Universidad Nacional de San Cristóbal de

Huamanga
Segunda Universidad Fundada en el Perú
Computación (CC-143)

1. Datos Generales
1.1) Facultad : Ingeniería de Minas Geología y Civil
1.2) Departamento : Matemática y Física
1.3) Escuela profesional : Ingeniería Civil
1.4) Semestre académico : 2017-I
1.5) Plan de estudios : 2004
1.6) Sigla : CC-143
1.7) Requisitos : Ninguno
1.8) Créditos : 2.0
1.9) Horas semanales : 3.0 (HT: 1, HL: 2)
1.10) Horario : Distribución horaria
1.11) Docente teoría : Ing. Román Canchari Gutiérrez
1.12) Docentes de laboratorio : Ing. Richard Córdoba Flores
: Ing. Eloy Vila Huamán

2. Sumilla
Se desarrollan las nociones básicas de informática y el aprovechamiento de herramientas
de ocina y de Internet. Así mismo, se ilustra sobre programas informáticos que sirven
de apoyo para la labor cotidiana del estudiante de ciencias e ingeniería. Se pretende
que el estudiante tenga un adecuado conocimiento de los componentes del hardwa-
re y software de una computadora, pueda estar al tanto los sistemas operativos para
computadoras personales, tenga destreza en el manejo adecuado de programas de o-
mática (Microsoft: Word, Excel, Power Point, Access) y sus aplicaciones en el campo
de la Ingeniería Civil. Asimismo, se introduzca en los programas de diseñó asistido por
computadora (CAD) y sus aplicaciones.

3. Competencia general
Obtiene conocimientos de las nociones básicas y elementales de la Informática, cono-
cimiento de las PC personales y periféricos. El estudiante aprenderá a utilizar proce-
sadores de textos (Microsoft Word), hoja de cálculo (Microsoft Excel), bases de datos
(Microsoft Access) entre otras para realizar sus informes y otros instrumentos técnicos
utilizando estas herramientas. Además, se deben tratar los programas relacionados a las

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aplicaciones, manejo de librerías Cad. También se tratan los conceptos de programación
incluyendo el aprendizaje básico de un lenguaje de programación determinado.

4. Competencia especíca
Al nalizar la asignatura, el estudiante adquiere las siguientes competencias especícas:

Introducir a los alumnos al mundo de las tecnologías de información y comuni-

cación.

Conocer conceptos de: Informática, byte, bit y red.

Identicar la diferencia entre Hardware y Software.

Identicar los bloques funcionales de un sistema informático y reconocer los dis-

tintos elementos del equipo y sus periféricos.

Describir y manejar las utilidades básicas del sistema operativo para el uso del
equipo informático.

Conocer los conceptos generales de Windows. Ejecutar las operaciones con las
ventanas. Aprender Accesorios de Windows. Saber sobre Mi PC explorador de
Windows.

Describir y manejar las utilidades que proporcionan Internet y una intranet cor-
porativa para realizar búsquedas en la red interna y externa, y para el intercambio
de información entre usuarios.

Dominar la búsqueda en internet: Sistemas de Búsqueda, Motores de Búsqueda,

Operadores de Búsqueda, Tips de Búsqueda.

Aprender La Red Internet: Concepto de Cliente-Servidor, Redes Wan-Lan, DNS

y FTP.

Describir y utilizar las funciones principales de un procesador de textos y realizar

documentos simples y elementales.

Describir y utilizar las funciones principales de PowerPoint y creación y edición

de grácos y presentaciones.

Describir y utilizar las funciones principales de Excel y creación de hojas de

cálculo.

Introducir al diseño asistido por computador.

Introducir a la programación de computador.

5. Programación de contenidos
El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes partes: el desarrollo conceptual,
el procedimiento a seguir en cada unidad de aprendizaje y el desarrollo actitudinal de
los estudiantes.

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5.1. Unidad 01: Introducción al área de la computación

Contenido conceptual

Conceptos básicos, computación, informática. Antecedentes históricos, historia y evo-

lución de la tecnología informática. Dato, información, Sistema binario, sistema hexa-
decimal, conversiones entre los distintos sistemas.

Contenido procedimental

En el desarrollo del presente capítulo se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en los horarios correspondientes a

las clases teóricas, se desarrolla una clase expositiva con la participación activa de
los estudiantes, fomentando y complementado con la técnica de Auto-aprendizaje.

B) Prácticas en el laboratorio de cómputo.

Contenido actitudinal

Participación constante de los estudiantes en todos los niveles de la clase, respeto

mutuo, tolerancia. Auto-aprendizaje.

5.2. Unidad 02: Introducción a Hardware

5.2.1. Contenido conceptual

Electrónica Digital Básica, Modelo de Von Newman, Características Generales y Ten-

dencias en los Equipos Informáticos.

5.2.2. Contenido procedimental

Para el desarrollo se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) En el desarrollo de las clases se promueve un proceso de auto-aprendizaje, haciendo

la principal función del docente como guía en el proceso de enseñanza aprendizaje.

B) Prácticas en el laboratorio de cómputo.

5.2.3. Contenido actitudinal

Respeto mutuo, auto-aprendizaje, participación constante en las clases, debate entre

grupos.

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5.3. Unidad 03: Introducción al Software, Sistemas Operativos

y Software de Aplicación

Contenido conceptual

Denición, Software libre y Software propietario ¾Qué son y para qué sirven?, Clasi-
cación del Software, Tipos de Sistemas Operativos, Software de Aplicación. Microsoft
oce (Word, PowerPoint, Excel, Access), Diseño asistido por computador.

