UNIDAD 1: PASO 2 - DEFINICIÓN PENSAMIENTO CRÍTICO

PRESENTADO POR:
OSCAR JAVIER SALAZAR

PRESENTADO A:

JOSÉ ALBERTO RIVERA PIRAGAUTA

NO. GRUPO:

551106_11

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PENSAMIENTO CRITICO (LIC. EN MATEMATICAS) 551106A_471
MARZO DEL 2018
 PENSAMIENTO CRITICO

El pensamiento crítico es como el gato de Cheshire del mapa curricular, se habla de ello
en todas las disciplinas pero no está completamente formado en ninguna de ellas. Cuando
intentas verlo claramente, desaparece. Si le preguntas a un pedagogo el modo en que se
forman las habilidades de pensar críticamente, no obtendrás una respuesta que te ayude a
conocer una forma de enseñarlo.

La importancia del pensamiento crítico

Es indispensable ejercer el pensamiento crítico, es una parte fundamental del progreso, a
través de la historia los individuos que han realizado aportaciones al progreso de la
sociedad son aquellos que no siguen los pasos de los demás, que no se mueven junto con
las masas, si no que piensan por sí mismos y sobretodo validan y respaldan sus ideas, si
Einstein no hubiese pensado diferente y atrevido a desafiar la manera en la que la mayoría
de la comunidad científica pensaba, no hubiéramos podido comprender de una manera
más fundamental la estructura del universo y tal vez aún pensaríamos al estilo
newtoniano

Definición:
El pensamiento crítico presupone que la actividad mental que se genera se hace desde la
imparcialidad. En otras palabras, pensar críticamente es salirse del asunto que se analiza
para reflexionar desde otra perspectiva con el fin de encontrar una solución a la cuestión
o al problema que se analiza. En este tipo de elaboración de razonamientos lo difícil no
es el acto de pensar sino encontrar la posición de imparcialidad intelectual

Las conclusiones
El pensamiento crítico, es primordial, responder a la pregunta que se hizo al inicio del
estudio del presente tema: ¿Es el pensamiento crítico la forma de generar nuevas ideas o
es el proceso a través del cual podemos analizar diversidad de ideas?

La respuesta es la siguiente: el pensamiento es el proceso por el cual el ser humano crea

nuevas ideas así como también es la manera de analizar las ya existentes. Su explicación
amplia se presenta a continuación:

En primer lugar, porque el pensar es parte de la vida del hombre y, de la calidad del
pensamiento, depende que se tenga un buen nivel de vida (Paul y Elder, 2003). Por lo
tanto, no se puede dejar a un lado el pensamiento crítico, más bien, si se desean lograr
mejores resultados en cada momento u acción a emprender, es conveniente retomar la
capacidad de pensamiento y determinar un planteamiento que genere la decisión más
coherente y eficaz para la
 CUADRO COMPARATIVO

AUTOR SEMEJANZAS DIFERENCIAS

quien describe el pensamiento crítico
como “habilidades y actitudes o hábitos, los
expertos las clasifican como habilidades
cognitivas y disposiciones. De las habilidades Enseñe a las personas a tomar decisiones acertadas y las
cognitivas, consideran como lo esencial del equipará para mejorar su propio futuro y para convertirse
Dr.Pitter Facione
pensamiento crítico: interpretación, análisis, en miembros que contribuyen a la sociedad, en lugar de ser
evaluación, inferencia, explicación y auto una carga para ella.
regulación.”. Hacia la posibilidad de aplicar este
modelo se abordan las temáticas, estructura y
niveles del pensamiento crítico en los jóvenes
Propone de manera practica el conocido Programa de
Filosofía para niños, supone una redefinición de la
Define como un pensamiento que facilite el
enseñanza en general y de la filosofía en particular.
juicio al confiar en el criterio, sea auto
Mathew Lipman
correctivo y sea sensible al contexto.
El fin de toda educación debe ser el del cultivo del
pensamiento reflexivo y de todo lo que en ella se haga debe
ser para cuantificar el problema.
define el pensamiento crítico como “una
combinación compleja de habilidades
permite favorecer la ciudadanía y la participación que
intelectuales que se usa con fines
pongan coto a expresiones relacionales autoritarias. Que
determinados, entre ellos el de analizar
permita la voz, la expresión, el pensamiento y, porque no,
Agustin Campos Arenas cuidadosa y lógicamente información para
el sentimiento de los ciudadanos. Que permita el ejercicio
determinar la validez, la veracidad de su
libre de sus decisiones.
argumentación o de premisas y la solución de
una problemática”.