

Cauca, en la península de la Guajira, Orinoquía, Amazonía y en la región pacífica. Por otra

parte, según el Dane (2005) la población afro está conformada, por los descendientes de

africanos, que llegaron a América a partir del siglo XVI. Hoy en día esta población se halla

en el litoral Pacífico, Chocó, el Urabá chocoano y antioqueño, Departamento del Cauca,

Magdalena, litoral Caribe, Santa Martha, Cartagena y Mompox.

En segunda instancia el termino discriminación, hace referencia al “trato diferente y

perjudicial que se da a una persona por motivos de raza, sexo, ideas políticas, religión”

RAE (2007).

A partir de los anteriores conceptos, es posible comenzar a explayar lo concerniente al

trabajo realizado en esta investigación.

En primer lugar se selecciona este tema, debido a la necesidad de aportar en alguna medida

a la solución de la grave problemática de discriminación que afecta a la población indígena

y afrodescendientes en Colombia, por ende el objetivo principal de este trabajo radica en

identificar las estrategias o medios adecuados, que se deberían implementar para reducir el

abuso, discriminación y violencia de los derechos humanos frente a las comunidades afro e

indígenas en Colombia

Para lo anterior se hace la documentación respectiva, se aplica la técnica de la

Matriz de Vester (anexo1) y la elaboración del árbol de problemas (anexo2) los cuales

fueron instrumentos bastante útiles para caracterizar el germen que ejerce mayor impacto

en cuanto a discriminación, a partir de lo cual se concluye que las causas principales de

discriminación son:

• En primer lugar, el abandono y ausencia del estado frente a las comunidades

afrodescendientes e indígenas

• Desconocimiento de la gran parte de la población colombiana, sobre la importancia

de la cultura afro e indígena.

• Discriminación por parte de otros sectores de la población. Carencia de

acompañamiento técnico en la producción agrícola

• Desalojo de territorios y por ende pocos terrenos para estas comunidades.

En segunda instancia, se elaboró y aplicó una encuesta en línea, la cual confirmó

 ampliamente, las anteriores situaciones expuestas. En esta se determina que:

• La corrupción es un factor determinante en la existencia de población en estado de

vulnerabilidad.

• La educación es una posible solución a la situación en la que se encuentran este tipo

de comunidades.

• El desplazamiento forzoso es una de las causas que genera la creación de

comunidades vulnerables.

• Existen diversos mecanismos para dar solución a la situación en la que se

encuentran las personas en estado de vulnerabilidad; tal y como lo manifiestan

algunos encuestados, dentro delos que se destacan:

1. Inversión en bienestar y calidad de vida

2. Garantizar los recursos que son enviados a estas poblaciones.

3. Vincule a programas de educación capacitación y micro empresa a personas

vulneradas. Es mejor enseñar a hacer el pan que dar el pan todos los días. Los subsidios

volvieron al pueblo perezoso.

4. Mayor control fiscal a las entidades estatales encargadas de manejar los recursos de

los diferentes sectores de la sociedad como son: salud educación vivienda

infraestructura vial etcétera. Pero también castigar rigurosamente a los funcionarios

corruptos.

5. Garantizar la calidad de vida de la población por parte del estado

6. Intervención oportuna ante estas situaciones de problemática social

7. El suministro de recursos para dar solución a esta problemática

8. Generar oportunidades de empleo, seguridad social, educación y vivienda digna.

 • Evitar regalar casas y subsidios e invertir en fuentes de empleo y educación.

• Promover la inversión para generación de empleo, fortalecer instituciones como el

SENA

• Realizar un censo de la verdadera problemática de estas personas para poder

ayudarlas.

Discusión de resultados

Existen pocas políticas públicas que favorezcan a estos pueblos en cuanto a educación,

salud, infraestructura, acueducto, vías de acceso entre otros. Aspectos que también están

determinados por el alto nivel de corrupción en el país.

En pleno siglo XXI, muy a pesar de los avances científicos, tecnológicos y de pensamiento,

aún existen personas que discriminan por razones de ideología, raza sexo, estatus social

entre otros.

Nuevamente, no obstante, los adelantos tecnológicos, las poblaciones afro e

indígenas, no cuentan con las mínimas herramientas para desarrollar su agricultura, carecen

de agua potable porque no se les ofrece formas de aplicar tecnología en riego o agua

potable,

La población afro e indígena está siendo desalojada de sus territorios, los cuales pertenecen

a ellos desde sus ancestros.

