RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN II

PRODI S1 KEPERAWATAN

MATA KULIAH : KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN II

KODE MATA KULIAH : 161420121
SKS : 2 SKS ( 1T, 1P,1K)
PENEMPATAN : SEMESTER 3
PENANGGUNGJAWAB MK : ANNY RM, M.Kep., Ns., Sp.Kep.J
KOORDINATOR : SRI SISKA M, S.Kep., Ns
PENGAJAR : ANNY RM, M.Kep., Ns., Sp.Kep.J
PRI ASTUTI, A.Kep
SRI SISKA M, S.Kep., Ns
ANA Z., S.SiT., M.Kes

STIKES MUHAMMADIYAH KUDUS

Jln. Ganesha I, Purwosari, Kudus 59316, Telp/Fax. 0291- 442993/437218

Website : http://www.stikesmuhkudus.ac.id
Email :sekretariat@stikesmuhkudus.ac.id

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 1
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur tim penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT atas

terselesaikannya study guide pembelajaran Komunikasi Dalam Keperawatan II. Study

Guide ini merupakan salah satu bagian dari study guide pembelajaran sebagai pendekatan

dalam pencapaian kompetensi lulusan S-1 keperawatan

Komunikasi keperawatan merupakan tonggak atau senjata bagi seorang perawat

dalam berhubungan dengan pasien maupun keluarga. Study guide ini membahas tentang

teori dan konsep komunikasi umum dan komunikasi therapeutic dalam keperawatan, serta

penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkat usia.

Kompetensi yang dicapai oleh mahasiswa tidak saja aspek hard skill, namun

demikian aspek soft skill sangat berperan menjadikan lulusan yang unggul. Study di

lapangan menunjukkan aspek soft skill sangat menentukan keberhasilan mahasiswa dalam

dunia nyata.

Kami berharap study guide komunikasi keperawatan ini dapat dijadikan petunjuk

dan dipergunakan dengan sebaik-baiknya. Kami juga merasa masih banyak kekurangan

dalam pembuatan study guide ini, sehingga kritik dan saran yang bersifat membangun

untuk peningkatan kualitas study guide ini sangat kami harapkan. Semoga study guide ini

dapat mengantarkan mahasiswa mencapai tujuan sebagai perawat yang professional.

Kudus, September 2017

Tim Penyusun

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 2
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana pembelajaran semester Mata Kuliah Komunikasi Dalam Keperawatan II ini telah diperiksa
dan disetujui :

Koordinator Mata Kuliah : Sri Siska M, S.Kep., Ns. …………………….

Penanggungjawab MK : Anny RM, M.Kep., Ns., Sp.Kep.J …………………….

Ka. Jur. Keperawatan : Yuli S., S.Kep., Ns., M.Si.Med …………………….

WaKet I Bid. Akademik : Hj. Noor H., A.Kep., M.Kes …………………….

Ditetapkan di : Kudus
September 2017

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 3
 VISI DAN MISI

STIKES MUHAMMADIYAH KUDUS

VISI

Menjadi sekolah tinggi kesehatan yang unggul, menghasilkan lulusan dengan penguasaan Ilmu
Pengetahuan, Teknologi, Keterampilan dan Seni (IPTEKS), di tingkat regional dan nasional
berlandaskan nilai nilai luhur bangsa dan keislaman pada tahun 2020.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dengan cara mengikuti perkembangan ilmu

pengetahuan yang dilaksanakan secara berkesinambungan, terpadu, dan mampu memenuhi
kebutuhan serta tuntutan ketenagaan kesehatan pada tingkat regional dan nasional.
2. Mengembangkan kegiatan yang mendorong terwujudnya pendidikan berbasis research bagi
pendidikan melalui pelatihan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
3. Merealisasikan pendidikan dengan menerapkan nilai-nilai Keislaman untuk menghasilkan
lulusan kesehatan yang islami dengan keteladanan Kemuhammadiyahan dan berwawasan
kebangsaan
4. Mengembangkan organisasi sekolah tinggi yang sesuai dengan perkembangan zaman dan
meningkatkan manajemen yang transparan, berkualitas serta bertanggungjawab
5. Menjalin kerjasama secara sinergi dan berkelanjutan dengan stakeholders, instansi
pemerintah maupun swasta.

