Anda di halaman 1dari 182

SEMANA Nº 1

LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO. GEOSISTEMA.


LÍNEAS IMAGINARIAS TERRESTRES. COORDENADAS GEOGRÁFICAS.

EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA

EDAD EDAD EDAD EDAD


ANTIGUA MEDIA MODERNA CONTEMPORÁNEA

Es
 Fue favorecida por los

Preuniversitaria
descriptiva

AyudaPreuniversitaria
LA declina descubrimientos geográficos.
GEOGRAFÍA en el persiste  Es base de la ciencia
ES en el moderna.
DESCRIPTIVA  Es parte de las matemáticas. etapa
científica
MUNDO MUNDO
VOCABLO OCCIDENTAL ÁRABE EXPONENTES
PROVIENE
DE GRECIA  Bernhard Varenius
 Inmanuel Kant

Facebook:Ayuda
GEO GRAPHOS SIGLO XIX SIGLO XX
surgen la
1. GEOGRAFÍA CUANTITATIVA.
Geografía Positivista Geografía posibilista o Regional  Influenciada por el

GrupoFacebook:
Neopositivismo
 Objeto de estudio: espacio
 Influenciada por el  Influenciada por el geográfico
Positivismo. historicismo.  Representantes: Harvey,
Bunge.
 Determinismo Geográfico:  El posibilismo geográfico:
2. GEOGRAFÍA RADICAL
la naturaleza condiciona la sostiene que el hombre tiene
Se preocupan por la pobreza, el
existencia y el desarrollo de capacidad para transformar

Grupo
Tercer Mundo.
los seres humanos. el medio.
3. GEOGRAFÍA DE LA
 La geografía general se
 Su objeto de estudio es la PERCEPCIÓN.
divide en: Física y Humana. Estudia las actitudes y
región.
 Exponentes: Alexander von apreciaciones de los grupos
Humboldt, Karl von Ritter,  Exponentes: Pablo Vidal de humanos acerca de los medios que
Federico Ratzel, William la Blache, Max Sorre, De habitan.
Davis. Martonne. 4. GEOGRAFÍA SISTÉMICA.
Busca encontrar un orden
espacial, es analítica y corológica
desde su objeto: el geosistema

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EL ESPACIO GEOGRÁFICO

es la es una sus
naturaleza realidad características
modificada
producto de la
 Localizable por un eje de
natural social coordenadas.
interrelación
 Tiene una cierta extensión.
 Posee una superficie finita y
constante.

Preuniversitaria
naturaleza  Es dinámico.

AyudaPreuniversitaria
 Mantiene conexiones o
relaciones con otros hechos
o fenómenos.

Facebook:Ayuda
EL GEOSISTEMA

bajo un es una

GrupoFacebook:
ENFOQUE SISTÉMICO unidad funcional en el que
se da un sinfín de fenómenos
es

producto de
instrumento instrumento de

Grupo
metodológico investigación interrelaciones entre sus entidades
que permite el que evalúa
análisis integral
el comportamiento de
los entes de la realidad abióticas bióticas antrópicas
de
bióticas
hechos y como comprende comprende
para
fenómenos del
geosistema. la todos los la
transformarla y litosfera, seres vivos sociosfera
conservar el equilibrio hidrosfera de la (el hombre y
de los sistemas que la y la biosfera las
conforman. atmosfera sociedades)

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. EL EJE TERRESTRE

Es la línea imaginaria sobre la cual gira la Tierra. Tiene una inclinación de 23°27’ con respecto a la
vertical del plano de la eclíptica.

La inclinación del eje terrestre y el movimiento de traslación originan en la Tierra:

a. La desigual distribución de la luz


solar y el calor solar en cada región de
la Tierra durante el año, lo que da
origen a las estaciones.

b. La diferente duración del día y la

Preuniversitaria
noche en las diversas estaciones del año

AyudaPreuniversitaria
y latitudes. Los días son más largos en
el verano y las noches más largas en el
invierno.

3. PUNTOS Y LÍNEAS IMAGINARIAS

Facebook:Ayuda
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS
 Son los extremos del eje de rotación.
POLOS  Están unidos por el eje de rotación y los
GEOGRÁFICOS meridianos.

GrupoFacebook:
Puntos de la Tierra ubicados en el  Son zonas de bajas temperaturas.
encuentro del eje de rotación con la  Representan la máxima latitud (90°).
superficie.  Sus días y noches se prolongan hasta 6
meses, respectivamente.

ECUADOR TERRESTRE

Grupo
 Divide a la Tierra en dos hemisferios: Norte
y Sur.
 Es equidistante a los polos.
 Es perpendicular al eje terrestre.
 Su valor es 00° 00’ 00’’.
 La circunferencia ecuatorial mide 40 075 km .
(1° equivale aproximadamente a 111,3 km.).
 Único lugar de la Tierra donde el día y la
noche tienen igual duración (línea
equinoccial).
Círculo máximo de la
Tierra.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
PARALELOS
 Se pueden trazar infinitos paralelos.
 Son equidistantes a los polos según sus
respectivos hemisferios.
 Forman ángulos rectos con los meridianos.
 Cada uno fija un valor de latitud. Sus valores
van de 0° en el Ecuador hasta 90° en los
polos.
 Son importantes los trópicos: Cáncer, ubicado

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
a 23°27’ L.N. y Capricornio a 23°27’ L.S.
Los trópicos separan las zonas tropicales de
las zonas templadas.
 Los círculos polares están ubicados a 66°33’
Círculos menores
latitud sur y norte, y constituyen el límite
paralelos al Ecuador.
matemático entre las zonas polares y
templadas.

Facebook:Ayuda
MERIDIANOS

GrupoFacebook:
 Se unen todos en los polos.
 Son arcos de 180°.
 Conservan su tamaño.
 Forman ángulos rectos con los paralelos.

Grupo
La mayor curvatura se encuentra en el
cruce con el Ecuador.
 Cada uno fija un valor de longitud. Sus
valores van de 0° a 180°.
 Los principales son el Meridiano de
Greenwich 0°, que sirve de base para el

Semicírculos perpendiculares al cálculo de la hora internacional, y la línea


Ecuador que van de polo a polo. de cambio de fecha o meridiano 180°.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LÍNEAS IMAGINARIAS EN EL GLOBO TERRÁQUEO

Polo geográfico

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
LÍNEAS IMAGINARIAS EN EL PLANISFERIO

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

A) Círculo Polar Ártico: América del Norte, Europa, Asia.


B) Trópico de Cáncer: América del Norte, África, Asia.
C) Ecuador terrestre: América del Sur, África, Asia, Oceanía.
D) Trópico de Capricornio: América del Sur, África, Oceanía.
E) Círculo Polar Antártico: Antártida.
F) Meridiano Base: Europa, África, Antártida.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
El sistema de coordenadas geográficas es un sistema de referencia que utiliza las dos coordenadas
angulares: latitud (norte o sur) y longitud (este u oeste).

La latitud mide el ángulo entre cualquier punto de la Tierra y el Ecuador; y la longitud mide el ángulo
de cualquier punto de la Tierra y el Meridiano de Greenwich. Combinando estos dos ángulos se localiza
con precisión matemática un punto cualquiera sobre la superficie del globo. Por ejemplo, la ciudad de
Lima se ubica a 12°04’00” LS y 77°03’20” LW.

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA LATITUD Y LA LONGITUD

Preuniversitaria
Latitud Longitud

AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Latitud de un punto P
 Medida desde el Ecuador Longitud de un punto P
terrestre a cualquier punto del

Grupo
globo terráqueo.
 Distancia angular máxima 90°.  Medida desde el Meridiano de Greenwich a
 Se toma como referencia los cualquier punto del globo terráqueo.
paralelos.  Distancia angular máxima 180°.
 Dirección norte-sur.  Se toma como referencia los meridianos.
 Coordenada geográfica vertical,  Dirección este-oeste.
se expresa en grados, minutos y
 Coordenada geográfica horizontal se
segundos.
expresa en grados, minutos y segundos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5. CÁLCULO DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS

5.1 CUANDO SE TRATA DE HALLAR LA DIFERENCIA DE LATITUD

Se pueden presentar las siguientes situaciones:


a) Si dos lugares de interés se encuentran en el mismo hemisferio, se debe realizar una resta
de los grados.

Ejemplo: 67° LN – 45° LN = 22°

b) Si los dos lugares de interés se localizan en diferentes hemisferios, se deben sumar los
grados.

Ejemplo: 12° LS + 77°LN = 89°

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
5.2. CUANDO SE TRATA DE HALLAR LA DIFERENCIA DE LONGITUDES
Se pueden presentar las siguientes situaciones:
a) Si dos lugares de interés se encuentran en el mismo hemisferio, se debe realizar una resta
entre los grados.
Ejemplo: 110° LW – 75° LW = 35°
b) Si dos lugares de interés se encuentran en diferentes hemisferios, se debe sumar los grados.

Facebook:Ayuda
Ejemplo: 81° LW + 87° LE = 168°

GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 2

LA CARTOGRAFÍA: REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS,


SUS ELEMENTOS Y PRINCIPIOS

1. MARCO CONCEPTUAL DE LA CARTOGRAFÍA

LA CARTOGRAFÍA

es la  Globo terráqueo
ciencia, técnica y arte de  mapas
expresar gráficamente el  cartas
hace uso de 

Preuniversitaria
espacio. planos

AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
Principios

GrupoFacebook:
(Salitchev)

Grupo
Base matemática:
Representación Generalización
garantiza la exactitud y
cartográfica: sustituye la cartográfica: la
precisión matemática a
imagen real de la
través del uso de selección de lo principal
superficie terrestre por
proyecciones y esencial del tema
una representación
cartográficas, sistemas según la escala del
geométrica en el mapa a
de coordenadas y escala. mapa.
través de símbolos
convencionales.

La cartografía ha experimentado una serie de importantes innovaciones técnicas, especialmente en lo


concerniente al levantamiento, captura y tratamiento de datos; ha mejorado la representación gráfica
y el análisis sobre la información espacial.
Los temas y las funciones de los mapas se han diversificado y aumentan los usuarios de información
cartográfica debido a los cambios globales que el mundo experimenta.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MÉTODOS TECNOLÓGICOS USADOS EN LA
CARTOGRAFÍA

son

SISTEMA DE
COMPUTADORAS INFORMACIÓN PERCEPCIÓN
GEOGRÁFICA REMOTA

permiten analizan analizan

Preuniversitaria
 Archivos digitales.

AyudaPreuniversitaria
 Mayor
información. Datos de imágenes
 Actualización de Datos espaciales adquiridos por un
mapas. asociados con datos equipo que no está en
 Trasladar no espaciales. contacto físico con el
información a objeto.
largas distancias.

Facebook:Ayuda
2. PRINCIPALES REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS

2.1 LOS MAPAS

GrupoFacebook:
Los mapas son representaciones gráficas planas, reducidas y simplificadas de toda o parte de la
superficie terrestre, en la cual se interpreta la distribución, el estado y los vínculos de los distintos
fenómenos naturales y sociales. Los mapas son de gran utilidad porque nos permiten tomar decisiones
sobre planeamiento ambiental y sobre el aprovechamiento de los recursos, coadyuvando de esta
manera con el desarrollo sostenible.

Grupo
Se hace una distinción entre la cartografía topográfica y la cartografía temática:

La cartografía topográfica recolecta, procesa y elabora datos del relieve. Se apoya en ciencias
básicas como por ejemplo la geodesia, la fotogrametría y la percepción remota, para poder determinar
la forma y el tamaño de la superficie de la tierra. Considera un conjunto de operaciones cartográficas
para identificar las alturas y posiciones relativas de cualquier punto sobre la superficie terrestre. Es por
este motivo que constituye la base de la cartografía temática.

La cartografía temática recolecta y elabora datos primarios cualitativos y cuantitativos y los procesa
para dar a conocer un tema específico como por ejemplo la población, la fauna, la flora, las actividades
económicas etc. bajo una representación espacial a través de mapas.
La cartografía temática se considera un medio de expresión gráfica cercano al hombre, que utiliza
como soporte el fondo topográfico generado por la cartografía básica.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
TIPOS DE MAPAS

por su por su

CONTENIDO ESCALA

pueden ser
puede ser

TOPOGRÁFICOS PEQUEÑA
TEMÁTICOS
O BÁSICOS

Preuniversitaria
son  Mayores

AyudaPreuniversitaria
son
generalizaciones
 Para superficies
Representaciones Representaciones extensas
generales específicas  Ejem: 1/1 000 000
de las como

Características Edáficos
física y visibles
terreno GRANDE
Demográficos

Facebook:Ayuda
del
Hidrográfico  Mayores detalles
terreno  Para superficies
pequeñas

GrupoFacebook:
Climáticos
 Ejem: 1/ 1 000
Geológicos

Etnológicos

Grupo
Económicos

Mapa babilonio, residente en el British


Museum de Londres, fue creado en Babilonia
aproximadamente el año 500 a.C. como copia
de un original creado 200 años antes.

Tabla babilónica 700-550 a.C y el dibujo de su reconstrucción.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA TOPOGRÁFICO DEL PERÚ

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
MAPAS TEMÁTICOS

MAPA POLÍTICO DE ICA MAPA DE LAS REGIONES NATURALES

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Según los sistemas de proyección, los mapas se agrupan en: cilíndricos, cónicos y acimutales o
cenitales.
2.2 LOS ELEMENTOS DE UN MAPA
Las representaciones cartográficas comprenden una serie de elementos que sirven para su
elaboración como también para su interpretación. Entre los principales elementos que tiene un
mapa están: la proyección, los símbolos cartográficos y la escala.
A) PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS
Una proyección cartográfica es un sistema que representa la superficie curva de la Tierra sobre
un plano o un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa.
En vista que una superficie esférica no puede reproducirse en un plano sin sufrir deformaciones,

Preuniversitaria
no es posible una reproducción totalmente exacta.

AyudaPreuniversitaria
Las proyecciones según su origen pueden ser:
a) Proyección cilíndrica: cuando la superficie de proyección es una superficie convexa en la
que el cilindro toca a la esfera terrestre.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Se denomina proyección Normal de Mercator cuando el cilindro es tangente a la línea ecuatorial.

Grupo
En este caso las características del mapa son:
 Los meridianos quedan como líneas paralelas separadas por distancias iguales.

 Los paralelos son líneas rectas paralelas entre sí dispuestas horizontalmente pero
aumentando el distanciamiento a medida que nos alejamos del ecuador.
Este aumento de escala hace que no sea posible representar en el mapa las latitudes por encima
de los 80º.
Existe mayor deformación en las regiones cercanas a los polos.
Se denomina proyección Universal Transversal de Mercator (UTM) cuando el cilindro es tangente
al globo a lo largo de un par de meridianos opuestos. En este caso el mundo se divide en 60 husos
de 6° de amplitud cada uno. El territorio peruano está comprendido entre los husos 17, 18 y 19,
cuyos meridianos centrales son: 81°, 75° y 69°.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La proyección UTM se viene utilizando en el Perú desde 1958, para el levantamiento de la Carta
Nacional a escala 1:100 000, en reemplazo de la proyección cilíndrica.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
b) Proyección cónica: esta proyección considera un cono con vértice en un punto de la
prolongación del eje de la Tierra. Sobre ese cono se proyectan los contornos de la superficie
a representar. Se recomienda sobre todo para representar zonas de latitudes geográficas
medias.

GrupoFacebook:
Las características de la proyección cónica son:
 Los meridianos se presentan como rectas que se dirigen hacia los polos.
 Los paralelos se distribuyen en forma equidistante.
 Representa con mayor precisión las latitudes medias que van de 30º a 60º.
 Una proyección cónica completa es un sector circular, nunca un círculo completo.

Grupo
PROYECCIÓN CÓNICA

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c) Proyección acimutal: cuando la superficie de proyección es un plano tangente a la Tierra.
Las proyecciones acimutales aparecen en tres posiciones u orientaciones: polar, ecuatorial
y oblicua.

Polar Ecuatorial Oblicua

Preuniversitaria
Las características de la proyección acimutal en posición polar son:

AyudaPreuniversitaria
 El centro de la proyección corresponde a los polos.
 Los paralelos son círculos concéntricos.
 Los meridianos son rectas que divergen a partir de los polos.
 A mayor latitud existe menor deformación.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
PROYECCIÓN ACIMUTAL POLAR

B) SÍMBOLOS CARTOGRÁFICOS

Grupo
Los mapas contienen símbolos
específicos, denominados
símbolos cartográficos, los
cuales sirven para representar
cierto tipo de información sobre
los elementos de la realidad.
Estos constituyen el lenguaje
visual. Por ejemplo, la
orientación se indica a través
de una flecha que señala el
norte o una rosa de los vientos
que señalará los cuatro puntos
cardinales.
Los diferentes signos
convencionales o símbolos

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
cartográficos se utilizan en los mapas para representar los accidentes geográficos. Entre ellos
podemos mencionar: límites o fronteras, pueblos, ciudades, ríos, carreteras, monumentos, vías
ferroviarias, curvas de nivel, etc. Para uniformar la lectura de los mapas se acordó las formas a
través de convenciones internacionales y se indican en la leyenda que presenta cada mapa.
De este modo, las ciudades y los pueblos se señalan con puntos o superficies sombreadas, los
cursos y las masas de agua suelen imprimirse en azul y las fronteras políticas se representan,
generalmente, mediante franjas de colores o líneas discontinuas. Sin embargo, pueden
concebirse variedad de símbolos que se adecuen a las diferentes necesidades.
C) LA ESCALA
La representación de la realidad en su tamaño natural no es posible, por ello se recurre a la
escala, que se define como la razón o equivalencia entre la distancia en el mapa y la distancia
sobre el terreno, y su elección depende principalmente del propósito del mapa, y puede
presentarse de las siguientes formas: numérica y gráfica o lineal.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
TIPOS DE ESCALA

NÚMERICA GRÁFICA O LINEAL

Conocida como razón de  Es el método más común y más útil de representar


escala una escala sobre un mapa o una carta.

Facebook:Ayuda
Se expresa mediante una
 Consiste en uno o más segmentos subdivididos en
razón aritmética por medio de
unidades de la distancia del terreno, o en otra
una fracción.
cualquiera que la escala deba mostrar.
La escala 1:10.000

GrupoFacebook:
La escala 1:10.000, significa  Permanecen exacta.
que una unidad sobre el mapa
es equivalente a 10.000
unidades sobre el terreno.
 Las principales escalas

Grupo
utilizadas en la cartografía
peruana son:
 La Carta Nacional del Perú:
 1/ 100 000
 El Mapa Oficial del Perú. CUERPO
 1/ 1 000 000

La Asociación Cartográfica Internacional (ACI), en un intento de normalizar la


terminología, ha sugerido lo siguiente:

Gran escala de 1/1 000 a 1/20 000


Media escala de 1/25 000 a 1/200 000
2.3 Pequeña
CARTAS TOPOGRÁFICAS
escala de 1/250 000 a 1/1 000 000

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
No existe una diferencia rígida entre mapa y carta, aunque en sus orígenes el término mapa se
empleaba para designar la representación terrestre y el de carta para la representación marítima. En
la actualidad, esta distinción es un tanto convencional y subordinada a la idea de escala.
Las cartas son utilizadas para representar superficies de mediana extensión, tienen la particularidad
de ser tridimensionales, ya que contienen latitud, longitud y altitud.
El estereoscopio es el instrumento que permite la percepción de profundidad o visión tridimensional
del relieve, en base a la superposición de sectores de la carta.

Las curvas de nivel unen puntos del terreno con igual altitud y son
equidistantes. Su aplicación permite tener una idea real del terreno.
Cuando representan superficie continental se les llama líneas
ipsométricas. Cuando representan el relieve submarino se
denominan curvas batimétricas.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
PARA
REPRESENTAR
LA ALTITUD

Facebook:Ayuda
Las curvas de nivel cumplen una serie de propiedades:
 Dos curvas de nivel nunca pueden cortarse

GrupoFacebook:
entre sí o coincidir, salvo en el caso de
acantilados rocosos.
 Las cotas, cifras que expresan la distancia
entre el punto medio del mar y las curvas
sucesivas del terreno, son crecientes o
decrecientes de manera uniforme.

Grupo
 Salvo en las depresiones, las curvas de nivel
más cerradas tienen mayor cota que las
contiguas.
 La superficie comprendida entre dos curvas de nivel
consecutivas se denomina zona, la cual es de suave pendiente si las líneas que la comprenden
están muy separadas.
 La equidistancia entre curvas de nivel sucesivas se elige en función de la carta y de la naturaleza
del terreno, según las pendientes del mismo.
 Se suele trazar perfiles topográficos, que son líneas que indican el ascenso y descenso del relieve
del terreno, a lo largo de una línea determinada que atraviesa la carta, para mostrar la naturaleza
del relieve.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.4 PLANOS

Definición Tipo de escala Tipo de información


Muy detallada (parques,
Son representaciones Grandes o muy
calles, avenidas, etc.) de
cartográficas de áreas pequeñas. grandes
distritos, barrios y viviendas

Cuando la escala es superior a 1:10.000 se habla de planos y representan zonas más pequeñas y con
mayor detalle, cuyas escalas son grandes o muy grandes, de allí que contienen información muy
detallada de parques, calles, avenidas, etc. La cantidad de información está relacionada, en forma
proporcional, a la escala. Cuanto mayor sea el espacio dedicado a un lugar, mayor será también el
número de elementos informativos que se puedan aportar acerca de ellos.

Preuniversitaria
PLANO DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA-UNMSM

GrupoFacebook:
Grupo AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 4

FACTORES DE LA TRANSFORMACIÓN DEL RELIEVE: FUERZAS GEOLÓGICAS INTERNAS Y


EXTERNAS. DESASTRES DE ORIGEN SÍSMICO
Y SU IMPACTO SOCIOECONÓMICO.

El modelado del relieve peruano es el resultado de la interacción de las fuerzas existentes al interior
de la Tierra, que forman relieve, y la acción de las fuerzas externas que mediante la erosión lo
destruyen.

El territorio peruano forma parte de la placa Sudamericana, la que colisiona con la placa Nazca. Como
consecuencia de este encuentro se han formado grandes fosas marinas orientadas a lo largo de la
costa del Pacífico. Los sedimentos continentales y marinos acumulados en el borde occidental de la

Preuniversitaria
placa sudamericana sufrieron plegamientos y levantamientos que dieron origen a la gran cordillera de

AyudaPreuniversitaria
los Andes, el rasgo geológico más importante del Perú. El choque de estas dos placas origina también
la actividad sísmica y volcánica del relieve peruano.

La cordillera de los Andes, al entrar en contacto con la atmósfera, hidrosfera y biosfera es destruida
y sus materiales son transportados por el agua de los ríos, hielo, el viento o corrientes oceánicas para
luego depositarlos en las cuencas más profundas. Este proceso ha dado origen a la diversidad de
formas del relieve del Perú.

Rocas ígneas Depósito Erosión

Facebook:Ayuda
volcánicas sedimentario
Ciclo del agua
Meteorización

Rocas

GrupoFacebook:
Deposición sedimentaria
s
Deposición

Rocas
metamórfica
s
Rocas

Grupo
Rocas ígneas
Rocas ígneas sedimentaria
volcánicas
plutónicas s
Rocas
metamórfica
s
Metamorfismo
de contacto Pluma
Subducción

GEODINÁMICA TERRESTRE

1. GEODINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA

La suma de los procesos geológicos internos o endógenos que afectan a la Tierra ha dado origen a
diferentes formas de relieve como cadenas de montañas, escudos continentales, cuencas oceánicas,
dorsales, volcanes, etc. Las fuerzas que actúan al interior de la Tierra son el diastrofismo y el
vulcanismo.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.1. DIASTROFISMO

son
procesos de la geodinámica interna que afectan a los niveles
externos de la corteza, desplazando, deformando y dislocando los
materiales que lo constituyen.

son de dos tipos

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Epirogénicos y Orogénicos

son son

movimientos verticales de ascenso movimientos que están asociados a


y descenso de la corteza terrestre los diversos procesos que se
que afectan a vastas superficies, no producen en las márgenes de las
deforman la roca por lo que la placas continentales.
infraestructura de la corteza

Facebook:Ayuda
permanece intacta. donde
sus materiales sufren grandes y
son numerosos cambios en su disposición,

GrupoFacebook:
que se traducen en deformaciones y
desplazamientos. Que se
muy lentos y sostenidos. Se trata de
movimientos de compensación dan lugar a
reversibles (isostáticos), que inciden
especialmente en la distribución la formación de relieves como
terrestre y marina.

Grupo
plegamientos, cordilleras, fallas,
fosas marinas etc.
dan lugar a
un ejemplo es
la formación de continentes,
plataformas, escudos y la colisión de la placa oceánica de
tablazos. Nazca y la placa Sudamericana, que
dan origen a la cordillera andina y a
fosas marinas a lo largo de la costa del
Pacífico sur.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
GEODINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA

1.1.1. Teoría de las placas tectónicas

Fundamentada por Harry Hess, Tuso Wilson y Morgan Bird, afirma que la corteza de la Tierra
está formada por un enorme mosaico de placas o baldosas que se desplazan sobre el manto
fluido (astenósfera).Dado que las placas se desplazan sobre la superficie finita de la Tierra, éstas
interaccionan unas con otras, a lo largo de sus fronteras o límites, provocando intensas
deformaciones en la corteza y litósfera de la Tierra, lo que da lugar a altas cadenas de montañas,

Facebook:Ayuda
como los Andes y los Alpes, y sistemas de fallas asociadas con estas montañas, como el sistema
de fallas de San Andrés.
El contacto por fricción entre los límites de las placas es responsable de la mayor parte de
terremotos. Otros fenómenos asociados son la creación de volcanes (especialmente notorios en

GrupoFacebook:
el Cinturón de Fuego del Pacífico) y las fosas oceánicas.
LAS PLACAS TECTÓNICAS

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.2. EL VULCANISMO Los orígenes que más se toman en cuenta son:

Proceso a través del cual se  En la zona de divergencia o aducción en el


produce el desplazamiento centro oceánico, el material magnatico
del magma desde el interior que emerge proveniente de la astenósfera
de la tierra, hacia la superficie. produce cientos de volcanes, muchos de los cuales
llegan a la superficie formando islas.

 El choque de las placas origina una zona de


convergencia o subducción, donde los materiales
rocosos del exterior al irse inyectando, por la
fricción, se convierten en grande bolsas

Preuniversitaria
magmáticas o burbujas que al ser presionadas

AyudaPreuniversitaria
por el empuje de las placas se obligan a salir por las
grietas o fallas para producir volcanes en la
superficie terrestre.

a) Intrusivo o plutónico.
Cuando el magma rellena y
se consolida en las
cavidades y fisuras de la
corteza sin llegar a la

Facebook:Ayuda
superficie en estado de
fusión. Forma plutones:
batolitos, lacolitos, diques,
facolitos etc.

GrupoFacebook:
Tipos de
vulcanismo

Grupo
b) Extrusivo o volcánico.
Cuando el magma es
impulsado por las corrientes
convectivas asciende y llega
a la superficie por erupción
volcánica; forma mantos de
lava, dorsales oceánicas,
géiseres, fuentes termales,
volcanes, etc.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. LA ACTIVIDAD SÍSMICA
a) Los sismos
Los sismos, llamados también seísmos, son originados por una brusca liberación de energía en
forma de vibraciones y temblores que tienen, por su extensión e intensidad, diferentes causas.
Los que originan la mayor cantidad de sismos están relacionados con el choque de las placas
tectónicas y el vulcanismo.
El lugar donde se producen los sismos recibe el nombre de hipocentro o foco, ubicado dentro de
la corteza terrestre, en una zona de actividad tectónica o volcánica; y el epicentro o epifoco, es
el punto más cercano al foco en la superficie de la Tierra, donde causa los desastres.
Cuando se producen los sismos, se originan unas series de ondas:

Preuniversitaria
Ondas primarias (P) o Ondas secundarias (S) o Ondas Superficiales

AyudaPreuniversitaria
longitudinales transversales Se propagan a partir del
Se producen a partir del Se producen a partir del epicentro, solo por las
hipocentro, son las más hipocentro, son más lentas capas más superficiales
rápidas, se propagan por se propagan solo por de la Tierra, decrece su
medios líquidos y sólidos. medios sólidos. amplitud con la
profundidad. Destacan
las ondas Rayleigh, que
son las responsables de
los mayores daños.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Las ondas sísmicas se registran en aparatos denominados sismógrafos.
El sismógrafo: es el instrumento que se utiliza para registrar los movimientos del suelo durante

Grupo
un seísmo (las ondas sísmicas). Mide la dirección y amplitud de las oscilaciones sacudidas por
la Tierra, la localización del epicentro, la magnitud de un terremoto y la profundidad del
hipocentro. Los sismogramas son los registros en papel producidos por los sismógrafos.
La Escala: las dos escalas sísmicas más utilizadas son la de Mercalli y la de Richter, sin embargo
en los últimos años se viene utilizando una tercera: la escala sísmica de Magnitud de Momento
(Mw).

ESCALA CARACTERÍSTICAS
Escala matemática que toma en cuenta la aceleración y tiempo,
pudiéndose obtener con ella la energía sísmica que se libera en el
hipocentro; es decir, la magnitud o violencia intrínseca de un sismo.
RICHTER
Esta escala se registra en el sismógrafo, se expresa en números
arábigos, no tiene un límite superior y sigue más bien una escala
logarítmica, donde cada grado es diez veces superior al precedente.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Basada en la medición de la energía total que se libera en un
MAGNITUD
terremoto (momento sísmico), magnitud que es obtenida a partir de
DE
los parámetros que relacionan la geometría de la falla, la
MOMENTO
profundidad del foco y el desplazamiento máximo producido
(Mw)
durante el sismo.
Escala más usada para determinar el grado de intensidad de los
sismos. La intensidad es un concepto subjetivo que no se basa en
MERCALLI los registros sismográficos, sino en el daño que ocasiona en el
MODIFICADA epicentro.
Esta escala consta de 12 grados y se expresan en números romanos.

Los terremotos de mayor magnitud registrados en los últimos años son: El terremoto de Valdivia

Preuniversitaria
(llamado el Gran Terremoto de Chile), ocurrido en 1960, tuvo una magnitud de 9,5 en la escala

AyudaPreuniversitaria
de Richter. El terremoto de Alaska del año 1964 alcanzó 9,2 grados, el de Indonesia del 2004
fue de 9,1 grados y el de Japón (Sendai) del 2011 de 9,0 grados.

b) Maremoto - tsunami

El Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI) señala que un maremoto es la “onda sísmica
generada por el desplazamiento vertical del fondo marino como resultado de un sismo, por una
actividad volcánica o por el desplazamiento de grandes volúmenes de material de la corteza en
las pendientes de la fosa marina”. Tsunami es un término japonés que significa “ola de puerto”.

Facebook:Ayuda
Un tsunami es la fase final de un maremoto.

El Centro Internacional de Alerta de Tsunami que tiene su sede en Honolulu, Hawai (EEUU), ha
adoptado el término maremoto-tsunami para todo el fenómeno.

GrupoFacebook:
Tsunami
Llamados también maremotos, son causados por terremotos, erupciones
volcánicas y derrumbes submarinos.

Olas
A medida que el tsunami

Grupo
alcanza la costa, la altura
de las olas aumenta.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. PRINCIPALES DESASTRES DE ORIGEN SÍSMICO Y SU IMPACTO SOCIOECONÓMICO.

a) El terremoto de Ancash
Ocurrido el 31 de mayo de 1970, tuvo una
magnitud de 7,8 en la escala de Richter y
alcanzo una intensidad de VII a VIII grados en
la escala de Mercalli en el Callejón de Huaylas.
Es el terremoto más catastrófico del siglo XX.
El epicentro estuvo ubicado en el mar, a 50 km al
oeste de Chimbote, con una profundidad
aproximada de 30 km. El terremoto afectó
principalmente el departamento de Ancash.
Causó 67 mil víctimas, 150 mil heridos, 800 mil
personas quedaron sin hogar, 2 millones de

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
personas fueron afectadas, 95% de viviendas
de adobe fueron destruidas y ocasionó pérdidas por 2 mil millones de dólares americanos.

b) El terremoto del 15 de agosto del 2007


Las zonas más afectadas fueron las
provincias de Pisco, Ica, Chincha y Cañete.
Tuvo una duración de 3’30”. Su epicentro
se localizó en las costas del centro del Perú, a
40 kilómetros al oeste de Chincha Alta y a 150

Facebook:Ayuda
km al suroeste de Lima y a 39
kilómetros de profundidad. Fue uno de los
terremotos más violentos ocurridos en el Perú
en los últimos años; el más poderoso, en cuanto

GrupoFacebook:
a intensidad y a duración, pero no el más
catastrófico. El siniestro, que tuvo una magnitud
de 7,9 grados en la escala sismológica de
magnitud de momento y VII en la escala de
Mercalli, dejó 597 muertos, 1 800 de heridos,
91 240 viviendas totalmente destruidas e inhabitables y cientos de miles de damnificados.

Grupo
c) Terremoto en Arequipa
Ocurrido el 25 setiembre de 2013, a las
11:43 am, con una magnitud de 6,9 en la
escala de Richter, afectando a los
departamentos de Arequipa,
Ayacucho e Ica, con un total de 997
personas damnificadas, 4,133
afectadas, 14 heridos, 4 viviendas
colapsadas, otras 196 inhabitables y 864
afectadas.Según el reporte del
Instituto Geofísico del Perú (IGP),
el epicentro se ubicó a 64
kilómetros al sur de Lomas, Acarí
(Provincia arequipeña de Caravelí), con una profundidad de 30 kilómetros.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. GEODINÁMICA EXTERNA

Comprende los procesos geológicos que tienen su origen en la superficie emergida de los
continentes al entrar en contacto con la atmósfera, biosfera y la hidrósfera. Intervienen en el
modelado del relieve a través de la degradación y agradación.

4.1. PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS

Las rocas que afloran sobre la superficie terrestre están expuestas a la meteorización, a los
procesos gravitacionales y a la erosión efectuada por los agentes geológicos externos.

a) METEORIZACIÓN

Las rocas que afloran a la superficie al entrar en contacto con la atmósfera, la hidrosfera y la

Preuniversitaria
biosfera, donde se dan condiciones fisicoquímicas de temperaturas y presiones más bajas y

AyudaPreuniversitaria
abundancia de oxígeno y agua, son desintegradas y descompuestas en un proceso que se
denomina meteorización. Este proceso se efectúa “in situ”.

Meteorización Física: es la
desintegración mecánica de las
rocas o rotura de las rocas en
fragmentos cada vez más
pequeños, que facilitan su erosión.
Los agentes que inducen a la

Facebook:Ayuda
fragmentación de las rocas son, el
cambio de temperatura (expansión
térmica), la acción del hielo, la
cristalización de sales, la actividad

GrupoFacebook:
biológica etc.

Meteorización Química: se
entiende como la descomposición
de los componentes de las rocas y

Grupo
de las estructuras internas de los
minerales, dando lugar a nuevos
minerales. Los principales
agentes son el ácido carbónico, el
oxígeno y el agua presentes en la
atmósfera, la hidrosfera y la
biosfera, etc.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
b) EROSIÓN
Conjunto de fenómenos exteriores que contribuyen a modificar las formas creadas por la geodinámica
interna; su tendencia es nivelar la superficie terrestre. Los elementos que actúan en este proceso son
denominados agentes geológicos externos: (ríos, aguas subterráneas, olas, vientos, glaciares, etc.), y
los agentes atmosféricos: lluvia, nieve. Comprende tres procesos:

 La erosión o arranque físico de los


materiales por distintos PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS
mecanismos.
Erosión Transporte
 El transporte de los materiales
resultantes de los procesos Sedimentación
anteriores a zonas bajas de la corteza.

Preuniversitaria
 La

AyudaPreuniversitaria
sedimentación o
depositación de los materiales
arrastrados por los agentes
geológicos (agua, hielo y viento)
al cesar su capacidad de
transporte. Las zonas donde se
depositan estos materiales reciben
el nombre de cuencas Sedimentos
sedimentarias.

Facebook:Ayuda
Según lo expuesto, la erosión
presenta tres fases: desagregación, transporte y depósito de los materiales. Esto trae como
consecuencia que se formen relieves por desgaste y por depósito. Si es por desgaste, hablamos
de relieves formados por degradación (denudación) y si los relieves son originados por depósitos

GrupoFacebook:
nos referimos a la agradación (depositación).