Propuestas de solución

Con base en la anterior investigación es posible generar algunas estrategias que

permitan reducir el abuso, discriminación y violencia de los derechos humanos frente

a las comunidades afro e indígenas en Colombia.

En primera instancia la educación es parte importante, para que los ciudadanos se

empoderen de la problemática en que se encuentra la población vulnerable de este estudio.

Solo si el pueblo se educa, lee conoce sus raíces y su historia, tiene la posibilidad de hacer

parte de la solución, formando líderes que luchen por sus derechos que eviten repetir los

errores del pasado y no entren a formar parte de las filas de la corrupción, la delincuencia y

las malas administraciones que tienen olvidados no solo a los indígenas y afrodescendientes

sino a gran parte de los colombianos.

En segundo lugar, Conocer la cultura de los pueblos afrodescendientes e indígenas, su

religión, música, bailes, idiosincrasia, sabiduría popular, oralidad, lucha, fortaleza, permite

valorar la riqueza de estas razas que hacen parte de la cultura de todo el pueblo colombiano

y que son los cimientos de los hombres y raza de hoy.

En tercer lugar, inculcar desde la infancia la práctica de valores humanos, como la

tolerancia, el respeto, la paz la sana convivencia entre otros, son factores que alejan de los

ciudadanos la exclusión a las personas que piensan o actúan de manera diferente.

Por último, el pueblo colombiano no debe permanecer callado e inerme ante las situaciones

de abandono, violencia y olvido de estos sectores marginados, la costumbre de escuchar en

los medios de comunicación acerca de todos estos flagelos, no puede tornar a las personas

indiferentes. Es por ello que se debe conocer atentamente a las personas que se eligen en las

urnas, para que quienes lleven las riendas del país, no sean los mismos corruptos que jamás

han trabajado por esos sectores vulnerables de la patria.

 Conclusiones

• En el noventa por ciento de Colombia, habita población indígena y

afrodescendientes, la mayoría con grandes problemáticas de abandono, violencia,

pobreza y discriminación. Esta problemática se debe en gran parte a la desidia del

estado, y a los altos niveles de corrupción que sufre el país.

• La población afrodescendiente e indígena es de gran importancia para el país y el

mundo, dado que ellos son parte los cimientos que forjaron la cultura de Colombia

• Los colombianos, a través de la educación, la lectura y la formación en valores,

pueden hacer parte de la solución a la problemática de esta población vulnerable.

• El pueblo colombiano ha sufrido grandes y continuos problemas sociales, pero debe

aprender de su historia para no repetirla, tampoco puede permanecer indolente de la

situación de sus coterráneos, menos acostumbrarse al pan diario que muestran los

medios en cuanto a pobreza, violencia y desigualdad social.

• Cada colombiano puede hacer un aporte por mínimo que sea para solucionar esta y

otras grandes problemáticas sociales del país.

 Referencias

• Dane (2005) Censo. Recuperado de :

https://sitios.dane.gov.co/revista_ib/html_r1/articulo7_r1.htm

• Línea de investigación en derecho ambiental. Universidad del Rosario.

Comunidades afro descendientes. Recuperado de

http://www.urosario.edu.co/jurisprudencia/catedra-viva-

intercultural/ur/Comunidades-Etnicas-de-Colombia/Comunidades-

Afrodescendientes/

• Ministerio de Minas y energía. Mayo 2010. Comunidades indígenas y negras de

Colombia. Recuperado de

http://www.simco.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=FWZQDi2z5BY%3D&tabid=1

29

• Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo. Noviembre 2011. Afro

descendientes en Colombia se enfrentan a la pobreza y exclusión. Recuperado de

http://www.undp.org/content/undp/es/home/presscenter/articles/2011/11/28/afrodesc

endientes-en-colombia-se-enfrentan-a-pobreza-y-exclusi-n.html

• RAE. Diccionario. (2017). recuperado de

http://www.rae.es/search/node/discriminacion

• Rodríguez. G.A. Universidad del Rosario. Continúa la exclusión y la marginación

de las comunidades negras colombianas. Recuperado de

http://www.urosario.edu.co/jurisprudencia/Investigacion-en-Derecho-

Ambiental/ur/Catedra-Viva-Intercultural/documentos/
Anexo 1
Anexo 2
 Anexo 3

1. ¿Conoce usted a alguna comunidad vulnerable?

