CIENCIA Y AMBIENTE
g
SEXTO - PRIMARIA III TRIM. CIENCIA Y AMBIENTE
CAÍDA LIBRE
Es una experiencia conocida ver como caen los cuerpos cuando ellos son liberadas, el sube y
baja de una moneda lanzada al aire, la elegancia de los chorros de agua de una pileta, etc. Todos
estos movimientos tienen algo en común: Los cuerpos se ven obligados a bajar.
Aristóteles que vivió 300 años antes de Cristo, creía, que al dejar caer los cuerpos ligeros y
pesados desde una altura, sus tiempos de caída serían diferentes: los cuerpos más pesados
llegarían al suelo antes de los más ligeros. Esta creencia perduró como dos milenios, en virtud de
la gran influencia del pensamiento Aristotélico.
Mientras que Galileo Galilei considerado como el creador del método experimental en Física,
estableció que cualquier afirmación relacionada con algún fenómeno debería estar fundamentada
en experimentos y observaciones cuidadosas, la defensa de su pensamiento y descubrimientos
en pugna con las enseñanzas aristotélicas, casi le cuesta ser quemado por la Inquisición a los 70
años de edad.
Se dice que un cuerpo está en caída libre cuando luego de haber sido soltado o lanzado en
las cercanías de la superficie terrestre, se ve afectado únicamente por la atracción de la Tierra, es
decir, la fuerza de gravedad; esto ocurrirá únicamente en el vacío. El movimiento de caída libre
puede ser:
Del tiro vertical mostrado en la figura se pueden establecer las siguientes características:
v3
1. t(AB) t(DE) y t(BC) t(CD) C C
2. v1 v 5 y v 2 v 4 t BC t CD
v2 D
3. v 3 0 Altura máxima B B
v4
g
t AB t DE
v1 E
A A
v5
Significado de “g”: Si la aceleración de la gravedad es 10 m/s2, ello significa que un cuerpo al caer
libremente, experimenta cambios en su velocidad, ya sea aumentando o disminuyendo a razón de
10 m/s en cada segundo, observa:
v= 0
1s 5m
Cuando aproximamos v = 10
g = 10 m/s2, logramos
encontrar que la 1s 15m
velocidad () y los
v = 20
desplazamientos
verticales (h) que se
producen de segundo 1s 25m
en segundo cuando
dejamos caer un cuerpo v = 30
son tales que ellos se
rigen por una regla de
formación que 1s g 35m
mostramos a
continuación. v = 40
1s 45m
v = 50
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También:
v = 6m /s
v = 32m/s
1s
1s
v = 16m/s
v = 42m/s
a = g = 10m/s2 1s
1s a = g = 10m/s2
v = 26m/s
v = 52m/s
1s
1s
v = 36m/s
v = 62m/s
EJERCICIOS
1 2 3
v0 = 0
1s
2s 10 m/s
1s
2s
2s
2s
2s
1s
3s
80 m/s
B. COMPLETE:
EJERCICIOS:
1. Una piedra es soltado desde el reposo, tal como se muestra. Determina la rapidez a los 9s
de iniciado su caída libre (g = 10 m/s2).
2. Las pelotas mostradas están en caída libre. Determine las incógnitas, (g = 10 m/s2).
v = 2 m/s v = 15 m/s v= ?
1s 1s 4s
v= ? v= ? v= ?
1s 3s 1s
v= ? v= ? v = 76 m/s
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v = 60 m/s
v0 = 0 vf
t h
t h v0
vf
(Vo Vf )
h t
2
5. Determina “h” en las caídas libres mostradas (g = 10 m/s2)
1s 1s 1s 1s
2s 2s 4s 4s
h h h h
6. Se abandona un cuerpo desde cierta altura. Determinar la rapidez que adquiere el cuerpo
luego de 5 s.
9. Se suelta una maceta desde la azotea de una casa. Si llega al piso luego de 1 s.
Determine qué altura tiene la casa.
A) 45 m B) 25 m C) 15 m D) 5 m E) 10 m
10. Se suelta un objeto desde lo alto de una torre. Si llega al piso al cabo de 4 s. Determinar la
altura de la torre.
A) 60 m . B) 45 m C) 80 m D) 35 m E) 55 m
11. Si un cuerpo se suelta desde cierta altura. Determinar la altura recorrida en el cuarto
segundo de su caída.
A) 5m B) 15 m C) 25 m D) 35 m E) 45 m
12. Un cuerpo se deja caer desde una altura de 80 m. Determine la altura recorrida en el
último segundo de su caída.
A) 15 m B) 25 m C) 35 m D) 45 m E) 5m
13. Un cuerpo es soltado desde una altura de 125 m. Determinar la altura recorrida en el
penúltimo segundo de su caída.
A) 5m B) 40 m C) 20 m D) 35 m E) 80 m
14. Si se abandona una piedra desde cierta altura. Determinar la altura recorrida después de
4 s de su caída.
A) 5m B) 15 m C) 80 m D) 35 m E) 45 m
15. Se suelta una piedra desde cierta altura. Determinar la rapidez que adquiere la piedra
luego de 2 s.
v 1 = 5 m/s
v1 = 5 m/s
h1 t 1=
2
g = 10 m/s h g = 10 m/s 2 v 2 = 35 m/s
5s
h2 t2 =
v 2 v3 = 65 m/s