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 4
 VISI DAN MISI

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

VISI

Menjadi program studi S-1 Ilmu Keperawatan STIKES Muhammadiyah Kudus yang unggul,
menghasilkan lulusan dengan penguasaan IPTEKS serta berlandaskan nilai - nilai luhur bangsa
dan keislaman untuk kemanfaatan masyarakat di tingkat regional dan nasional pada tahun 2020.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikanS-1 keperawatan yang unggul, berkualitas dengan mengikuti

perkembangan IPTEKS
2. Mengembangkan kegiatan pembelajaran yang mendorong terwujudnya pendidikan berbasis
riset melalui pelatihan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sesuai bidang ilmu keperawatan untuk
kemanfaatan masyarakat.
4. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang islami, berwawasan kebangsaan
dan mampu mengamalkan IPTEKS keperawatan di masyarakat
5. Mengembangkan kerjasama untuk meningkatkan IPTEKS dan ketrampilan keperawatan dan
lembaga dengan berbagai pihak.

PROFIL LULUSAN S1 KEPERAWATAN

1. Care Provider
2. Communicator
3. Educator and health promoter
4. Manager and leader
5. Researcher

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 5
 RANCANGAN PEMBELAJARAN

1. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah : KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN II

Kode Mata Kuliah :
Bobot SKS : 3 sks (1T,1P,1K)
Semester :3
Mata Kuliah Prasyarat**) :-

2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini mempelajari tentang prinsip-prinsip komunikasi terapeutik beserta
aplikasinya dalam konteks pelayanan kesehatan secara umum dan secara khusus dalam
memberikan asuhan keperawatan yang diperuntukkan bagi individu, kelompok, keluarga dan
masyarakat untuk berbagai tatanan baik praktik klinis maupun komunitas.

3. Capaian Pembelajaran
1. Sikap
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
c. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
f. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
g. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
k. mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima
tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di
bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 6
 l. mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan
Kode Etik Perawat Indonesia;
m. memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi
tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung
jawabnya.

2. Pengetahuan
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran komunikasi keperawatan, jika berkomunikasi dengan
klien, keluarga, kelompok atau tenaga kesehatan mahasiswa akan :
1. Mampu menganalisis konsep komunikasi terapeutik dan helping relationship dalam konteks
hubungan terapeutik perawat klien dan melakukan simulasi penerapannya dalam membantu
memecahkan masalah yang sedang dihadapi klien.
2. Mampu menganalisis kharakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik
3. Mampu melakukan analisa diri untuk menumbuhkan self awareness dalam hubungan
interpersonal
4. Mampu melakukan penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik
5. Mampu melakukan tahap – tahap dalam komunikasi terapeutik
6. Mampu melakukan teknik-teknik komunikasi terapeutik secara tepat sesuai dengan situasi dan
kondisi klien.
7. Mampu menganalisis hambatan dalam komunikasi terapeutik dan mengaplikasikannya secara
tepat ketika berhubungan dengan klien.
8. Mampu melakukan komunikasi terapeutik pada kondisi khusus dan berbagai rentang usia

3. Ketrampilan Umum
a. bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi
kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
b. membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
c. menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya
berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik;
d. mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan
profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi,
kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
e. meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 7
4. Waktu
1. SKS teori : 1 sks
1 sks x 50 menit x 16 minggu efektif = 800 menit
2. SKS Laborat : 1 sks
1 sks x 170 menit x 16 minggu efektif = 2720 menit

5. Evaluasi

1. Teori (100%)
a. Ujian = 30 % terdiri dari :
- UTS : 10 %
- UAS : 20 %
b. Seminar/Diskusi/partisipasi kuliah = 35 %
c. Penugasan = 35 %

2. Praktek (100%)
a. Ujian Kompetensi : 70%
b. Observasi : 30%

6. METODE PEMBELAJARAN
1. Discovery learning (DL)
2. ProjectBased Learning (PBL)
3. Small Group Discussion ( SGD)
4. Simulai lab

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 8
7. DAFTAR PUSTAKA

Antai – Otong, D.(2008). Nurse-Client Communication : A Life Span Approach. United

Kingdom : Jones and Barlett Publishers.

Bateman, T. (2011). Nursing Team Dynamics : Communication, Culturee, Collaboration.

Thesis, Canada: Library and Archives. Diakses dari proquest dissertation dan Thesis.

Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G. (2008). Fundamental Of Nursing : Concept, Process
and Practise, 8ed. USA : Pearson Education, Inc

Jones, L (2009). The healing relationship. Nursing Standart, 24 (3): 64

Lueckenotte Annette,(2000), Gerontologic Nursing 2, Mosby Years Book Inc, Philadhelpia, St

Louis

Machfoedz, Mahmud (2009), Komunikasi Keperawatan ( Komunikasi Terapeutik ), Yogyakarta,

Ganbika

Mundakir, (2006), Komunikasi Keperawatan, Graha Ilmu

Nugroho, H. Wahjudi, ( 2009 ), Komunikasi dalam keperawatan Gerontik, Jakarta, EGC

Nurjanah, Intansari, (2005), Komunikasi Keperawatan, Mocomedia

Railey J.B. (2013). Communication in Nursing. 7th edition. Mosby : Elsevier Inc

Stein-Parbury j. (2013). Patient and Person: International skill in Nursing. 5th edition.