Algunas de las formas del relieve originadas por degradación y agradación son:

RELIEVES POR DEGRADACIÓN RELIEVES POR AGRADACIÓN


 Valles en “V”

Grupo
 Meandros  Cono de deyección
 Cañón  Terrazas
 Valles en U  Deltas
 Abras  Dunas
 Bosque rocosos  Médanos
 Cavernas  Playas
 Acantilados  Tómbolos
 Penínsulas  Estalagmitas
 Golfos  Estalactitas
 Estrechos

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
BOSQUE DE ROCAS TÓMBOLO

AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
CAVERNA CONO DE DEYECCIÓN

Grupo

ABRA CAÑON

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
RELIEVES FORMADOS POR EROSIÓN MARINA Y FLUVIAL

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 5

EL RELIEVE DEL PERÚ: PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS


DE LA COSTA, SIERRA Y SELVA

El modelado del territorio peruano no ha terminado; prueba de esto, es la constante de movimientos


sísmicos que se presentan; los procesos de remoción de masas como los aludes, aluviones, huaycos
etc., ocasionando cambios sensibles en el paisaje. Otras veces los cambios no son muy sensibles
como el que se produce por los procesos de meteorización y erosión.

La morfología del Perú presenta fuertes contrastes y una variedad de paisajes: al oeste el litoral está
bañado por el océano Pacífico, encontrándose un relieve llano y estrecho con pequeñas montañas o
cerros; al oriente, el relieve predominante es la llanura; y entre ambos encontramos las montañas
andinas, que impactan sobre el territorio peruano, por ejemplo, distribuye las aguas y alberga pisos

Preuniversitaria
ecológicos diversos.

AyudaPreuniversitaria
1. EL RELIEVE DE LA FRANJA COSTERA
1.1. EL LITORAL O BORDE COSTERO
El litoral costero es la zona continental en contacto con el mar y cuyos relieves son formados
principalmente por la acción marina, ya sea erosionando intensamente la costa, con alternancia
de entradas y salidas, formando bahías, penínsulas y puntas; o depositando materiales en las
costas, originando las playas. El litoral costero peruano tiene una extensión de 3080 km y el delta
del río Tumbes contiene esteros donde se han formado bosques de manglares.

Facebook:Ayuda
Paita y Sechura en Piura; Chimbote y Huarmey en Ancash;
BAHÍAS
Paracas e Independencia en Ica; Matarani en Arequipa; Callao.

GrupoFacebook:
PENÍNSULAS Illescas en Piura; Ferrol en Ancash; Paracas en Ica.

Capones en Tumbes; Pariñas, Balcones y Aguja en Piura; La


PUNTAS
Punta en el Callao; La Chira en Lima.

Grupo
ESTEROS Zarumilla, El Salto, Puerto Pizarro y Bendito en Tumbes.

1.2. LA LLANURA COSTERA


Comprende un terreno llano, como pampas y tablazos, con pequeñas colinas que se extiende a
lo largo del pie de monte andino, con altitudes que van desde el nivel del mar hasta los 1000
metros; es muy angosta en Arequipa extendiéndose solo hasta los 5 km; entre Cañete y
Pacasmayo su ancho es de 30 km y en el desierto de Sechura se extiende hasta los 100 km.
Entre los principales tipos de relieves se distinguen:

a) Valles: constituyen los abanicos fluviales o conos de deyección que forman los 53 ríos de
la vertiente del Pacífico en su curso inferior. Sus suelos son los más productivos del territorio
peruano.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
REGIÓN PRINCIPALES VALLES COSTEÑOS
Tumbes Tumbes
Piura Chira, Piura
Lambayeque La Leche, Lambayeque
La Libertad Jequetepeque, Chicama, Moche
Ancash Santa, Lacramarca, Casma, Huarmey
Lima Pativilca, Huaura, Chancay, Chillón, Rímac, Lurín, Cañete
Ica Chincha, Nazca, Ica, Palpa
Arequipa Ocoña, Camaná, Vitor, Tambo
Moquegua Osmore
Tacna Caplina, Sama, Locumba

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
b) Pampas: son las llanuras desérticas, formadas por depósitos aluviales y eólicos.
Constituyen un gran potencial para el desarrollo de la agricultura, convirtiéndose en áreas
altamente productivas mediante obras de irrigación.
Olmos (Lambayeque - más extenso del Perú)
Majes, Sihuas, La Joya (Arequipa)
PRINCIPALES Villacurí, Hoja Redonda (Ica)
PAMPAS Casma, Nepeña y Chimbote (Ancash)
Chao, Virú, Moche, Chicama (La Libertad)

Facebook:Ayuda
Morropón (Piura)
c) Tablazos: son terrazas de origen marino que han sufrido un proceso de levantamiento,
constituyendo unidades aisladas. La mayoría están cubiertos por arena formando los

GrupoFacebook:
desiertos como Lobitos en Piura y en Ica, entre otros. Los tablazos de la costa norte poseen
reservas de hidrocarburos.

 Zorritos (Tumbes)
 Pariñas (Piura)
 Negritos (Piura)

Grupo
PRINCIPALES  El Alto (Piura)
TABLAZOS  Lobitos (Piura)
 Máncora (Piura)
 Talara (Piura)
 Lurín (Lima)
 Ica
d) Depresiones: son las zonas hundidas de la superficie costera, ubicadas bajo el nivel del
mar. En estos terrenos cóncavos hay afloramiento de aguas saladas, salobres marinas y
dulces, formándose humedales como albuferas, pantanos, lagunas y turberas, de diversidad
biológica; en cambio, cuando hay concentración de sal son denominadas salinas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 Bayóvar (37 mbnm) en Piura.
 El Cerro (25 mbnm) en Piura.
 Cañamac (5 mbnm) en Lambayeque.
 Salinas de Huacho (12 mbnm) en Lima.
PRINCIPALES
 Pantanos de Villa en Lima.
DEPRESIONES
 Medio Mundo (5 mbnm) en Lima.
 Lagunas de Mejía en Arequipa.
 Humedales de Ite en Tacna.
 Otuma (9 mbnm) en Ica.

e) Desiertos y dunas: muchas de las planicies de relleno aluvial, así como las terrazas
marinas están recubiertas por una capa de arena, transportada y depositada por el viento,
constituyendo los desiertos de la costa, que se extienden desde Piura hasta Tacna. En los

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
desiertos de Sechura e Ica se pueden observar las dunas del tipo barján (media luna) o
colinas de arena movediza formados por el viento. En los departamentos de Arequipa,
Moquegua y Tacna existen grandes desiertos pétreos.

 Sechura (Piura)
 Ancón (Lima)
PRINCIPALES  Paracas (Ica)
DESIERTOS 

Facebook:Ayuda
Ica (Ica)
 La Joya (Arequipa)

Desierto de Sechura

GrupoFacebook:
e) Estribaciones andinas o contrafuertes andinos: son las cadenas de montañas de poca
elevación, comúnmente denominados cerros, ubicadas entre los Ande y el litoral, que van
perdiendo altura hacia el oeste (mar) y que algunas de ellas separan a un valle del otro.
Ejemplos representativos de estas estribaciones, en la ciudad de Lima, son:

 Morro Solar en Chorrillos.

Grupo
 San Cristóbal en el Rímac.
 San Cosme y El Pino en La Victoria.

En las laderas de las estribaciones andinas, orientadas hacia el mar, se presentan las
condiciones para la formación de lomas costeras, por la acumulación de neblinas durante el
invierno austral, como Lachay, Lúcumo, Atiquipa (la más extensa), entre otras.

1.3. LA CORDILLERA DE LA COSTA

Es una cadena de montañas de escasa elevación que se presenta en forma discontinua. En el


extremo noroeste se encuentra en el macizo de Illescas, la Silla de Paita y los cerros de Amotape.
En el sur la encontramos desde la península de Paracas hasta la frontera con Chile.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Estero del río Zarumilla Lomas de Lachay

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
Tablazo de Talara San Cristobal en el Rímac

GrupoFacebook:
2. EL RELIEVE DE LA SIERRA

El paisaje de la sierra peruana está caracterizado por la presencia de la cordillera de los Andes,
que ha determinado la existencia de una gran variedad de formas de relieve: montañas, picos,
nevados, volcanes, lagunas, mesetas, nudos, valles interandinos, quebradas, cañones, entre
otros.

Grupo
2.1. LA CORDILLERA OCCIDENTAL. Está constituida por las montañas más prominentes de los
Andes y forma una divisoria continental de aguas. Su punto más alto es el nevado Huascarán
con 6746 msnm y el más bajo es el abra de Porculla, con 2138 msnm. Las áreas más importantes
de esta cordillera son:

CO CORDILLERA UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS

Cordillera Tropical más alta del mundo:


 Con los glaciares más bellos y altos del Perú.
 Destacan los nevados de Huascarán,
BLANCA Ancash
Alpamayo y Huandoy.
 La presencia de lagunas como Llanganuco y
Parón.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Con picos y nevados de gran altitud.
Lima, Ancash
HUAYHUASH  Destaca el Yerupajá (6634 m), segunda
y Huánuco
montaña más alta del Perú.
 A lo largo de 60 Km.
 Punto más alto: nevado de Rajuntay (5,650 m.)
LA VIUDA Lima y Junín
 Destaca la laguna Chonta, al pie del Nevado
Corte (5372 m.) donde nace el rio Chillón.
 A lo largo de 100Km.
 Punto más alto: nevado de Cotoní (5817 m.),
CENTRAL Lima Destacan: nevado de Paca (5575 m.) donde
nace el rio Rímac y nevado de Surococha,
donde nace el rio Lurín.
Volcanes en su mayoría inactivos y otros en

Preuniversitaria
estado fumarólico.

AyudaPreuniversitaria
Ayacucho, Destacan:
CADENA DE
Arequipa,  Sara Sara en Ayacucho.
CONOS
Moquegua, y  Pichu Pichu, Chachani, Misti y Coropuna en
VOLCÁNICOS
Tacna Arequipa.
 Omate y Ubinas en Moquegua.
 Tutupaca, Yucamane y Barroso en Tacna.

2.2. LA CORDILLERA ORIENTAL DE LOS ANDES CENTRALES. Se desplaza longitudinalmente al

Facebook:Ayuda
este de la cordillera occidental, su punto más alto es el nevado de Ausangate y está dividida por
los profundos valles que forman los ríos Apurímac, Mantaro y Vilcanota. Las áreas más importantes
de esta cordillera son:

GrupoFacebook:
CO CORDILLERA UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS

La zona más alta presenta picos y nevados.


Destaca:
CUSCO
 Salkantay (6271 msnm) nevado tutelar del
VILCABAMBA y
Cusco.
JUNIN
 Lagunas como la de Piuray que abastece de

Grupo
agua a la ciudad del Cusco.

Cordillera más alta del sur del Perú:


 Su nevado más importante es el Ausangate
(6372 msnm), apu mayor del Cusco.
VILCANOTA CUSCO
 Muestra glaciares activos, numerosos valles
en forma de “U” y lagunas de origen glaciar
como Siwinaqocha.
En esta cordillera se encuentra el
nevado Allincápac (5780 msnm) uno de los más
CARABAYA PUNO hermosos del mundo, también encontramos el
Quenamari e importantes lagunas como
Chungara y Suiricocha.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.3. LOS VALLES INTERANDINOS. Se ubican entre la cordillera occidental y la cordillera oriental.
En su mayoría se desplazan longitudinalmente. Los suelos son muy fértiles, por ello gran parte
de las actividades agrícolas se desarrollan allí; asimismo, constituyen las regiones más pobladas
de la sierra peruana.

REGIÓN VALLES INTERANDINOS


Cajamarca Cutervo, Celendín
La Libertad Santiago de Chuco
Ancash Callejón de Huaylas
Lima Canta, Huarochirí, Yauyos
Junín Mantaro

Preuniversitaria
Ayacucho Huanta

AyudaPreuniversitaria
Arequipa Chili, Colca
Cusco Huatanay, Urubamba

2.4. LAS MESETAS O ALTIPLANICIES. La parte superior de los Andes es una meseta o altiplanicie
de topografía llana que se ubica a altitudes entre 4 000 y 4 600 metros. Su origen puede ser
erosivo (fluvial y glaciar), volcánico, tectónico o sedimentario, con desarrollo agropecuario y con
algunos asentamientos de poblaciones.

Facebook:Ayuda
REGIÓN MESETAS
Junín Bombón
Huancavelica Castrovirreyna

GrupoFacebook:
Ayacucho Parinacochas, Pampa Galeras, La Quinua.
Cusco Chumbivilcas, Anta
Puno Collao (Puno), la más extensa

2.5. LAS QUEBRADAS O TORRENTERAS. Representadas por los cauces secos que encontramos
en las laderas de colinas y montañas por donde drena el agua de las lluvias. Allí se forman los

Grupo
huaycos o llocllas.

2.6. LOS PASOS O ABRAS. Representan las partes bajas de las cordilleras, permiten la
comunicación con el otro lado de la cordillera y en estos pasos se han construido carreteras.

PASO O ABRA COMUNICA


La Viuda Lima – Cerro de Pasco
Porculla (el más bajo) Olmos – Jaén
Anticona (carretera) y Ticlio (Ferrocarril)) Lima – La Oroya

2.7. LOS CAÑONES FLUVIALES. Los ríos peruanos han erosionado fuertemente las cordilleras,
formando gargantas profundas, con paredes alargadas casi verticales. En estos relieves se han
construido centrales hidroeléctricas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
UBICACIÓN CAÑÓN
Arequipa Cotahuasi (el más profundo del mundo)
Arequipa Colca
Ancash Del Pato
Lima Infiernillo

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Nevado de Ausangate en Cusco
Río Santa, el Callejón de Huaylas

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Volcán el Misti en Arequipa Cañón del Colca en Arequipa
3. EL RELIEVE AMAZÓNICO
La Amazonía peruana se extiende por todo el flanco oriental de los Andes. En el norte avanza
hacia ambos flancos del valle del Marañón y llega a las vertientes del Pacífico. Comprende la
selva alta y la selva baja.

3.1. LA SELVA ALTA. Se extiende entre los 400 y 3 000 msnm. A las áreas más altas, entre los 800
y 3000 msnm se le denomina ceja de selva o ceja de montaña, presenta superficies montañosas
cubiertas de vegetación boscosa, vertientes y laderas muy inclinadas, valles estrechos donde se
producen deslizamientos y aluviones.
Encontramos también profundos cañones conocidos con el nombre de pongos, estos se forman
cuando los ríos erosionan la cordillera. Por su morfología algunos de ellos son aprovechados
para construir represas y centrales hidroeléctricas. Pongo o punku significa puerta, lo que nos
sugiere que los pongos son la puerta de ingreso a la llanura amazónica. Entre los 400 y 800
msnm los valles se amplían y son ocupados por asentamientos humanos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
a) Principales cordilleras. En esta región destacan:

CORDILLERA UBICACIÓN CARACTERÍSTICA


 El es relieve abrupto, con profundas
quebradas, cañones y pongos
Paralela a la
ORIENTAL (Rentema, Tambo y Maynique).
cordillera occidental
 En la frontera con Ecuador destaca la
Cordillera del Cóndor.
 Altitudes entre los 500 y 3000 msnm.
Al este de la
cordillera oriental,  Destacan el pongo de Manseriche en
SUBANDINA Cerros Campanquiz y los pongos de
desde la frontera
Aguirre y Boquerón del Padre Abad en la
norte hasta Ucayali.

Preuniversitaria
Cordillera Azul.

AyudaPreuniversitaria
b) Los valles. Se desplazan longitudinalmente, en las partes altas son angostos y profundos,
enmarcados por los contrafuertes andinos, se amplían entre los 400 y 800 msnm,
presentando una morfología poco accidentada, con cerros de escasa altura y terrazas
escalonadas. Sus suelos aluviales son muy productivos, convirtiendo a estos valles en las
áreas de producción agropecuaria tropical mejor aprovechadas del Perú.

3.2. LA SELVA BAJA. Se extiende entre los 80 y 400 msnm; conformada por la gran llanura
amazónica, cubierta totalmente de una densa vegetación de bosque tropical. El relieve es

Facebook:Ayuda
suavemente ondulado, en el que se pueden distinguir:
VALLES DE SELVA ALTA UBICACIÓN
Jaén Cajamarca

GrupoFacebook:
Bagua Amazonas
Mayo San Martín
Huallaga Huánuco, San Martín
Tingo María Huánuco
Oxapampa Pozuzo Pasco

Grupo
Chanchamayo y Satipo Junín
Quillabamba o la Convención Cusco
Tambopata Puno, Madre de Dios

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
RELIEVE CARACTERÍSTICAS

 Colinas de poca elevación y cubiertos de vegetación, que


FILOS
separan las quebradas entre sí.

 Terrenos constituidos por terrazas aluviales de poca elevación,


no inundables,
 Apropiadas para el desarrollo de la agricultura permanente y
ALTOS
sembrío de pastos.
 Aquí se emplazan las principales ciudades de la selva baja:
Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto Maldonado.

 Relieves ubicados por debajo de los altos pero por encima de los

Preuniversitaria
barriales y las playas.

AyudaPreuniversitaria
 Se forman por sedimentos dejados durante las inundaciones
RESTINGA
periódicas o esporádicas.
 Los cultivos predominantes son: plátano, yuca, maíz, frijol y
hortalizas.

 Zonas de depresión que se ubican generalmente entre dos


restingas o entre una restinga y una playa.
BAJIAL
 Tienen mal drenaje y se inundan por acción de algún río o de las
precipitaciones.

Facebook:Ayuda
 Son zonas de depósitos de sedimentos recientes de limo y arcilla
BARRIALES que afloran en épocas vaciante de los ríos.
 Se localizan en zonas adyacentes a las playas. Se siembra arroz.

GrupoFacebook:
 Son zonas de depósito de sedimentos recientes de arena que
PLAYAS afloran en épocas de estiaje.
 Se siembra frijol.

Grupo
Zonas de relieve cóncavo con muy poco drenaje, cubierta de una
vegetación de palmera “aguaje”.
TAHUAMPAS
 Está expuesta a las inundaciones periódicas de aguas negras o
de mezclas.

 La cordillera de Contamana, conocida como cordillera


ultraoriental o San Francisco, se extiende transversalmente entre
CORDILLERA los departamentos de Loreto y Ucayali, y traspasa la frontera con
Brasil, área en donde alcanza cerca de 800 msnm en los cerros
El Cono o Aguja (Perú) y Bandera (Brasil).

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

MAPA MORFO-ESTRUCTURAL DEL PERÚ

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 6

EL CAMBIO CLIMÁTICO Y PROCESO DE CALENTAMIENTO GLOBAL. ACUERDO


DE KIOTO. LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE.
COMISIÓN NACIONAL DEL AMBIENTE.
La atmósfera es una mezcla de varios gases y aerosoles (partículas sólidas y líquidas en suspensión),
forma el sistema ambiental integrado con todos sus componentes. Entre sus variadas funciones
mantiene condiciones aptas para la vida.

Los gases más abundantes son el N2 (78%) y el O2 (20.9%) , otros gases como el argón dióxido
de carbono, vapor de agua, neón, helio, kriptón, hidrógeno, ozono, etc., existen en
proporciones menores.

Preuniversitaria
A los gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono (CO2), metano, óxido nitroso, ozono y

AyudaPreuniversitaria
Clorofluorocarbono (CFC), les corresponde porcentajes reducidos, siendo el vapor de agua y el
dióxido de carbono los principales gases termorreguladores.

1. EL CAMBIO CLIMÁTICO Y PROCESO DE CALENTAMIENTO GLOBAL


Es importante entender que el clima terrestre depende del balance energético entre la radiación solar
y la radiación emitida por la Tierra. En esta re-irradiación, sumada a la emisión de energía geotectónica
los gases de efecto invernadero juegan un rol crucial. La mayor concentración de los gases de la
atmósfera se da en la troposfera, en la que el clima terrestre opera y donde el efecto invernadero se
manifiesta en forma más notoria. El aumento en la troposfera, de gases de efecto invernadero, ha

Facebook:Ayuda
incrementado su capacidad para absorber ondas infrarrojas, generando la elevación de la temperatura
superficial de la Tierra.

4. Parte de la radiación

GrupoFacebook:
1. La energía
del Sol o infrarroja se emite
radiación solar hacia el espacio.
cae sobre la
Tierra. 2. Parte de la
energía se refleja
hacia el espacio.

Grupo
Reflexión Los gases de
efecto invernadero
retienen energía
infrarroja.

3. La superficie
terrestre se calienta
y emite energía 5. Parte de la energía se re-emite a la
infrarroja. Tierra ganando más calor.

SUPERFICIE TERRESTRE

A pesar de que la atmósfera, en estado natural, se comporta como un sistema capaz de adaptarse a
cualquier cambio, su capacidad de carga no es ilimitada y la emisión constante de gases de efecto
invernadero antropogénico la están dañando.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
CAMBIO
CLIMÁTICO

se define como
sus
la alteración del clima
causas
atribuido directa o
indirectamente

a la
la alteración de la
actividad humana el efecto invernadero La circulación atmosférica
antropogénico. deforestación y oceánica

Preuniversitaria
que

AyudaPreuniversitaria
altera la donde el aumento de
composición de la
atmósfera mundial gases de efecto invernadero
como
Dióxido de carbono: Principal responsable del retienen por
calentamiento global. más tiempo
 Fuentes: Quema de combustibles fósiles y de
el calor

Facebook:Ayuda
sembrados.
Metano: Principal componente del gas natural. en la
 Fuentes: descomposición de materia orgánica,
quema de biomasa, quema de combustibles tropósfera

GrupoFacebook:
fósiles, basureros.
y provoca el
Oxido nitroso: Gas tóxico.
 Fuentes antropogénicas: producción de nylon y calentamiento
ácido nítrico, prácticas agrícolas, quema de global
biomasa y combustibles. que es el

Grupo
Gases Fluorados: son productos de la
aumento de la
industrialización, no es de origen natural. El HFCs y
temperatura media
PFCs son sustitutos del CFC.
1. Hidrofluorocarbonos (HFCs) de la de los
 Fuentes: se emplean principalmente como atmósfera océanos
refrigerantes, acondicionadores de aire,
disolventes de limpieza y agentes para la
fabricación de espumas.
2. Perfluorocarbonos (PFCs)
 Fuente: fabricación de semiconductores,
disolventes de limpieza y agentes para la
fabricación de espumas.
3. Hexafloururo de azufre (SF6)
 Fuente: Aislante dieléctrico en transformadores
e interruptores de redes de distribución eléctrica y
la producción de magnesio y aluminio.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
GASES DE EFECTO MAYORES CONTRIBUYENTES DEL C02
VOLUMEN
INVERNADERO (AÑO 2012)

Dióxido de carbono 85% PAÍSES/BLOQUES PORCENTAJE


Metano (CH4) 8% CHINA 27%
Óxido nitroso (N2O) 5% EEUU 14%

Gases fluorados: HFCs, UNIÓN EUROPEA 10%


2%
PFCs y SF6 INDIA 6%
NOTA: Potencial de calentamiento global es la capacidad que tienen diferentes gases de efecto
invernadero en la retención del calor en la atmósfera, el principal corresponde a los gases fluorados:
HFCs, PFCs y SF6.

Preuniversitaria
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL

AyudaPreuniversitaria
 Adelgazamiento de los casquetes polares.
 Deshielo de los glaciares.
 Elevación del nivel de los océanos.
 Reducción de costa por invasión marina.
 Incremento de las precipitaciones.
En el
 Sequías más intensas.
Mundo
 Emigración de la fauna.
 Tropicalización de la Tierra.

Facebook:Ayuda
 Pérdida de la biodiversidad.
 Menor rendimiento agrícola.
 Adelgazamiento de la capa de ozono.

GrupoFacebook:
 El retroceso de los glaciares andinos: Colombia, Ecuador, Bolivia y Perú.
 Mayor continuidad del fenómeno de El Niño.
En  Recrudecimiento de malaria, paludismo, dengue, cólera.
América  Incremento de ciclones en el Caribe.
Latina

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 Disminución del 40% de la superficie glaciar en los últimos 30 años, se
estima que en el decenio 2020-2030 los glaciares por debajo de los 5000
msnm habrá desaparecido.
 El 67% de los desastres (huaycos, deslizamientos, inundaciones, etc.) se
vinculan a los cambios climáticos, los cuales, en su mayoría afectan a
poblaciones más pobres y vulnerables.
 Lluvias no vistas en los últimos 30 años. Agudización del período de estiaje
En el y sequías.
Perú  Lima, Arequipa y otras regiones soportan niveles muy altos de
radiación ultravioleta.
 Incremento de enfermedades tropicales como el dengue.
 Disminución de fitoplancton en el mar y, en consecuencia, menor

Preuniversitaria
disponibilidad de recursos pesqueros.

AyudaPreuniversitaria
 Sabanización de bosques tropicales como consecuencia de la disminución
del agua en los suelos.
 Pérdida de biodiversidad y extinción de especies, etc.

2. EL ACUERDO DE KIOTO

El Acuerdo de Kioto es un instrumento internacional, consensuado en 1997 y auspiciado por la ONU,


para luchar contra el cambio climático. El acuerdo entró en vigor el año 2005, pues se exigía un
respaldo mínimo de 55 países que fueran contaminantes, y que las emisiones de gases con efecto

Facebook:Ayuda
invernadero de estos sumaran un 55 % de la emisión total, tomando 1990 como año base.

El objetivo principal era que los países industrializados, responsables del calentamiento global,
reduzcan en forma gradual sus emisiones de gases efecto invernadero con relación al nivel de 1990,

GrupoFacebook:
para el periodo 2008-2012.

En la 18ª Cumbre de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, realizada en Doha (Catar), se acordó
extender el periodo de vigencia del Protocolo de Kioto del 2012 al 2020, pero algunos de los países
más contaminantes como EEUU, China, Rusia, Japón o Canadá no se sumaron. Además, se marca
como objetivo un acuerdo mundial en el 2015.

Grupo
 Objetivo principal del COP18, fue sentar las bases para un acuerdo climático que asegure que el
aumento de la temperatura global no supere los 2º C, umbral estimado a partir del cual existe un
grave riesgo de desestabilización del sistema climático.

Del 11 al 22 de noviembre de 2013 se celebró en Varsovia (Polonia) la 19ª Cumbre de Naciones


Unidas sobre Cambio Climático (COP 19), cuyo objetivo inicial era el de acercar posiciones para un
acuerdo en 2015 que permita reducir las emisiones contaminantes, sin embargo, a este acuerdo se
opusieron varios países, como Polonia con un modelo económico basado en el carbón.
Las delegaciones de 192 países, también determinaron que el fondo de financiación a largo plazo de
medidas contra el cambio climático se mantenga en 100.000 millones de dólares anuales, a la vez que
se lanzó un llamamiento a los países desarrollados para movilizar esa cantidad a partir de 2020 con
recursos tanto públicos como privados.
Tras COP19 quedan muchos temas abiertos que serán resueltos en la Cumbre del Clima en Lima,
Perú (COP20) el 2014.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los países como Estados Unidos, Canadá, Japón y Nueva Zelanda han vuelto a quedar fuera del
Protocolo de Kioto, negándose a adherirse a ningún acuerdo vinculante para recortar las emisiones de
CO2.

3. DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO

La capa de ozono es una zona de la atmósfera ubicada entre los 24 y 30 km por encima de la superficie
de la Tierra, se forma por acción de los rayos ultravioleta sobre el oxígeno y su función más importante
es la de absorber la radiación ultravioleta procedente del espacio exterior, permitiendo así la existencia
de vida en la Tierra. A nivel del suelo, la concentración elevada de ozono es peligrosa para la salud.
A principios de los años 80 del siglo pasado, empezó a evidenciar un “agujero” en el ozono atmosférico
sobre la Antártida, causado principalmente por el cloro de los productos químicos humanos, llamados
clorofluorocarbonos o CFC, usados durante largo tiempo como refrigerantes y como propelentes en

Preuniversitaria
los aerosoles.

AyudaPreuniversitaria
Mediante el Protocolo de Montreal (1987), se logró regular la emisión de los compuestos ricos en
cloro.

El adelgazamiento de la capa de ozono expone la vida terrestre a un exceso de radiación ultravioleta,


que puede producir cáncer de piel y cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunológico, interferir
en el proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton oceánico.

4. LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE

Facebook:Ayuda
LA CONTAMINACIÓN
DEL AIRE

es la presencia de

GrupoFacebook:
sustancias Fuentes
químicas

en la

Grupo
se da en
atmósfera
Sitios abiertos Sitios cerrados
en
por por
cantidades y
en duración
tal que quema de vehículos tabaquismo Contaminación
causen daño basura y de de motor
del hogar
maleza

como productos Botellas de


emisiones contaminantes plástico
enfermedades industriales Madera
respiratorias daño a la prensada
vida acuática costosa monóxido Aparato de
limpieza partículas
dañan las de N2O calefacción
sólidas
plantas carbono y gas
quema de
combustible condiciones
plomo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ambientales Tapicería
4.1. Factores de la contaminación del aire

La contaminación del aire varía en mayor o menor medida de acuerdo a los siguientes factores:

A. El microclima de una determinada región influye de manera decisiva en la presencia de


contaminantes atmosféricos:

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
 Los vientos, la temperatura y la radiación solar modifican de manera drástica la
dispersión de contaminantes y la presencia de reacciones químicas que acentúan o
atenúan la contaminación.
 El aumento de la temperatura acelera ciertas reacciones que, aunadas al efecto luminoso
de la radiación solar (reacciones fotoquímicas), hacen más enérgica la reacción de los
contaminantes.

B. La presencia de colinas y montañas tienden a reducir el flujo de aire sobre los valles y
permiten que los niveles de contaminantes aumenten al nivel del suelo.

Facebook:Ayuda
C. La mayor densidad poblacional de algunas ciudades y las consecuencias que ello conlleva,
como el aumento de las plantas industriales, el mayor uso de vehículos motorizados, etc.
contribuyen con la mayor concentración de contaminantes.

GrupoFacebook:
ESTADO DE LA CALIDAD DEL AIRE DE LA CIUDAD DE LIMA Y CALLAO
(Promedio del año 2013)

Se sabe que una contaminación de plomo genera males como: daños en el sistema nervioso, retarda
el crecimiento, disminuye la inteligencia, retrasa el desarrollo motor, deteriora la memoria, aumenta el
problema de audición y equilibrio.

Grupo
ESTACION DE OBSERVACIÓN

CONTAMINANTES CALLAO LIMA LIMA LIMA LIMA OMS


SUR NORTE ESTE CENTRO (media
anual)
Dióxido de azufre 7,53 8,32 11,58 22,28 9,15 50 µg/m3

Dióxido de
8,19 22,27 27,37 19,84 23,46 40 µg/m3
nitrógeno

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Partículas
PARTÍCULAS EN
SUSPENSIÓN 10 µg/m3
menores de 22,84 23,03 46,31 44,97 42,74
2.5 micras

Partículas
menores de 25,29 28,98 96,30 53,06 63,62 20 µg/m3
10 micras

Fuente: Basado en datos de DIGESA * µg: microgramos.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
4.2. La contaminación del aire y sus efectos en el Perú

GrupoFacebook:
CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN EL PERÚ

lo regula el

a través de la ESTADO mediante el

Grupo
CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DEL PERÚ MINISTERIO DE
SALUD

el órgano técnico es hace un


 Toda persona tiene derecho
a gozar de un ambiente DIRECCIÓN GENERAL
saludable. DE SALUD AMBIENTAL DIAGNÓSTICO
(DIGESA)
 El Estado debe mantener la en la
calidad de vida de las se ocupa de
personas. POLÍTICA NACIONAL DE
 Salud SALUD AMBIENTAL
 Al Estado le corresponde ocupacional 2011-2020
prevenir y controlar la  Higiene
contaminación ambiental y alimentaria y
cualquier proceso de zoonosis
deterioro de los recursos donde indica que
 Protección
naturales que puedan ambiental
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
interferir en el desarrollo de la Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
5. MINISTERIO DEL AMBIENTE

Facebook:Ayuda
MINISTERIO DEL AMBIENTE
(creado el 14 de mayo de 2008)

GrupoFacebook:
su
antecedente
fue
es sus
LA COMISIÓN NACIONAL sus
funciones

Grupo
DEL AMBIENTE Organismo
(Creado 1994- desactivado del Poder Organismos
2008) Ejecutivo adscritos
son
estuvo a es
promover la
cargo
ente rector del conservación
sector y uso
del ambiente y ambiental sostenible
de los recursos nacional
naturales de los de la

que
adscrito a la recursos diversidad
naturales biológica
diseña,
Presidencia del establece,
Consejo de Ministros ejecuta y
supervisa la de las
política
nacional del Áreas
ambiente. Naturales
Protegidas
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
SEMANA Nº 7

Facebook:Ayuda
EL CLIMA DEL PERÚ Y SUS PRINCIPALES FACTORES. PRINCIPALES DESASTRES DE
ORIGEN CLIMÁTICO Y SU IMPACTO SOCIOECONÓMICO.

GrupoFacebook:
1. CONSIDERACIONES BÁSICAS

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2. FACTORES MODIFICADORES DEL CLIMA EN EL PERÚ

El Perú presenta una gran diversidad climática. Por su posición latitudinal le correspondería un
clima cálido-húmedo y lluvioso (tropical); sin embargo, la presencia de algunos factores interviene
en su modificación.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
3. DIFERENCIACIONES REGIONALES DEL CLIMA EN EL PERÚ

GrupoFacebook:
REGIÓN

HUMEDAD
CLIMA LOCALIZACIÓN TEMPERATURA PRECIPITACIONES
NUBOSIDAD

 escasas
Norte  humedad
SEMITROPICAL 24,5º C  lluvias de verano
COSTA

Tumbes y Piura moderada

Grupo
 alta  escasas
SUBTROPICAL Centro – sur 18º C
humedad  lloviznas invernales
 17° a 19°C
1000 a 2000 m
 fuerte  seco  lluvias estacionales
vertiente
insolación en  nubosidad  menos de 50 mm.
occidental
invierno
CÁLIDO
SIERRA

 alta
1000 a 2000 m  lluvias intensas
25º C y 28º C humedad
vertiente oriental  superior a 1000 mm.
 nuboso

2000 a 3500 m
 lluvias de verano.
TEMPLADO valles 10º C y 16º C  seco
 Entre 300 y 1200 mm.
interandinos

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3500 a 4000 m 7º C y 10º C  precipitaciones de
TEMPLADO –
-altas vertientes Con variación  seco verano.
FRÍO
-mesetas térmica d/n  superior a 400 mm.

 entre 3º C y
 de octubre a marzo
6º C
 Entre 200 y 1000 mm
4000 a 5000 m  variación  gran
FRÍO  nieve y granizo
alta montaña térmica d/n sequedad
 tempestades
 en las noches
eléctricas
– 0°C
5000 a  0° C
 gran  sólidas
MUY FRÍO 6746 m  Fuerte
sequedad
Cordillera insolación
 Inferiores a

Preuniversitaria
22ºC por

AyudaPreuniversitaria
3900 a 1000 m factor altitud.  permanente
 lluvias de verano
ceja de selva  Mayor nubosidad
variabilidad
día/noche
SELVA

TROPICAL  22º C y 25º C  gran


1000 a 600 m  Abundantes, de
 Variabilidad nubosidad y
selva alta 1000 a 8965 mm.
día/noche humedad
 Superior a  Abundantes,
600 a 80 m 25º C  alta concentradas en el

Facebook:Ayuda
selva baja  Poca amplitud humedad verano
térmica  de 1000 a 5000 mm.

GrupoFacebook:
4. FENÓMENO DE “EL NIÑO” EN EL PERÚ

El denominado fenómeno “El Niño” es una anomalía


climática y oceánica que se presenta cada cierto
número de años (entre siete y diez). Durante estos
eventos hay un incremento de la temperatura del mar

Grupo
peruano, y como consecuencia de ello la
temperatura del aire y las precipitaciones en la costa
Norte del país también aumentan.

Esta situación climática se modifica


considerablemente en la costa Norte cuando se
producen “Niños” muy fuertes como los ocurridos en
1982-83 y 1997-98 y fuertes como en 1941-42, 1957-
58 y 1972, cuando la nubosidad, precipitaciones y temperatura en el verano se incrementaron
notablemente.

El incremento de la temperatura del mar origina que los peces de agua fría como la sardina,
anchoveta y merluza migren o se profundicen; sin embargo, aparecen especies propias de aguas
cálidas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Por otro lado, el incremento de la temperatura del aire en la costa afecta a algunos cultivos como
el algodón y beneficia a otros como el arroz. Asimismo, se crean condiciones ideales para el
desarrollo de plagas que afectan a algunos cultivos.

Las fuertes lluvias que se registran generalmente en la costa Norte originan desborde de los ríos
e inundaciones, mientras que en la sierra Sur (en especial en el altiplano) las lluvias son escasas.
En ambos extremos, el agro se ve seriamente afectado. El paisaje árido de la costa se modifica
al aparecer vegetación (pastos).