Contenido procedimental

En el desarrollo de la presente unidad, se toma en cuenta el procedimiento siguiente:

A) La participación de los estudiantes es constante en el desarrollo de las clases con-

ceptuales y se tiene en cuenta en la evaluación de las competencias adquiridas.

B) Prácticas en el laboratorio de cómputo.

Contenido actitudinal

Respeto, participación constante en todos los niveles de las clases, tolerancia, cultivar
el auto-aprendizaje.

5.4. Unidad 04: Redes de datos

5.4.1. Contenido conceptual

Conceptos básicos, tipos de redes, administración de una red: seguridad, compartición

de recursos, usuarios, conceptos, permisos. Grupos de trabajo.

5.4.2. Contenido procedimental

El desarrollo del presente capítulo se encuentra organizado en los siguientes aspectos:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en el horario de clases teóricas, los

estudiantes adquieren conocimientos con anterioridad a la clase teórica por auto-
aprendizaje, las clase teórica se fundamenta en las opiniones vertidas por cada
grupo de estudiantes.

B) Prácticas en el laboratorio de cómputo.

5.4.3. Contenido actitudinal

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

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5.5. Unidad 05: Internet

5.5.1. Contenido conceptual

Denición, conceptos y desarrollo histórico. Estructura y organización de internet. El

protocolo TCP/IP. Sistemas de nombres de dominio. Localizadores uniformes de re-
cursos (URL). Acceso a internet, servicios de internet: Email, FTP, WWW.

5.5.2. Contenido procedimental

El desarrollo del presente capítulo se encuentra organizado en los siguientes aspectos:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en el horario de clases teóricas, los

estudiantes adquieren conocimientos con anterioridad a la clase teórica por auto-
aprendizaje, las clase teórica se fundamenta en las opiniones vertidas por cada
grupo de estudiantes.

B) Prácticas en el laboratorio de cómputo.

5.5.3. Contenido actitudinal

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

5.6. Unidad 06: Páginas Web

5.6.1. Contenido conceptual

Denición, hipervínculos: conceptos y administración. Lenguajes de manejos de hiper-

texto (HTML). Software de edición y gestión de páginas web.

5.6.2. Contenido procedimental

El desarrollo del presente capítulo se encuentra organizado en los siguientes aspectos:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en el horario de clases teóricas, los

estudiantes adquieren conocimientos con anterioridad a la clase teórica por auto-
aprendizaje, las clase teórica se fundamenta en las opiniones vertidas por cada
grupo de estudiantes.

B) Prácticas en el laboratorio de cómputo.

5.6.3. Contenido actitudinal

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

5
5.7. Unidad 07: Temas de actualidad en internet

5.7.1. Contenido conceptual

Denición de Computación en la nube, Internet de las cosas, Neutralidad de la red,

Seguridad y Privacidad en Internet y Big data. Ejemplos, usos y aplicaciones.

5.7.2. Contenido procedimental

El desarrollo del presente capítulo se encuentra organizado en los siguientes aspectos:

A) El desarrollo del contenido conceptual se realiza en el horario de clases teóricas, los

estudiantes adquieren conocimientos con anterioridad a la clase teórica por auto-
aprendizaje, las clase teórica se fundamenta en las opiniones vertidas por cada
grupo de estudiantes.

5.7.3. Contenido actitudinal

Participación constante en clases, respeto mutuo, tolerancia.

6. Estrategias metodológicas
La asignatura comprende el desarrollo de los temas establecidos teniendo en cuenta
los siguientes niveles: el desarrollo de las clases a nivel conceptual y prácticas en el
laboratorio de cómputo, trabajos desarrollados por grupos de estudiantes y evaluación
escrita.

Se fomenta el trabajo en grupo, el aprendizaje por indagación, participación dinámica

en las clases.

7. Materiales educativos
En cuanto a la consulta de la bibliografía especializada se cuenta con la Biblioteca
Central de la Universidad Nacional de san Cristóbal de Huamanga y la Biblioteca es-
pecializada de la Escuela de Ingeniería Civil, proyectores multimedia en sala de cómputo
y recursos de internet.

8. Sistema de evaluación
Se evalúa bajo el criterio nota mínima cero y la máxima veinte. Se considera una
evaluación escrita en aula (EP), trabajo nal encargado (TR) y la nota promedio de

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laboratorio (PL), el promedio nal Pf es el resultado de la Ecuación 1. Es determi-
nante y se toma en cuenta la participación del estudiante en el desarrollo de la clase
conceptual, prácticas en aula y prácticas en la sala de cómputo.

Pf  p40 %q EP
1
p 30 %q
TR
1
p 30 %q
PL
1
(1)

9. Bibliografía
[1] Espanol. Coursera. 2017. url: https://www.coursera.org/.
[2] Santiago Vias Vila Alicia Ramos Martn Mara Jess Ramos Martn. Montaje y man-
tenimiento de equipos. McGraw-Hill/Interamericana de Espaa, S.L., 2013. isbn:
978-84-481-8550-3.
[3] Cristina Montoa Castillo. Reparacin y ampliacin de equipos y componentes hard-
ware microinformticos. Ed. por IC Editoral. 1ra. IC Editoral, 2013. isbn: 978-84-
8364-580-2.
[4] Fernando Berzal Galiano. Espanol. Universidad de Granada. 2017. url: http:
//elvex.ugr.es/index.html.
[5] Scott Mueller. UPGRADING AND REPAIRING PCS. 20th. Pearson Education,
Inc., 2012. isbn: 978-0-7897-4710-5.

Ayacucho, 4 de julio de 2017

Autor: Ing. Román Canchari Gutiérrez

Comentarios: romancg3072@gmail.com

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