Churchill Livingstone: Elsevier Australia.

Suryani. (2014). Komunikasi Terapeutik: Teori dan Praktik. Jakarta : EGC

Tamsuri, Anas, ( 2005 ), Komunikasi Dalam Keperawatan, Jakarta, EGC

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 9
Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 10
8. URAIAN PEMBELAJARAN

a. PEMBELAJARAN TEORI

Perte- Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Indikator Waktu tatap Pengajar Bobot
muan Diharapkan (Materi Ajar) Bentuk Penilaian muka Nilai
Ke (menit)
1. Menganalisis konsep
1 1 ISS TAHAP I 1. Mahasiswa di bagi dalam  Keaktifan DL : TIM 35%
-
komunikasi terapeutik 4 kelompok masing - mengerjakan
7 1. Komunikasi Terapeutik tugas 2 x 50 menit
dan helping masing  Kerjasama
a. Konsep komunikasi
relationship dalam Kelompok Terdiri dengan SGD I :
terapeutik kelompok
konteks hubungan dari 13 – 14 mahasiswa
b. Fungsi komunikasi  Ketepatan 1 x 50 menit
terapeutik perawat 2. Masing –masing kelompok menjawab
terapeutik pertanyaan saat
klien dan melakukan membahas 1 topik SGD II :
c. Prinsip dasar dalam diskusi dan
simulasi penerapannya dengan 5 sub seminar
komunikasi terapeutik 1x 50 menit
dalam membantu Topic  Softskill baik
d. Unsur- unsur
memecahkan masalah Seminar :
e. Tujuan komunikasi
yang sedang dihadapi
Terapeutik 3 x 50 menit
klien
2. Hubungan Perawat dan
2. Menganalisis Klien /Helping relationship
karakteristik perawat a. Karakteristik helper
yang memfasilitasi b. Sikap dalam melakukan
hubungan terapeutik komunikasi terapeutik

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 11
 3. Mampu melakukan c. Menghadirkan diri secara
analisa diri untuk terapeutik
menumbuhkan self d. Dimensi respon
awareness dalam e. Dimensi tindakan
hubungan interpersonal 3. Self Awareness
4. Menganalisis hambatan (kesadaran intrapersonal
dalam komunikasi dalam hubungan
terapeutik dan interpersonal) :
mengaplikasikannya a. Kesadaran diri
secara tepat ketika b. Eksplorasi perasaan
berhubungan dengan c. Kemampuan menjadi
klien. model
d. Panggilan jiwa
e. Etika dan tanggung
Jawab
4. Hambatan dalam
komunikasi terapeutik
a. Resisten
b. Transferens
c. Kontertransferens
d. Pelanggaran batas
e. Pemberian hadiah

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 12
 UTS 10%

9- 1. Mahasiswa mampu ISS TAHAP II 1. Mahasiswa di bagi dalam  Keaktifan DL : TIM 35%
15 memahami teknik – 4 kelompok mengerjakan
1. Teknik – teknik tugas 2 x 50 menit
teknik komunikasi masing masing  Kerjasama
komunikasi terapeutik
terapeutik Terdiri dari 13 - 14 dengan SGD I :
a. Bertanya, mengulang kelompok
2. Mahasiswa mamapu mahasiswa
b. Klarifikasi, focusing  Ketepatan 1 x 50 menit
memahami tahap – 2. Masing –masing menjawab
c. Refleksi, memberi pertanyaan saat
tahap komunikasi kelompok membahas SGD II :
informasi diskusi dan
terapeutik 1 topik dengan seminar
d. Menyimpulkan, 1 x 50 menit
3. Mahasiswa mampu 5 sub Topic  Softskill baik
eksplorasi
memahami Seminar :
e. Humor, diam
komunikasi terapeutik
2. Tahap – tahap komunikasi 3 x 50 menit
pada kondisi khusus
terapeutik
dan berbagai rentang
a. Pre orientasi
usia
b. Orientasi
4. Mahasiswa mampu
c. Kerja
memahami
d. Terminasi sementara
komunikasi terapeutik
e. Terminasi akhir
pada berbagai kondisi
3. Komunikasi terapeutik
dalam proses
keperawatan

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 13
 a. Pengkajian
b. Diagnose
c. Intervensi
d. Implementasi
e. Evaluasi
4. Komunikasi Terapeutik
pada kondisi khusus
dan berbagai rentang usia
a. Komunikasi
terapeutik pada bayi
dan anak
b. Komunikasi pada
lansia
c. Komunikasi pada
pasien di IGD dan
ICU
d. Komunikasi
terapeutik mengatasi
klien yang marah-
marah dan rewel