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
5.
DESASTRES DE ORIGEN CLIMÁTICO

a) La helada

Grupo
La helada es un fenómeno climático que consiste en el descenso brusco de la temperatura
atmosférica al nivel del suelo, originada por una "combinación" de vientos, altitud y relieve. En
ocasiones, los vientos arrastran las masas de aire por encima de las cumbres; al ir ascendiendo,
estas masas de aire se enfrían y van cobrando peso. Así, al trasponer las cumbres, estas masas
de aire muy frío descienden por la otra vertiente con una gran velocidad.

Las heladas pueden ser blancas o negras: las heladas blancas o “escarchas” ocurren cuando se
forma hielo cristalino sobre la superficie de las plantas y objetos expuestos libremente a la
radiación nocturna, si la temperatura desciende por debajo de 0°C. La helada negra es una
adversidad agrícola y ocurre cuando el descenso térmico por debajo de 0°C no va acompañado
de formación de hielo, “quemando los cultivos”.

Las masas de aire húmedo producen generalmente heladas blancas y las de aire seco, heladas
negras.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los poblados del Perú que se sitúan por encima de los 3500 msnm son comúnmente expuestos
a las denominadas heladas. Los centros poblados dedicados al cultivo de papa, quinua y, en
general, a otros productos alto andinos, son los más expuestos a estos fenómenos.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
El SENAMHI informó que en zonas por encima de los 3000 m.s.n.m, se alcanzó valores
extremos de hasta –20°C, en localidades de la sierra de Tacna, Puno, Arequipa,

GrupoFacebook:
Moquegua y sur de Cusco ubicadas sobre los 4400 m.s.n.m.

b) El friaje

Grupo
Es un fenómeno climático que se registra en la Amazonía peruana, hace su ingreso por el
departamento de Madre de Dios, siguiendo por Ucayali y Loreto; también se manifiesta en la
selva de Cusco, Huánuco, Junín, Pasco, Puno y San Martín. Puede afectar también las zonas
altas de los Andes del Sur, específicamente en los departamentos de Puno, Arequipa, Cusco,
Apurímac, Ayacucho y Huancavelica. Se produce cuando masas de aire bastante frías, que se
originan en la zona de convergencia del Atlántico Sur (conocida anteriormente como frente del
Atlántico Sur), penetran al continente por el llamado río de La Plata para desplazarse hacia el
Norte.

En las altas punas o mesetas andinas del Sur, la penetración de estas masas de aire frío origina
nevadas, cuya intensidad disminuye a medida que avanza hacia el Norte.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
En la Amazonía, causa bruscos descensos en la temperatura, que se manifiestan en las bajas
mínimas absolutas de temperatura, con lluvias de moderada a fuerte. intensidad.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
En el año 2013 se registraron en el Perú nueve ‘friajes’. Hasta octubre del 2013, con
valores mínimos de 10º C en la ciudad de Puerto Maldonado, y en la ciudad de
Iquitos y Pucallpa, temperaturas de 15°C y 17°C respectivamente. Esto, según el

Facebook:Ayuda
SENAMHI.

c) Las inundaciones

GrupoFacebook:
La inundación es el desborde esporádico de las aguas, generalmente de los ríos, causado
principalmente por el exceso de lluvias, produce uno de los desastres de origen natural que mayor
daño ocasiona al hombre y sus actividades. La ocupación antrópica ha convertido a los espacios
potencialmente inundables en zonas vulnerables y en situaciones de desastre. Por esta razón,
las inundaciones son los fenómenos más frecuentes y que más daños causan a nivel mundial.
En el Perú, todos los años, en algún punto de su territorio, se producen pérdidas materiales y de

Grupo
vida por inundaciones.

SABÍA USTED QUE:

El nivel de altura alcanzado por el río Amazonas en abril de


2012 superó su máximo histórico del año 1986, con 118,59
m.s.n.m., ocasionando que muchas zonas de la ciudad de
Loreto se inundaran. Así quedó el Distrito de Belén,
ubicado al este de Iquitos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
d) Los huaycos

Facebook:Ayuda
Los llamados huaycos (lloclla) en el Perú pueden ser incluidos dentro de este grupo. Estos
fenómenos son frecuentes en la Cordillera Occidental de los Andes y Ceja de Selva, donde la
ocurrencia de lluvias en la temporada de verano da lugar a una rápida erosión del suelo, desde
las partes altas o nacientes de las torrenteras o “quebrada seca”, donde se forman flujos

GrupoFacebook:
torrenciales, constituidos por una mezcla de detritos heterogéneos, predominantemente limo
arcillosos, que son arrastrados por la aguas vertiente abajo hasta el fondo de los valles,
causando enormes sepultamientos a su paso, cuya fuerza destructora depende de la cantidad
de sedimento y bloques que traiga. Al bajar hacia los valles, destruyen cultivos, viviendas, canales
de irrigación, carreteras, entre otros.

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Una serie de huaycos se registraron el 5 abril de 2012 en Chosica.

e) La sequía
La sequía es un período seco prolongado, existente en los ciclos climáticos naturales,

Facebook:Ayuda
caracterizado por la falta de lluvias y de caudal en los ríos. Su origen se encuentra en la
atmósfera, en donde la humedad es deficiente.

Es un fenómeno circunstancial que provoca una catástrofe y se produce en las áreas con lluvias

GrupoFacebook:
normales moderadas, cuando éstas faltan por largos períodos, a veces por varios meses y hasta
años.

Según las últimas investigaciones, se asocian la carencia de agua en algunos puntos del planeta
y al exceso de agua en otros. Por ejemplo, durante el Fenómeno El Niño de 1997-98, que significó
la inundación de algunas zonas, también ocurrieron sequías en:
 Sumatra, Borneo y Malasia, con incendios forestales.

Grupo
 Brasil, las cuales causaron incendios que arrasaron 50.000 km2 de bosques.
En la década de los 80, cuando el Fenómeno El Niño afectaba la Costa Norte del Perú, una fuerte
sequía ocurría en los Andes del Sur y Central, con una pérdida estimada de 200 a 300 millones
de dólares.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 9

HIDROGRAFÍA DEL PERÚ: SISTEMAS HIDROGRÁFICOS.


CUENCAS Y GESTIÓN DE RIESGOS

1. LA HIDROGRAFÍA

La hidrografía es parte de la geografía física que se ocupa de la descripción de mares, lagos, ríos,
etc.

LA HIDROSFERA

es representa

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
el conjunto de partes liquidas
el 71 % de la
del planeta.
superficie terrestre

conformada
los
por aguas oceánicas y
continentales, océanos representan el
97% de la hidrósfera.

Facebook:Ayuda
las
que

dan vida al aguas dulces representan


planeta. aproximadamente el 3% de

GrupoFacebook:
la hidrósfera.

distribuidas en

Grupo
mantos lagos, ríos y
freáticos vapor de
(30%) agua (1%)

glaciares y zonas
polares (69%)

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
VERTIENTE HIDROGRÁFICA

es un

conjunto de cuencas hidrográficas cuyos ríos con


sus afluentes desembocan en un mismo mar y en
ocasiones, en un mismo lago.

la el

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Cuenca
Río
hidrográfica
es
es en ella
encontramos
una corriente natural de agua
el territorio drenado continua que desemboca en
por un único sistema  Intercuenca: área que otra similar, en un lago o en el
de drenaje natural. recibe drenaje de otras mar.
unidades aguas arriba. presenta
es decir
 Cuenca Tributaria: área

Facebook:Ayuda
que drena sus aguas de drenaje cuyas aguas  Naciente: origen de un río.
al mar a través de un fluyen hacia el rio principal.
único río  Desembocadura: parte del
 Cuenca Interna: es un curso donde el río vierte sus
o que área de drenaje que no aguas al mar, un lago u otro

GrupoFacebook:
vierte sus aguas a contribuye con flujo de río.
un único lago agua a otra unidad de
drenaje o cuerpo de agua  Curso: distancia entre la
endorreico. naciente y la
ejm. lago.
 Confluencia: punto donde desembocadura.
es delimitada ocurre la reunión de dos o  Caudal: volumen promedio
más cursos de aguas de de agua que el río transporta.

Grupo
dimensiones semejantes.
por la línea de  Cauce: cavidad por la que
las cumbres corre el agua.
o  Régimen: variación del
Divisoria de Aguas caudal durante un año.

según su Función
exorreica
se clasifican en
tipor
Clases arreica

endorreica
colector afluente efluente

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. LAS VERTIENTES HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ

En el Perú existen 107 cuencas hidrográficas, considerándose a la gran intercuenca del


Amazonas como una cuenca más; distribuidas en tres vertientes hidrográficas: del Pacífico con
53 cuencas, del Amazonas con 45 cuencas y del Titicaca con 9 cuencas.

2.1. Vertiente hidrográfica del Pacífico


Esta vertiente está conformada por 53 cuencas que tienen su naciente en la cordillera occidental
de los Andes entre los 4,000 y 6,700 msnm con excepción del Chira, Zarumilla y Tumbes que
nacen en territorio ecuatoriano. Las cuencas en su mayoría son exorreicas, cuyas aguas de los
ríos desembocan en el océano Pacífico, algunas son arreicas, donde las aguas de los ríos se
evaporan o se filtran en el terreno antes de encauzarse en una red de drenaje.
Por lo general, los ríos son torrentosos, de poco caudal, curso corto y régimen irregular; se

Preuniversitaria
distingue un periodo de crecida de diciembre a marzo y una de mayor estiaje en los meses de

AyudaPreuniversitaria
junio y julio. La desembocadura de estos ríos toma la forma de estuario, con excepción del río
Tumbes; en su recorrido forman cañones profundos donde se han construido numerosas
centrales hidroeléctricas.
Los principales ríos de la vertiente hidrográfica del Pacífico son:
 Zarumilla: Tiene su origen en las estribaciones de la cordillera de Tahuin (Ecuador).
Registra una longitud aproximadamente de 50 km y parte de su recorrido sirve como frontera
entre Perú y Ecuador, desemboca por la Boca de Capones.

Facebook:Ayuda
Tumbes: La cuenca del río Puyango-Tumbes, tiene su origen en las quebradas que
discurren principalmente desde la cordillera Chilla, y cerro Negro en el Ecuador y en su
desembocadura forma un delta. Las características de su caudal lo convierten en el único
río navegable de la costa.

GrupoFacebook:
Grupo
RÍO TUMBES, ÚNICO NAVEGABLE DE LA VERTIENTE DEL PACÍFICO
 Chira: Nace en Ecuador, en los deshielos del nudo de Loja con el nombre de Catamayo,
recorre territorio piurano. Recibe aguas de los ríos Macará, Quiroz, entre otros. Ocupa el
segundo lugar por el volumen de agua y es el río de mayor crecida anual, de esta vertiente.
Sus aguas son reguladas en la represa de Poechos y reservorio de San Lorenzo.
 Chancay: Nace en la laguna Mishacocha a 3,800 m.s.n.m.; políticamente forma parte de
los Dptos. de Lambayeque y Cajamarca, forma uno de los valles más extensos del Norte
del Perú, con una gran producción de arroz y caña de azúcar. A unos 35 km al Este de
Chiclayo, se divide en tres brazos: El Canal del Taymi (al Norte), el río Lambayeque (al
centro) y el río Reque (al Sur). Sus aguas son represadas en el reservorio de Tinajones.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 Jequetepeque: Nace en las altas cordilleras de Cajamarca, su cuenca tiene un área total
de 698,200 hectáreas distribuidas entre las regiones de La Libertad y Cajamarca. Forma el
valle arrocero más importante del Perú, siendo sus aguas reguladas con el reservorio de
Gallito Ciego.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
RESERVORIO
GALLITO CIEGO
 Santa: Tiene su origen en la laguna de Aguash (Ancash) a 5,000 metros de altitud, una
longitud de 316 km, ocupa el primer lugar por el volumen de agua que en parte sirve a favor
del proyecto especial Chavimochic y Chinecas. Forma la segunda cuenca más grande de
esta vertiente con sus 14,954 km2.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
PROYECTO ESPECIAL CHAVIMOCHIC - CHINECAS

 Rímac: Se origina a una altitud máxima de aproximadamente 5 508 m.s.n.m. en el nevado


de Paca con el nombre de Alto Rímac - San Mateo, sus principales tributarios son el río
Santa Eulalia, el río Blanco y las quebradas El Carmen y Huaycoloro.
El Rímac tiene 204 km de longitud, constituye una de las cuencas hidrográficas más
importantes del país, al encontrarse dentro de ella la Capital del Perú, desempeñando un
rol vital como fuente de abastecimiento de agua para el consumo humano, agrícola y
energético, existiendo en ella centrales hidroeléctricas como: Huinco, Huampaní, etc.
La cuenca del Rímac incrementa su caudal a través de los trasvases de Marcapomacocha
y Huascacocha.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 Ica: Nace en Huancavelica a 4,500 m.s.n.m., en la parte central de la meseta de
Castrovirreyna, en la laguna Parionacochas y alcanza una longitud de 220 km. El sistema
Choclococha permite la derivación trasandina de las aguas de la cuenca alta del río Pampas
hacía el río Ica, debido la condición arreica de este último.
 Majes: Nace en los deshielos que alimentan a los ríos Andamayo y Colca, y su longitud es
de 388 km. Forma la mayor cuenca colectora de la Vertiente del Pacifico con un área de
17,220 km2 y el impresionante cañón del Colca con una
profundidad de 3,196 m.
 Ocoña: Nace como río Cotahuasi, en la laguna de
Huanzococha, forma el cañón Cotahuasi, el que se extiende
desde las estribaciones del nevado Solimana, con una
profundidad máxima de 3,535 metros en el sector de
Ninancocha.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
CAÑÓN DE COTAHUASI
 Chili: Nace de la unión de los ríos Sumbay y Blanco, en
la Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca- Arequipa, su longitud es de 157 Km. El río
Chili a partir de la confluencia con el Yura recibe el nombre de Vitor, este se une con el
Sihuas para desembocar como río Quilca. En esta cuenca se asienta la ciudad de Arequipa.
Los recursos hídricos del río Chili son regulados en la presa de Aguada Blanca y
aprovechados en la central hidroeléctrica Charcani V.

 Tambo: Su cuenca hidrográfica abarca una extensión de 12,452 km2. Sus nacientes están
en la región de Puno, en los nevados Pati y Esquilache, y desemboca después de un

Facebook:Ayuda
recorrido de 535 km. que lo convierte en el río de mayor longitud de la vertiente.
 Caplina: Nace en el Nevado de Tacora (5,942 m.) y sólo lleva aguas en su sector
interandino, quedando su cauce seco en la costa y reducido a un subescurrimiento. Este río

GrupoFacebook:
pasa por la ciudad de Tacna,

2.2. Vertiente hidrográfica del Amazonas

La vertiente del Amazonas constituye la mayor del territorio peruano y su colector común es el
río Amazonas que desemboca en el océano Atlántico. Su cuenca, comprende 956,751 km2 que
representa el 74,5% del territorio nacional y el 97,8% del total de las aguas nacionales.

Grupo
La vertiente del Amazonas está conformada por 6 unidades hidrográficas: cuenca del río Purús,
cuenca del río Yurúa , intercuenca del Amazonas, cuenca del río Marañón, cuenca del río Ucayali
y cuenca del río Madre de Dios. De las seis unidades hidrográficas mencionadas, la cuenca del
río Ucayali, se encuentra enteramente en el territorio peruano.

El origen de sus ríos es glacio-níveo-pluvial y sus nacientes más importantes son la cordillera de
Chila, naciente del río Amazonas; el nudo de Pasco, donde nacen los ríos Mantaro, Huallaga y
Marañón; el Nudo de Vilcanota, donde nace el río Urubamba.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los ríos amazónicos son torrentosos en su curso alto, formando numerosos pongos, en su curso
medio e inferior son navegables, y forman una red de 5,000 km de vías de transporte en el oriente
peruano. El régimen es regular y forman impresionantes meandros y cochas en la llanura
amazónica.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
UNIDADES HIDROGRÁFICAS DE LA VERTIENTE DEL AMAZONAS
466: cuenca del río Madre de Dios 492: cuenca del río Purús 496: cuenca del río

Grupo
Yurúa 497: Intercuenca del río Amazonas 498: cuenca del río Marañón 499: cuenca
del río Ucayali.

a) El río Amazonas

El río Amazonas es el más largo, caudaloso, profundo, y forma la cuenca más extensa de la
Tierra. Su naciente se localiza, en la quebrada de Apacheta, en las faldas del nevado Quehuisha
(5,170 m.s.n.m.), cordillera de Chila, provincia de Caylloma-Arequipa. Este río desde su origen
recibe varios nombres: Lloqueta, Challamayo, Hornillos, Monigote, Apurímac, Ene, Tambo,
Ucayali. A partir de la confluencia del Ucayali con el Marañón en Nauta es llamado río Amazonas.
Desemboca formando una delta en el océano Atlántico tras recorrer una longitud de 7,062 km,
superando en 391 km al río Nilo (6,671 km).

b) Principales afluentes del Amazonas en territorio peruano:


 Margen izquierda: Nanay, Napo, Putumayo.

 Margen derecha: Yavarí.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c) Principales ríos de la vertiente hidrográfica del Amazonas

RÍO CARACTERÍSTICAS
 Nacimiento: nevado de Yarupa en la cordillera Raura, con el
nombre de río Gayco.
Marañón  Pongos: Rentema (Región Amazonas) y Manseriche (Loreto).
 Afluentes: Huallaga (margen derecha) y Morona, Pastaza y
Tigre (una de las más contaminadas) - (margen izquierda).
 Nacimiento: laguna de Huascacocha (sur de la cordillera
Huallaga
Raura) con el nombre de Ranracancha (Pasco).
 Es afluente del río Marañón por la margen derecha.
 Puerto: Yurimaguas (Región Loreto).
 Nacimiento: lago Junín o Chinchaycocha (meseta de Bombón)

Preuniversitaria

AyudaPreuniversitaria
Departamentos: Pasco, Junín, Huancavelica y Ayacucho.
Mantaro
 Pongo: Mantaro.
 Centrales Hidroeléctricas: Santiago Antúnez de Mayolo
(principal generadora de energía del Perú) y Restitución
(Huancavelica).
 Presa: Upamayo (Junín)
 Nacimiento: cordillera de Chila (quebrada de Apacheta)
Apurímac
 Cañón: Apurímac.
 Al confluir con el río Mantaro forma el río Ene.

Facebook:Ayuda
 Nacimiento: nudo de Vilcanota.
Urubamba
 Valle: Valle Sagrado de los Incas (Cusco)
 Cañón: Torontoy
 Pongo: Maynique en la cordillera de Vilcanota (Cusco).

GrupoFacebook:
 Nacimiento: confluencia de los ríos Tambo y Urubamba.
 Pongo: Orellana en la cordillera de Contamana.
Ucayali
 Afluentes: Tamaya, Maquía y Tapiche (margen derecha) y
Pachitea, Aguaytía y Pacaya (margen izquierda).
 Navegabilidad: Cerca del 80%

Grupo
 Nacimiento: nudo de los Pastos (Colombia) marca límites con
Putumayo
este país.
 Desembocadura: río Amazonas, en territorio de Brasil.
 Nacimiento: nevado de Pucará en el Cusco con el nombre de
río Pilcopata.
 Pongo: Coñec.
Madre de
 Afluentes: Manu (margen izquierda) e Inambari, Tambopata y
Dios
Heath (margen derecha)
 Ecología: veintiséis zonas de vida.
 Áreas Protegidas: PN del Manu (Cusco-Madre de Dios), PN
Bahuaja-Sonene (Madre de Dios-Puno) y RN Tambopata
(Madre de Dios)
 Desembocadura: en Brasil con el nombre de río Madeira.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.3. Hoya hidrográfica del Titicaca
La hoya hidrográfica del Titicaca se ubica en el sector sur andino, entre la cordillera oriental
(cordillera de Carabaya) y occidental (cordillera volcánica), ocupando la altiplanicie peruano-
boliviana, a una altitud de 3,812 m.s.n.m. El origen de sus aguas es glacial y pluvial, con ríos de
corta longitud, torrentosos en su curso alto y régimen irregular. Forma una cuenca endorreica.
Los ríos más importantes de la hoya del Titicaca son:
 Ramis: Nace en las cercanías del nevado Ananea y la laguna Rinconada, con el nombre
de río Grande. Durante su recorrido recibe diversos nombres de acuerdo al lugar como río
Carabaya, Azángaro y finalmente Ramis; es el más extenso de la vertiente, recorriendo 375
km. El río Ayaviri es la subcuenca más importante del río Ramis.
 Huancané: Nace en las faldas del cerro Surupana, con el nombre de río Putina, tiene una
longitud de 125 km. Desemboca en el sector norte del lago.
 Coata: La naciente se encuentra en los ríos Orduña y Cupi, en las faldas del nevado
Huayquera, recibe varios nombres entre ellos río Cabanillas. Al noreste de Juliaca, recibe

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
por su margen izquierda las aguas del río Lampa; a partir de entonces se llama río Coata.
Abastece de agua potable a la ciudad de Juliaca y desemboca en el norte de la bahía de
Chucuito (Puno).
 Desaguadero: Se origina en el extremo sudoriental del lago denominado laguna de
Huiñaimarca es el único efluente del Titicaca, que lleva sus aguas al lago Poopó (Bolivia).
Parte de su curso sirve de límite natural entre Perú y Bolivia.
 Suches: Nace en la laguna de Suches, en los deshielos de los nevados de Palomani y
Culijón Parte de su curso sirve de límite natural entre Perú y Bolivia, desemboca en territorio
boliviano.
 Ilave: Nace en las faldas del nevado Larajanco, es la segunda cuenca en extensión y de

Facebook:Ayuda
menor pluviosidad.
HOYA HIDROGRÁFICA DEL TITICACA

GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. CUENCAS Y GESTIÓN DE RIESGOS
3.1. Manejo de cuencas hidrográficas

CUENCA
HIDROGRÁFIC
A

es

UNIDAD TERRITORIAL MANEJO DE

Preuniversitaria
BÁSICA Y ELEMENTAL CUENCAS

AyudaPreuniversitaria
de la es
su
una de las formas de
superficie
objetivo administración
terrestre
principal

por donde de un
es la

Facebook:Ayuda
gestión y territorio
discurre aguas planificación y
de río y lluvia a acción
un cauce que fomenta la

GrupoFacebook:
principal. del
Integración social
está Uso racional y y territorial
sostenible
delimitada por implica acciones
de los
divisoria de
aguas. 1. Planificar el desarrollo con una

Grupo
RECURSOS visión integral de la cuenca,
para teniendo en cuenta los impactos
NATURALES
en todo el ámbito de la misma.
 Aprovechar los recursos en
suelo bosque agua
función de las 2. Tomar medidas para conservar
necesidades. o restituir la cobertura vegetal en
toda la cuenca, especialmente
 Alcanzar calidad de vida en en las partes altas, para
armonía con el medio controlar la erosión.
ambiente.
3. Evitar la contaminación de las
 Lograr que las futuras aguas en toda la cuenca, ya que
implica serios problemas para la
generaciones gocen de los
salud de las personas y costos
mismos recursos del de la producción.
presente.
3.2. Gestión de riesgos

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El número esperado de pérdidas humanas, heridos, daños
a la propiedad, al ambiente, interrupción de las actividades
¿Qué es un riesgo? económicas, impacto social debidos a la ocurrencia de un
fenómeno natural o provocados por el hombre.
¿Cuáles son los factores  El peligro o amenaza natural
que inciden en el riesgo?  La vulnerabilidad de las construcciones.
La anticipación a los desastres; es decir, tomar las medidas
adecuadas para prevenir o mitigar las consecuencias de
¿Qué es gestión de
cualquier fenómeno natural.
riesgos? El objetivo principal de un programa de mitigación de
desastres es reducir las pérdidas humanas y materiales.
El conjunto de medidas y acciones de carácter técnico y
legal que se deben realizar durante el proceso de

Preuniversitaria
planificación del desarrollo socioeconómico, a fin de evitar

AyudaPreuniversitaria
¿Qué es la prevención? pérdida de vidas humanas, materiales y daños a la
economía, a causa de los desastres.
Prevenir significa actuar con anticipación para evitar que
algo ocurra.
 Debe ser contextualizada desde el nivel del gobierno
central y desde las municipalidades.
 La organización de los grupos organizados en la
¿Cuáles son las localidad para asegurar las acciones coordinadas.
condiciones mínimas para  Una legislación que les permita al Estado y a los
particulares actuar bajo reglas de excepción en caso de
hacer una gestión de

Facebook:Ayuda
desastre, así como sistemas permanentes de monitoreo
riesgos? y evaluación, concientización y capacitación de las
personas que planifican del desarrollo y gestionan
integral y "sosteniblemente" el ecosistema y las
cuencas.

GrupoFacebook:
 Planificación y ordenamiento urbano y territorial,
zonificación del uso del suelo.
¿Qué se puede hacer para  Definición de zonas que no pueden ser habitadas,
mitigar los desastres en las reglamentación de permisos de construcción, etc.
 Reubicación de viviendas y otras edificaciones
cuencas?
localizadas en zonas de alta.
 Recuperación de cuencas hidrográficas deterioradas,

Grupo
controlando el sobrepastoreo, la quema de pajonales y
reforestando en las cuencas altas, así como mantener
vegetación en las orillas de los ríos; para evitar la
erosión y el deterioro de los suelos,
 Instalar sistemas de conservación, almacenamiento,
canalización y distribución de aguas.
 Construcción de presas reguladoras, diques, canales y
muros de contención para evitar las inundaciones.
 Instalación de estructuras disipadoras de energía para
amortiguar y controlar avalanchas, inundaciones en
cuencas de alta pendiente.
 Estabilización de laderas mediante terrazas
escalonadas, drenajes, filtros y muros de contención.
Limpieza de canales  Instalación de sistemas automáticos de cierre de
de regadío en válvulas ante el derrame de sustancias peligrosas.
la cuenca del río Chillón

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Anexo

RESUMEN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS VERTIENTE HIDROGRÁFICAS

VERTIENTE DEL VERTIENTE DEL VERTIENTE DEL


CARACTERÍSTICA
PACÍFICO AMAZONAS TITICACA

Glacio niveo pluvial


ORIGEN Glacio niveo pluvial Glacial y pluvial
y lacustre
Cordilleras de
cordillera Nudos de Pasco y
NACIENTE Carabaya y
occidental de Vilcanota
Volcánica
La mayoría

Preuniversitaria
Exorreica Endorreica

AyudaPreuniversitaria
CUENCA exorreicas y
algunas arreicas.
CAUCE Rocoso Rocoso – arenoso Rocoso
CURSO Corto recorrido Largo recorrido Corto recorrido
Andino –
RECORRIDO Andino – costeño Andino
Amazónico
REGIMEN Irregular Regular Irregular
CAUDAL Poco Abundante Poco

Facebook:Ayuda
Torrentosos en
su curso superior y
ESCORRENTIA Torrentosos navegables en su Torrentosos
curso medio e

GrupoFacebook:
inferior

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 10

PRINCIPALES BIOMAS EN EL MUNDO. RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO


SOSTENIBLE. DEPREDACIÓN, DESERTIFICACIÓN, DEFORESTACIÓN, CONTAMINACIÓN DEL
AGUA Y DE LOS SUELOS.

1. LOS BIOMAS DEL MUNDO

Los biomas son comunidades de animales y plantas que habitan una determinada región del planeta,
con similares condiciones climáticas, edáficas e hidrológicas.

Podemos encontrar biomas terrestres como praderas, tundras y desiertos, sin embargo, también
existen numerosas áreas geográficas que contienen biomas de ambientes acuáticos que se clasifican
en el medio físico, en la geomorfología como los de agua dulce ( lagos, lagunas, humedales, ríos y

Preuniversitaria
arroyos ), de agua marina (océanos, zonas intermareales y arrecifes de coral) y salobres ( estuarios,

AyudaPreuniversitaria
marismas y manglares).
Los biomas son denominados según el tipo dominante de vegetación; además engloba al conjunto de
organismos consumidores y detritívoros del ecosistema. Entre un bioma y otro no hay límite definido
sino una gradación progresiva. Las unidades terrestres, han sido clasificadas, según la latitud en los
siguientes biomas: tundra, taiga, bosque templado, pradera y estepa, sabana, desierto y bosque
ecuatorial.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.1. El Bosque Ecuatorial

El bosque ecuatorial, conocido también como


selva ecuatorial, es el bioma más complejo del
mundo. Se localizan en las regiones próximas
al ecuador donde los niveles de temperatura y
luz permanecen más o menos constantes
durante todo el año.

Clima. Es siempre es cálido y húmedo. La


temperatura media anual está cercana a los 28°C y no existe estación invernal. La humedad es
abundante y la precipitación anual, que generalmente sobrepasan los 2 000 mm anuales, excede
la cantidad de agua perdida, a través de la evaporación y la transpiración.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Flora. Presenta la mayor diversidad de plantas.
Hay miles de especies de árboles que alcanzan
más de 60 m: caoba, bambú, ocume, hevea
(árbol del caucho), etc. Helechos diversos,
orquídeas epífitas, lianas, enredaderas y mucha
vegetación herbácea. De estas regiones son
originarias plantas que en la actualidad
alimentan a millones de seres humanos, como
árboles frutales y palmeras con frutos; también

Facebook:Ayuda
crecen especies silvestres de plantas
industriales como café, cacao, pimienta, vainilla,
etc.

GrupoFacebook:
Fauna. Presenta la mayor la diversidad animal, con una variedad casi incalculable de insectos.
Los mamíferos más representativos son los monos; también son característicos las musarañas
arbóreas, ardillas, perezosos, venados y antílopes de bosque, tigres y jaguares, entre otros. Las
aves alcanzan su mayor diversidad en esta zona y entre los grupos característicos se encuentran
las palomas, loros, tucanes, colibríes, pájaros hormigueros, charlatanes, etc. También existen
una diversidad de lagartos, serpientes y ranas. La diversidad también incluye los animales
acuáticos.

Grupo
Efectos humanos. La destrucción del habitad es el problema más serio de este bioma. En
ninguna otra parte existe mayor probabilidad de que ocurra la extinción masiva de especies,
incluso de muchas que no se llegaran a conocer. Actualmente se han perdido miles de hectáreas
de bosques, producto de la intensa actividad forestal ya sea con fines industriales o para
reemplazarlas por áreas agrícolas.

La pequeña agricultura con la técnica de roza y quema, está provocando que los suelos pierdan
esencialmente todos sus nutrientes, volviéndose estéril y duros, favoreciendo la erosión, con un
arrastre importante de barro hacia las corrientes de agua que quedan contaminadas; asimismo,
esta actividad está influyendo en el ciclo del carbono y el calentamiento mundial. La extracción
de petróleo y gas también son actividades que están contaminando las aguas y los suelos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.2. La Sabana

Las sabanas tropicales se localizan en regiones cálidas, con precipitación pluvial de entre 120 y
180 cm, manifestándose al año entre una o dos temporadas de sequía. La mayor parte se localiza
en el centro y el este de África, aunque también hay grandes sabanas tropicales en Sudamérica
y Australia.

Clima. El clima de la sabana es tropical, la temperatura superior a los 25ºC, y las precipitaciones
oscilan entre 1.400 a 1.800 mm, donde anualmente se alterna un periodo seco con otro lluvioso.

Flora. En las sabanas predominan las


hierbas, fundamentalmente
gramíneas silvestres y otras

Preuniversitaria
herbáceas. Las hierbas pueden

AyudaPreuniversitaria
alcanzar hasta 3 m de altura,
dependiendo de las precipitaciones;
la presencia de árboles dispersos se
debe a las escasas precipitaciones y
al tipo de suelo (lateritas con capas
duras) que no permite la penetración
de las raíces de los árboles, excepto
a través de rajaduras. Las palmas y
las leguminosas (floras leñosas)

Facebook:Ayuda
predominan en la mayoría de las
regiones. El crecimiento de árboles también se debe a la proximidad del nivel freático y algunas
veces llegan a formar bosques de galerías. La estacionalidad es muy pronunciada, con un
crecimiento exuberante de las gramíneas al inicio de las lluvias, junto con la aparición de muchas

GrupoFacebook:
otras herbáceas. En América del Sur destaca las sabanas con palmeras.
Fauna. Existe una alta diversidad, pero inferior a la de las áreas tropicales forestadas. En África
se alberga la mayor diversidad de mamíferos grandes, como también los grandes herbívoros
gracias a la extensión de estas áreas, como también a la biomasa de la vegetación herbácea
producida anualmente. Algunos ejemplos son: los elefantes, hienas, aardvarks, cebras, jirafa,
algunos tipos de antílopes, avestruz, ave secretaria, ave tejedora, entre otras.

Grupo
La diversidad es más limitada en los otros continentes. En Australia se limita a unas pocas
especies de canguros y casi nada en América del Sur.

Efectos humanos. Es frecuente el sobre-pastoreo ya sea por ganado vacuno o por cabras, en
áreas más secas. La caza ilegal de los animales grandes, es otro de los efectos dañinos sobre
este bioma y contribuye a la reducción de algunas especies de animales como el rinoceronte.

1.3. El Desierto

Se define como desierto a las regiones en las que la precipitación pluvial es menor de 25 cm
anuales, o los lugares en los que hay más lluvia pero ésta no se distribuye uniformemente en el
transcurso del año. Las zonas desérticas representan prácticamente una tercera parte de toda la
superficie terrestre (34%) y se concentran principalmente en partes del centro de Asia, el norte y
sur oeste de África; también los hay en Australia, los Estados Unidos, México, Perú y Chile. La
mayoría se ubican entre los 30°LN y 30°LS.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Clima: presenta altas temperaturas, aunque las
noches pueden ser frías, dependiendo de la
latitud en que se ubican. La zona se caracteriza
por una baja precipitación, variando según la
región; en algunos casos, está ausente. La
evapotranspiración siempre es alta.

Flora: La vegetación de los desiertos es escasa,


encontramos arbustos abiertos, con numerosas
ramas cerca de la tierra y hojas pequeñas y
gruesas, algunas gramíneas u otras plantas
herbáceas. Los arbustos y árboles pueden
crecer en las orillas de los cursos de agua y oasis.

Preuniversitaria
Destacan, el cactus, las paleras, nopales etc.

AyudaPreuniversitaria
Fauna: Existen algunas especies de animales
adaptados a la vida en el desierto, como el camello
(que puede perder tres cuartas partes de su peso
en agua), lagartijas, serpientes, arañas, lechuzas,
alacranes, ardillas, buitres, halcones y coyotes.

Efectos humanos: Este ambiente es muy difícil de


colonizar y sólo las orillas de los desiertos son

Facebook:Ayuda
habitables. En estas zonas, la agricultura y el
pastoreo están deteriorando los suelos, favoreciendo la expansión del desierto. Muchos de los
pueblos de las zonas son nómadas y los mamíferos grandes del desierto, como el camello, han
sido domesticados para ser usados como medio de transporte.

GrupoFacebook:
1.4. La Pradera

Las praderas templadas ocupan amplias


zonas del centro de los continentes. Las
encontramos en cinco áreas principales: las
praderas de los Grandes Llanos de Norte

Grupo
América, el sur de Brasil, Uruguay y el centro-
este de Argentina; el veldt (meseta esteparia)
de África del Sur, las estepas de Eurasia
Central, parte del sur de la India y rodeando
los desiertos en Australia.

Clima. Las praderas o pastizales son


ambientes templados, con veranos calientes y
secos e inviernos de frescos a muy fríos; con frecuencia, las temperaturas son extremas en los
centros continentales. El factor limitante de la pradera es el agua. El promedio anual de
precipitaciones llega a 600 mm. y la temperatura media anual es de 20°C.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Flora. La vegetación dominante en las praderas
es la gramínea, con algunas plantas herbáceas
como caracolillo, hierba timoteo, ballico,
espiguilla, césped, etc. También se encuentran
algunos árboles y arbustivos aislados. Cuando la
pradera, de hierbas altas y abundantes, se
extiende a zonas donde las precipitaciones son
escasas, da paso a la estepa con terrenos
cubiertos por hierbas más bajas, de largas raíces
y menos numerosas con aislados arbustos
pequeños y espinosos como ajenjo negro,
espiguilla azul, gagea, hierba crestada, etc.

Fauna. La diversidad de la fauna es baja en esta zona. Las aves son diversas solamente en los

Preuniversitaria
humedales y en la vegetación ribereña a lo largo de los ríos, destacando las aves paserinas-

AyudaPreuniversitaria
alondras y calandrias; depredadores: lobos, coyotes, leopardos, hienas leones; y animales
excavadores: como conejos, ratón del campo y liebres. Existen grandes mamíferos rumiantes:

 Eurasia y América: bisontes, caballos salvajes, antílopes.


 África: jirafas, cebras, rinocerontes, jabalíes, lobos, coyotes, leopardos, hienas, leones;
 Australia: Canguros
Efectos humanos. Este bioma ha sido modificado en gran parte por el hombre al habitarla y
desarrollar la actividad agrícola, especialmente en Norte América y la sabana africana.