Análisis: de las 10 personas encuestadas podemos evidenciar que el 100% conoce algún

tipo de comunidad vulnerable.

¿Cree usted que el Estado debe brindar más garantías a las personas en estado de

vulnerabilidad?
Análisis: de las 10 personas encuestadas podemos ver que 9 personas creen que el Estado

debería brindar más garantías a las personas en estado de vulnerabilidad, siendo esto un

90% y una persona manifiesta con el 10%, que el Estado no debería brindar más garantías a

las personas en estado de vulnerabilidad.

3. ¿Estima usted que la corrupción es un factor determinante para que existan este tipo de

poblaciones?

Análisis: de las 10 personas encuestadas con un resultado del 100%, manifiestan que uno

de los principales factores que afectan a este tipo de población es la corrupción.

4. ¿Considera usted que el Gobierno Nacional debe suministrar más recursos a los

habitantes de este tipo de comunidades?

Análisis: con un 100% de las 10 personas encuestadas, manifiestan que el Gobierno

Nacional, debe suministrar más recursos a los habitantes de este tipo de comunidades

vulnerables.

5. ¿Piensa usted que se está viendo menoscabada la dignidad de estos sectores en estado de

vulnerabilidad?

Análisis: con un 100% de las 10 personas encuestadas, piensan que se está viendo menos

cavada la dignidad de estos sectores en estado de vulnerabilidad.

6. ¿Conoce usted alguna autoridad del Estado que realice interlocuciones frente a la

problemática de las comunidades vulnerables?

Análisis: de las 10 personas encuestadas, podemos evidenciar que 8 personas no conocen

alguna autoridad del Estado que realice interlocuciones frente a la problemática de las

comunidades vulnerables siendo esto un 80%, mientas 2 personas si conocen autoridades

que realicen interlocuciones para tratar esta problemática con el 20%.

7. ¿Opina usted que la explotación de recursos naturales es una de las causas por las cuales

hay comunidades vulnerables?

Análisis: de las 10 personas encuestadas, podemos evidenciar que 8 personas si conocen

alguna autoridad del Estado que realice interlocuciones frente a la problemática de las

comunidades vulnerables siendo esto un 80%, mientras tanto 2 personas no conocen

autoridades que realicen interlocuciones para tratar esta problemática con el 20%.

8. ¿Considera que la violencia armada y el desplazamiento forzado constituye la fuente de

este fenómeno?
Análisis: con un 100% de las 10 personas encuestadas consideran que la violencia armada y

el desplazamiento forzado constituye la fuente de este fenómeno.

9. ¿Estima usted que esta población sufre de problemas graves de seguridad alimentaria?

Análisis: de las 10 personas encuestadas estiman que esta población sufre de problemas

graves de seguridad alimentaria siendo esto un 100%.

10. ¿Cree usted que los altos índices de mortandad, que afectan a niños, mujeres y

ancianos, lo padecen más que todo este tipo de comunidades?

Análisis: de las 10 personas encuestadas 9 creen que los altos índices de mortandad, que
afectan a niños, mujeres y ancianos, lo padecen más que todo este tipo de comunidades con

un 90% y 1 persona dice que la mortandad no afecta a niños, mujeres y ancianos con un

10%.

11. ¿Opina usted que la desnutrición y la anemia es una consecuencia del estado en el que

se encuentran este tipo de comunidades?

Análisis: 10 personas encuestadas manifiestan que la desnutrición y la anemia es una

consecuencia del estado en el que se encuentran este tipo de comunidades con un 100%.

12. ¿Considera usted que la vulnerabilidad está relacionada con las afectaciones a la

integridad y a la capacidad de prevenir y transformar condiciones de vida?

Análisis: 9 personas dicen que la vulnerabilidad está relacionada con las afectaciones a la

integridad y a la capacidad de prevenir y transformar condiciones de vida con un 90% y el

10% dicen que no afectada la vulnerabilidad con las afectaciones a la integridad y a la

capacidad.