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 14
 e. Komunikasi
terapeutik mengatasi
klien yang komplain

16 Ujian Akhir Semester 50 Menit 20 %

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 15
 b. PEMBELAJARAN LABORAT

MATERI WAKTU METODE PENGAJAR

NO

1. 5. Teknik komunikasi terapeutik pada 1. Mahasiswa di bagibeberapa kelompok

Pasien gangguan bicara, gangguan 2. Mahasiswa dilakukan pretes sebelum mengikuti
penglihatan, gangguan pembelajaran laborat.
pendengaran 3. Mahasiswa dan fasilitator melakukan apersepsi
4. salah satu mahasiswa perwakilan melakukan
6. Tehnik komunikasi pada bayi, simulasi, mahasiswa yg lain memperhatikan dan
anak ( toddler ) mengobservasi
5. Masing2 mahasiswa memberi masukan
7. Tehnik komunikasi padaremaja, 6. Fasilitator melakukan role play
dewasa dan lansia 7. Mahasiswa dilakukan pendokmentasian
pengkajian, analisa data, tabulasi data
8. Tehnik komunikasi pada klien
tidak sadar ( koma ) I 2 X 160 Discovery TIM
Menit learning
Small Group
Discussion

II 2 x 160 Role Play TIM

menit

III 3,5 x 160 Praktek mandiri TIM

menit (Dilakukan
penilaian)

2. 1. Teknik komunikasi menerima I 2 X 160 Discovery TIM

pasien di UGD Menit learning
Small Group
2. Teknik komunikasi menerima Discussion
pasien di ruang keperawatan
II 2 x 160 Role Play TIM
3. Teknik komunikasi pada waktu menit
memberikan Discharge Planing

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 16
 III 3,5 x 160 praktek mandiri TIM
4. Tehnik komunikasi dalam menit (Dilakukan
pemberian inform consent penilaian)

5. Tehnik komunikasi klien

dengan gangguan jiwa

6. Teknik komunikasi terapeutik

pada pasien terminal dan krisis

7. Tehnik Komunikasi SBAR

Evaluasi Hardskill 1 X 160 menit

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 17
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)
MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Skala Penilaian :
SangatKurang Kurang Cukup Baik SangatBaik
1 2 3 4 5 6

NilaiAngka
No AspekPenilaian Bobot (A) NilaiAkhir
(B) (B x A)
1 Disusun sesuai dengan tema yang 50
telah ditentukan
2 Disusun sesuai dengan tata cara 20
penulisan ilmiah
3 PenggunaanReferensi 20

4 TepatWaktudalamPengumpulan 10

TOTAL
Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 18
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)
MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Nama Mahasiswa :...............................................................................................
NIM :.............................................................................................
Judul Makalah :.............................................................................................
Tanggal Presentasi:.............................................................................................
Skala Penilaian :
SangatKurang Kurang Cukup Baik SangatBaik
1 2 3 4 5 6

NilaiAngk
N Bobo a NilaiAkhi
AspekPenilaian
o t (A) r
(B) (B x A)
1 PenguasaanMateri 20

2 KemampuanMenanggapidanMenjawabPertanyaa 20
n

3 Kerjasamaantaranggotakelompok 10

4 SikapdanBahasadalampenyajian 10

5 KetepatanWaktuPenyajian 10

6 Menghargaiperbedaanpendapat 10

7 SistematikaPenyajian 10

8 Kualitasalat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(..............................................................)

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 19
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)
MUHAMMADIYAH KUDUS
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN
Jl. Ganesha I Purwosari Kudus
Telp/Fax (0291) 437218

FORMAT PENILAIAN PROJECT

(PROSEDURE / HARD SKILL)
Nama Mahasiswa : …...........................................................................................
NIM : …...........................................................................................
Prosedure : …...........................................................................................

Skala Penilaian :
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat
Kurang Baik
1 2 3 4 5 6

Nilai
Bobot Angka Nilai
No Aspek Penilaian
(B) (A) Akhir
(B x A)
1 Project di susun sesuai tugas 20

2 Persiapan alat sesuai dengan prosedur 20

3 Pelaksanaan project sistematis 20

4 Prinsip steril/bersih/aman 20

5 Tepat waktu pengumpulan tugas 10

6 Penggunaan alat Bantu ( AVA) 10

TOTAL

Nilai : Nilai Total / 6

Penilai:....................................................(........................................................)

Rencana pembelajaran semester Komunikasi Dalam Keperawatan II S-1 Keperawatan TA. 17/18 Page 20