Facebook:Ayuda
Prácticamente todos los cultivos de granos son gramíneas: maíz, trigo, soya. La crianza y
pastoreo del ganado vacuno también han provocado el cambio de la estructura de las praderas
en todas partes y la erosión y desertificación es preocupante. Las praderas “naturales” son
escasas en todo el mundo.

GrupoFacebook:
1.5. El Bosque Templado

El bosque templado es la cobertura natural de


las zonas ubicadas entre los trópicos y las
regiones polares. Con gran presencia en el
oeste y centro de Europa, este de Asia y este

Grupo
de America del Norte.

Clima. Los bosques templados ocupan áreas


de veranos cálidos e inviernos fríos, con
precipitación abundante distribuida durante
todo el año; también ocupan áreas cerca a los
trópicos, donde los inviernos son fríos pero
suaves y los veranos son más calurosos y precipitaciones estacionales. La nieve es común cerca
a los círculos polares y zonas montañosas.

Flora. Estos bosques son complejos estructuralmente; algunos de ellos soportan una gran
diversidad de especies vegetales. Están compuestos principalmente por árboles caducifolios que
descartan sus hojas cada otoño y desarrollan un nuevo complemento cada primavera: robles,
hayas, nogales, arces, fresnos y castaños. Mientras que en otros lugares encontramos bosques
perennifolios coníferos, particularmente pinos y cicutas; y en las regiones mediterráneas, encinas
y alcornoques, acompañados de acebuches, quejigos y algarrobos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Fauna. Existe una alta proporción de aves; murciélagos, grajillas y ardillas que viven en los robles
y hayas; y ciervos, lobos, jabalíes, conejos, liebres y cigarras.

Efectos humanos. Los bosques templados es uno de los biomas más alterado de nuestro
planeta. La mayoría de la población mundial se localiza en estas áreas por ser climáticamente
agradable y poseer suelos muy ricos. La mayor parte de estos bosques han sido desforestados,
por su valiosa maderas y han sido sustituidos por tierras de cultivo, ciudades, fabricas, carreteras,
etc. Estas actividades han llevado a la disminución o pérdida de este bioma en todas partes del
mundo.

En algunas áreas están apareciendo crecimientos secundarios de muchas de las especies


propias de la zona, aunque los humanos han estado favoreciendo los pinares a través de
plantaciones comerciales y de los programas de reforestación.

Preuniversitaria
1.6. La Taiga

AyudaPreuniversitaria
La taiga o bosque boreal es una formación que se
presenta en Hemisferio Norte; entre las latitudes
50º y 60º, donde los inviernos son largos y fríos. En
América del Norte es llamado bosque de coníferas
del norte o, especialmente, en Eurasia nororiental
(Siberia), taiga. También existen extensiones de
este bioma en las montañas, incluso las tropicales.

Facebook:Ayuda
Clima: En esta zona de altas latitudes, los veranos
son cortos y frescos y los inviernos largos y muy
fríos, aunque estas condiciones rigurosas se
mejoran considerablemente en las proximidades de

GrupoFacebook:
los océanos más cálidos, como en Noruega y en la
costa del Pacífico de Norte América. La precipitación
suele ser escasa en invierno y abundante en verano,
con una gran acumulación de nieve durante el
invierno.

Flora: La forma de vida característica del bosque

Grupo
boreal es la conífera, sobre todo abetos, pinabetes y
pinos. Los líquenes y musgos son un componente
importante de este bosque, dominando la cubierta de
los suelos. La región se cubre de pantanos donde
pueden encontrarse musgos de turbera, juncias, orquídeas y brezos.

Fauna: Los animales que viven en el bosque boreal


están adaptados a las duras condiciones invernales.
Algunas especies son migratorias y otras resisten el
frío encerrándose en sus madrigueras en un estado de
hibernación. Algunos mamíferos que habitan este
bioma son: osos, lobos, zorros, linces, renos, ciervos,
alces, pequeños ratones, liebres, ardillas rojas; y aves:
búhos, currucas y águilas etc.

Efectos humanos: En general, este bioma ha sido


relativamente poco afectado por el hombre, debido al

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
clima extremo que presenta y sus suelos no aptos para la agricultura. Sin embargo, el uso de
pesticidas para controlar los insectos afecta la cadena alimenticia de algunas especies de aves.
El bosque es una fuente importante de materia prima para la industria maderera, por ello la
actividad forestal es la fuente de destrucción de estos bosques, sobre todo en el sector
meridional, permaneciendo más o menos intactos en extensas áreas del norte. Las siembras,
luego de la actividad maderera, conducen a monocultivos de una especie de conífera. La caza
para la actividad peletera ha ido reduciendo las poblaciones de muchas especies de animales.
Finalmente, los bosques cerca de complejos industriales, están muy dañados por el ozono y la
deposición de ácidos.

1.7. La Tundra

La tundra se ubica en el norte, en un cinturón que rodea al Océano Ártico, en áreas como Canadá,
Siberia y Alaska, pero en el hemisferio sur solamente se encuentra en la Península Antártica e

Preuniversitaria
islas adyacentes. También existen regiones similares en las altas montañas de la Cordillera del

AyudaPreuniversitaria
Himalaya y los Andes. Dichas regiones reciben el nombre tundra alpina.

Clima. Se caracteriza por presentar veranos


frescos e inviernos muy fríos, La temperatura
media anual está por los 0°C, la precipitación es
menor de 25cm, los vientos son fuertes y los
suelos permanecen congelados (permafrost). La
región permanece iluminada todo el tiempo en el
verano; mientras que en invierno solamente hay

Facebook:Ayuda
oscuridad. En un mismo lugar, las áreas bajas
pueden ser muy húmedas, mientras que los
cerros pueden ser muy secos; esto se debe a la
combinación de baja precipitación y persistente agua superficial.

GrupoFacebook:
Flora. Este bioma presenta arbustos enanos y vegetación que crece apiñada y al ras del
suelo: musgos, líquenes, pastos, juncias y sauces. En las áreas más secas, las gramíneas son
importantes, mientras que en las más húmedas, las especies importantes son las ciperáceas.
Fauna: Durante el verano encontramos muchos gansos, patos lavanderas y otras aves, que en

Grupo
gran mayoría migran, luego de una breve estación de apareamiento. También hay herbívoros
grandes como renos, caribús, bueyes y ovejas montaraces; osos pardos, osos polares, lobos,
liebres árticas, perdices árticas, zorras árticas, linces y búhos nivales.

Efectos humanos: este bioma ha sostenido densidades poblacionales humanas muy bajas,
así que ha habido muy poco efecto sobre las comunidades vegetales terrestres hasta tiempos
recientes, cuando la tecnología ha permitido un uso más intenso del terreno, como la extracción
de petróleo. Esto ha tenido un efecto general muy pequeño sobre el ambiente de la zona, pero
el peligro potencial de derrames de petróleo y otros contaminantes químicos ha aumentado. Aún
niveles bajos de perturbación pueden tener un intenso efecto local, ya que la vegetación se
regenera muy lentamente.

Cuando se altera el permafrost, con tráfico de vehículos pesados, por ejemplo, el deshielo
resultante cambia el régimen hídrico sustancialmente, reemplazando la tundra con un pantano.
La presión de caza por los nativos sobre los animales árticos mayores era ligera hasta que se
dispuso de armas modernas, lo que ha resultado en la desaparición de algunas especies en
algunas áreas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. EL DESARROLLO SOSTENIBLE

DESARROLLO SOSTENIBLE
“un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro
Definición la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias
necesidades”( Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo de la ONU)

 Satisfacer a las necesidades del presente, fomentando una actividad


económica que suministre los bienes necesarios a toda la población mundial.
Resaltando la prioridad a las necesidades básicas de los pobres del mundo.
Objetivos  Satisfacer a las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los efectos
negativos de la actividad económica, tanto en el consumo de recursos como
en la generación de residuos, de tal forma que sean soportables por las
próximas generaciones.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
 Tenemos recursos naturales limitados (nutrientes en le suelo, agua potable,
minerales, etc.)susceptibles de agotarse
Amenazas
 La creciente actividad económica.
 problemas medioambientales

 Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su


generación.
Límites de los  Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser
recursos reciclado, neutralizado o absorbido por el medio ambiente.
naturales  Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la

Facebook:Ayuda
necesaria para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera
sostenible.

GrupoFacebook:
 Toda actividad económica debe mantener o mejorar el sistema ambiental.
 La actividad económica debe mejorar la calidad de vida de todos los
habitantes.
Políticas de  El uso eficiente de los recursos.
desarrollo  El máximo reciclaje y reutilización de los recursos.
sostenible  Desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
 Restauración de los ecosistemas dañados.

Grupo
 Promoción de la autosuficiencia regional.
 Reconocimiento de la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.

En la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro en 1992, la ONU estableció una


Comisión para el Desarrollo Sostenible, que puede tener un importante papel a
la hora de impulsar el cambio de mentalidad sobre este tema.
Legislación Agenda 21, es el documento final de la Cumbre que define una estrategia
general de desarrollo sostenible para todo el mundo, haciendo especial hincapié
en las relaciones norte-sur, entre los países desarrollados y los que están en
vías de desarrollo.

El actual sistema económico se basa en la producción, el consumo, la explotación ilimitada de


recursos naturales y el beneficio económico. La Tierra es un planeta limitado, por lo que no puede
suministrar indefinidamente los recursos que este tipo de explotación exige. Por eso es necesario
que el crecimiento económico sea acompañado de un desarrollo real, que permita la mejora de
las condiciones de vida de los pobladores, compatible con una explotación racional de los
recursos del planeta y que cuide el medio ambiente. Es el llamado desarrollo sostenible.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.1. Desarrollo Sostenible en la legislación peruana.
El fin supremo del estado es proveer el Bien Común, especialmente el bienestar general. Es pues
deber del estado proteger el medio ambiente, entorno esencial de la vida y los recursos naturales
que satisfacen las necesidades vitales de todos los habitantes del Perú.
La conservación del patrimonio natural es también responsabilidad de todos los peruanos.
En la Constitución Política del Perú se recogen algunos principios referidos a la defensa del
ambiente como:
Artículo 66°.-Los recursos naturales renovables y no renovables, son patrimonio de la Nación.
El Estado es soberano en su aprovechamiento.
Por ley orgánica se fijan las condiciones de su utilización y de su otorgamiento a particulares. La
concesión otorga a su titular un derecho real, sujeto a dicha norma legal.
Artículo 67°.-El Estado determina la política nacional del ambiente. Promueve el uso sostenible
de sus recursos naturales.
Artículo 68°.-El Estado está obligado a promover la conservación de la diversidad biológica y

Preuniversitaria
de las áreas naturales protegidas.

AyudaPreuniversitaria
Artículo 69°.-El Estado promueve el desarrollo sostenible de la Amazonía con una legislación
adecuada.
El Ministerio del Ambiente tiene la misión de Promover la sostenibilidad ambiental del país
conservando, protegiendo, recuperando y asegurando las condiciones ambientales, los
ecosistemas y los recursos naturales
3. RECURSOS NATURALES

RECURSOS

Facebook:Ayuda
NATURALES
en el
su

GrupoFacebook:
CONTEXTO son los IMPORTANCIA
MUNDIAL

enfrenta retos DIRECTA


BIENES Satisface las
MATERIALES necesidades

Grupo
 Alto desarrollo científico
y tecnológico que brinda INDIRECTA
Es fuente de
 Crecimiento de la materias primas.
Población
LA NATURALEZA
 Mayor influencia del
hombre sobre el medio
sin intervención de
ambiente.

HOMBRE

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AFECTAN A LOS RECURSOS NATURALES

El problema que afecta a los recursos naturales es la depredación, entendida como la explotación
indebida y excesiva de los recursos naturales, por el aumento de la población, sus necesidades y del
uso de tecnología.

Algunas manifestaciones y sus causas de la depredación son:

 La erosión genética y pérdida de biodiversidad producto de la deforestación incontrolada.

 La contaminación de la atmósfera por los humos venenosos de las refinerías y centros de


fundición, principalmente en La Oroya e Ilo.

 Quema de la cubierta vegetal natural.

Preuniversitaria
 La contaminación del mar, especialmente en la costa sur, por los relaves mineros.

AyudaPreuniversitaria
 La contaminación de los ríos, lagos, lagunas y suelos por los relaves mineros y la extracción
petrolera.

 La contaminación de los suelos y los ríos amazónicos por el mercurio utilizado por los mineros
artesanales de oro.

 Se ignora a los pobladores de las localidades involucradas, recortándoles su derecho de


participar en las decisiones que se tomen, pues son ellos los directamente beneficiados o

Facebook:Ayuda
perjudicados.

4.1. DEFORESTACIÓN

La floresta representa el recurso natural renovable más notable del país. La superficie boscosa del

GrupoFacebook:
Perú ocupa el segundo lugar en Latinoamérica después del Brasil y el noveno lugar en el mundo con
casi 69 millones de hectáreas, el cuarto lugar en bosques tropicales luego de Brasil, República
Democrática del Congo e Indonesia, y posee el 13% de los bosques amazónicos.

Según el Ministerio del Ambiente, en el Perú se ha deforestado más de 10 millones de hectáreas de


bosques en los últimos años.

Grupo
Departamento Deforestación Anual (has) Deforestación
Absoluta (has)
2009-2010/ 2010- 2011
San Martín 39,760.16 30,797.53 70,557.69
Loreto 24,210.75 36,200.84 60,411.59
Ucayali 16,342.14 9,942.41 26,284.55
Huánuco 12,785.28 7,777.46 20,562.74
Madre de Dios 5,402.23 5,959.29 11,361.52
Pasco 3,998.02 3,937.90 7,935.92
Amazonas 3,981.32 4,541.77 8,523.09
Fuente y elaboración: Ministerio de Medio Ambiente: Memoria Técnica Análisis 2009-2011:

La minería informal ha deforestado regiones como Cuzco, Puno y Madre de Dios, en el sureste del
país, donde se transporta maquinaria, combustible, obreros, oro y dinero.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La minería informal en Perú ha arrasado con más de 40.000 hectáreas de bosque en la selva, según
dio a conocer el Ministerio del Ambiente.

DEFORESTACIÓN

es sus el

retirar árboles causas desarrollo sostenible

señala que es necesario


sin una

Preuniversitaria
79,5 % por la

AyudaPreuniversitaria
quema de los Reforestar.
replantación bosques por
adecuada los colonos.
Usar métodos
menos agresivos.
17,3 % por la
tala para Evitar el derroche
combustible de recursos
naturales

Facebook:Ayuda
3,2 % por la Consumir
tala para la productos

GrupoFacebook:
industria sustentables y
maderera. benignos al medio
ambiente.

Desarrollar

Grupo
programas de
capacitación para
los colonos.

Reformar algunas
normas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

es

un cambio en la calidad de tipo químico, biológico y físico


que la hace perjudicial para los organismos vivos.

debido a sus ante esto el

Preuniversitaria
Fuentes contaminantes Consecuencias Desarrollo Sostenible

AyudaPreuniversitaria
propone
aguas servidas produce el 80 %
o negras de enfermedades
en los países en
vías de reducir el volumen
relaves desarrollo. de los
mineros contaminantes.

Facebook:Ayuda
derrame de mueren 10 reutilizar el agua
petróleo millones de residual.
personas al año
por su ingesta.
reciclar los

GrupoFacebook:
uso de abonos contaminantes.
y pesticidas
afecta los
ecosistemas
vertido de acuáticos y el
detergentes litoral.

Grupo
sedimentos y disminuye la
materiales en producción
suspensión pesquera.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.3 CONTAMINACIÓN DEL SUELO

El suelo se puede degradar al acumularse en él


sustancias a unos niveles tales que se vuelven
tóxicas para los organismos del suelo,
provocando la pérdida parcial o total de la
productividad del suelo.

Los fenómenos naturales pueden ser causas de


importantes contaminaciones del suelo, pero las
causas más frecuentes de contaminación son
debidas a la actuación antrópica, por el uso
inadecuado de productos químicos, como
abonos sintéticos, herbicidas e insecticidas,

Preuniversitaria
originando alteraciones negativas en el suelo. Sin embargo, el empleo racional de estos productos es

AyudaPreuniversitaria
relativamente útil para la agricultura.

Algunos ejemplos de los efectos contaminantes de los productos químicos son los siguientes:

 Los abonos sintéticos, usados en forma exagerada, matan a los organismos útiles del suelo
(lombrices, insectos, ácaros, bacterias, hongos, etc.).

 Los plaguicidas de larga vida se concentran en las cadenas alimentarias y causan toxicidad para
el ser humano (cáncer, mutaciones genéticas, aborto, etc.), matan especies útiles y alteran el
equilibrio natural.

Facebook:Ayuda
4.4 DESERTIFICACIÓN

La desertificación es entendida como pérdida de la

GrupoFacebook:
capacidad productiva del suelo que sustenta las diversas
actividades humanas.

La desertificación tiene las siguientes causas:

 Pérdida de la capa fértil por acción del agua y del


viento, debido a las malas prácticas

Grupo
agropecuarias y la destrucción de la cobertura vegetal.
Este problema es especialmente grave en las vertientes
occidentales y orientales andinas.

 Salinización por sobre-riego y por condiciones de mal drenaje provoca el afloramiento a la


superficie de sales minerales (cloruros y sulfatos), que intoxican el suelo y limitan o anulan la
producción agrícola. Cerca del 40% de los suelos irrigados de la costa están afectados por este
problema.

 Mal drenaje, o sea la acumulación de agua y empantanamiento, afectando cerca de 15 millones


de Has. en las partes bajas de los valles costeros, cerca del mar.

Actualmente, los procesos de desertificación son graves en los bosques secos de la costa norte,
en las vertientes occidentales y en la puna. A causa de la destrucción de la cobertura vegetal por
tala, quema y sobrepastoreo, el recurso hídrico está siendo mermado.
Según el ministerio del Ambiente, el 25,53% del territorio nacional, donde se concentra la mayor
parte de la actividad agropecuaria, industrial y minera, son tierras secas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 11

ECORREGIONES DEL PERÚ. LA AMAZONÍA Y LA ANTÁRTIDA


COMO RESERVAS DE BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO. ÁREAS DE PROTECCIÓN: PARQUES,
RESERVAS Y SANTUARIOS NACIONALES.

1. ECORREGIONES DEL PERÚ


Una ecorregión es un área geográfica que se caracteriza por contar con similares condiciones
climáticas, edáficas, hidrológicas, florísticas y faunísticas, donde los diferentes factores actúan en
estrecha interdependencia.
El Dr. Antonio Brack Egg distingue once ecorregiones:

MAPA DE LAS 11 ECORREGIONES DEL PERÚ

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ECORREGIÓN ASPECTOS CARACTERÍSTICAS

Desde los 5º de LS hasta los 18ºLS, su extensión total


alcanza hasta el centro de Valparaíso. Formado por
localización corrientes frías que proceden de mares subantárticos y
subtropicales. Parte de su paisaje, está constituido por
islas que conservan abundante vida.
flora Fitoplancton y variedad de algas.
Zooplancton, 600 especies de peces (anchovetas,
pejerrey, sardinas, bonito, jurel, atún etc.) crustáceos,
lobos marinos, delfines, tortugas marinas, aves como el
guanay, piquero, pelícano, pingüino, gaviotas etc.
1. Mar Frío de

Preuniversitaria
la Corriente

AyudaPreuniversitaria
Peruana

fauna

Facebook:Ayuda
PINGUINOS – RESERVA DE PARACAS

Ocupa el sector más septentrional del litoral peruano,

GrupoFacebook:
desde los 3ºLS hasta los 5º de LS. Posee una corriente de
localización
aguas cálidas durante todo el año. Su extensión total
alcanza las costas de Baja California, en México.
Manglares en la desembocadura de los ríos Zarumilla,
Tumbes y Chira.

Grupo
2. Mar Tropical
flora

MANGLARES DE TUMBES
Peces: pez espada, merlín, barrilete, dorado, atún. Aves:
fauna ave fragata. Crustáceos: langosta, cangrejo, langostino,
conchas negras, almejas, caracoles.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Comprende la costa peruana y chilena, desde los 5º LS
Piura hasta los 22º LS (norte de Chile).Llega hasta 1
000 msnm. en la costa central.

localización

3. Desierto del
Pacífico LOMAS DE LACHAY – LIMA
Las formaciones más importantes son los gramadales,

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
tilansiales, bosques de galería, las lomas costeras y otras
flora
de ambientes acuáticos tales como los totorales y
juncales.
Es rica en especies endémicas, especialmente en aves:
fauna cernícalo, aguilucho, tortolita peruana; reptiles: lagartijas y
serpientes; peces: bagre, lisa; crustáceos: camarón de río.
Es llano con ciertas ondulaciones con zonas escarpadas
relieve
en el centro y sur del país.
Es semi-cálido muy seco (desértico o árido subtropical),
clima

Facebook:Ayuda
con neblinas invernales.
Faja costera de 100 a 150 km. de ancho, abarca Tumbes,
Piura y Lambayeque; las vertientes occidentales del
departamento de La Libertad y la porción seca del valle del

GrupoFacebook:
río Marañón, Ambos sectores se encuentran conectados a
través del paso Porculla.

localización

Grupo
4. Bosque
Seco .
Ecuatorial BOSQUE DE ALGARROBO – LAMBAYEQUE
Ceibo, guayacán, porotillo, hualtaco, algarrobo, faique,
flora
sapote, etc.
Pava aliblanca, palomas, oso de anteojos, oso hormiguero
común y amazónico, zorro de Sechura, puma, iguana etc.
fauna Mucha de las especies son de origen amazónico llegaron
a la región por la depresión de Porculla y por el valle del
Marañón.
Es llano en el norte y oeste. Es montañoso en el sur y este
relieve
(Cerros de Amotape)
clima Es tropical cálido y seco

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Se extiende a lo largo de la costa del Pacífico desde el
norte del Perú hasta América Central. En el Perú
localización
comprende un área poco extensa en el interior del
departamento de Tumbes, zona de El Caucho.
Bosque denso de árboles altos que superan los 30 m.
(higuerón, cedro, guayacán, hualtaco, palo balsa, ceibo),
gran cantidad de epifitas como la salvajina. etc.

5. Bosque flora
Tropical del
Pacífico

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
ZONA DEL CAUCHO - TUMBES
Es de origen amazónico: jaguar, mono coto de Tumbes,
fauna
sajino, oso hormiguero, etc.
Colinas menores a los 500 msnm. con numerosas
relieve
quebradas.
clima Es tropical húmedo.
Se extiende a lo largo del flanco occidental andino, desde

Facebook:Ayuda
localización el departamento de La Libertad hasta Tacna, entre los 1
000 y los 3 800 m. de altitud.
Partes bajas: achupallas, cacto, gramíneas, huarango.
Parte media: vegetación de estepas como mito, huanarpo,

GrupoFacebook:
flora
bromelia y pajonales con arbustos.
Partes altas: estepas de gramíneas y arbustos diversos.
Aguilucho grande, cernícalo americano, cóndor andino,
fauna paloma torcaza, venado gris de cola blanca, guanaco,
puma, vizcacha etc.
Valles estrechos, quebradas y laderas muy empinadas.

Grupo
6. Serranía
Esteparia

relieve

VALLE DEL COLCA- AREQUIPA


Es templado sub-húmedo en las partes bajas y templado-
clima frío en las partes altas.
Las lluvias son de verano.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Por encima de los 3 500 y 3 800 m. de altitud, desde
localización Cajamarca (al sur del paso de Porculla) hasta Chile y
Argentina. Zona de numerosos lagos y lagunas.
Pajonales o pastizales naturales de gramíneas, con
flora plantas almohadilladas, bofedales, bosques de quinuales
y rodales de titanca (puya Raimondi).
Suri, taruca, vizcacha, camélidos sudamericanos,
fauna
parihuanas, patos etc.
Mesetas, zonas onduladas y zonas muy escarpadas.

7. Puna y los
Altos Andes

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
relieve

MESETA ALTOANDINA
Es de tipo frígido hasta los 5 000 m. de altitud y de tipo

Facebook:Ayuda
clima nival o gélido por encima de esa altitud.
Abarca las cuencas altas de los ríos Quirós y
localización Huancabamba (Piura) y Chinchipe (Cajamarca-Prov. San

GrupoFacebook:
Ignacio), por encima de los 3 500 m. de altitud.
flora Orquídeas, bromelias, líquenes, musgos, helechos, etc.
TAPIR DEL MONTE

Grupo
8. Páramo fauna

Perdíz, Búho del Páramo, cóndor andino, Cernícalo


americano, zorro andino, osos de anteojos, Tapir de
Montaña, Venado colorado del Páramo, conejo silvestre,
ranas, etc.

Escarpado en las cumbres altas; llano y ondulado en las


relieve
mesetas.
clima Es frío muy húmedo, nublado y con altas precipitaciones.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Se extiende por todo el flanco oriental andino, desde el
norte de Argentina hasta Venezuela. En el Perú alcanza la
localización vertiente del Pacífico a través de las cuencas altas de los
ríos Jequetepeque, Zaña, La Leche, Chira y Piura. En el
valle del Marañón ocupa las partes medias.
Es variada como higuerón, sauce, nogal, cedro, roble,
flora
cacao, orquídea, bromelia, helechos, etc.

9. Selva Alta
fauna

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
ARMADILLO O QUIRQUINCHO
Muy variada y rica en endemismo como el mono choro
de cola amarilla, el armadillo, el gallito de las rocas, el
oso de anteojos, la sachavaca y variedad de picaflores.
Se distinguen tres pisos altitudinales: bosque de lluvia (600
– 1400 msnm), bosque de neblina (1300 – 2550 msnm) y
relieve
bosque enano (2500 – 3800 msnm). Valles estrechos
(partes altas) y valles amplios (partes bajas).

Facebook:Ayuda
El clima es semi-cálido, muy húmedo en las partes bajas
clima
(22º C) y frías (12º C) en las partes altas.
Comprende la Amazonía, por debajo de los 600 m. de
altitud. Es la ecorregión más extensa del país.

GrupoFacebook:
localización
Los ríos son numerosos e inundan extensas áreas de
bosques durante la época de crecientes.
Es heterogénea (bosques inundables, aguajes, bosques
flora
de ladera).
Es rica y variada de acuerdo a los estratos del bosque:

Grupo
insectos, sajino, oso hormiguero, tigrillo, papagayo, oso
perezoso, etc.
10. Bosque
Tropical
Amazónico o
Selva Baja fauna

Predomina la llanura. Colinas inferiores a 500 metros de


relieve
altura.
Es húmedo y seco en invierno (al sur de 10º LS) y tropical
clima
húmedo (al norte de 10º LS).

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Ecorregión muy pequeña ubicada en la parte suroriental
del país, en el departamento de Madre de Dios, en la
localización
frontera con Bolivia. Abarca la totalidad de las pampas del
río Heath.
Palmera aguaje, árboles como el huasaí, y tahuarí.
Flora El pajonal de la pampa, con predominancia de gramíneas
y arbustos dispersos.
11. Sabana de
Es rica y variada de acuerdo a los estratos del bosque,
Palmeras está comprendida por insectos, sajino, oso hormiguero,
fauna tigrillo, papagayo y el armadillo, y destacan especies raras
como el lobo de crin y el ciervo de los pantanos. Solo en
esta región se encuentra el tucán gigante.

Preuniversitaria
Predomina la llanura con pastos altos y palmeras. Colinas
relieve

AyudaPreuniversitaria
de poca elevación.
clima Cálido y húmedo, con estación seca en invierno.
2. LA AMAZONÍA Y LA ANTÁRTIDA COMO RESERVA DE LA BIODIVERSIDAD EN EL
MUNDO.
2.1. LA AMAZONÍA
 Su extensión es de 7.4 millones de km2 aproximadamente (54% de la
superficie total de los 8 países de la OTCA)
LOCALIZACIÓN
 Comprende parte de Brasil, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela,

Facebook:Ayuda
Guyana y Surinam.
 Es la mayor cuenca hidrográfica del mundo.
 Aporta aproximadamente el 20% de agua dulce que fluye de los
continentes a los océanos.

GrupoFacebook:
Concentra más de la mitad del bosque húmedo tropical del mundo.
CARACTERÍSTICAS
 Es el mayor bosque tropical que conserva la mayor riqueza de
biodiversidad del planeta.
 Es la región del mundo que más oxígeno produce.
 Es una región que concentra una rica diversidad cultural.

El año 2005 la deforestación afectó más de 857 000 km 2, provocando la

Grupo
reducción del 17% de la superficie vegetal.
Se imponen patrones culturales y métodos de producción incompatibles
con el equilibrio ecológico como:
AMENAZAS A SU  Técnicas de explotación no sostenibles de la minera informal.
BIODIVERSIDAD  Instalación de industrias sin estudios de impacto ambiental.
 Aumento de las vías de transporte.
 Aumento de la densidad demográfica urbana.
 La agricultura migratoria acompañada de tala y quema.

El Tratado de Cooperación Amazónica (1978) está integrado por ocho países:


Brasil, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela, Guyana y Surinam. Su
LEGISLACIÓN función es promover el desarrollo armónico de la Amazonía, preservando el
medio ambiente, con el fin de elevar el nivel de vida de sus pueblos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA DE LA AMAZONÍA SEGÚN CRITERIO POLÍTICO-ADMINISTRATIVO

Preuniversitaria
2.2. LA ANTÁRTIDA

AyudaPreuniversitaria
La Antártida tiene una superficie de 13 209 000 Km2. Su forma es
LOCALIZACIÓN aproximadamente circular y se ubica casi completamente al sur
del círculo polar antártico.

El clima es muy seco lejos del mar, con precipitaciones de nieve.


Las temperaturas medias de enero oscilan entre 0,4°C, en la costa,
y –40°C, en el interior del continente; las de julio, respectivamente
entre –23°C y –68°C.

Facebook:Ayuda
La atmósfera es traslúcida lo que favorece la instalación de
observatorios climatológicos.
Recursos naturales:
 Solo el 4% del territorio antártico alberga vida vegetal.

GrupoFacebook:
 La mayor diversidad biológica está en una estrecha costa libre de
hielo y nieve en el verano; por ejemplo: pingüino, gaviota,
albatros, cormorán antártico, foca, ballena orca, cachalote y 200
especies de peces (destaca el bacalao antártico).
 La especie marina más importante es el Krill, base de la
CARACTERÍS-
cadena ictiológica antártica y la fuente alimenticia de las
TICAS

Grupo
demás especies.
 Tiene un importante potencial minero y de hidrocarburos.
 Mayormente está cubierto de hielo, lo que constituye una
reserva de aguas criogénicas.

KRILL ANTARTICO

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 El Tratado Antártico de 1 959 es el instrumento que establece
el régimen jurídico internacional para la Antártida.
 El Perú se adhirió al Tratado Antártico en 1981 y desde
1989 es Miembro Consultivo.
 El Perú está presente con la Estación Científica Antártica Machu
Picchu (ECAMP), ubicada en la isla Rey Jorge.
 El Instituto Antártico Peruano, que depende sectorialmente
LEGISLACIÓN del Ministerio de Relaciones Exteriores, coordina y desarrolla
las campañas científicas a la Antártida.
 El Protocolo al Tratado Antártico sobre Protección al Medio
Ambiente (Madrid, 1 991) designó a la Antártida como reserva
natural consagrada a la paz y a la ciencia, y se aprobó una serie
de principios con el fin de protegerla de cualquier actividad que
pudiera ser un impacto perjudicial para el medio ambiente y los

Preuniversitaria
ecosistemas dependientes y asociados.

AyudaPreuniversitaria
LA ANTÁRTIDA

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

son

espacios continentales y/o marinos del territorio nacional reconocidos,


establecidos y protegidos legalmente por el Estado.

debido a su tienen son

Preuniversitaria
Importancia Tipos 77 Áreas Protegidas

AyudaPreuniversitaria
por el Estado

en la que
de uso de uso
conservación indirecto o directo o
de la intangible. tangible. representan el 15,21 %
diversidad del territorio nacional
biológica como como abarcando más de 19
millones de hectáreas.

Facebook:Ayuda
en sus - Parque - Reserva
valores Nacional Nacional agrupadas en el
asociados - Santuario - Refugio
de interés Nacional de Vida
Sistema Nacional de

GrupoFacebook:
- Santuario Silvestre
cultural Áreas Naturales
Histórico - Reserva
paisajístico Paisajística Protegidas por el
y científico. -Reservas Estado (SINANPE)
comunales
administradas por el
-Bosques de
en la protección
contribución

Grupo
- Cotos de Servicio Nacional de
al desarrollo Caza Áreas Naturales
sostenible Protegidas por el
del país. Estado (SERNANP)

adscrita al

Ministerio del
Ambiente

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.1. LOS PARQUES NACIONALES
Los Parques Nacionales son zonas intangibles destinadas a la protección y preservación de las
asociaciones de flora y fauna y de las bellezas paisajistas que contienen. Está absolutamente prohibido
todo aprovechamiento directo de los recursos naturales, permitiéndose únicamente la entrada de
visitantes con fines científicos, educativos, recreativos y culturales bajo condición y control especiales.
Entre los principales Parques Nacionales podemos mencionar los siguientes
 Cutervo (Cajamarca): protege los bosques montanos de
la cordillera de Tarros y las colonias de guácharos (aves
nocturnas que se alimentan de semillas) de las cuevas de
San Andrés.
 Tingo María (Huánuco): conserva los bosques
montañosos de la cadena de la Bella Durmiente, la cueva
de las Pavas, la cueva de Las Lechuzas y las aguas

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
sulfurosas de Jacintillo.
 Manu (Cusco-Madre de Dios): abarca desde la puna, Bosques montañosos de la
bosques enanos, nubosos y montañosos hasta las selvas cadena de la Bella Durmiente,
tropicales. Posee extraordinaria diversidad faunística:
lagarto negro, lobo de río, jaguar, tres especies de monos y
más de 800 especies de aves. Alberga además algunos
grupos étnicos con escaso contacto con el mundo
occidental: Nahuas, Kugapakoris, Mashcos.
 Huascarán (Ancash): constituye la cadena tropical más

Facebook:Ayuda
alta del mundo, con nevados, glaciares, lagunas y valles en
la cordillera blanca; y la presencia de rodales de puya
Raimondi o titanca, bosques de queñoal y abundante flora

GrupoFacebook:
y fauna.
 Cerros de Amotape (Tumbes y Piura): región de los El Huascarán
bosques secos tropicales, flora y fauna endémica y en
peligro de extinción; árboles madereros como hualtaco y guayacán; nutria del noroeste, cocodrilo
americano, cotomono de Tumbes, venado gris y ardilla de nuca blanca.
 Río Abiseo (San Martín): páramo alto andino, bosques enanos, nubosos y montanos. Es el hábitat

Grupo
del raro mono choro de cola amarilla. Se ubican 36 sitios arqueológicos, siendo el más importante
el Gran Pajatén.
 Yanachaga-Chemillén (Pasco): protege el páramo alto andino, bosques enanos, nubosos y
montanos de la cordillera del Yanachaga. Es el hábitat del ulcumanu, árbol que supera los 40
metros de altura. Territorio ancestral de comunidades nativas Yáneshas.
 Bahuaja-Sonene (Puno y Madre de Dios): bosques montanos, selvas tropicales y sábanas de
palmeras (hábitat único en el país). Refugio de una extraordinaria diversidad faunística: bosques
de castaños, maderas valiosas, collpas de guacamayos. Territorio ancestral del grupo étnico
Ese’eja.
 Alto Purus (Ucayali y Madre de Dios): es el área natural protegida de mayor extensión que tiene
el país, con 2 510,694.41 ha de bosque vivo. Rico en patrimonio natural conserva una muestra
representativa de Bosque húmedo tropical y es el hábitat de especies de flora y fauna endémicas
y amenazadas como: el lobo de río, la charapa, el Águila harpía y el guacamayo verde de cabeza
celeste, la caoba, el cedro.
También se encuentran comunidades nativas no contactadas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Parque Nacional de la Cordillera Azul :(Loreto, San Martin, Ucayali y Huánuco) Los objetivos de
este Parque Nacional son conservar hábitats amenazados como las comunidades biológicas y
bosques de colina y pantanos de altura.

3.2. LAS RESERVAS NACIONALES

Son áreas destinadas a la protección y propagación de la fauna, cuya conservación es de interés


nacional, y a la protección de los ambientes naturales de las especies que allí viven. El estado puede
utilizar los excedentes de la fauna. Entre las principales Reservas Nacionales podemos mencionar las
siguientes:

 Pampa Galeras-Bárbara D' Achille (Ayacucho):


protege los mayores rebaños de vicuñas, venados o
tarucas y el majestuoso cóndor andino de la puna.

Preuniversitaria
 Junín (Junín y Pasco): hogar de miles de aves

AyudaPreuniversitaria
acuáticas alto andinos, entre ellas la parihuana y el
raro zambullidor de Junín, ranas comestibles y
peces.
 Paracas (Ica): desierto costero y mar frío peruano.
Abundante fauna marina, más de 200 especies de
aves (entre ellas: guaneras, parihuana y cóndor
andino), lobo marino delfín, ballena, tortuga, gato
marino o chungungo. Restos arqueológicos de la Rebaños de vicuñas

Facebook:Ayuda
cultura Paracas.