13. ¿Piensa usted que en este tipo de comunidades existe bajos índices de escolaridad?

Análisis: de las 10 personas encuestadas 9 dicen que en este tipo de comunidades existe

bajos índices de escolaridad con un 90% y una persona dice que no hay bajos índices de

escolaridad siendo esto un 10%.

14. ¿Estima usted que estas comunidades padecen de dificultades frente a los procesos de

aprendizaje?

Análisis: de las 10 personas encuestadas 9 dicen que estas comunidades padecen de

dificultades frente a los procesos de aprendizaje con un 90% y una persona dice que no

padecen de dificultades frente a los procesos de aprendizaje siendo esto un 10%.

15. ¿Existen mecanismos para superar la situación de vulnerabilidad?

Análisis: 10 personas encuestadas manifiestan que existen mecanismos para superar la

situación de vulnerabilidad siendo esto un 100%.

16. ¿Opina usted que la falta de empleo genera desigualdad y fundamenta la condición de

vulnerabilidad?

Análisis: 10 personas encuestadas manifiestan que la falta de empleo genera desigualdad y

fundamenta la condición de vulnerabilidad siendo esto un 100%.

17. ¿Considera usted que la educación es factor importante para superar el estado de

vulnerabilidad?

Análisis: 10 personas encuestadas manifiestan que la educación es factor importante para

superar el estado de vulnerabilidad siendo esto un 100%.

18. Escriba cuáles mecanismos considera relevantes para dar solución a la problemática que

afrontan las poblaciones en estado de vulnerabilidad.

Respuestas de las personas encuestadas:

Comunicación y mayor apoyo económico

Acabar con la corrupción para que los recursos lleguen realmente a su destino

Empleo estatal en favorabilidad a las personas desplazadas

Más oportunidades de empleo, menos corrupción y más oportunidades por parte del estado

a los estratos 1y2.

Primero que los recursos se destinen de forma correcta y que se realizan las diferentes

coordinaciones en pro de garantizarles una mejor calidad de vida

El principal mecanismo es la educación, puesto que, con él, se da un gran paso para

eliminar la vulnerabilidad, en la que se encuentran este tipo de comunidades.

Vivienda, salud, educación y alimento.

Luchar contra la corrupción, votar a conciencia, fortalecer la educación.

Generación de empleo, inversión en educación

Que el estado les ponga más atención

19. ¿En su punto de vista, qué entidades del Estado pueden dar solución a este asunto?

Respuestas de las personas encuestadas:

Alcaldías gobernaciones y presidencia

Todo el gobierno ya que la corrupción es asunto de todas las entidades del estado

Desde alcaldías hasta presidencia y desde entes territoriales hasta nacionales es falta de

compromiso en erradicar la pobreza

El ministerio de trabajo y el de protección social el ICBF el Sena

Secretaria de protección social, Ejército Nacional, Ministerio Público, Policía Nacional -

Cruz Roja.

Alcaldías, ministerios, presidencia y demás organismos, ya que todos deben aportar a la

inclusión de estas personas a la sociedad.

Todas

Ministerio de Protección Social y Ministerio de Educación

Los ministerios de salud y educación.

20. ¿Qué sugerencias le haría al Estado para mejorar la calidad de vida de este tipo de

comunidades?

Respuestas de las personas encuestadas:

Que inviertan en bienestar y calidad de vida

Que se garanticen los recursos que son enviados

Que se vincule a programas de educación capacitación y micro empresa a personas

vulneradas. Es mejor enseñar a hacer el pan que dar el pan todos los días. Los subsidios

volvieron nuestro pueblo perezoso

Más control fiscal a las entidades estatales encargada de manejar los recursos de los

diferentes sectores de la sociedad con son: salud educación vivienda infraestructura vial

etcétera. Pero también castigar rigurosamente a los funcionarios corruptos.

Garantizar la calidad de vida

- La intervención oportuna ante estas situaciones. - El suministro de recursos para dar

solución a esta problemática

Más oportunidades de empleo, seguridad social, educación y vivienda digna.

Que dejen de apropiarse de los recursos. Que no regalen casas ni subsidios, que inviertan en

fuentes de empleo y educación.

Promover la inversión para generación de empleo, fortalecer instituciones como el SENA

Realizar un censo de la verdadera problemática de estas personas para poder ayudarlas.