 Lachay (Lima): única reserva en las lomas costeras. Conserva especies de flora y fauna
endémicas y amenazadas de extinción.

GrupoFacebook:
 Pacaya-Samiria (Loreto): posee enorme red de
lagos, pantanos y selvas tropicales. Extraordinaria
diversidad faunística: delfin de río, tortuga charapa,
paiche, monos y variedades de peces.

 Salinas y Aguada Blanca (Arequipa y

Grupo
Moquegua): puna, lagos y salares altoandinos, en
un territorio de alucinante geología (volcanes,
géiseres, aguas termales). Es el hábitat de
vicuñas, venados o tarucas, tres especies de
parihuanas, bosques de queñual y yareta

 Calipuy (La Libertad): monte espinoso y matorrales, donde se protege la población más
septentrional de guanacos de América; además, destacan puma, vizcacha, venado gris, perdiz.

 Titicaca (Puno): abarca los totorales del lago Titicaca y es el hogar de la comunidad campesina
Uros- Chulluni. En esta reserva viven aves acuáticas, rana comestible, cuy silvestre, gato andino
y más de 15 especies de peces nativos como el suche.

 Tambopata (Madre de Dios): conserva la flora, fauna y procesos ecológicos de una muestra de la
selva húmeda tropical. La cuenca del río Tambopata es uno de los de mayor biodiversidad en el
mundo. Los aguajales, pantanos, pacales y bosques ribereños permiten a los pobladores locales
el aprovechamiento de sus recursos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.3. LOS SANTUARIOS NACIONALES

Creadas con el objeto de proteger una especie o


comunidad específica de flora o fauna, así como las
formaciones naturales de interés científico o
paisajístico. Se permite el turismo bajo condición y
control especiales.Entre los principales Santuarios
Nacionales podemos mencionar los siguientes:

 Huayllay (Pasco): puna altoandina, escenario de


singulares formaciones geológicas (bosque de
piedras), aguas termales y bosque de queñual.

 Calipuy (La Libertad): páramo húmedo, donde se protege uno de los mayores rodales de puya

Preuniversitaria
Raimondi o titanca, la planta poseedora de inflorescencia más grande del mundo.

AyudaPreuniversitaria
 Laguna de Mejía (Arequipa): humedales costeros, con la presencia de totorales y más de 200
especies de aves, entre migratorias y residentes.

 Ampay (Apurímac): protege la flora endémica, en


especial los bosques de intimpa o romerillo
(coníferas).

 Manglares de Tumbes (Tumbes): única zona de

Facebook:Ayuda
manglares del país. Abundante fauna de
importancia comercial (langostinos, conchas
negras), cocodrilo americano y el oso manglero en La puya Raimondi
peligro de extinción.

GrupoFacebook:
 Tabaconas–Namballe (Cajamarca): páramo altoandino y bosques nubosos y montanos poco
accesible. Es el refugio de especies raras y amenazadas como el oso andino, el tapir de altura y
el venado enano. También se encuentran rodales de coníferas y un sistema de lagunas (las
Arrebiatadas) muy poco estudiadas.

 Megantoni (Cusco): su objetivo principal es conservar de manera intangible los ecosistemas que

Grupo
se desarrollan en las montañas de Megantoni, manteniendo intactos sus bosques y fuentes de
agua (cabeceras de los ríos Timpía y Ticumpinia), así como los valores culturales y biológicos
como el pongo de Mainique, lugar sagrado para el pueblo Machiguenga.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 13

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ: AGRICULTURA,


GANADERÍA, PESCA y MINERÍA
1. LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y SUS TIPOS
Una actividad económica es el proceso mediante el cual obtenemos productos, bienes y
los servicios que cubren nuestras necesidades y es alrededor de ellas que gira la economía de un
país.
SECTOR TIPO DE ACTIVIDAD ACTIVIDADES

Productiva Agricultura, ganadería.


Primario
Extractiva Minería, pesca, tala.

Preuniversitaria
Secundario Transformativa Industria

AyudaPreuniversitaria
Distributiva Comercio
Terciario
Servicio Transporte, educación, turismo, salud, etc.
2. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
2.1. La agricultura peruana
La situación actual de la agricultura peruana teniendo en cuenta los resultados finales del IV Censo
Nacional Agropecuario del 2012 presenta el siguiente diagnóstico:

 Del total de la superficie del territorio nacional que es 1 285 215,6 km2 el 31% está dedicada a la

Facebook:Ayuda
actividad agropecuaria que significa 38 742 465 Hectáreas pero la superficie agrícola es
únicamente de 7 125 007 Hectáreas.

 Predomina una agricultura de parceleros la mayoría de agricultores tienen pequeñas unidades

GrupoFacebook:
agrícolas de hasta 5 hectáreas representando el 81,1 % del total de agricultores.

 La agricultura hoy en día es fuente principal de ingresos de 2.3 millones de familias que representan
el 34% de los hogares peruanos; genera aproximadamente el 7.6% del Producto Bruto Interno (PBI).

 La superficie agrícola no trabajada es de 774 882 Hectáreas principalmente debido: a la falta de

Grupo
agua, falta de crédito, falta de mano de obra, por salinidad y erosión.
 Los cultivos con mayor superficie son: el café que constituye el 10,2% del total de superficie, papa
el 8,8%, maíz amarillo duro 6,3%, maíz amiláceo 5,8%, arroz 4,3%, plátano 3,5%, cacao 3,5%, caña
de azúcar 3,4% y la yuca 2,3%.
 Los productos más exportados son el café, espárragos frescos y congelados, uvas, hortalizas en
conservas, frutos secos, alcachofas frescas y congeladas y mangos.
 La mayoría de los productores agropecuarios en el país son personas naturales, estos representan
el 99,4%, en tanto que las personas jurídicas solo alcanzan al 0,6%, destacando en este tipo de
organización la comunidad campesina, la comunidad nativa y la sociedad anónima.

 Excluyendo a Lima, la agricultura ocupa aproximadamente el 40% de la PEA (en la sierra alcanza
el 55%) y representa entre el 20% y el 50% de los PBIs regionales.

 Según región natural, los productores agrícolas de la costa en promedio conducen 5,1 Hectáreas,
en la selva 4,8 Hectáreas y en la sierra 2,4 Hectáreas. Cabe mencionar que en la costa se
concentran las grandes empresas agroexportadoras y en la sierra pequeñas unidades
agropecuarias.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
INTERMEDIARIOS DE LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2.1.1. AGRICULTURA PERUANA

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

Facebook:Ayuda
 Es intensiva, planificada y
POR REGIONES

mecanizada.
 Tiene alta productividad.

GrupoFacebook:
 Predominan cultivos industriales
Costa

y para la exportación: caña de


azúcar, algodón, vid, mango y
espárragos.
 Utilizan reservorios y obras
hidráulicas para la derivación de

Grupo
aguas y ampliar la frontera
agrícola.
 Genera divisas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 Es extensiva, limitada y
tradicional.
 Cuenta con escaso apoyo
financiero privado o estatal.
 Se usan tierras de secano (64%)
Andina

y regadío (36%).
 En algunos valles interandinos
se practica la agricultura
intensiva donde predominan
cultivos como papa, maíz,
cebolla, etc.
 Enfrentan sequías y heladas.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
 En la selva alta se practica una
agricultura intensiva en los
valles longitudinales y en las
terrazas fluviales.
 Produce: café, cacao, té, coca,
tabaco, palma aceitera, paltas y
Amazónica

frutas utilizadas como materia


prima en la industria.
 En la selva baja predomina una

Facebook:Ayuda
agricultura extensiva con
cultivos permanentes,
migratorios y estacionales.
 Se practica en las terrazas:

GrupoFacebook:
árboles frutales en los altos,
cultivos de arroz y yuca en las
restingas y barrizales.

2.1.2. Principales regiones productoras

PRODUCTOS REGIÓN PRODUCTORA

Grupo
Café Junín, Cajamarca y San Martín.
Caña de azúcar La Libertad, Lambayeque y Lima.
Arroz San Martín, Piura, Lambayeque y La Libertad
Maíz amiláceo Cusco, Cajamarca y Apurímac.
Algodón Ica, Lambayeque y Piura.
Vid Ica, Lima y La Libertad.
Mango Piura, Ancash e Ica.
Espárragos La Libertad, Ica y Ancash.
Páprika Lima, Arequipa, Ica y La Libertad.
Papa Puno, Huánuco y Junín.
Aceituna Tacna, Ica y Lima.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.2. La ganadería en el Perú
La ganadería consiste en la crianza, selección y reproducción de las especies animales para el
consumo humano, como materia prima para la industria y como fuerza de trabajo.
Según los resultados del IV Censo Agropecuario la población pecuaria es la siguiente:
 La raza predominante es la de criollos, representando el 63,9% del total de la distribución,
seguida por la raza Brown Swiss con 17,6%, la Holstein con 10,3%, Gyr/Cebú con 3,4% y
otras razas con 4,8% respectivamente.
 El 73,2% del ganado vacuno se concentra en la sierra, donde también predominan los
criollos, con 2.683,3 cabezas (63,6%). Estos últimos destacan asimismo en la costa, donde
representan el 44,2% y en la selva, donde son el 71,1%
 Entre los 25 departamentos Cajamarca es el que mayor número de cabezas de ganado
vacuno concentra, con 724.478. Le sigue Puno, con 617.163; Ayacucho, con 414.066; Cusco,
con 407.267.
 La población de ovinos es de 9 523 000. La raza que concentra la mayor población es la de

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
criollos y representa el 81,0% del total. Le sigue en orden de importancia la raza Corriedale
con el 11,4%, Hampshire Down 2,6%, Black Belly 0,9% y otras razas 4,1% respectivamente.
 La población de alpacas es de 3 685 500. La raza Huacaya concentra el 80,4% de la
distribución, seguida de la raza Suri con 12,2% y cruzados con 7,3%.
 La población de ganado porcino es de 2 224 300. Según categoría, 67, 2% son criollos, en
tanto que el 32,8% corresponde a la categoría mejorado.
 La población de aves de corral aumenta en 69% respecto al censo nacional agropecuario de
1994. El departamento Lima concentra el 51% de la población de aves de corral. Según tipo
de crianza, de granja representa el 87% de la población de aves de corral y el 97% de la
población de pollos de engorde.

Facebook:Ayuda
2.2.1. Características de la ganadería

TIPOS DE
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
GANADERÍA

GrupoFacebook:
 Los animales son de alta calidad y de buenas razas, mejoradas
por medio de la biotecnología.
 Utiliza altos costos de producción (uso de concentrados en su
alimentación y costosas instalaciones).
 Emplea programas sanitarios (vacunaciones y dosificaciones).

Grupo
 Utiliza mano de obra calificada (veterinarios, zootecnistas,
técnicos, etc.)
Ganadería  Se realiza en establos y granjas.
intensiva  En el Perú, se desarrolla principalmente en los valles de la
costa, destacando la crianza de aves, vacuno lechero, caprino,
porcino y equino.
 Arequipa y Cajamarca son las únicas regiones andinas donde
se practica una ganadería intensiva de vacuno lechero,
contando con ganado Brown Swiss, Holstein y Jersey.
 En valles longitudinales de la selva alta como en Jaén, San
Ignacio, Pozuzo, Oxapampa y Huallaga central se cría el cebú.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 Se caracteriza por la crianza de animales en grandes
extensiones de terreno.
 Utiliza los suelos por largos períodos de tiempo.
 Los animales se alimentan de pastizales, hierbas naturales o
cultivadas.
 Utiliza bajos costos de producción
 No utiliza mano de obra calificada.
Ganadería En la región andina los ganados son criados por las comunidades
extensiva campesinas. Predomina en las mesetas, destacando la crianza de
camélidos y ganado ovino que consumen ichu y pajonales.
También predomina el ganado criollo y criollo mejorado en la Costa
y en la Selva es importante el cebú cruzado destacando la crianza
del ganado Amazonas, resultado del cruce del Brown Swiss con el
cebú hembra (originario de la India)

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2.2.2. Principales regiones pecuarias:
TIPO DE GANADO REGIONES
Holstein Arequipa, Cajamarca y Lima.
Brown Swiss Puno, Cusco y Cajamarca.
VACUNO San Martín, Huánuco, Piura y Cajamarca.
Cebú
Amazonas Amazonas y Ucayali.
OVINO Puno, Cusco, Junín y Huánuco.
CAPRINO Piura.
PORCINO Lima, Cajamarca, Ancash y Huánuco.

Facebook:Ayuda
AVES Lima, La Libertad y Arequipa.
CUYES Junín y Ayacucho.
CONEJOS Lima y La Libertad.

GrupoFacebook:
ALPAQUERO Puno, Cusco, Arequipa y Huancavelica.

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS
3.1. La pesca en el Perú

La pesca es una actividad extractiva que aprovecha los recursos hidrobiológicos, tanto del mar
como de ríos, lagos y lagunas, y es importante porque abastece el consumo directo e industrial.
En el Perú existe dos tipos de pesca: marítima (98%) y continental (2%).

3.1.1. Pesca marítima: Se clasifica en pesca artesanal, de menor escala y mayor escala (pesca
industrial).
PESCA ARTESANAL

 Se considera actividad pesquera artesanal, a aquella que emplea


O DE BAJURA

embarcaciones pesqueras pequeñas sin equipos mecanizados, como

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
lanchas, chalanas, caballitos de totora y botes. Se practica desde el litoral
hasta las 5 millas.
 Está destinada al Consumo Humano directo, por lo que abastece al
mercado interno.
 El apoyo técnico – financiero es deficiente.
 Genera empleos colectivos.
 Se realiza en la zona comprendida por encima de las 5 y hasta las 10 millas
ESCALA

marinas.
MENOR

 En esta zona las embarcaciones son medianas – no industriales y están


autorizadas extraer anchoveta para el Consumo Humano Directo.

Facebook:Ayuda
 Cuentan con sistema satelital de seguimiento y control. Están obligadas a
respetar las vedas.
 Son fiscalizadas directamente por el Ministerio de la Producción.

GrupoFacebook:
MAYOR ESCALA O PESCA INDUSTRIAL

 Se realiza a partir de las 10 millas hasta las 200 millas con naves
industriales de mayor capacidad.
 Cuenta con apoyo financiero y tecnológico.
 Extrae grandes volúmenes de recursos del mar utilizando embarcaciones
modernas como: bolicheras, barcos factorías y arrastreros. Priorizan

Grupo
especies como: la anchovetas (61%), la sardina (37%).
 Cuentan con un sistema satelital de seguimiento y control.
 Abastece de materia prima a la industria pesquera y al mercado externo.
 Genera empleos selectivos y divisas.
 Los principales puertos son:
- Paita (Piura). - General San Martín y San
Nicolás (Ica).
- Ilo (Moquegua). - Mollendo y Matarani (Arequipa).
- Salaverry (La Libertad). - Chimbote (Ancash).

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.1.2 Pesca continental
Se practica en las lagunas, lagos y ríos que albergan una gran variedad de fauna nativa,
migratoria e introducida.

Destaca la extracción del camarón que se concentra en los


En los ríos costeños
ríos Pativilca, Cañete, Ocoña y Camaná.

La pesca es limitada, con una mayor concentración en el


En los ríos y lagos
lago Titicaca, con especies nativas como: trucha, carachi,
andinos
suche e ishpi.

Abastece el mercado local con especies como el paiche,


En los ríos y lagos
zúngaro, sábalo, doncella, boquichico, carachama,
amazónicos
corvina, liza, dorado, bagre, chambira, etc.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Camarón de río Paiche

3.2. MINERÍA

Facebook:Ayuda
La minería es una actividad económica extractiva que consiste en la obtención selectiva de los
minerales y otros materiales de la corteza terrestre. Dependiendo del tipo de material a extraer,
la minería se divide en metálica y no metálica. Los métodos de explotación pueden ser a cielo
abierto o subterráneo.

GrupoFacebook:
Dependiendo de la cantidad de mineral extraído y de los capitales invertidos, las actividades
mineras se clasifican en tres grupos:

 La pequeña minería invierte capitales relativamente pequeños, está orientada a la explotación


de canteras o a la extracción de minerales metálicos con menos de 350 toneladas de material

Grupo
al día.

 La mediana minería se limita básicamente a la extracción de minerales mayor a 350 toneladas


de minerales cada día.

 La gran minería se dedica a la extracción, procesamiento y exportación de minerales a gran


escala, con un promedio de 5000 toneladas de material al día. Sus montos de inversión son
elevados.

3.2.1. Los recursos mineros del Perú


El Perú es un país polimetálico por la variedad de recursos minero-metálicos. Existen más de 40
tipos de metales, explotándose unos 16. Cerca del 99% de la producción corresponde al cobre,
plata, hierro, oro, zinc y plomo, debido a la demanda en el mercado internacional.
Según el Ministerio de Energía y Minas, el desarrollo de la producción minera del 2013 hizo que
el Perú ocupara, a nivel mundial, el 2do lugar en la producción de plata, 2do lugar en la producción
de cobre, el 3ro en zinc y el 6to lugar en oro.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Asimismo, es el primer productor de oro, zinc, estaño, plomo y bismuto y telurio en América
Latina. La cordillera de los Andes es la columna vertebral de Perú y la principal fuente de depósito
de minerales del mundo.
El Perú también tiene un gran potencial en minerales no metálicos, como la caliza, el mármol, la
arcilla, la puzolana, travertino, diatomita (primer productos de América del Sur), bentonita y
boratos. En efecto, el Perú está entre los pocos países del mundo en el que se pueden encontrar
depósitos de estos minerales.
3.2.2. Principales unidades mineras
Las unidades mineras con mayor volumen de extracción en el 2013 fueron:
METAL UNIDAD MINERA REGIÓN METAL UNIDAD MINERA REGIÓN
Antamina Ancash Antamina Ancash
Cerro Verde Arequipa Uchucchacua Lima

Preuniversitaria
Cobre Plata

AyudaPreuniversitaria
Cuajone 1 Moquegua Pallancata Ayacucho
Antapaccay Cusco Animon Pasco
Antamina Ancash Cerro Lindo Ica
Cerro Lindo Ica Yauricocha Lima
Zinc Plomo
Animón Pasco San Cristóbal Junín
San Cristóbal Junín Animon Pasco
Chaupiloma Sur Cajamarca
Oro Alto Chicama La Libertad Hierro Marcona Ica
Madre de Dios Madre de Dios
Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía. Boletín Institucional enero 2014.

Facebook:Ayuda
3.2.3. Los hidrocarburos líquidos

EL PETRÓLEO

GrupoFacebook:
Las zonas que poseen hidrocarburos son los tablazos de la costa (Tumbes y Piura),
el zócalo (norte) y la cuenca amazónica.
El mayor volumen de petróleo se extrae de la región amazónica seguida de la costa
y del zócalo norte.
El petróleo que se explota en la selva del Perú es trasladado a la costa a través del

Grupo
oleoducto norperuano que se inicia con la recolección del petróleo crudoen la
Estación 1 en San José de Saramuro (departamento de Loreto), a orillas del río
Marañón y a unos 200 kilómetros al sudeste de Iquitos hasta alcanzar el desierto del
departamento de Piura, donde se levanta la terminal de Bayóvar en la bahía de
Sechura. Durante su recorrido pasa por los departamentos de Loreto, Amazonas,
Cajamarca Lambayeque y Piura.
Las refinerías más importantes son:
 Talara (Piura).
 La Pampilla (Ventanilla-Callao).
 Iquitos y Shiviyacu (Loreto).
 Pucallpa (Ucayali).
 Conchán (Lima).
 El Milagro (Amazonas).

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EL GAS NATURAL
Se encuentra por lo general en depósitos subterráneos profundos ya sea asociado
con hidrocarburos líquidos (petróleo) o en forma pura.

Los principales yacimientos son:


 Camisea: Lotes 56 y 88. Operada por Pluspetrol que lidera la producción nacional
de gas natural representó en el 2010 más del 95 % de la producción.
 Aguaytía: Lote 31-C .Operada por Aguaytia Energy, segunda a nivel nacional.
 Talara: Lote Z-2B, operada por Savia Perú.

El transporte de gas natural (gasoducto) empieza en Camisea en el Cusco, recorre

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
los departamentos de Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima a lo largo de 700 Km. Los
ductos iniciaron el transporte a la costa del gas natural y de los líquidos a mediados
del 2004, para ser utilizados como productos de consumo local, así como para su
exportación. El gas natural es transportado a Lima (principal centro de consumo)
donde está siendo utilizado para fines residenciales e industriales y para generar
electricidad.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

3.2.4. Impacto de la minería peruana

La minería es la actividad más importante de la economía peruana en generación de divisas. En


el año 2012, el 68% de las exportaciones nacionales correspondieron a productos mineros
(56,51%), asimismo, al gas natural y petróleo (11,65%).

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La exportaciones mineras del Perú ascendieron a US$ 23,030 millones en el 2013, cifra que
representó una caída de 12.5% con relación al 2012, año en el que llegaron a los US$ 26,308
millones. El descenso registrado en la venta de minerales del país se debió al menor valor de las
exportaciones de oro, cobre, plomo, molibdeno y estaño. Estos cinco metales representan el 88%
del total exportado minero, registrando en conjunto US$ 3,612 millones menos de ventas que el
2012.

Aporte Económico de la Minería a las Regiones en el 2012 (soles)


Canon Minero Regalías Mineras Derecho de Vigencia Total
5 018 148 234 520 668 737 161 650 129 5 700 467 099

El Canon Minero es la participación de la que gozan los Gobiernos Locales y Regionales sobre
los ingresos y rentas obtenidos por el Estado por la explotación de recursos minerales, metálicos
y no metálicos. Está constituido por el 50% (cincuenta por ciento) del Impuesto a la Renta que

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
obtiene el Estado y que pagan los titulares de la actividad minera por el aprovechamiento de los
recursos minerales, metálicos y no metálicos.
La Regalía Minera es una contraprestación económica establecida por ley, mediante la cual los
titulares de concesiones mineras están obligados a pagar mensualmente al Estado por la
explotación de los recursos minerales metálicos y no metálicos.
El Derecho de Vigencia es el pago que todo minero titular de una concesión minera o de
beneficio está obligado a pagar un monto de dinero al Estado, a fin de mantener vigente su
concesión.
Las seis regiones en el 2012 más beneficiadas con la minería son:

Facebook:Ayuda
REGIÓN MONTO REGIÓN MONTO
Ancash 988 038 852 La Libertad 591 267 985
Arequipa 815 482 257 Moquegua 422 678 792
Cajamarca 592 503 055 Ica 399 344 752

GrupoFacebook:
La minería trae grandes beneficios económicos, pero ocupa porcentajes reducidos de mano de
obra directa: 205 475 de la PEA ocupada (1.1%).

El Ministerio de Energía y Minas informó que alrededor de 100 mil personas se dedican a la
minería informal en el país; la minería artesanal tiene como su principal problema la informalidad,

Grupo
mientras que otras 500 mil participan indirectamente en esta actividad. El 98 % de mineras
informales explotan yacimientos de oro debido a que su valor se mantiene y está en aumento.

Las estadísticas indican el aumento de


conflictos sociales de origen minero y
relacionado a graves problemas socio-
ambientales como también a la salud humana.
Por ello, es importante tener una mayor
conciencia sobre dichos problemas, tanto a
nivel del impacto de las operaciones mineras
masivas o de gran escala, como también de la
minería artesanal y la pequeña minería.

LA MINERÍA EN EL PERÚ Y SU IMPACTO


AMBIENTAL

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 14

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ: INDUSTRIA, COMERCIO, TRANSPORTE Y


TURISMO
1. LA INDUSTRIA PERUANA
La industria es una actividad económica que implica la transformación de materias primas en productos
manufacturados, mediante la aplicación de procesos tecnológicos que le agregan mayor valor.
Para el logro de esta actividad se requiere de materia prima, fuentes energéticas, trabajo, capital,
mercado y tener en cuenta los desechos.
La industria peruana se desarrolla principalmente en las grandes ciudades como Lima, que concentra
el 70% de las industrias, Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna, Cusco e Iquitos.
Entre las principales industrias tenemos:
1.1 Industria ligera:
Elabora sus productos principalmente de los recursos naturales de origen marino, agrícola y

Preuniversitaria
ganadero.

AyudaPreuniversitaria
a) Industrias derivadas de la pesca:
La materia prima utilizada son los recursos marinos, de los cuales se fabrica harina de
pescado para el consumo humano indirecto, exportándose como alimento balanceado de
animales y que representa el mayor porcentaje de la industria pesquera del Perú; y conserva
y aceite para el consumo humano directo.
Los centros pesqueros industriales de harina de pescado se localizan en Chimbote
(Ancash), Supe y Chancay (Lima) y Pisco (Ica); y los de conservas de pescado, se localizan
especialmente en el Callao, Chimbote, Paita e Ilo.
b) Industrias derivadas de la agricultura y ganadería

Facebook:Ayuda
INDUSTRIA MATERIA PRIMA DERIVADOS UBICACIÓN
Semilla de algodón, Aceite
Oleaginosa aceituna, fruto de doméstico. Lima, Ica y Piura.

GrupoFacebook:
palma.
Harina, fideo, Lima, Piura.
Molinera Trigo y maíz.
etc.
Azúcar, La Libertad,
Azucarera Caña de Azúcar. chancaca, Lambayeque y
papel, ron. Lima.
Algodón, lana de

Grupo
ovino, alpaca. Se Tela
Textil Lima y Callao.
incluye la fibra
sintética, etc.
Arequipa, Lima y
Lechera Leche. Queso, yogurt
Cajamarca.
Carne de vacuno, Salchicha,
Lima,
Embutido porcino, ave, equino, salame, hot dog,
Callao.
pez, etc. jamón, etc.
Lima, La
Calzado,
Cuero, Libertad,
Piel de vacuno, ovino, cartera, casaca,
peletería y Arequipa,
caprino y reptiles. correa, billetera,
derivados Cajamarca y
etc.
Puno.
Gaseosa,
Uva, cebada, maíz, refrescos de Lima, Arequipa,
Bebidas
frutas. frutas, pisco, Ica.
cerveza, vino.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c) Industria derivada de la actividad forestal

INDUSTRIA MATERIA PRIMA DERIVADOS UBICACIÓN


Maderera Árbol maderero. Tabla, tablones Iquitos, Pucallpa.

1.2 Industrias derivadas de la minería

MATERIAS
INDUSTRIAS DERIVADOS UBICACIÓN
PRIMAS

Minerales  Fundición y refinería


Concentrado y barra. de La Oroya (Junín),
Metalúrgica metálicos.
 Ilo (Moquegua)

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Azufre. Ácido sulfúrico.  Cajamarquilla (Lima).
Barras y alambrón de  Aceros Arequipa
construcción, aceros (Arequipa e Ica)
Siderúrgica Hierro. especiales destinados a
la elaboración de piezas  SIDERPERÚ
para maquinaria. (Chimbote - Ancash)
Máquinas y aparatos de
molinos de anillo,  MODASA (Motores
conductores eléctricos Diésel Andinos)

Facebook:Ayuda
de cobre, bolas para (Lima).
molinos de fundición de  SIMA: (Servicios
Metal-Mecánica Acero.
hierro; palas mecánicas, Industriales de la
excavadoras y Marina) en Callao,

GrupoFacebook:
cargadoras; material de Chimbote e Iquitos
transporte y carrocerías,  MEPSA (Lima)
etc.
 Atocongo (Lima),
Caliza, yeso,  Chilca (Lima),
Cemento, ladrillo,
Materiales de mármol, arcilla,  Andino (Junín),
loseta, mosaico, aparato
Construcción granito,  Pacasmayo (La

Grupo
sanitario.
puzolana, etc. Libertad)
 Yura (Arequipa).
 Conchán (Lima),
Brea, ron, gasolina,
 La Pampilla (Callao)
Petróleo, kerosene, plástico,
Petroquímica  Melchorita (entre
gas natural. diesel, abonos, pinturas,
Cañete y Chincha),
etc.
 Talara (Piura).

1.3 La industria hidráulica

La energía eléctrica se obtiene principalmente de las centrales hidroeléctricas para uso industrial
y consumo doméstico. A continuación se mencionan las centrales hidroeléctricas más
importantes de nuestro país, las cuales forman parte del Sistema Eléctrico Interconectado
Nacional (SEIN):

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
a) Las centrales hidroeléctricas que abastecen a las ciudades del norte y centro del país son:
 Santiago Antúnez de Mayolo y Restitución, que producen la mayor cantidad de energía
hidráulica del Perú. Usan las aguas del río Mantaro.

 Huinco, Huampaní, Carosio-Moyopampa, Pablo Bonner (en Barba Blanca).Usan las


aguas del río Rímac y Santa Eulalia.

 Huallanca, que aprovecha las aguas del río Santa.

b) Las centrales hidroeléctricas que abastecen a las principales ciudades del sur del país son:

 La que utiliza las aguas del río Chili, embalsadas en la represa de Aguada Blanca:
Charcani V (Arequipa)

Preuniversitaria
 La de la cuenca del río Urubamba: Machu Picchu (Cusco)

AyudaPreuniversitaria
1.4 La industria de productos farmacéuticos

La industria de productos farmacéuticos es otro rubro importante. Se fabrican medicamentos de


diversas clases con materia prima nacional e importada. Es una de las industrias más recientes
y actualmente producimos y envasamos en el país la mayor parte de las medicinas, productos
cosméticos y de limpieza.

2. EL COMERCIO

Facebook:Ayuda
El comercio es la actividad de compra y venta que contribuye al intercambio y abastecimiento de
productos y servicios para la satisfacción de necesidades. Las actividades comerciales se clasifican
en:

GrupoFacebook:
2.1 El comercio interno

El comercio interno es el intercambio de productos que se realiza al interior de un país. Según


los volúmenes de la transacción, puede ser mayorista o minorista. En el caso del Perú, la actividad
comercial se distribuye de manera desigual y depende de factores como la cantidad de población
y su nivel de ingresos, el tipo de espacios donde se produce (urbano o rural), y en el caso del

Grupo
espacio urbano, el tamaño o importancia de las ciudades. El centralismo ha ocasionado que el
mayor flujo comercial se encuentre en la capital y que esta sea la sede de los principales centros
de comercio.
En el Perú, los espacios de comercio interno son variados:

 Los mercados: son espacios comerciales tradicionales, ofrecen productos a precios más
bajos y están dedicados principalmente a la venta de comestibles.
 El comercio ambulatorio: se establece en diversos lugares, principalmente en las calles,
muchas veces sin autorización ni reconocimiento legal (sector informal).
 Los supermercados: dedicados principalmente a la venta de alimentos y productos para
el hogar;
 Los grandes almacenes: son establecimientos de mayor tamaño dedicados a una amplia
gama de productos. Al igual que los supermercados, basan su competitividad en la
concentración de productos y en la calidad, más que en el nivel de precios.
 Los centros comerciales: en estos espacios hay un conjunto de establecimientos de
comercio que ofrecen diversos servicios y lugares de ocio.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
En la actualidad, los establecimientos tradicionales (mercados y comercio ambulante) están
perdiendo importancia. Este fenómeno es paralelo al auge de los grandes almacenes,
supermercados y centros comerciales, que por lo general pertenecen a grandes empresas
comerciales.
2.2 El comercio externo

El comercio exterior o internacional es el que se realiza entre los países. El Ministerio de


Comercio Exterior y Turismo del Perú (MINCETUR) es el encargado de los temas de comercio
exterior del estado peruano y la promoción del turismo en el Perú. Este comercio se materializa
a través de las:
 Importaciones o compras de productos de un país extranjero.
 Exportaciones o ventas de productos nacionales a otros países.

Preuniversitaria
Los productos que nuestro país exporta se clasifican en 2 grupos:

AyudaPreuniversitaria
a) Productos tradicionales: su exportación es permanente y generan la mayoría de las
divisas, en especial los productos mineros, los que representan mayor capital y volumen de
exportación:

EXPORTACIONES EN MILLONES DE DÓLARES


Enero- Var
GRUPOS DE PRODUCTOS
marzo 2014 2014/2013
Mineros: plomo, hierro, cobre, 4295,1 -20,1%

Facebook:Ayuda
oro, zinc.
Petróleo y gas natural. 1148,0 -25,1%
Productos
Pesqueros: harina y aceite de 674,7 133,4%
tradicionales

GrupoFacebook:
pescado.
Agrícolas: café, azúcar, algodón, 78,7 21,4%
etc.
Total de exportaciones 6196,6 -20,1%

Grupo
FUENTE: MINCETUR Anexo 1 Exportaciones por sector, marzo 2014

b) Productos no tradicionales: son los productos que se exportan en poco volumen, pero
tienen un mayor valor agregado y entre ellos figuran:

EXPORTACIONES EN MILLONES DE DÓLARES


GRUPOS DE PRODUCTOS Enero- Var
marzo 2014 2014/2013
Agropecuarios: espárrago,
957,8 27,2%
Productos páprika, alcachofa, etc.
No
Textiles. 439,4 7.6%
tradicionales
Químicos: ácido sulfúrico,
plástico, caucho y sus derivados, 364,1 1,9%
etc.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Pesqueros 332,8 35,3%
Sidero metalúrgico 258,8 -19,6%
Minería no metálica: mármol,
152,4 -12,1%
baldosas de arcilla, cemento, etc.
Metal-mecánico:
transformadores, maquinarias 119,3 - 4,0%
para triturar y pulverizar, etc.
Maderas y papeles. 106,2 8,7%
Vrios (incluye joyería) 44,2 -11,1%

Preuniversitaria
Piles y cueros 8,6 6,9%

AyudaPreuniversitaria
Artesanías 0,2 36%
Total de exportaciones 2783,7 9,6%
FUENTE: MINCETUR Anexo 1 Exportaciones por sector, marzo 2014

3. EL TRANSPORTE EN EL PERÚ

3.1 El transporte terrestre

Facebook:Ayuda
3.1.1 Carreteras: según el Sistema Nacional de Carreteras (SINAC) las carreteras se dividen en:

A) Red Vial Nacional: conformada por redes longitudinales y transversales que constituyen la
base del SINAC.

GrupoFacebook:
a. Carreteras longitudinales: recorren el territorio nacional de sur a norte o viceversa,
uniendo a las ciudades costeñas, andinas y selváticas:
 Carretera Marginal de la Selva (Arq. Fernando Belaúnde Terry) U.ne las principales
ciudades de la selva alta del Perú, como las ciudades de Moyabamba, Tarapoto,
Juanjuí, Tingo María, Satipo, hasta Camisea.
 Carretera Longitudinal de la Sierra: recorre los valles interandinos y une las

Grupo
ciudades de Puno, Cusco, Abancay, Ayacucho, Huancayo, Cajamarca, hasta
Huancabamba en el Ande de Piura.
 Carretera Panamericana o Carretera Franklin Roosevelt: recorre longitudinalmente
toda la costa, desde la frontera con Ecuador, a través de los ramales de Aguas Verdes
en Tumbes y de La Tina en Piura, continúa hacia el sur hasta la frontera con Chile.
Desde la Repartición, cerca de la ciudad de Arequipa, una variante avanza hacia la
frontera con Bolivia.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
b. Carreteras transversales o de penetración: une la costa con el interior del país,
destacando las siguientes carreteras:
 La de Olmos–Río Marañón–Chachapoyas, en el norte del Perú.
 La que conecta Pacasmayo, Cajamarca y Chachapoyas.
 Federico Basadre o Carretera Central que une la ciudad de Lima con el puerto
de Pucallpa, a orillas del río Ucayali.
 La Vía de Los Libertadores que une el puerto General San Martín en Pisco, con
Ayacucho, prolongándose hasta el río Apurímac, en plena selva alta.
 La Vía Interoceánica Sur, parte de Iñapari (Madre de Dios) y llega hasta los
puertos de Marcona (Ica) y Matarani (Arequipa).

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c. Carreteras de enlace: son aquellas que unen algún centro poblado de la costa con la
región andina o viceversa. A través de estas carreteras se realiza el transporte de
personas y de productos entre los pueblos andinos y las ciudades costeñas.

B) Red Vial Departamental o regional: constituyen la red vial circunscrita a la zona de un


departamento uniendo las principales capitales. Articula básicamente la red vial nacional y
vecinal, y tiene una longitud de 14 596 Km.

C) La Red Vecinal: articula las capitales de provincias con capitales de distritos y estos entre
si, con centros poblados, redes viales nacionales y regionales. Es la red de mayor longitud
con 46,864 Km.

3.1.2 Red ferroviaria: según el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, la red ferroviaria


comprende 1 691 km. y está conformada por:

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
a) El Ferrocarril del Centro: Concesionado a la empresa Ferrocarril Central Andina S.A., es
el principal medio de transporte de minerales de la región central del país, recorriendo los
departamentos de Pasco, Junín y Lima, cuyos principales puntos de embarque son las
estaciones de Cerro de Pasco y La Oroya.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
b) El Ferrocarril del Sur y Sur Oriente: Concesionado al Consorcio Ferrocarril Trasandino
SA., el cual administra la infraestructura, y a Perú Rail SA., que opera y utiliza la línea
pagando una tarifa por ese servicio.
La línea de este ferrocarril comprende:
 El tramo sur, que sirve para el transporte de pasajeros en la ruta Arequipa y Cusco. La
principal sección es la que va de Cusco a Juliaca y viceversa.
 El tramo sur-oriente, que opera entre Cusco y Machu Picchu. La principal sección es
la ruta Machu Picchu–Aguas Calientes–Cusco y viceversa.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.2 Transporte aéreo
El transporte aéreo es el más moderno y rápido; sin embargo, por su alto costo es usado
principalmente para el transporte de pasajeros.
La Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial (CORPAC S.A.) es la Empresa
Pública que brinda, a todos los aeropuertos del país, ayuda de aeronavegación,
radiocomunicación y control de tránsito aéreo.
Los más importantes aeropuertos del Perú, desde el punto de vista de las conexiones
internacionales que tienen o han tenido, son:
 El Aeropuerto Internacional Jorge Chávez: es el principal aeropuerto del Perú, debido a
que concentra la mayoría de vuelos nacionales e internacionales del país. Se localiza en el
Callao y muy cerca de la ciudad de Lima. Su ubicación central y occidental de América lo
convierte en un aeropuerto estratégico para las conexiones con vuelos al continente

Preuniversitaria
asiático, europeo y entre los países de América.

AyudaPreuniversitaria
 El Aeropuerto Internacional Velasco Astete: es el segundo más importante del Perú.
Cuenta con vuelos nacionales e internacionales. Se localiza en plena ciudad del Cusco.
 El Aeropuerto Internacional Alfredo Rodríguez Ballón: se localiza a 8 km. de la ciudad
de Arequipa. Cuenta con vuelos nacionales e internacionales.
 El Aeropuerto Internacional Coronel FAP Francisco Secada Vignetta: es el principal
terminal aéreo de la amazonía peruana y puerta de entrada a la ciudad de Iquitos, la que
no es accesible por vía terrestre. Se localiza en la región de Loreto.

Facebook:Ayuda
 El Aeropuerto Internacional TNTE. Capitán David Abensur Rengifo, es la principal
entrada al río Ucayali, el cual se conecta con la ciudad de Iquitos por medio del río
Amazonas. Este aeropuerto se localiza en Pucallpa, provincia de Coronel Portillo, en la
región Ucayali. Existen vuelos hacia algunas ciudades de Brasil.

GrupoFacebook:
3.3 Transporte acuático
El transporte acuático es el que se realiza a través del mar (marítimo), río (fluvial), y lago
(lacustre); donde los puertos constituyen las áreas competentes para la llegada y salida de
barcos.
La Empresa Nacional de Puertos S.A. (ENAPU S.A.) es el organismo público descentralizado del

Grupo
Sector Transportes y Comunicaciones, encargada de administrar, operar y mantener los
terminales y muelles fiscales de la República, sean marítimos, fluviales o lacustres. ENAPU ha
transferido la administración de algunos terminales a otras instituciones.
El primer puerto marítimo del Perú es el Callao, con capacidad para recibir naves full containers,
graneleras, petroleras, carga en general y de pasajeros. Cuenta con ochomuelles y 18 sitios de
atraque en un área de 473 000 m2.
El transporte fluvial es el medio más importante de la Amazonía por sus condiciones geográficas.
Los principales ríos navegables son: Amazonas, Ucayali, Huallaga y Marañón. En algunos de
estos ríos suelen verse peque-peques, botes con motor fuera de borda, embarcaciones pesadas
llamadas chatas y barcazas.
El transporte lacustre se realiza en el lago Titicaca, en Puno.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Costa Norte: Talara, Paita.
Marítimos Costa Central: Salaverry, Chimbote, Callao y San Martín.
CostaSur: Matarani, Mollendo e Ilo.
Puertos
principales Fluvial Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto Maldonado.

Lacustre Puno.

4. EL TURISMO EN EL PERÚ
El turismo es una actividad económica muy importante y de gran proyección para el Perú, por la
variedad de atractivos paisajísticos, los imponentes testimonios arqueológicos e históricos, la
diversidad cultural y las obras del hombre actual, que convierten al Perú en un país potencialmente

Preuniversitaria
turístico.

AyudaPreuniversitaria
El Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR), a través del Vice-Ministerio de Turismo,
pone a disposición del usuario información relevante del sector turismo y de todos aquellos programas
y acciones que se vienen realizando para alcanzar un turismo sostenible y competitivo.
Es muy poco lo que se aprovecha del potencial turístico, sin embargo, es la tercera fuente de divisas
del Perú($ 3 288 millones) y está contribuyendo a forjar una sociedad con cultura exportadora y
conciencia turística, generando mejores niveles de empleo, distribución de los ingresos, condiciones
para los exportadores y mayor acceso a los mercados internacionales.
La realidad turística del Perú actual se caracteriza fundamentalmente por no aprovecharse en todo su

Facebook:Ayuda
potencial; esta situación está cambiando en los últimos años, como lo indica el aumento del porcentaje
de visitantes internacionales, provenientes principalmente de Sudamérica con 1 816 415 turistas,
especialmente de Chile, Ecuador y Venezuela. De Norteamérica llegaron 610 418 turistas, según datos
del año 2013.

GrupoFacebook:
LLEGADA ANUAL DE TURISTAS AL PERÚ 2010-2013
2010 2011 2012 2013
2 299 187 2 597 803 2 845 623 3 163 639
FUENTE: MINCETUR, llegada de turistas 2004-2013 (según país de residencia)

Grupo
LLEGADA DE TURISTAS INTERNACIONALES SEGÚN LUGAR DE
RESIDENCIA PERMANENTE
año
Lugar de residencia
2012 2013
América del Sur 1 586 366 1 816 415
América del Norte 559 809 610 418
Europa 491 474 512 990
Asia 116 192 129 920
América Central y El Caribe 44 640 46
Oceanía 41 456 618
África 4 631 41
No especificado 1 055 876
TOTAL 2 845 623 3 163 639
FUENTE: MINCETUR llegada de turistas 2004-2013 (según país de residencia)

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los lugares turísticos más concurridos son el Santuario Histórico de Machu Picchu, el Museo de las
Tumbas Reales del Señor de Sipán, el Monasterio de Santa Catalina y el Valle del Colca (MINCETUR
2012).

Otros de los atractivos turísticos son:

 Las líneas y geoglifos de Nasca (Nasca–Ica).


 Parque Nacional Bahuaja-Sonene (Madre de Dios-Puno).
 Parque Nacional del Manu (Madre de Dios-Cusco).
 Conjunto Arqueológico de Choquequirao (Cusco).
 Valle Sagrado de los Incas (Cusco).
 Parque Arqueológico de Sacsayhuaman (Cusco).
 Fortaleza de Kuelap (Amazonas).

Preuniversitaria
Parque Nacional de Huascarán (Ancash).

AyudaPreuniversitaria
 Ciudadela de Caral (Supe-Lima).
 Monumento Arqueológico de Pachacamac (Lima)
 La Laguna de Huacachina (Ica)

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 15
POBLACIÓN HUMANA DEL PERÚ: ESTRUCTURA, DINÁMICA, MIGRACIONES, ORGANIZACIÓN
DEL ESPACIO RURAL Y URBANO
1. LA POBLACIÓN PERUANA
La demografía es la disciplina que estudia a la población analizando su tamaño, estructura,
distribución y evolución, para lo cual se vale de una diversidad de fuentes de información como: los
censos, el registro civil, el muestreo, etc.

El estudio de la población es importante porque su información sirve de base para la planificación del
desarrollo de un país. En el Perú, el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) es la entidad
pública que proporciona las estadísticas y proyecciones de las variables demográficas.

En el año 2007 el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), presentó los resultados del XI
censo de población y VI censo de vivienda.

Preuniversitaria
2. ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN PERUANA

AyudaPreuniversitaria
2.1. PRINCIPALES VARIABLES E INDICADORES DEMOGRÁFICOS

a. Población Absoluta.- Es el número total de habitantes existente en un territorio específico y


en un momento determinado. Para el año 2007 la población censada fue de 27 412 157
habitantes, incluida la población omitida somos 28 220 764 habitantes.
Según las estimaciones y proyecciones de población realizadas por el Instituto Nacional de
Estadística e Informática al 30 de junio de 2014, se estima que en el país viven 30 millones
814 mil 175 personas.

Facebook:Ayuda
b. Densidad Poblacional.- La densidad poblacional permite evaluar la concentración de la
población de una determinada área geográfica, comprende el número de habitantes por km2,
que se encuentran en una determinada extensión territorial.

GrupoFacebook:
La densidad poblacional del Perú según el censo 2007 es 22,0 Hab. / km2. Entre 1 940
y 2 007, la densidad pasó de ser 5,5 Hab / km2 a 22,0 Hab./ km2 esto quiere decir que se ha
incrementado aproximadamente 4 veces.

c. Tasa de Fecundidad.- Está referida al número promedio de hijos nacidos vivos por mujer
de 12 y más años de edad. De acuerdo a los resultados del censo 2007 la tasa de
fecundidad es de 1,7 a nivel nacional; esta cifra es menor a la observada en el censo de

Grupo
1993 que fue 2,2. La razón se debe a una mayor participación de la mujer en el mundo
laboral, a las políticas de control de nacimientos y al aumento del nivel educativo de la
población femenina.
La tasa de fecundidad según áreas de residencia es de 1.5 en el área urbana y de 2.5 en
el área rural (censo 2007).
d. Tasa bruta de natalidad.- Es el número de nacimientos por cada mil habitantes en un
territorio y durante un año específico. En nuestro país, la tendencia es hacia el descenso
del ritmo de crecimiento poblacional. Debido a la disminución de la tasa de natalidad en
1972 la tasa fue de 42,1 por mil comenzando a disminuir progresivamente en el 2007 a
20,09 por mil.

e. Tasa bruta de mortalidad.- Se refiere al número medio anual de muertes durante un año
por cada 1 000 habitantes. Indica con precisión el impacto actual de mortalidad en el
crecimiento de la población. En el Perú la tasa de mortalidad también está en descenso de
12,9 por mil en el periodo intercensal 1961-1972 a 6.1 por mil en el periodo 1993-2007. En
el 2007 se registró una tasa de 6,21. El descenso de la mortalidad en general ha contribuido
decisivamente a la disminución de la tasa de mortalidad infantil.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
f. Esperanza de vida.- La longevidad es la duración de vida de una persona. La esperanza
de vida de un tipo de persona es la media de la duración de la vida de ese tipo de personas.
La esperanza de vida del Perú es de 70,2 años de edad, mientras en los países de Oceanía,
Europa y América del Norte son mayores a 75 años, lo que no ocurre con África cuya
esperanza de vida es menor a los 55 años de edad.

2.2. DINÁMICA DE LA POBLACIÓN PERUANA

a. Población por región natural.- A lo largo del periodo 1940-2007 la población por regiones
naturales ha variado significativamente; en la costa en el año 1940 representó 28,3 %, la
sierra el 65,0 % y la selva 6,7 %.

Esto quiere decir que en los últimos 67 años la población por región natural se ha modificado

Preuniversitaria
sustancialmente de ser predominantemente andina ha pasado a ser mayoritariamente

AyudaPreuniversitaria
costeña.

POBLACIÓN CENSADA SEGÚN REGIÓN NATURAL


Censo 2007
Población en Densidad
Región Población en
cifras relativas Poblacional
Natural cifras absolutas
% (hab/km2)
Costa 14 937 264 54,6 109,9
Sierra 8 763 601 32,0 22,3

Facebook:Ayuda
Selva 3 675 292 13,4 4.8
TOTAL 27 412 157 100,0 21,3

b. Población por departamento

GrupoFacebook:
POBLACIÓN CENSADA POR DEPARTAMENTO
de mayor población de menor población
Total en Total en
Dpto. % Dpto. %
miles miles
Lima 8 445 2 30,8 M. de Dios 109,6 0,4

Grupo
Piura 1 676 3 6,1 Moquegua 161,5 0,6
La Libertad 1 617 1 5,9 Tumbes 200,3 0,7
Cajamarca 1 387 8 5,1 Pasco 280,4 1,0
Puno 1 268 4 4,6 Tacna 288,8 1,1
c. Densidad poblacional por departamento

Densidad Poblacional por Departamento


Con mayor densidad hab/Km2 Con menor densidad hab/Km2
Prov. Const. del Callao 5 966,0 Madre De Dios 1,3
Lima 242,7 Loreto 2,4
Lambayeque 78,2 Ucayali 4,2
La Libertad 63,4 Amazonas 9,6
Piura 46,7 Moquegua 10,3

d. Población por área de residencia.- Según el censo 2 007, la población urbana y rural se
incrementa en proporciones diferentes. Entre 1 993 y 2 007 el incremento de la población

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
urbana fue de 34,6% y el de la población rural de 0,2%. El proceso de concentración
poblacional se orienta a los centros poblados urbanos.

PERÚ: GRADO DE URBANIZACIÓN, 2007


(Porcentaje)
1993 2007

Población
Urbana 70,1% 75,9%

Población
Rural
29,9% 24,1%

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Fuente: INEI – Censos Nacionales de Población y Vivienda, 1993 y 2007

e. Población por grandes grupos de edad.- Según el último censo más el 30,5 % de la
población peruana es menor de 15 años, este porcentaje ha venido disminuyendo con
respecto a los censos anteriores, simultáneamente el segundo grupo que representa la
fuerza potencial de trabajo constituye el 63,1% de la población, mientras que el tercer grupo
se ha incrementado de 4,7% a 6,4%.

Facebook:Ayuda
PERÚ: POBLACIÓN POR GRUPOS DE EDAD, 1993 Y 2007

Grupos de Edad 1993 2007

GrupoFacebook:
Grupo
FUENTE: INEI – Censos Nacionales de Población y Vivienda. 1993 y 2007.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
f. Población por sexo

Preuniversitaria
2.3. CRECIMIENTO POBLACIONAL

AyudaPreuniversitaria
La tasa de crecimiento, es la suma de la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de
mortalidad (crecimiento natural) y la diferencia entre la población que entra en un territorio y la
que sale de él (tasa neta de migración), en un periodo determinado. Según el censo 2007 la tasa
de crecimiento en el Perú es de 1.6%.

Tasa de crecimiento = (TBN – TBM) + (Inmigración – Emigración

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática, actualmente la población del Perú se


incrementa en 335 mil habitantes cada año,

3. MIGRACIÓN
Es definida como el cambio permanente o semipermanente del lugar de residencia, siempre que para
ubicarse en el nuevo lugar de residencia se traspase la frontera del territorio-administrativo. Este
desplazamiento obedece a intereses económicos, sociales, políticos, culturales y naturales. La

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
migración es uno de los factores que afecta la dinámica de crecimiento y la composición de la
población.
EL ESTUDIO DE MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
se aborda desde dos
perspectivas

Migración de toda la vida Migración reciente


como resultado
considera según
considera según los procesos de
a las censo del urbanización a las información

Preuniversitaria
personas que son menos personas que censal del 2007

AyudaPreuniversitaria
2007
residen en un intensos residen en un
lugar distinto lugar distinto entre los años
a su origen a su origen
por el 1976-1981 y
no 1988-1993
1940 y 1993  Notable descenso aumenta de
más de
aumentó de de la fecundidad. 6,7% a 7,8%
más de
8,9% a
20,6%  La descentralización 5 años
5 años
 El crecimiento

Facebook:Ayuda
sin embargo
económico
sin embargo entre 2002 y 2007
 La pacificación declina en
entre 1993-2007 términos relativos

GrupoFacebook:
por primera vez al 5,8%.
declina en
términos relativos
a 19,0%.

Grupo
a. Migración interna

Según el Censo 2007, el 79,8% (21 870 196 hab.) de la población nacional, reside en el lugar
donde nació; el 19,9% (5 460 296 hab.) declaró haber nacido en un lugar diferente al de
empadronamiento y el 0,3% (81 636 hab.) son de otro país.

La mayoría de los departamentos que presentan saldos migratorios positivos se caracterizan por
ser predominantemente urbanos y costeños, donde destacan las actividades terciarias.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SALDOS MIGRATORIOS NETOS DE TODA LA VIDA POR REGIONES

SALDO POSITIVO SALDO NEGATIVO

Lima 2 376 434 ( 43,5% ) Cajamarca 531 984 ( – 9,7% )


Callao 229 975 ( 4,2% ) Puno 289 046 ( – 5,3% )
Arequipa 102 522 ( 1,9% ) Ancash 273 865 ( – 5,0% )
Tacna 77 110 ( 0,7% ) Piura 272 585 ( – 5,0% )
Ucayali 39 368 ( 0,7% ) Ayacucho 253 040 ( – 4,6% )

Si se considera como inmigrantes del país a los residentes de un departamento que nacieron en
otro, el departamento de Lima y la Provincia Constitucional del Callao, en conjunto, concentran
al 57,8% de los inmigrantes del país. Respecto al censo de 1993 este porcentaje se ha
incrementado en 1,9%.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Aparte del departamento de Lima y de la Provincia Constitucional del Callao, los departamentos
que más atraen a los inmigrantes del país son Arequipa (5,3%), La Libertad (4,3) y Lambayeque
(4,0%); y los departamentos que más “expulsan” son Cajamarca (11,2%), Junín (7,3%) y Ancash
(7,1%).

b. Migración externa
La migración internacional o externa, es un fenómeno que en el mundo sigue siendo cada vez
más intensa. Los factores de atracción o expulsión son fundamentalmente los que caracterizan
la globalización de nuestra época. En el Perú este fenómeno se relaciona con el acontecer

Facebook:Ayuda
político y económico.
Las últimas investigaciones realizadas por el INEI en base a la información dada por la Dirección
general de Migraciones y Naturalización (DIGEMIN), señalan que en el período 1990 - 2011 el

GrupoFacebook:
número de peruanos que salieron al exterior alcanzó la cifra de 2 millones 444 mil 634,
específicamente peruanos que registraron su salida y no han retornado al país en un periodo de
un año o más.

Asimismo las investigaciones señalan que en los últimos 22 años la migración de peruanos al
exterior, en valores absolutos, ha registrado un crecimiento. Sin embargo, también nos indican
que la velocidad de crecimiento de la emigración internacional de peruanos se ha venido

Grupo
reduciendo en los últimos cinco años hasta tornarse negativa los años 2010 (-4,9%) y 2011 (-
14,1%).

Emigración de peruanos según primer país de destino.

De acuerdo a la información registrada, Chile lidera la lista de los países de primer destino que
declaran los emigrantes peruanos, representando el 29,0%, seguido por Estados Unidos de
América (16,3%). En tercer lugar se encuentra Bolivia (16,1%), luego Ecuador (12,6%) y en quinto
lugar España (8,2%).Estos cinco primeros países de destino agrupan el 82,2% del total de
emigrantes que viajaron al exterior.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Principales destinos de residencia de la
emigración peruana.

La población peruana residente en el extranjero está


distribuida principalmente en países del continente
Americano. El 65,1% de los peruanos que migraron
al extranjero vive en algún país de América (siendo
Norteamérica 33,7% y Sudamérica 30,3%), un 30,1%
estarían residiendo en Europa, principalmente en
España e Italia, que han ganado relevancia
migratoria en los últimos años.
En tercer lugar, el 4,3% de peruanos ha migrado para

Preuniversitaria
residir en los países de Asia, preferentemente en Japón. Finalmente, el 0,5% restante estaría

AyudaPreuniversitaria
residiendo en los continentes de Oceanía y África.
La estructura por edades de la población emigrante peruana nos muestra que la mayoría tiene entre
20 y 29 años de edad en un 25,5% lo que nos permite afirmar que la población que emigra es
fundamentalmente joven.

EMIGRANTES PERUANOS SEGÚN GRUPOS DE EDAD (1990-2011)

Facebook:Ayuda
25,5%

GrupoFacebook:
25,2%
17,2%
10,1 %
9,2%
5,9 % 4,1%
2,8%

0-9 años 10-19 años 20-29 años 30-39 años 40-49 años 50-59 años 60-69 años 70 a más años

Grupo
Fuente: INEI. Estadística de la emigración internacional de peruanos e inmigración de extranjeros 1990-2011. Lima
octubre 2012

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EMIGRANTES PERUANOS SEGÚN SEXO
Periodo 1994-2010

FACTORES

La incorporación de la mujer al mundo


laboral.

Las mayores oportunidades que se


ofrecen a las mujeres en otros países.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Fuente: INEI. Estadística de la emigración internacional de peruanos e inmigración de extranjeros 1990-2011. Lima
octubre 2012

 Solteros el 68,4% de los peruanos entre 14 a más años.

Facebook:Ayuda
ESTADO CIVIL Y
LUGAR DE  El 55,5% nacieron en el Dpto. de Lima y la provincia del
NACIMIENTO DE LOS
EMIGRANTES Callao.

GrupoFacebook:
 Estudiantes el 22,7%
 Empleados de oficina el13,6%
EMIGRACIÓN  Trabajadores de servicios, comercio y mercado el 12,3%
INTERNACIONAL DE
 Amas de casa el 10,9%
PERUANOS SEGÚN

Grupo
CATEGORÍA  Científicos e intelectuales representan el 9,4%
OCUPACIONAL
(1994-2010)  Técnicos y profesionales de nivel medio el 5,5%.
 Agricultores, agropecuarios, pesqueros y artesanos el
1,2%

Fuente: INEI. Estadística de la emigración internacional de peruanos e inmigración de extranjeros 1990-2011. Lima
octubre 2012

Inmigrantes extranjeros residentes en el Perú.

El número de inmigrantes extranjeros en el Perú tiene un mayor dinamismo en los últimos años de
estudio. Hasta antes del año 2003 los extranjeros inmigrantes no superaban los 20 mil. Esta cifra se
duplica en el año 2008 llegando a ser 44 mil 503, ya en el año 2010 los extranjeros inmigrantes en el
país ascienden a 63 mil 316.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO RURAL Y URBANO.
Un territorio ordenado constituye una fortaleza fundamental para orientar el desarrollo de un país.
La planificación racional del espacio favorece la cohesión social y cultural de la población; la
eficiencia económica y conservación de los recursos naturales; permite mejorar las condiciones
de gobernabilidad de los pueblos.
4.1. Espacio urbano y rural
Las actuales estructuras del espacio urbano y rural son el resultado de un largo proceso histórico.
Los cambios suscitados con la revolución industrial y el desarrollo de la tecnología de los últimos
años, frente a la tradicional contraposición entre el campo y la ciudad, han generado una
diversidad de situaciones complejas desde el punto de vista de la organización espacial.
Uno de los primeros problemas de la organización del espacio, radica en la definición de los

Preuniversitaria
términos rural y urbano debido a que los países adoptan diferentes criterios de acuerdo a su

AyudaPreuniversitaria
realidad socio-económica. Por ejemplo, según la concepción urbanista de Europa, los criterios
cualitativos más comunes son:
URBANO RURAL
 Mayor población y alta densidad.  Menor población y baja densidad.
 Población socialmente  Población socialmente
heterogénea. homogénea.
 Construcciones continuas y  En pequeños asentamientos
contiguas. dispersos.
 

Facebook:Ayuda
Con desarrollo comercial e Predominan las actividades
industrial. primarias.
 Con servicios destinados a elevar  Con niveles bajos de bienestar y
las condiciones de vida. condiciones de vida.

GrupoFacebook:
El Perú a través del INEI, para efectos de censo, adopta un criterio mixto empleando parámetros
cuantitativos y cualitativos y define:
 Centros poblados urbanos, son aquellos que tienen como mínimo 100 viviendas agrupadas
contiguamente. Por excepción considera urbano a todas las capitales de distritos.
 Centros poblados rurales, son aquellos que tienen menos de 100 viviendas agrupadas

Grupo
contiguamente o que teniendo 100 viviendas, estas se encuentran dispersas.
4.2. Instituciones responsables de la organización del espacio urbano y rural
En el Perú, el Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento tiene entre sus objetivos
propiciar el ordenamiento territorial de la población y sus actividades, así como el desarrollo
integral de las ciudades; promover el acceso de la población a una vivienda como a los servicios
de saneamiento sostenibles y de calidad. Estos dos objetivos abarcan las áreas urbanas y
rurales.
En el caso de las Municipalidades, su respectiva Ley Orgánica y la Ley de Bases de la
Descentralización, les confiere competencias relativas a la planificación y promoción del
desarrollo urbano y rural, la organización del espacio físico, uso del suelo, el acondicionamiento
territorial, la renovación urbana, infraestructura urbana o rural básica, la vialidad y el patrimonio
histórico, cultural y paisajístico, etc. Algunas de ellas son compartidas con los Gobiernos
Regionales.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
DIAGNÓSTICO DE LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO URBANO Y RURAL
(Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento)

problemática

La ocupación irracional, Limitado acceso de Inadecuado e Débil


desordenada y no la población insuficiente capacidad
sostenible desarrollo institucional
sostenido
a
del
de la

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
construcción
territorio nacional una vivienda servicios de
adecuada saneamiento
como sostenibles y de
predominando de calidad
en las
 edificaciones
 Numerosos
debido  Infraestructura y
asentamientos urbano – áreas rurales
marginales.
al  equipamiento
viviendas
urbano
 Lima concentra el 36.5% crecimiento

Facebook:Ayuda
de ellos. horizontal de
de las ciudades.

 adobe

GrupoFacebook:
 Debilitamiento de la  tapia y
sostenibilidad ambiental,  pisos de escasa
generando la tierra articulación y
degradación progresiva
de los ecosistemas.
entre

Grupo
las las los

 La vulnerabilidad física direcciones entidades gobiernos


de los asentamientos nacionales del sector regionales
humanos, los que y locales
muchas veces se ubican
en zonas de riesgo.

Los centros urbanos se


agrupan en ciudades:
a) Metropolitanas
nacionales: Lima-Callao.
b) Metrópolis
macroregionales:
Chiclayo, Trujillo,
Arequipa.
c) Ciudades intermedias y
ciudades menores.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 17

ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DEL TERRITORIO PERUANO.


DESCENTRALIZACIÓN Y OPORTUNIDADES. FRONTERAS DEL PERÚ: LÍMITES, POSIBILIDADES
DE DESARROLLO. EL MAR TERRITORIAL DEL PERÚ Y SU DEFENSA.

1. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA


DEL TERRITORIO PERUANO

El territorio de la República comprende:


 25 regiones
 24 departamentos

Preuniversitaria
 195 provincias

AyudaPreuniversitaria
 1842distritos
 2300 centros poblados(2014)

en estas

circunscripciones se constituye y organiza el


Estado y gobierno

a nivel

Facebook:Ayuda
Nacional Regional Local

conforme a sus

GrupoFacebook:
competencias y autonomías
propias preservando

la

Grupo
unidad e integridad del
Estado y la nación.

NUEVOS DISTRITOS PROVINCIA LEY REGIÓN FECHA DE


CREADOS POLÍTICA PROMULGACIÓN
Anchihuay La Mar 30086 Ayacucho 29/09/2013
Canayre Huanta 30087 Ayacucho 29/09/2013
Mi Perú Prov. Const. del Callao 30197 Callao 17/05/2014
Uchuraccay Huanta Ayacucho 27/06/2014

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA POLÍTICO DEL PERÚ

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2. DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN

Grupo
La descentralización tiene como finalidad el desarrollo integral, armónico y sostenible del país,
mediante la separación de competencias y funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por los tres
niveles de gobierno: nacional, regionales y locales, en beneficio de la población.
Se descentraliza para asegurar el desarrollo del país. Para tal efecto se transfieren atribuciones y
rentas del gobierno central a gobiernos regionales y locales, con capacidad de decidir sobre sus
propias inversiones y obras.
El Perú ha adoptado la descentralización desde el año 2002, para superar el centralismo político,
económico y administrativo que ha caracterizado a la época republicana y que ha marcado a nuestro
país con una endémica configuración, con múltiples desequilibrios e inequidades; la descentralización
es un proceso gradual y permanente (obligatorio), bajo la responsabilidad de todos.
La Constitución del Perú establece que la Descentralización “…constituye una política permanente de
Estado de carácter obligatorio, que tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral del país”.
Por esta definición, por su importancia y por los avances logrados en estos doce años de proceso, la
descentralización es considerada como la reforma del Estado más importante en curso, y es una de
las políticas centrales, para lograr la inclusión social y el desarrollo armónico del país, y para fortalecer
la gobernabilidad democrática en el Perú.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
a) Unidad y eficiencia del Estado, mediante la distribución ordenada de las

POLÍTICO
competencias públicas, y la adecuada relación entre los distintos niveles
de gobierno y la administración estatal.
LA DESCENTRALIZACIÓN ES UN PROCESO DINÁMICO, CON

b) Participación y fiscalización de los ciudadanos en la gestión de los


asuntos públicos de cada región y localidad.
a) Desarrollo económico, autosostenido y de la competitividad de las
ECONÓMICO

diferentes regiones y localidades del país, en base a su vocación y


especialización productiva.
c) Disposición de la infraestructura económica y social necesaria para
promover la Inversión en las diferentes circunscripciones del país.
d) Redistribución equitativa de los recursos del Estado.
OBJETIVOS A NIVEL

ADMINISTRATIV

a) Modernización y eficiencia de los procesos y sistemas de administración

Preuniversitaria
que aseguren la adecuada provisión de los servicios públicos.

AyudaPreuniversitaria
c) Asignación de competencias que evite la innecesaria duplicidad de
funciones y recursos, y la elusión de responsabilidades en la prestación
de los servicios.
O

a) Educación y capacitación orientadas a forjar un capital humano, la


competitividad nacional e internacional.
b) Participación ciudadana en todas sus formas de organización y control
SOCIAL

social.
c) Incorporar la participación de las comunidades campesinas y nativas,

Facebook:Ayuda
reconociendo la interculturalidad, y superando toda clase de exclusión y
discriminación.
d) Promover el desarrollo humano y la mejora progresiva y sostenida de
las condiciones de vida de la población para la superación de la pobreza.

GrupoFacebook:
AMBIENTAL

a) Ordenamiento territorial y del entorno ambiental, desde los enfoques de


la sostenibilidad del desarrollo.

b) Gestión sostenible de los recursos naturales y mejoramiento de la


calidad ambiental.

Grupo
Crear gobiernos territoriales intermedios.
Como conclusión la Autoridades descentralizadas elegidas por la propia población.
descentralización Poseer atribuciones y funciones transferidas por el gobierno
es central en educación, salud, obras públicas, etcétera.
Contar con rentas propias que le permitan elaborar su plan de
desarrollo regional y ejecutar su presupuesto de inversiones.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS REGIONES
son
unidades territoriales geoeconómicas sostenibles, con diversidad de
recursos, naturales, sociales e institucionales, integradas histórica,
económica, administrativa, ambiental y culturalmente.

que

Comparten distintos niveles de desarrollo, especialización y


competitividad productiva, sobre cuyas circunscripciones se constituyen
y organizan gobiernos regionales.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
al amparo del
Árt. 28 - Ley de Bases de la Descentralización Nª 27783 y
el Árt. 190 de la Constitución Política del Perú

se establecieron la
sobre la base de 24 Prov. de Lima, la capital de la
departamentos más la Prov. República, no pertenece a ninguna

Facebook:Ayuda
Constitucional del Callao región

posee por ley


existe

GrupoFacebook:
un régimen especial. El alcalde de la
25 regiones político Municipalidad Metropolitana de Lima
administrativas ejerce las competencias y funciones de
unpresidente regional.

3. LAS FRONTERAS DEL PERÚ CON LOS PAÍSES LIMÍTROFES.

Grupo
Las fronteras del Perú con los países limítrofes fueron concebidas, desde los inicios de la República,
como líneas de defensa y separación de soberanías, repercutiendo en una serie de conflictos
lamentables que ocasionaron sobrecostos económicos y sociales.
Las actuales fronteras del Perú se consolidaron durante el siglo XX. El Perú firmó una serie de
tratados de límites con los países vecinos, otros incorporaron temas como la paz, amistad o de
navegación y comercio, como los tratados y convenios con los vecinos países amazónicos.
Para demarcar las fronteras se utilizan aspectos visibles de la geografía como montañas, cordilleras,
ríos, etc. otras veces se establecen líneas imaginarias por medio de coordenadas y, si es necesario,
se levantan hitos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS FRONTERAS DEL PERÚ Y SUS TRATADOS
PAÍS TRATADO FECHA LÍNEA DE FRONTERA
Desde la boca de Capones en el Océano
Protocolo de Río Pacifico hasta el Talweg del río Güeppí
de Janeiro, de 29 de enero de con el río Putumayo:1 529 Km.
Paz, Amistad y 1942
ECUADOR Límites Destaca:
 Ríos Zarumilla y Tumbes.
26 de octubre  Cordillera del Cóndor.
Acta de Brasilia
de 1998
Desde el Talweg del río Güeppí con el río
24 de marzo Putumayo hasta la boca del río Yavarí

Preuniversitaria
COLOMBIA Salomón - Lozano de en el Amazonas:1 506 Km.

AyudaPreuniversitaria
1922 Destaca:
 Ríos Putumayo y Amazonas.

Desde la boca del río Yavarí en el


Convención fluvial Amazonas hasta la boca del río Yaverija
23 de octubre
Herrera - Da en el Acre:2 822 Km.
BRASIL de 1851
Ponte Ribeiro
Destaca:
 Ríos Yavarí, Purús y Acre.

Facebook:Ayuda
Velarde - Rio 8 de setiembre
Branco de 1909
Desde la boca del río Yaverija en el Acre
hasta el hito Nº 80 en la meseta de

GrupoFacebook:
Solón Polo - 17 de Ancomarca: 1 047 Km.
BOLIVIA Sánchez setiembre de
Bustamante 1 909 Destaca:
 Ríos Heath, Suches y
Desaguadero.
Tratado de Lima:
3 de junio de
Rada y Gamio – Desde el hito Nº 80 en la meseta de

Grupo
1 929 Ancomarca hasta el hito Nº 1de la
FigueroaLarraín
CHILE Concordia: 169 Km.
Acta de Ejecución 13 de
del Tratado de noviembre de Destaca: Sierra de Huaylillas
1929 1999

SABÍAS QUE … la totalidad de la frontera


comprende:
 9 Regiones
 28 Provincias
 81 Distritos
 Población de 1’243,939 habitantes, que representa
aproximadamente el 5% del total nacional.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. LA FRONTERA COMO FACTOR DE DESARROLLO E INTERACCIÓN

En la perspectiva del desarrollo socioeconómico y la integración, la frontera peruana no constituye


solamente la línea que delimita la soberanía nacional, sino un espacio de interacción y actuación
compartida. Allí se desarrollan dinámicos procesos sociales, culturales y económicos (espontáneos o
promovidos) donde intervienen no sólo personas y organizaciones públicas y privadas peruanas, sino
también de los países vecinos.

Por otro lado la globalización, la economía de mercado, el progreso tecnológico y la consolidación de


los bloques de integración, como la Comunidad Andina, representan un reto para las fronteras
peruanas, en tanto estas deberán constituirse en espacios articulados de tráficos comerciales y lugares
de tránsito de importantes corrientes turísticas, así como en puntos de empalme de redes viales
energéticas y de telecomunicaciones.

Preuniversitaria
4.1. ESPACIOS FRONTERIZOS

AyudaPreuniversitaria
Constituye la manifestación tangible del
fenómeno fronterizo a escala local a través del
funcionamiento de los pasos de frontera y de la
infraestructura, servicios vinculados a ellos
El área de como control y registro de tráficos, y servicios
frontera complementarios como cambio de moneda,
telecomunicaciones, guarnición militar, puestos

Facebook:Ayuda
de vigilancia, etc.

GrupoFacebook:
Es un espacio más extenso donde existen
ESPACIOS La zona de centros urbanos dotados de equipamientos
FRONTERIZOS frontera básicos, que facilitan la ejecución de acciones
de desarrollo, ofreciendo soporte al área de
frontera. Constituye, por lo tanto, un nexo entre

Grupo
el área de frontera y una región política.

Es el ámbito subnacional de programación y


gestión del desarrollo. Coincide con los límites
La región
de unidades político-administrativas mayores.
fronteriza
Sus rasgos esenciales son: vinculación entre
sus habitantes, organización de actividades
regionales, integración con el exterior e
Interior, dinamismo.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.2. DESARROLLO FRONTERIZO E INTEGRACIÓN FRONTERIZA

DESARROLLO FRONTERIZO INTEGRACIÓN FRONTERIZA


Proceso necesario e impostergable Constituye el proceso orgánico
de incorporación de las fronteras al acordado por dos Estados en sus
patrimonio activo del país, mediante espacios fronterizos colindantes,
iniciativas nacionales llevadas a cabo cuyo objeto es promover el desarrollo
por entidades públicas y privadas, sobre la base del aprovechamiento
orientadas a objetivos y estrategias complementario de sus
integrales de desarrollo de una potencialidades, recursos, costos y
manera sostenida. beneficios compartidos.

Toda vez que estas políticas y Este proceso contribuye al


estrategias de desarrollo se aplican fortalecimiento de la relación bilateral

Preuniversitaria
en el marco de interrelación entre entre cada uno de los Estados, con

AyudaPreuniversitaria
dos o más Estados vecinos. miras a construir un futuro de paz y
desarrollo con sus países vecinos.

El desarrollo fronterizo se vincula íntimamente con el de integración fronteriza,


dado que la segunda no es posible sin la primera.

5. EL MAR TERRITORIAL DEL PERÚ Y SU DEFENSA

Facebook:Ayuda
La defensa del Mar Territorial, por parte del Estado Peruano, se inició con la promulgación del D.S.
Nº 781, del 1 de agosto de 1947, dado en el gobierno de José Luís Bustamante y Rivero. La
Declaración de Santiago (1952), firmada por Perú, Chile y Ecuador, proclamó la jurisdicción y

GrupoFacebook:
soberanía exclusiva sobre el mar que baña las costas de estos tres países, hasta una distancia de
200 millas marinas. Esta medida se tomó por la presencia de naves pesqueras extranjeras que se
llevaban las ballenas de sus costas.

El artículo 54 de la Constitución Política del Perú vigente, considera al mar de Grau como elemento
constitutivo del territorio del Estado, hasta el límite de las 200 millas marinas. Mediante Ley Nº 23856

Grupo
de 1984 se dio la denominación de “Mar de Grau” al Dominio Marítimo del Perú.

El 3 de noviembre de 2005 el Congreso de la República aprobó la Ley Nº 28621, Ley de Base del
Dominio Marítimo del Perú y mediante DS. Nº 047-2007 el Perú aprobó la Carta del Límite Exterior-
Sector Sur- de su dominio marítimo, la misma que fue registrada ante la ONU.

El dominio marítimo del Estado comprende el mar adyacente a sus costas, hasta la distancia de
doscientas millas marinas, medidas desde las líneas de base que establece la ley, comprendiendo las
masas de aguas, sus profundidades, el lecho, el subsuelo y el espacio aéreo que lo cubre.

En su dominio marítimo, el Estado ejerce soberanía y jurisdicción, sin perjuicio de las libertades de
comunicación internacional, de acuerdo con la ley y con los tratados ratificados por el Estado.

La línea costera del Perú tiene una extensión de 3079,50 km. desde el límite con Ecuador en el talweg
de la Boca de Capones, establecido por el Protocolo de Paz, Amistad y Límites de 1942 (Protocolo de
Río de Janeiro), hasta el límite en que la frontera terrestre entre Perú y Chile llega al mar, esto es a
partir del punto denominado Concordia, de conformidad con el Tratado de Lima de 1929.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5.1. El Perú frente a la CONVEMAR

La Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar–CONVEMAR- es uno de


los tratados multilaterales más importantes del mundo, fue aprobada el año de 1982 y puesta en
vigor desde 1994. La CONVEMAR señala que todo Estado tiene derecho a establecer el ancho
de su mar territorial hasta un límite que no exceda de 12 millas marinas, medidas a partir de
líneas de base determinadas de conformidad con esta Convención. Esta es la razón principal por
la cual el Perú no ha firmado hasta hoy dicha Convención, ya que esto significaría la reducción
de nuestro territorio marítimo.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
La CONVEMAR establece que cada país tiene derecho a una zona económica exclusiva, que
constituye un área situado más allá del mar territorial y adyacente a éste, el que no se extenderá
más allá de 200 millas marinas. Los Estados en esta zona tienen derechos para fines de
exploración y explotación, conservación y administración de los recursos naturales, tanto vivos
como no vivos, de las aguas suprayacentes al lecho y del lecho y el subsuelo del mar, y con
respecto a otras actividades con miras a la exploración y explotación económicas de la zona, tal
como la producción de energía derivada del agua, de las corrientes y de los vientos.

Grupo
La CONVEMAR establece que el Estado ribereño determina la captura permisible de los recursos
vivos en su zona económica exclusiva y determina su capacidad de captura de los recursos vivos
y cuando el Estado ribereño no tenga capacidad para explotar toda la captura permisible, dará
acceso a otros Estados al excedente de la captura permisible, mediante acuerdos.

Asimismo, la CONVEMAR en lo referente a la delimitación del mar territorial entre Estados,


sostiene que cuando las costas de dos Estados sean adyacentes o se hallen situadas frente a
frente, ninguno de dichos Estados tendrá derecho, salvo acuerdo en contrario, a extender su mar
territorial más allá de una línea media cuyos puntos sean equidistantes de los puntos más
próximos de las líneas de base, a partir de las cuales se mida la anchura del mar territorial de
cada uno de esos Estados.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5.2. ¿Por qué se inició la controversia marítima entre Perú y Chile?
La naturaleza jurídica de la controversia entre Perú y Chile residía en la falta de un tratado de
delimitación marítima entre ambos países.
 El DS Nº 781 no estableció límites marítimos porque éstos no son susceptibles de ser
determinados unilateralmente.
 La Declaración de Santiago tampoco contiene acuerdo alguno alusivo a la delimitación entre
las zonas marítimas generales.
 El Convenio sobre Zona Especial Fronteriza Marítima de 1954 firmado entre Perú, Chile y
Ecuador, pretendía evitar la imposición de sanciones a las pequeñas embarcaciones
pesqueras que incursionaban en las aguas del país limítrofe, creando una zona especial. La
expresión “límite marítimo” en dicho documento sólo se interpreta en función de una línea
convenida para orientar a las embarcaciones pesqueras artesanales.
El 16 de enero de 2008 el Perú presentó la demanda ante la Corte Internacional de
Justicia,solicitando ante la inexistencia de un tratado de límites, proceda a delimitar sus espacios

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
marítimos con Chile, a partir del Punto Concordia, de conformidad con lo que establece el
Derecho Internacional. Asimismo, el Perú solicito a la Corte que reconozca y declare sus
derechos sobre el área de Dominio Marítimo peruano que se encuentra dentro de las 200 millas
de la costa peruana y más allá de las 200 millas al oeste del litoral chileno.
SENTENCIA DE LA CORTE DE JUSTICIA DE LA HAYA SOBRE
EL DIFERENDO MARÍTIMO ENTRE PERÚ Y CHILE

La Corte Internacional de Justicia de La


Haya fijó, el 27 de enero del 2014, los
límites de la frontera marítima entre

Facebook:Ayuda
Perú y Chile.

El Tribunal concluyó que la frontera


marítima parte de la intersección del

GrupoFacebook:
paralelo de latitud que pasa por el hito
Nº 1 con la línea de marea baja y no
desde el Punto Concordia como era la
tesis peruana. Desde esta zona se traza
una línea que se extiende al mar hasta
las 80 millas marinas, a partir de allí la
frontera es definida por una línea

Grupo
equidistante a las costas.
De acuerdo al fallo, el Perú gana más de
21 000 km2. del área de controversia
marítima, a lo que se suma 28 696 km2 del
llamado “triángulo exterior”, un área del
mar peruano que se extiende más allá de
las 200 millas del territorio de Chile y que la
Corte de La Haya ha dado en soberanía al
Perú.
El Tribunal señaló que las coordenadas
exactas deben ser determinadas por
ambos países según la sentencia de la Corte y el espíritu de buena voluntad.

De acuerdo a las leyes internacionales, la resolución de La Corte es definitiva, vinculante e inapelable


y de cumplimiento obligatorio de las partes, motivo por el cual se pondría fin a la controversia sobre
los límites marinos y servirá para que el Perú y Chile potencien sus relaciones bilaterales.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 18

LOS CINCO CONTINENTES: PRINCIPALES PAÍSES Y CAPITALES;


POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA; PRINCIPALES RECURSOS
I. LOS CINCO CONTINENTES
La superficie de nuestro planeta es aproximadamente de 510´000,000 km². La superficie terrestre
emergida, equivale al área de 149´000.000 km², que representa el 29% de toda la superficie del
planeta, mientras que los océanos representan el 71%. La mayor parte de la superficie terrestre
emergida se encuentra en el hemisferio norte y en el hemisferio sur predominan las aguas.

Los continentes son: América, África, Asia, Europa, Oceanía y Antártida. Algunos de éstos, no se
encuentran aislados, sino que forman entre sí extensiones continuas de tierras, unidas por istmos.

Para conocer mejor la situación de la población mundial el Programa de las Naciones Unidas para el

Preuniversitaria
Desarrollo (PNUD), clasifica a los países según el Índice de Desarrollo Humano (IDH), el cual se

AyudaPreuniversitaria
obtiene del promedio de una vida larga y saludable, el nivel de educación (tasa de escolaridad) y el
nivel de vida digno (renta per cápita). De ello resultan 4 niveles de IDH: bajo de 0 a 0,499; mediano
de 0,500 a 0,799; alto de 0,800 a 0,899; y muy alto de 0,900 a más.
II. AMÉRICA

América es el segundo continente más grande del mundo, después de Asia. Se extiende desde el
océano Glacial Ártico por el norte hasta el cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los
océanos Atlántico y Pacífico que delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.
Con una superficie de 42´044.000 km², es la segunda masa de tierra más grande del planeta,

Facebook:Ayuda
cubriendo el 8,3% de la superficie total y el 30,2% de la tierra emergida.

Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, América es dividida tradicionalmente en


América del Norte, América Central, las Antillas y América del Sur.

GrupoFacebook:
2.1. DIVISIÓN POLÍTICA
América está dividida en 35 estados soberanos, 21 territorios dependientes y un estado libre
asociado (Puerto Rico).
El país más extenso del continente es Canadá, seguido de los Estados Unidos; en América del Sur
lo es Brasil, seguido de Argentina.
Los principales países y sus capitales son:
PAÍS CAPITAL

Grupo
Argentina Buenos Aires
Bolivia Sucre - La Paz (sede de
Gobierno)
Brasil Brasilia
Canadá Ottawa
Chile Santiago
Colombia Bogotá
Costa Rica San José
Cuba La Habana
Ecuador Quito
El Salvador San Salvador
Estados Washington D.C.
Unidos
Guatemala Guatemala
Guyana Georgetown
Haití Puerto Príncipe

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Honduras Tegucigalpa
México Ciudad de México DF
Nicaragua Managua
Panamá Panamá
Paraguay Asunción
Perú Lima
República Santo Domingo
Dominicana
Surinam Paramaribo
Uruguay Montevideo
Venezuela Caracas
2.2. ASPECTOS FÍSICOS
a) RELIEVE: El territorio americano, está compuesto básicamente por una serie de altas
cordilleras: en la parte occidental de América del Norte destaca las Montañas Rocosas y Sierra

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Madre Occidental; en América de Sur, la cordillera de los Andes y el sistema de Parima. Al este de
América del Norte encontramos los Montes Apalaches.
El Aconcagua, en la cordillera de los Andes, con 6.960.8 metros de altitud, es la cima más alta del
continente.
La costa, aunque en gran parte es regular, presenta tramos desmembrados principalmente en sus
extremos dando origen a las islas del Ártico canadiense y Groenlandia en el norte; Chile y Tierra del
Fuego en la zona austral. Otros grupos de islas importantes corresponden a las islas Aleutianas en el
extremo noroccidental, las Antillas en el Mar Caribe, las islas Galápagos en medio del océano
Pacífico y las islas Malvinas en el Atlántico Sur.
b) HIDROGRAFÍA: Los ríos americanos tienen un doble carácter. Los ríos que desembocan en el

Facebook:Ayuda
Pacífico, en general, son cortos, rápidos y de gran poder erosivo. Por el contrario los ríos que
desembocan en el Atlántico son largos, caudalosos, navegables y con enormes cuencas
hidrográficas, destacan:
El río Mississippi es el más extenso de Norteamérica; su cuenca abarca 3´160.000 km2.

GrupoFacebook:
El río San Lorenzo, con una cuenca de 1´600.000 km2 es el río colector de las aguas de los Grandes
Lagos de Norteamérica.
2.2. ASPECTOS FÍSICOS
a) RELIEVE: El territorio americano, está compuesto básicamente por una serie de altas cordilleras:
en la parte occidental de América del Norte destaca las Montañas Rocosas y Sierra Madre
Occidental; en América de Sur, la cordillera de los Andes y el sistema de Parima. Al este de

Grupo
América del Norte encontramos los Montes Apalaches.
El Aconcagua, en la cordillera de los Andes, con 6.960.8 metros de altitud, es la cima más alta
del continente.
La costa, aunque en gran parte es regular, presenta tramos desmembrados principalmente en
sus extremos dando origen a las islas del Ártico canadiense y Groenlandia en el norte; Chile y
Tierra del Fuego en la zona austral. Otros grupos de islas importantes corresponden a las islas
Aleutianas en el extremo noroccidental, las Antillas en el Mar Caribe, las islas Galápagos en
medio del océano Pacífico y las islas Malvinas en el Atlántico Sur.

b) HIDROGRAFÍA: Los ríos americanos tienen un doble carácter. Los ríos que desembocan en el
Pacífico, en general, son cortos, rápidos y de gran poder erosivo. Por el contrario los ríos que
desembocan en el Atlántico son largos, caudalosos, navegables y con enormes cuencas
hidrográficas, destacan:

El río Mississippi es el más extenso de Norteamérica; su cuenca abarca 3´160.000 km2.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El río San Lorenzo, con una cuenca de 1´600.000 km2 es el río colector de las aguas de los
Grandes Lagos de Norteamérica.

El Amazonas, forma la cuenca más extensa del mundo, cubriendo una superficie de 7,2 millones
de km², abarca territorios de Perú, Colombia, Bolivia, Ecuador, Venezuela y Brasil, asimismo es
el río más extenso (7.062 km) y caudaloso de nuestro planeta, responsable de un quinto de toda
el agua dulce incorporada a los océanos de la Tierra.

El río Orinoco forma una inmensa cuenca de 1´165.500 km²., nace en el macizo guyanés, fluye
hacia el norte trazando una frontera natural entre Venezuela y Colombia, continúa su curso
atravesando Venezuela, hasta desembocar en el Atlántico.

El Río de La Plata es un río estuario surgido por la conjunción de los ríos Paraná y Uruguay. La
cuenca combinada del Río de La Plata y sus afluentes tiene una superficie de aproximadamente

Preuniversitaria
3´200.000 de km².

AyudaPreuniversitaria
En América se encuentra una de las regiones de lagos más grandes del mundo. Son de origen
glaciar y se encuentran, principalmente en Canadá. Destaca el lago Superior, segundo más
extenso del mundo, con un área 82.100 Km2.
3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA

América el tercer continente más poblado después de Asia y África, tiene una población aproximada
de 971. 211 000 millones de habitantes. El país más populoso es Estados Unidos con 385.899.110

Facebook:Ayuda
hab. mientras que el segundo lugar lo ocupa Brasil con 214.099.911 hab. Siendo también uno de los
menos densamente poblados 23 hab. / Km2, debido a su gran superficie. Sin embargo América Central
registra un alta densidad (105,32. Hab. / Km2). Tres cuartas partes de la población vive en ciudades;

GrupoFacebook:
en el caso de América del Norte abarca, el 82% de la población es urbana y en el caso de América
Latina y el Caribe de 79%.

Teniendo en cuenta el índice de desarrollo Humano, los Estados Unidos y Canadá tienen un índice
muy alto y para los demás países de América Latina y el Caribe les corresponde el nivel de alto
4. PRINCIPALES RECURSOS

Grupo
Canadá y Estados Unidos son los países más industrializados, donde las regiones agrarias más
productivas las constituyen las llanuras y California que producen cereales con una alta
tecnología. La extracción de minerales y petróleo es muy importante en Alaska y Golfo de México.
En América Latina existen grandes cantidades y variedades de recursos, pero su economía se
basa predominantemente por la exportación de materias primas. Entre los productos más
exportados resaltan los minerales, siendo Perú y Bolivia los primeros productores. También se
exporta petróleo de Venezuela, Brasil, Ecuador etc.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA FÍSICO DE ÁFRICA

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.1. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA

La población de África para el año 2013 proyectada al 2014 es de 1 126 612 000 millones de habitantes;
la cual en su mayoría es rural (60%), pero mostrando un desplazamiento hacia las áreas urbanas. El
ámbito urbano está representado por ciudades como El Cairo, Lagos, Ibadan, Kinshasa, Nairobi,
Rabat, Casablanca, Luanda, El Cabo, las cuales están entre las mayores del mundo El país más
poblado es Nigeria con 174 millones de habitantes, le siguen Etiopía y Egipto. África conserva la más
alta tasa de crecimiento poblacional con 2,9%

El Índice de Desarrollo Humano 2013, para todo el continente, es de nivel medio, aunque muchos
países están calificados con un bajo índice como República Democrática del Congo (0,304) y Níger
(0,304). La esperanza de vida es baja en comparación con otros países, así en los varones es de 53,5
años y en mujeres de 55,8 años. La mortalidad de lactantes es de la más alta de todos los continentes,

Preuniversitaria
es decir de 80 por cada mil nacidos vivos. De la misma forma África tiene la más alta tasa de fecundidad

AyudaPreuniversitaria
con 4,52 hijos por mujer y la tasa de analfabetismo más alta con 27,6% en varones y 45,3% en mujeres.

3.4. PRINCIPALES RECURSOS

Un cuarto del área forestal del planeta se halla en África, pero se produce muy poco debido al
escaso desarrollo del sector. El sector agropecuario es el principal rubro de la economía, la
agricultura de subsistencia se caracteriza por ser primitiva, mientras que la de exportación es
tecnificada (cacao, café, algodón y bananos). El subsuelo africano encierra recursos como:

Facebook:Ayuda
petróleo, gas natural, uranio, cobalto, manganeso, cromo, oro, cobre, convirtiéndose la actividad
minera en la segunda más importante del continente. La industria petrolera se concentra en
Nigeria, Argelia, Libia, Egipto.

GrupoFacebook:
IV. ASIA

Asia es el continente de mayor extensión en el mundo, aproximadamente tiene 44,5 millones de


km². Se extiende entre los hemisferios norte y este. Al norte limita con el océano Ártico, cubierto de
hielo la mayor parte del año; al sur con el océano Índico; al este con el océano Pacífico; al oeste se
encuentran los montes Urales, frontera natural que separa Asia de Europa, y suroeste el mar Rojo.

Grupo
4.1. DIVISIÓN POLÍTICA

Asia tiene 47 países independientes, otros 6 territorios son dependientes y algunos otros se
encuentran en una situación especial.

Rusia es un país transcontinental con un cuarto de su territorio en Europa, pero con un 75 % de


su población en la parte europea.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Entre las principales regiones y países tenemos:
REGIONES PAÍSES CAPITAL
ASIA SEPTENTRIONAL Rusia Moscú (en Europa)
Israel Tel-Aviv
Jordania Ammán
Riad (Real),
Arabia Saudita
Jiddah (administrativa)
ASIA SUROCCIDENTAL
Irak Bagdad
Irán Teherán
ASIA CENTRAL Mongolia Ulan Bator
India Nueva Delhi
ASIA MERIDIONAL
Pakistán Islamabad
Tailandia Bangkok

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Vietnam Hanoi
ASIA DEL SURESTE Malasia Kuala Lumpur
Indonesia Yakarta
Filipinas Manila
República Popular China Beijing
ASIA ORIENTAL Japón Tokio
Corea del Sur Seúl

4.2. ASPECTOS FÍSICOS

Facebook:Ayuda
a) RELIEVE: Las costas de Asia se caracterizan por el gran número de penínsulas, las más
importantes del Pacífico son: Kamchatka, Corea e Indochina; en el Índico tenemos la península
de Indostán y la península de Arabia entre el mar Rojo y el golfo Pérsico. Cuenta también con
archipiélagos como la de Filipinas y Japón.

GrupoFacebook:
Las 3/4 partes de Asia están ocupadas por cadenas montañosas y mesetas. Se pueden distinguir
las siguientes unidades morfológicas:
 Montañas: En la zona central, comprende un conjunto de altas mesetas como las de Pamir,
de donde parten las cadenas de montañas más altas del mundo, el Himalaya (contiene a la
montaña del Éverest de 8 848 m) y el Karakorum.

Grupo
 Siberia: ocupa la parte septentrional, entre los montes Urales y el océano Pacífico.
Comprende: la gran llanura siberiana, que es una de las más extensas del mundo; la meseta
de Siberia central que es más elevada; la Siberia oriental, zona de inviernos muy fríos, tiene
un relieve montañoso y surcado de numerosos valles.
 Llanuras aluviales: al Este, comprende la Gran llanura China, es una de las regiones más
fértiles del mundo, originada por los ríos Hoang-Ho y Yangtsé-Kiang; la llanura de Indochina
formada por el río Rojo; y la llanura indogangética, al norte de la meseta del Decán, es una
región agrícola por excelencia.
 Desiertos: Como el desierto Árabe que cubre casi toda la península arábiga; el desierto de
Siria que abarca parte de Siria, Jordania, Arabia Saudita e Irak, éstos últimos lugares
conocidos por su riqueza petrolera; el desierto de Gobi, al norte de China y sur de Mongolia.

b) HIDROGRAFÍA: El extenso continente asiático presenta condiciones morfológicas y climáticas


para la formación de grandes ríos. Entre los más importantes tenemos:

 De la vertiente del océano glacial Ártico: el río Yenisei.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
 De la vertiente del océano Pacífico: el río Yangtsé-Kiang o Azul, que es el más extenso de
Asia, nace en la meseta del Tibet, es muy caudalosos y navegable, desemboca en el mar
oriental de China y forma una llanura muy fértil en ese país; el río Hoang-Ho o Amarillo, nace
en el Tibet y es el segundo más extenso, muchas veces su desborde ocasiona grandes
daños.
 De la vertiente del océano Índico: el río Ganges que en el curso inferior recibe las aguas del
río Brahmaputra, formando un delta grande y pantanoso.
4.3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA

En Asia habita el 60% de la población mundial (4 332 837 000). Los países más poblados de
Asia y del mundo son China (1 364 058 000) y la India (1 198 millones). Hay regiones donde la
densidad poblacional es más alta, como en Bangladesh, en la desembocadura del Ganges, en
la llanura china y en Tokio. En promedio la población urbana es de 42% del total, lo que quiere

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
decir que la mayor población reside en el campo. La tasa de crecimiento es mayor en los países
árabes (2,1 %) que en el resto de los países asiáticos.
La población actual se encuentra muy mezclada. Predomina la raza amarilla en los chinos,
japoneses y coreanos; la raza blanca en los árabes; la raza negra en el sur de India, Filipinas y
otros lugares. Se hablan muchos idiomas y hay múltiples grupos lingüísticos. El idioma más
hablado es el chino seguido del hindi y el árabe.
Asia tiene un Índice de Desarrollo Humano del nivel medio, caracterizado por una tasa de
mortalidad de lactantes de 40 por mil nacidos vivos; una tasa de fecundidad de 2,3 hijos por
mujer; una esperanza de vida de 67,5 años para varones y de 71,2 años para mujeres; la tasa
de analfabetismo es de 12,3 % en varones y de 23,7 en mujeres.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.4. PRINCIPALES RECURSOS

 Región siberiana: en el norte, comprende fundamentalmente la parte asiática de Rusia en


el Asia. A pesar de sus bajas temperaturas, presenta un gran desarrollo económico; del
subsuelo se explota el carbón y el petróleo; de las zonas más templadas se aprovechan los
bosques en la explotación forestal; se cultiva además una importante cantidad de trigo y
cebada; en cuanto a la ganadería se crían bovinos y ovinos.

 Región central: por sus características físicas y su clima, su desarrollo es limitado; posee
yacimientos de hierro, carbón y petróleo aún no lo suficientemente explotados; la agricultura
y ganadería es de subsistencia.

 Región occidental: el suelo árido es el principal inconveniente para el desarrollo de la


agricultura, La ganadería es de subsistencia, se limita a la crianza de camellos, caballos,

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
ovinos y caprinos. Su mayor ventaja reside en los grandes yacimientos de petróleo que
posee.

 Región monzónica: en el sureste existe, coincidiendo con el bosque tropical y las llanuras,
la zona más favorable para el asentamiento de la población. Posee grandes riquezas
minerales, así por ejemplo China e India destacan en la producción de hierro y carbón. La
agricultura es tecnificada, China e India proveen la mayor cantidad de arroz y té al mundo.
Se cría ganado bovino, especialmente para la extracción de leche en la India. Existe una
intensa explotación forestal de cedro, caoba y bambú en especial procedentes de Filipinas
y Malasia.

Facebook:Ayuda
La mayoría de los países asiático exportan materia prima e importan productos industrializados.
Los países del Sureste asiático exportan productos derivados de la agricultura y la minería. Los
países del sur occidente exportan petróleo.

GrupoFacebook:
En el continente asiático se localizan dos de las cuatro más grandes economías del mundo: China
y Japón, las mismas que exportan principalmente productos electrónicos y máquinas.
V. EUROPA
El continente europeo es una gran península, un continente muy pequeño, con una superficie
que solo alcanza los 10.359.358 km².

Grupo
5.1. DIVISIÓN POLÍTICA

Europa está formada por 44 estados y la mayor parte de los países, pertenece a la Unión
Europea, una unión política y monetaria, regida por el tratado de Maastricht. La mayoría de sus
estados pertenecen al primer mundo siendo Alemania económicamente la nación más poderosa
de Europa seguida por Francia, el Reino Unido e Italia.

PAÍS CAPITAL
Alemania Berlín
España Madrid
Francia París
Italia Roma
Luxemburgo Luxemburgo
Reino Unido Londres
Rusia Moscú

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5.2. ASPECTOS FÍSICOS

El relieve de Europa es relativamente simple. Todo el conjunto se organiza en torno a una gran
llanura central que está rodeada de regiones montañosas y mares. Cerca de las tres cuartas
partes del territorio europeo no supera los 200 metros de altitud.

a) RELIEVE: En Europa se distinguen tres grandes unidades:

 Las Cordilleras Pre-alpinas son montañas muy antiguas que se sitúan en el norte y en el
este del continente. Las más importantes son los montes Escandinavos y los montes Urales.

 Las Llanuras Centrales son grandes llanuras situadas en la zona central de Europa cuyos
suelos son muy ricos para la agricultura.

Preuniversitaria
Las Cordilleras Alpinas son un conjunto de

AyudaPreuniversitaria
montañas elevadas, que forman un arco a lo largo
de la costa Mediterránea. Destacan los Pirineos,
los Alpes, los Cárpatos, los Apeninos, los Balcanes
y el Cáucaso donde se encuentra el Monte Elbrus
con 5633 m.

La costa europea tiene una gran longitud. Está formada por numerosas penínsulas, archipiélagos
y mares interiores que le dan un aspecto muy recortado e irregular.

Facebook:Ayuda
b) HIDROGRAFÍA: La red hidrográfica europea es muy densa, las cuencas más importantes son:

 En la vertiente Atlántica: Elba, Rhin, Sena y Tajo (más caudalosos de Europa), El Rhin
(principal río navegable) y el Támesis que desemboca en el Mar del Norte.

GrupoFacebook:
 Con desembocadura en el Mar Negro: El Danubio importante eje de comunicación entre la
Europa central y Europa del este.

 Cuenca del Mar Caspio: El Volga, río más largo de Europa, y el Ural, que separa el
continente europeo del asiático.

Grupo
5.3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA

Europa tiene una alta densidad demográfica (más de 70 h/km² de media). La mayoría de la
población se concentra en la parte central, donde la densidad alcanza incluso los 300 h/km² en
los Países Bajos, mientras que en las zonas frías la densidad demográfica no supera los 2 h/km².

Europa tiene, aproximadamente, 810 millones de habitantes y el crecimiento de la población


europea se ha estancado. Las tasas de natalidad y fecundidad son muy bajas, La tasa de
fecundidad está en torno a 1,6 hijos por mujer. El crecimiento de población está, en todo caso,
por debajo del 1% anual. La tasa de mortalidad también es muy baja, menos del 10% anual.

La esperanza de vida es muy elevada, todos los países sobrepasan los 70 años de edad, La
mayoría de la población europea tiene edades avanzadas. Más de uno de cada tres europeos
tiene entre 25 y 45 años, lo que demuestra el envejecimiento de la población.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La mayor parte de la población europea vive en ciudades. Más del 75% de la población es urbana.
Pero además, el mundo rural europeo está muy urbanizado, de tal manera que aún viviendo en
núcleos de población pequeños se puede considerar a esta población urbana.
Otra de las características demográficas de Europa es la inmigración, Europa recibe emigrantes
procedentes de los países en desarrollo. Los países que más inmigrantes reciben son Alemania,
Francia, Inglaterra y España.

Europa tiene una economía capitalista desarrollada, esto le permite proporcionar a sus habitantes
altos grados de confort. Según el último informe sobre Desarrollo Humano 2013 del Programa
de las Naciones Unidas para el Desarrollo, los países europeos registran un desarrollo humano
muy alto; siendo Noruega, Países Bajos y Alemania los que presentan los registros más altos.
5.4. PRINCIPALES RECURSOS
La economía de Europa es la más grande del mundo, la misma que se sustenta en una
diversidad de actividades económicas que abarcan todos los ámbitos de la producción y

Preuniversitaria
servicios. Debido a la abundancia de suelos agrícolas y una alta tecnología la agricultura europea

AyudaPreuniversitaria
es una de las más desarrolladas del mundo; destacan los cereales, frutas, hortalizas, etc. La
presencia de pastizales favorece el desarrollo de la ganadería, sobresaliendo en la producción
de carne y lácteos. La actividad forestal se concentra en el norte del continente donde abunda el
bosque boreal. La minería también es importante destacando Rusia, Polonia, Inglaterra y
Alemania en la producción de carbón mineral y hierro.

Europa es altamente industrializada destacando la industria siderúrgica, textil, química,


automotriz y la construcción naval. Las áreas industriales abarcan extensas zonas del Reino
Unido, el norte de Francia, Alemania, Países Bajos, Bélgica, Suiza, Austria, el norte de Italia,

Facebook:Ayuda
Noruega, el sur de Suecia y el norte de España.

GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
VI. OCEANÍA
Oceanía es un continente insular que cubre una región macro geográfica situada entre Asia y
América, con la isla australiana como la mayor masa continental, seguida por las mucho menores
y cercanas islas de Papúa Nueva Guinea y Nueva Zelanda, a las que se suman unas 25 000
pequeñas islas, archipiélagos coralinos y volcánicos dispersos en el Pacífico, distribuidos entre
Micronesia, Polinesia y Melanesia. Se trata del continente más pequeño del planeta, con una
extensión de 9.008.458 km².

6.1. DIVISIÓN POLÍTICA


Oceanía comprende 14 Estados y numerosos territorios, el resto son micro estados que, debido
a su situación estratégica, son dependientes de grandes potencias como Estados Unidos, Francia
y Reino Unido.

PAIS CAPITAL

Preuniversitaria
Australia Canberra

AyudaPreuniversitaria
Nueva Zelanda Wellington
Papúa Nueva Guinea Port Moresby
Islas Salomón Honiara
Fiji Suva

6.2. ASPECTOS FÍSICOS


a) RELIEVE:
Oceanía está conformada por un conjunto de islas que se agrupan en cuatro grandes conjuntos:

Facebook:Ayuda
a) Australasia: formada por las islas más grandes Australia y Nueva Zelanda. Australia
representa el 85% de las tierras emergidas, con una superficie de 7, 635,384 km2.

b) Melanesia: Comprende una serie de islas situadas al nordeste de Australia; destacan las

GrupoFacebook:
islas Papúa Nueva Guinea, Islas Salomón y Nueva Caledonia.

c) Micronesia: Esta formada por un conjunto de pequeñas islas situadas en el Pacífico


occidental y escasamente pobladas, destacan la isla de Guam (más extensa), Islas
Carolinas, Islas Marianas e Islas Marshall.

Grupo
d) Polinesia: está constituida por un grupo de islas situadas en el Pacífico oriental de
origen volcánico y coralino. Aquí se localiza, por ejemplo, el archipiélago de Tonga y el
archipiélago polinésico de Hawái.

Oceanía es el continente más seco, más plano, con los terrenos de mayor antigüedad y los menos
fértiles. Los montes más elevados se encuentran en la isla de Nueva Guinea, sobresaliendo el
Puncak Jaya (4884 m.) aunque políticamente corresponde al territorio indonesio (parte
occidental), desde el punto de vista geográfico es una montaña insular. El este de Australia y
Nueva Zelanda son las áreas más accidentadas, destacando la Gran Cordillera Divisoria y los
Alpes Neozelandeses, respectivamente. La parte central y noroeste de Australia está
comprendida de varios desiertos que conforman el 44% del territorio, siendo el más extenso el
Gran Desierto de Victoria (348 km²).
En este continente se produce importante actividad volcánica e intensa sismicidad. En Oceanía
se encuentran las principales profundidades submarinas del planeta, como la fosa las Marianas,
que alcanza a los 11 000 m.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
b) HIDROGRAFÍA: Los cursos fluviales se concentran en Australia, así como en el resto de islas
mayores y volcánicas.

Los climas secos del interior de Australia hacen que no haya ríos importantes y caudalosos, salvo
el sistema fluvial conformado por los ríos Murray y Darling, con 3,750 Km. de largo, ubicado en
la parte sudeste del país. Son importantes para la agricultura, abastecen a las ciudades por donde
discurren y son hábitat natural de la biodiversidad de esta zona. En gran parte de su recorrido, el
río Murray forma la frontera entre los estados de Victoria y de Nueva Gales del Sur. El resto de
las islas y archipiélagos son tan pequeños que no tienen ríos destacables.

MAPA FÍSICO DE OCEANÍA

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

6.3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA

Oceanía es el continente menos poblado del mundo con 38.143.070 millones de habitantes, en
el año 2 013, sin contar a Hawái perteneciente a Estados Unidos. Esta cifra ha aumentado
considerablemente debido a la alta natalidad y a la baja mortalidad. Es también el continente
menos densamente poblado: la densidad media no llega a 4 hab. / km2.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La población se reparte de forma muy desigual: Australia, Nueva Zelanda y Papúa Nueva Guinea
reúnen el 91 % de los habitantes de Oceanía. Además, hay extensas zonas deshabitadas. La
población es básicamente urbana: casi tres cuartas partes de los habitantes viven en ciudades.
Las mayores ciudades se encuentran en Australia: Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth y
Adelaida.

La estructura étnica de la población es heterogénea, ya que se compone de los descendientes


de europeos de origen británico, francés y otras inmigraciones europeas; los indígenas,
pertenecen a diferentes grupos étnico-culturales, como los polinesios, los melanesios, los
micronesios, los papúes y otros; se agregan los mestizos y una minoría de negros y mulatos.

La lengua más utilizada es el inglés, seguido del francés y en algunas islas, principalmente
pertenecientes a la soberanía chilena, como en la Isla de Pascua, se habla el español. En la isla
estadounidense de Guam, derivado del idioma castellano, se habla una lengua criolla como el

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Chamorro. Las lenguas indígenas se han conservado en sus diferentes dialectos y algunas están
alcanzando gran importancia como el maorí, en Nueva Zelanda.

6.4. PRINCIPALES RECURSOS

El peso de Oceanía en la economía mundial es escaso: apenas aporta el 1,4% de la producción


total. Australia y Nueva Zelanda tienen una economía diversificada y muy desarrollada. Hoy día
el sector primario sigue siendo clave y proporciona buena parte de las exportaciones, en base a
la pesca, a sus plantaciones de caña de azúcar, algodón, trigo, vid, tabaco y frutas, y porque
ambos países concentran el 40 % del ovino mundial, que los convierte en los principales

Facebook:Ayuda
productores de lana, aportando más de un tercio de la producción mundial.

En Australia la actividad industrial ha experimentado un fuerte crecimiento en las últimas


décadas, principalmente la industria pesada y la industria química; en su mayor parte, gracias a
los importantes yacimientos mineros. Por su parte, Nueva Zelanda posee numerosos lagos,

GrupoFacebook:
utilizados para la producción de energía hidroeléctrica, lo que ha favorecido el desarrollo de
diversas industrias básicas.

En la actualidad, como corresponde a países desarrollados, la mayoría de la población de estos


dos países trabaja en el sector servicios. Se han especializado en producciones para la
exportación. Los mercados asiáticos absorben casi los dos tercios de sus exportaciones.

Grupo
El resto de las islas tiene una economía menos avanzada, débil y vulnerable, basada en la
producción de cocos, copra, bananas o capturas pesqueras. En Papúa Nueva Guinea y en la
mayoría de las islas, la base de la economía es la agricultura. En las islas del Pacífico como
Tahití, Fiji o Vanuatu, la casi totalidad de los ingresos provienen del turismo.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ANEXO 1

ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH) 2013

Los 10 IDH más altos

Puesto IDH

variación País
variación
informe respecto
informe 2013 respecto al
2013 al informe
informe de 2011
de 2011

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
1 Noruega 0,955 (0,012)

2 Australia 0,938 (0,009)

3 (1) Estados Unidos 0,937 (0,027)

Facebook:Ayuda
4 (1) Países Bajos 0,921 (0,011)

GrupoFacebook:
5 (4) Alemania 0,920 (0,015)

6 (1) Nueva Zelanda 0,919 (0,011)

Grupo
7 Irlanda 0,916 (0,008)

7 (2) Suecia 0,916 (0,012)

9 (2) Suiza 0,913 (0,010)

10 (2) Japón 0,912 (0,011)

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Educación Cívica
SEMANA N° 03

DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍA

I. DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos son el conjunto de facultades materiales y espirituales que son propias de la
persona, que nacen y mueren con ella, y que en cada momento histórico concretan las exigencias de
la dignidad, la libertad y la igualdad humana, los cuales han sido reconocidos progresivamente por los
ordenamientos jurídicos de cada Estado. El Estado tiene el deber de reconocer, respetar y proteger

Preuniversitaria
los derechos humanos.

AyudaPreuniversitaria
DERECHOS HUMANOS

EVOLUCIÓN

Primera generación Segunda generación Tercera generación

Facebook:Ayuda
Surgen con surgen surgen

 La Declaración de los Desde fines del siglo XIX Después de la Segunda


como producto de los Guerra Mundial con la

GrupoFacebook:
Derechos del Hombre y del
Ciudadano, fue adoptada conflictos sociales. aprobación de la
durante la Revolución Declaración Universal de los
Francesa (1789). son los Derechos Humanos (1948.

 Estados Unidos los incorpora Derechos Económicos, llamados


en su Constitución Política. Sociales y Culturales.
La “Declaración de Derecho de los pueblos, o

Grupo
(derechos colectivos)
Derechos” entró en vigor el derechos de la solidaridad.
15 de diciembre de 1791. (derechos colectivos)
son los incluyen

Derechos Civiles y Políticos. incluyen


(derechos individuales) Derecho:
Derecho a:
incluyen
- al trabajo. - la paz.
Derecho a: - a la seguridad social. - libre determinación de los
 la vida e integridad física. - a un salario justo. pueblos.
 la libertad de opinión, de - el derecho a huelga. - medio ambiente sano.
conciencia y de religión. - a la sindicalización. - patrimonio común de la
 la nacionalidad. - a la educación humanidad.
 elegir y ser elegido. - a la recreación
 la propiedad.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.1. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

Inherentes Los derechos se derivan de la naturaleza del ser humano.

Universales Son comunes a todas las personas en cualquier tiempo y lugar.

Solo están sujetos a los lineamientos y procedimientos que


Incondicionales
determinan los límites de los propios derechos.

Son derechos que ni la propia persona, ni el Estado pueden

Preuniversitaria
Inalienables

AyudaPreuniversitaria
enajenar o quitar.

No pueden ser violentados, pero cuando ello ocurre, el Estado


debe asumir las consecuencias en términos de
Inviolables
responsabilidad, tanto en el ámbito del derecho interno, como
en el derecho Internacional.

Indivisibles La dignidad humana no es divisible, es absoluta.

Facebook:Ayuda
La vigencia de uno de los derechos comporta necesariamente
Interdependientes
la vigencia de los demás.

GrupoFacebook:
Imprescriptibles Un derecho reconocido queda irrevocablemente integrado.

Grupo
Los
Derechos
Humanos
son
universale
se
inherentes
al hombre

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.2. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
DEL PERÚ
El capítulo I de la Constitución Política del Perú contiene los derechos fundamentales de la
persona.
El artículo 1°.- La defensa de la persona humana y el respeto a su dignidad son el fin supremo
de la sociedad y del Estado.
El artículo 2°.- Toda persona tiene derecho:
DERECHOS
A LA VIDA,
A la vida; a la identidad; a la integridad moral, psíquica y física y a
IDENTIDAD
su libre desarrollo y bienestar.
E

Preuniversitaria
INTEGRIDAD

AyudaPreuniversitaria
DERECHOS A la igualdad ante la ley, a la no discriminación por motivos de
A LA origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o
IGUALDAD de cualquier otra índole.
 A elegir el lugar de residencia,
individuales  A transitar por el territorio nacional y
 A salir del territorio nacional y entrar en él.
 A las libertades de información, opinión,
intelectuales expresión y difusión del pensamiento

Facebook:Ayuda
 A reunirse pacíficamente sin armas
civiles  A asociarse
 A constituir fundaciones sin fines de lucro
 A la inviolabilidad del domicilio.

GrupoFacebook:
DERECHOS
A LA  A la conciencia y a profesar una religión.
espirituales
LIBERTAD  Al ejercicio público de las confesiones.
 A la propiedad y a la herencia
económicas
 A trabajar libremente.
 A ser considerado inocente mientras no se haya

Grupo
declarado judicialmente su responsabilidad.
 Nadie está obligado a hacer lo que la ley no
seguridad manda, ni impedido de hacer lo que ella no
personales prohíbe.
 Nadie puede ser incomunicado sino en caso
indispensable para el esclarecimiento de un delito.
 No hay prisión por deudas.

1.3. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

En sociedades democráticas, el Estado es la primera institución obligada a respetar y garantizar


los derechos humanos. La Constitución Política del Perú en su artículo 44 señala que es deber
del Estado defender la soberanía nacional, garantizar la plena vigencia de los derechos humanos,
proteger a la población de las amenazas contra su seguridad y promover el bienestar que se
fundamenta en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado de la nación.
El artículo 200 de la Constitución Política del Perú describe las garantías constitucionales
siguientes:

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS GARANTÍAS
CONSTITUCIONALES PROCEDE

Ante el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad,


Acción de
Hábeas Corpus funcionario o persona, que vulnera o amenaza la libertad individual
o los derechos constitucionales conexos.

Contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad,


funcionario o persona, que vulnera o amenaza los demás
Acción de derechos reconocidos por la Constitución, excepto los que son
Amparo protegidos por los procesos de hábeas corpus y hábeas data. No
procede contra normas legales ni contra Resoluciones Judiciales
emanadas de procedimiento regular.
Contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad,

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
funcionario o persona, que vulnera o amenaza los derechos:
 A la información requerida y recibida de cualquier entidad
pública; exceptuándose las informaciones que afectan la
intimidad personal y las que expresamente se excluyan por ley
Acción de
Hábeas Data o por razones de seguridad nacional.
 Contra los servicios informáticos, computarizados o no,
públicos o privados, que suministren información que afecte la
intimidad personal y familiar.
Estos derechos están referidos en el Artículo 2°, en los incisos
5 y 6.

Facebook:Ayuda
Contra las normas que tienen rango de ley: leyes, decretos
legislativos, decretos de urgencia, tratados, reglamentos del
Acción de
Inconstitucionalidad Congreso, normas regionales de carácter general y ordenanzas

GrupoFacebook:
municipales que contravengan la Constitución en la forma o en el
fondo.

Por infracción de la Constitución y de la ley, contra los


Acción
Popular
reglamentos, normas administrativas y resoluciones y decretos de
carácter general, cualquiera sea la autoridad de la que emanen.

Grupo
Contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar una
Acción de
Cumplimiento norma legal o un acto administrativo, sin perjuicio de las
responsabilidades de ley.

SABÍA USTED QUE:


Las garantías
constitucionales se
solicitan en el poder
Judicial, con excepción de
la Acción de
Inconstitucionalidad.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.4. LA CARTA INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS

La Carta de las Naciones Unidas es la base para la Carta Internacional de Derechos Humanos,
donde se establece el conjunto de derechos reconocidos internacionalmente y con mecanismos
para su protección y promoción.

 Fue proclamada por la Asamblea


General de las Naciones Unidas, en
París el 10 de diciembre 1948.

 Consta de 30 artículos donde se

Preuniversitaria
Declaración detallan los derechos: civiles,

AyudaPreuniversitaria
Universal de culturales, económicos, políticos y
los Derechos sociales que deben disfrutar todas las
Humanos personas de todos los países.

 El Perú aprobó la Declaración de


Carta Derechos Humanos el 9 de diciembre
Internacional de 1959, por Resolución Legislativa
de Derechos 13282, la que concedió a la

Facebook:Ayuda
Humanos Declaración, el carácter de texto
legal.

GrupoFacebook:
 Reconoce los derechos civiles y
Pacto políticos y establece mecanismos
Internacional para su protección y garantía.
de Derechos
Civiles y  Fue adoptado el 16 de diciembre de
Políticos. 1966. Entró en vigor el 23 de marzo

Grupo
de 1976.

 Fue adoptado el 16 de diciembre de


Pacto 1966 y entró en vigor el 3 de enero de
Internacional 1976.
de Derechos
Económicos,  Reconoce los derechos económicos,
Sociales y sociales y culturales de las personas,
Culturales. incluidos los derechos laborales y los
derechos a la salud, la educación y un
nivel de vida adecuado.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.5 LA CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA

La Corte Internacional
de Justicia

es características

 El órgano judicial principal de las  Su objetivo principal es lograr el


Naciones Unidas. arreglo de las controversias o
situaciones internacionales

Preuniversitaria
Encargada de decidir conforme al susceptibles de conducir al

AyudaPreuniversitaria
Derecho Internacional las quebrantamiento de la paz.
controversias de orden jurídico
entre Estados y de emitir  Está integrada por 15
opiniones consultivas respecto a magistrados elegidos por la
cuestiones jurídicas. Asamblea General y el Consejo
de Seguridad de la ONU.
 Establecida por la Carta de las
Naciones Unidas en 1945.  Ninguna persona individual puede
recurrir a la Corte.

Facebook:Ayuda
Institución cuya sede se
encuentra en La Haya (Países  Su Estatuto forma parte integral
Bajos) e incluye a todos los de la Carta de las Naciones
miembros de las Naciones Unidas.

GrupoFacebook:
Unidas.

Grupo
SABÍA USTED QUE:
El ex Presidente, Don José
Luis Bustamante y Rivero
integró la Corte Internacional
de Justicia entre 1961 y 1970
y la presidió entre 1968 y
1970.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.6 SISTEMA INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS

CONVENCIÓN AMERICANA SOBRE


DERECHOS HUMANOS

llamada
Pacto de San José

fue es

Suscrita, el 22 de noviembre de 1969 Una de las bases del Sistema


en la ciudad de San José de Costa Interamericano de protección de
Rica, entra en vigencia el 18 de julio

Preuniversitaria
derechos humanos.

AyudaPreuniversitaria
de 1978.

establece
La obligación, para los Estados partes, del desarrollo progresivo de los derechos
económicos, sociales y culturales contenidos en la Carta de la Organización de los
Estados Americanos.

cuenta con

Facebook:Ayuda
Órganos de protección de los derechos y libertades

GrupoFacebook:
Comisión Interamericana de Corte Interamericana de
Derechos Humanos Derechos Humanos

es un es un

Grupo
 Órgano jurisdiccional autónomo de
 Órgano no judicial con
la Organización de Estados
competencia respecto a todos los
Americanos.
Estados Miembros de la OEA, que
cumple un mandato no sólo de  La corte examina los casos de
promoción, sino también de violaciones de Derechos Humanos
protección de los derechos por parte de los estados.
humanos.
 Su función principal es promover la  Está compuesta por siete jueces.
observancia y el respeto de los Su mandato es de seis años, pero
derechos humanos en el pueden ser reelegidos por una
continente. sola vez.
 Su sede está en Washington, D.C.
y está integrada por 7 miembros  Su sede está en la ciudad de San
elegidos por la Asamblea General. José de Costa Rica.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.7 LA CARTA DEMOCRÁTICA INTERAMERICANA.

Fue firmada en Lima el 11 de septiembre de 2001


en sesión especial de la Asamblea de la
Organización de los Estados Americanos (OEA).

En ella se establece una serie de mandatos para la


promoción de valores democráticos en nuestro
continente.

La Carta Interamericana implica en lo político el


compromiso de los gobernantes de cada país para con la democracia teniendo como base el
reconocimiento de la dignidad humana. En lo histórico, recoge los aportes de la Carta de la OEA.

Preuniversitaria
En lo sociológico expresa la demanda de los pueblos de América por el derecho a la democracia

AyudaPreuniversitaria
y en lo jurídico, aunque se trata de una Resolución y no de un Tratado, es claro que no es una
Resolución cualquiera, porque fue expedida como herramienta de actualización e interpretación
de la Carta fundacional de la OEA, dentro del espíritu del desarrollo progresivo del derecho
internacional.

1.8 LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

La Convención sobre los Derechos del Niño es el


primer instrumento internacional jurídicamente

Facebook:Ayuda
vinculante que incorpora toda la gama de derechos
humanos: civiles, culturales, económicos, políticos
y sociales.
La Convención identifica como niño a todo ser

GrupoFacebook:
humano menor de dieciocho años de edad, salvo
que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya
alcanzado antes la mayoría de edad.

La Convención establece 54 artículos y dos


Protocolos Facultativos. Define los derechos
humanos básicos que disfrutan los niños y niñas en

Grupo
todas partes: el derecho a la supervivencia; al
desarrollo pleno; a la protección contra influencias
peligrosas, los malos tratos y la explotación; y a la
plena participación en la vida familiar, cultural y
social.

Los cuatro principios fundamentales de la Convención son la no discriminación; la dedicación al


interés superior del niño; el derecho a la vida, la supervivencia y desarrollo; y el respeto por los
puntos de vista del niño.

Al aceptar las obligaciones de la Convención, los gobiernos nacionales se han comprometido a


proteger y asegurar los derechos de la infancia y han aceptado que se les considere responsables
de este compromiso ante la comunidad internacional.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
II. CIUDADANÍA

La ciudadanía es una condición jurídico-política, que se adquiere, en el caso de los peruanos, al


cumplir los 18 años de edad. Todos los peruanos al inscribirse en el Registro Electoral y recibir su
Documento Nacional de Identificación (D.N.I.), son reconocidos por el Estado Peruano como
perteneciente a esta nación, es decir como ciudadano con derechos y deberes comunes.

2.1. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS

La ciudadanía implica un mayor compromiso frente a la sociedad. Los ciudadanos y ciudadanas


tienen la capacidad política para intervenir en los asuntos públicos, de ejercer libremente
derechos como la libertad de pensamiento y expresar su opinión en todo aquello que les afecte,
tal como puede ser la toma de decisiones que hace el Estado en asuntos vitales para la nación.
Sin embargo como contraparte, también tenemos obligaciones que cumplir, tales como participar

Preuniversitaria
responsable y conscientemente en la vida cívica del país.

AyudaPreuniversitaria
Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través de organizaciones
políticas.

Los derechos ciudadanos no se pueden perder de manera definitiva, pero pueden ser
suspendidos en los siguientes casos:

 Por resolución judicial de interdicción.

Facebook:Ayuda
 Por sentencia con pena privativa de libertad.

 Por sentencia con inhabilitación de los derechos políticos.

GrupoFacebook:
Son deberes ciudadanos tienen relación con la participación en la vida política de la comunidad,
de la nación y del Estado. Esta posibilidad de participar en el ejercicio de poder supone una
responsabilidad ante el destino colectivo del país. Estas obligaciones se adquieren al cumplir los
18 años.

 Honrar a la patria y proteger los intereses nacionales, cada ciudadano debe contribuir con

Grupo
su desarrollo.

 Defender la Constitución y sus leyes, las mismas que deben ser cumplidas por todos porque
garantizan tranquilidad y el orden necesario.

 Pagar los tributos. El tributo es el pago que los ciudadanos deben efectuar al Estado para
que pueda realizar los gastos que se requieren, para la satisfacción de las necesidades
colectivas.

2.2. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Se entiende por participación ciudadana, el derecho y la oportunidad, individual o colectiva, que tienen
los ciudadanos de manifestar sus interesas y demandas a través de actos, con la finalidad de influir en
la formulación y toma de decisiones gubernamentales en los niveles nacional, regional o local;
contribuyendo de esta manera a la mejora de la gestión pública y la calidad de vida de los ciudadanos.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Derechos de participación ciudadana Derechos de control ciudadano

 Sufragio o derecho al voto. Es el • Revocatoria de autoridades. Es el


derecho que poseen los ciudadanos a elegir derecho que tienen los ciudadanos (25%
a las autoridades políticas. La Constitución del electorado local) para destituir de sus
establece que el voto es personal, igual, cargos:
libre, secreto y obligatorio hasta los setenta a) Alcaldes y Regidores;
años. b) Autoridades regionales que provengan
de elección popular;
 Iniciativa de reforma constitucional. Es c) Magistrados que provengan de

Preuniversitaria
el derecho que poseen los ciudadanos elección popular (Juez de Paz).

AyudaPreuniversitaria
equivalente 0.3% de la población electoral
nacional. • Remoción de autoridades. Es el derecho
que tienen los ciudadanos (50% del
electorado local) de privar de su cargo o
 Iniciativa en la formación de leyes. Es la empleo a un funcionario designado por una
facultad que poseen los ciudadanos para autoridad superior del gobierno central o
presentar iniciativas de ley. regional.

 Referéndum. Es la facultad de los • Demanda de rendición de cuentas.

Facebook:Ayuda
ciudadanos para someter a consulta la Mediante este recurso el ciudadano tiene el
derecho de interpelar a las autoridades
aprobación o modificación de la
respecto a la ejecución presupuestal y el
Constitución, leyes y ordenanzas uso de recursos propios, la autoridad está

GrupoFacebook:
municipales. Puede ser solicitado por un obligada a dar respuesta. Son susceptibles
número de ciudadanos no menor al 10% del los cargos sujetos a revocatoria y
electorado nacional. remoción.

Grupo

SABÍA USTED QUE:


Pueden ser sometidas a referéndum: la reforma total o parcial de la
Constitución, la aprobación de normas con rango de ley; las ordenanzas
municipales; y las materias relativas al proceso de descentralización.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
OTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

LOS PARTIDOS POLÍTICOS LAS ORGANIZACIONES


SOCIALES

 Expresan el pluralismo democrático. Comedores populares

 Concurren a la formación y  Surgen en el año 1978.


manifestación de la voluntad
popular, y a los procesos  Agrupan a madres de familia que

Preuniversitaria
electorales. preparan colectivamente las

AyudaPreuniversitaria
raciones de alimentos para los
 Son instituciones fundamentales pobladores del barrio en el que
para la participación ciudadana y viven.
base del sistema democrático.
 Reciben la donación de diferentes
 Son asociaciones de ciudadanos instituciones públicas y privadas.
que constituyen personas jurídicas
de derecho privado.
Comités de vaso de leche
 Su objetivo es participar por medios

Facebook:Ayuda
lícitos, en los asuntos públicos del  Programa de asistencia alimenticia,
país dentro del marco de la creada durante la gestión municipal
Constitución Política. del Dr. Alfonso Barrantes Lingan,
(1983).

GrupoFacebook:
 Los partidos políticos participan en  Está integrado por los comités de
las elecciones nacionales, base, formado por las madres de los
regionales y locales. niños empadronados.
 Una de las instituciones sociales
más sólidas, articuladas y legítimas
de la población.

Grupo
Organización vecinal

 Surge a raíz de los procesos de


urbanización de los sectores
populares en la década del 70.
 Conjunto de personas que poseen
un lote dentro de un área delimitada
por los planos de la organización.
SABÍA USTED QUE:  Eligen a sus líderes, quienes
Se entiende como “movimientos” a las conforman una junta directiva y ven
organizaciones políticas de alcance la mejora de la infraestructura del
regional o departamental; y lugar donde viven. Se distinguen
“organizaciones políticas locales” a las Asentamientos Humanos,
de alcance provincial o distrital. Asociación de vivienda, Cooperativa
de vivienda, etc.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Las Juntas Vecinales son Órganos de coordinación, que tienen como misión primordial
representar a los vecinos ante la municipalidad, para trabajar, en forma gratuita y de
manera conjunta, organizada, y coadyuvando a la eficiencia en la gestión municipal, en
la cimentación del desarrollo local, dentro del marco del Principio de Planeación local
contenido en el artículo IX del Título Preliminar de la ley Orgánica de Municipalidades N°
27972, articulando así a la Municipalidad con sus vecinos.
En este sentido, la presente norma tiene por objeto establecer los mecanismos para
elegir a las Juntas Vecinales. Como las Juntas Vecinales de seguridad ciudadana,
guiados por la Policía Nacional del Perú.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 8

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, CULTURA DE PAZ, DIVERSIDAD Y PERTENENCIA

I. CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

El ser humano es por naturaleza un ser social, miembro de una colectividad. Las personas no pueden
vivir aisladas, requieren siempre relacionarse con los demás. De esta necesidad y de las
características del mundo de nuestra época surge la idea de convivencia democrática.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Problemas de convivencia en el Perú

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1. Discriminación: Es el acto, conducta y actitud que
tienden a la exclusión o segregación de las personas,
que atenta contra la igualdad de derechos, a partir de
determinados criterios: sociales, políticos, ideológicos,
religiosos, étnicos, físicos, económicos, educativos, edad
y sexo, entre otros. Una de las formas de violencia
escolar se le denomina bullying, que significa intimidar,
amenazar, maltratar y discriminar a los débiles. Los
efectos de la discriminación en la vida de las personas
son negativos y tienen que ver con la pérdida de
derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual
puede llevar al aislamiento, a vivir en la violencia e
incluso, en casos extremos, a perder la vida.
2. Corrupción: Es un acto ilegal que ocurre cuando una

Preuniversitaria
persona abusa de su poder o mala conducta para

AyudaPreuniversitaria
obtener algún beneficio. Este acto requiere la
participación de dos actores: uno (corrupto), que por su
posición de poder puede ofrecer algo valioso; y, otro
(corruptor), que está dispuesto a pagar un soborno para
obtenerlo. Ejemplo: un juez es sobornado para resolver
a favor de una de las partes en un litigio judicial por la
propiedad de unos terrenos.
3. Delincuencia: Se refiere a las infracciones cometidas
por una persona o grupos organizados contra la ley y

Facebook:Ayuda
merecedores de castigo por la sociedad, en diferentes
grados, como multa, prisión y hasta la pena de muerte en
algunos países. Las formas de delincuencia son variadas
y han ido cambiando a través del tiempo; así, en la

GrupoFacebook:
actualidad, los delitos van desde la delincuencia menor o
común hasta la delincuencia organizada: carterismo,
asalto, robo, fraude, abuso sexual, pandillaje juvenil,
barras bravas, delincuencia financiera, crimen
organizado. Los factores que han influido en aquellos que
delinquen son: la pobreza y la exclusión social, el
desempleo y la vagancia, la deserción escolar, las

Grupo
desigualdades, la personalidad, la disfunción en la
familia, entre otros.

II. CULTURA DE PAZ Y LOS MECANISMOS PARA RESOLVER CONFLICTOS

1. Cultura de paz

La Organización de las Naciones Unidas, en su resolución 53/243 “Declaración y Programa de Acción


sobre una Cultura de Paz” (1999), define a la cultura de paz como el conjunto de valores, actitudes,
tradiciones, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida, el fin de la violencia, la
promoción y la práctica de la no violencia.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El desarrollo pleno de una cultura de paz está íntegramente vinculada a:

 La promoción de la democracia y el desarrollo de los derechos humanos.


 La erradicación de la pobreza, el analfabetismo y la reducción de las desigualdades entre los
pueblos.
 La promoción del desarrollo económico y social sostenible.
 La eliminación de todas las formas de discriminación racial, xenofobias, e intolerancias conexas.
 El desarrollo de aptitudes para el diálogo, la negociación, la formación de consenso y la solución
pacífica de controversias.

En toda sociedad se producen conflictos y esto representa una oportunidad para identificar problemas,
resolverlos y lograr los cambios necesarios en la sociedad.

Preuniversitaria
2. Mecanismos para resolver los conflictos

AyudaPreuniversitaria
El conflicto es una situación de pugna entre dos o más protagonistas, en los cuales existe antagonismo
motivado por una confrontación de intereses. Algunos conflictos devienen en agresividad cuando fallan
los instrumentos mediadores con los que hay que enfrentarlos.

Algunos mecanismos utilizados en la solución de conflictos son los siguientes:

Negociación: Es el proceso de solución de conflictos entre


las personas implicadas, sin la intervención de terceros

Facebook:Ayuda
ajenos al problema. El éxito de toda negociación es lograr que
ambas partes del conflicto salgan beneficiadas, exponiendo
sus puntos de vista, escuchando el de la otra parte, estar
dispuestos a ceder en algunos puntos, efectuando

GrupoFacebook:
transacciones hasta encontrar el equilibrio, para lograr el
acuerdo que cubra sus expectativas y permitir una solución
pacífica.

Mediación: Es un procedimiento que intenta, en forma


pacífica, dar solución al problema cuando las partes en
conflicto no logran ponerse de acuerdo. Estas recurren a una

Grupo
tercera persona neutral que hace de mediador quien cumple
un rol orientador, guiando y brindando a las partes consejos y
sugerencias, pero no proponiéndoles formulas de solución. El
mediador cumple principalmente, una función facilitadora del
diálogo entre las partes.

Conciliación: Es un mecanismo alternativo en la resolución


de conflictos y está a cargo del conciliador elegido por las
partes, quien debe proponer alternativas de solución. La
audiencia de la conciliación debe cumplir con determinadas
fases a partir de actos previos: discusión de los hechos, la
identificación de los problemas y la búsqueda de soluciones
para un acuerdo y una solución de consenso. Esta modalidad
es reconocida y reglamentada por el Estado.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
III. DIVERSIDAD Y PERTENENCIA

"La vida cotidiana, es una vida de diferencia, el mundo es plural y la tendencia de la sociedades
globales con el desarrollo de nuevas tecnologías tiende a imponer un patrón cultural homogéneo y,
precisamente, lo que pretendemos es reclamar el valor de la diversidad cultural" - VI Congreso
Iberoamericano de Cultura, San José - Costa Rica, abril del 2014.

1. LA DIVERSIDAD CULTURAL
La Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales
promovida por la UNESCO (París, 20 de octubre del 2005) señala la siguiente definición de Diversidad
Cultural: “La “diversidad cultural” se refiere a la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas
de los grupos y sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las
sociedades.
La diversidad cultural se manifiesta no solo en las diversas formas en que se expresa, enriquece y

Preuniversitaria
transmite el patrimonio cultural de la humanidad mediante la variedad de expresiones culturales, sino

AyudaPreuniversitaria
también a través de distintos modos de creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute
de las expresiones culturales, cualesquiera que sean los medios y tecnologías utilizados.” La UNESCO
reconoce a la Diversidad Cultural como Patrimonio Cultural de la Humanidad y fuente de desarrollo.

En el Perú, y a lo largo de su historia, han cohabitado distintas culturas: andina, amazónica, asiática,
africana y europea, entre otras; cada una con su particular visión del mundo y con sus respectivas
manifestaciones culturales como en ningún otro lugar del planeta.
2. LA DIVERSIDAD ÉTNICA
La etnia designa a un conjunto de personas que comparten lazos culturales (nacionalidad, afiliación

Facebook:Ayuda
tribal, religiosa, fe, lengua o tradiciones), factores biológicos (color de piel, contextura corporal,
estatura, rasgos faciales, etc.) y desarrollados en determinado espacio geográfico (clima, relieve, flora,
fauna, etc.) a lo largo de varias generaciones.
El Instituto Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afro Peruanos (INDEPA),

GrupoFacebook:
distingue 76 etnias que coexisten en el Perú, de las cuales 15 habitan en la sierra, 60 en la amazonia
y una en la costa.

Las etnias de la zona amazónica se organizan, mayoritariamente, en torno a comunidades nativas que
están conectadas a la sociedad nacional, esto se traduce en la existencia de 1786 comunidades
nativas que están distribuidas en dicha zona. Las etnias amazónicas con mayor presencia son:
asháninka, awajun y shipibo-conibo.

Grupo
En el área andina las etnias asentadas en ella conservan en mayor o menor medida creencias,
prácticas socioculturales, económicas y la mayoría tienen lenguas que le confieren identidad. Así
tenemos que, a excepción de los Aymaras y Jaqaru, los quechuas han experimentado un fuerte
deterioro en su identidad étnica y perviven en las denominadas comunidades campesinas.
3. LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
El Perú se define, como una realidad multilingüe, debido a que en nuestro territorio existen una serie
de lenguas y dialectos, reflejo de etnias y culturas diferentes.
La costa, el Ande y la selva constituyen realidades espaciales diferentes, entre ellas la lingüística. La
mayoría de las lenguas nativas del Perú se hablan en la selva amazónica. Algunas lenguas se
extinguieron como aquellas que se hablaban en la costa norte y en los Andes septentrionales. Otras
como el cauqui o cauquí, que es un dialecto del idioma Jacaru, de la familia de lenguas aimaras, solo
es hablado por algunos ancianos de la aldea de Cachuy (provincia de Yauyos, en la Región Lima),
está en franco proceso de extinción.
Actualmente se han definido 17 familias etnolingüísticas y 68 lenguas indígenas en el territorio peruano
y aún hay muchas más lenguas aisladas e inclasificadas.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El censo del 2007 identifico que 3 919 314 personas de 5 a más años hablan lenguas indígenas, de
las cuales 3 261 750 son quechua hablantes, 434 370 aymara hablantes y, 223 194 hablan otra lengua
nativa, siendo las más habladas en la amazonia el asháninca y el aguaruna.
La Constitución Política del Perú, en su artículo 17º, señala que el Estado garantiza la erradicación del
analfabetismo, como también fomenta la educación bilingüe e intercultural y preserva las diversas
manifestaciones culturales y lingüísticas del país.

IV. ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN NUESTRA PERUANIDAD

La historia de nuestra Patria es una sola en consecuencia, es necesario revalorar


la acción del hombre peruano a través de la historia.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Considerar y revalorar los idiomas de nuestros antepasados, que aún superviven
nuestra obligación es incorporarlos a la cultura nacional.

Revaloración de las manifestaciones folklóricas autóctonas y las que surgieron


debido al mestizaje, practicándolas y difundiéndolas sin discriminación.

Facebook:Ayuda
Reconocimiento del valor que tienen las ciudades fundadas en el Perú pre y post
colombino como manifestaciones de la creación material del hombre.

GrupoFacebook:
Valorar de las técnicas utilizadas por los antiguos peruanos en la construcción de
sus obras de infraestructura agrícola que permitieron el aprovechamiento de sus
suelos.

Grupo
Incorporación a la vida nacional a los millones de peruanos que, organizados en
comunidades campesinas y nativas pueblan el territorio, alejados de los beneficios
que otorga la civilización.

Promover a través del Estado, de los medios de comunicación social y de todas


las instituciones sociales la construcción de la identidad nacional

Incorporar el concepto de “interculturalidad” que es la capacidad de reconocer e


incorporar la diferencia, como una constante en la vida contemporánea.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
V. VALORACIÓN, CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL

1. PATRIMONIO DE LA NACIÓN

El patrimonio de una Nación es la herencia de bienes materiales e inmateriales que nuestros padres
y antepasados nos han dejado a lo largo de la historia y está constituido por el territorio que lo ocupa,
por su flora y fauna y por todas las creaciones de las personas que la han habitado, sus
instituciones, por su lenguaje y su cultura material. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar una
identidad como nación.

2. PATRIMONIO CULTURAL
Según la ley Nº 28296, se entiende por Patrimonio Cultural de la Nación “a toda manifestación del
quehacer humano, material o inmaterial, que por su importancia, valor y significado paleontológico,
arqueológico, arquitectónico, histórico, artístico, militar, social, antropológico, tradicional, religioso,

Preuniversitaria
etnológico, científico, tecnológico o intelectual, sea expresamente declarado como tal o sobre el que

AyudaPreuniversitaria
exista la presunción legal de serlo.”
Categorías del patrimonio cultural
 Patrimonio arqueológico: se refiere a los bienes culturales inmuebles como huacas templos, cuevas,
andenes; bienes muebles como textiles, ceramios, orfebrería, entre otros que provienen de la época
precolombina.
 Patrimonio histórico: se refiere a los bienes culturales inmuebles como iglesias, conventos,
cementerios; bienes muebles como pinturas, mobiliarios, esculturas, entre otros que provienen de
la época colonial y republicana.
 Patrimonio inmaterial: Se refiere a lo que llamamos cultura viva, como el folclor, la medicina

Facebook:Ayuda
tradicional, el arte popular, las leyendas, la cocina típica, las ceremonias y costumbres, etc. Se trata
de los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas, asociados a los
instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son propios, que son transmitidos de
generación en generación, a menudo a viva voz o a través de demostraciones prácticas.

GrupoFacebook:
 Patrimonio cultural subacuático: Son todos los vestigios de la existencia humana con carácter
cultural, histórico y arqueológico, que han estado total o parcialmente sumergidos en el agua, en
forma periódica o continua, por lo menos durante 100 años.
 Patrimonio industrial: Se refiere a todos los bienes inmuebles y muebles adquiridos o producidos
por una sociedad en relación a sus actividades industriales de adquisición, producción o
transformación; a todos los productos generados a partir de estas actividades, y al material
documental relacionado.

Grupo
 Patrimonio documental: Se refiere a la documentación que se conserva en archivos e instituciones
similares. El patrimonio bibliográfico, a su vez, se refiere a los libros, periódicos, revistas y otro
material impreso. Aunque en el sentido más estricto de la palabra se refiere a documentos y textos
impresos sobre papel, con la nueva tecnología también consideramos como documentos las
grabaciones, medios digitales, audiovisuales y otros.

La gran riqueza patrimonial que posee el Perú está expuesta a amenazas como el robo, saqueo, tráfico
ilícito, vandalismo y otros delitos así como también las invasiones, los agentes naturales y la
modernidad. La Dirección General de Defensa del Patrimonio Cultural (DGDPC) es el órgano de línea
del Ministerio de Cultura a cargo de la defensa y protección, recuperación, repatriación, vigilancia y
custodia de los bienes culturales pertenecientes al patrimonio cultural de la Nación. Esta dirección
funciona como un organismo supervisor y tiene la responsabilidad de dirigir, regular y ejecutar las
acciones de verificación y sanción de infracciones a las normas de protección al patrimonio cultural de
la Nación. Del mismo modo, cumple un rol importante al educar y sensibilizar a la ciudadanía en temas
relacionados con la defensa y protección del patrimonio.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
Las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura determinan los patrimonios de la
humanidad, los cuales son designados por su gran magnitud cultural o natural frente al resto del
mundo. Por ello, los sitios escogidos son protegidos por el Comité del Patrimonio Mundial de
la Unesco, el cual determina la importancia que tienen estas áreas naturales o culturales como
herencia común de la humanidad.
En América del Sur el Perú es el segundo país, luego de Brasil, con más sitios inscritos como
Patrimonio de la Humanidad:
1. Ciudad de Cusco inscrita en 1983.
2. Santuario histórico de Machu Picchu inscrita en 1983.
3. Parque Nacional Huascarán inscrita en 1985.
4. Sitio arqueológico de Chavín de Huántar inscrita en 1985.
5. Zona arqueológica de Chan Chan inscrita en 1986.
6. Parque Nacional de Manú inscrita en 1987.

Preuniversitaria
7. Centro Histórico de Lima inscrita en 1988.

AyudaPreuniversitaria
8. Parque Nacional del Río Abiseo inscrita en 1990.
9. Líneas y geoglifos de Nazca inscrita en 1994.
10. Centro Histórico de la Ciudad de Arequipa inscrita en 2000.
11. Ciudad Sagrada de Caral en Supe inscrita en 2009.

Ciudad del Cusco Machu Picchu

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Centro Histórico de Arequipa Centro Histórico de Lima

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 12

EL ESTADO PERUANO: CARACTERÍSTICAS Y DEBERES. ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO:


LOS PODERES DEL ESTADO

I. EL ESTADO
es La Nación jurídica y políticamente
organizada.

Conjunto de instituciones, autoridades y cuerpo


jurídico de leyes. Regula la vida sobre el

Preuniversitaria
territorio peruano.

AyudaPreuniversitaria
.
CARACTERÍSTICAS DEBERES
la son

República del Perú es democrática,


social, independiente y soberana. Defender la soberanía nacional.

el Garantizar la plena vigencia de los

Facebook:Ayuda
derechos humanos.
Estado es uno e indivisible.
su Proteger a la población de las

GrupoFacebook:
amenazas contra su seguridad.
gobierno es unitario, representativo y
descentralizado
y se Promover el bienestar general que se
fundamenta en la justicia y en el
organiza según el principio de la
desarrollo integral y equilibrado de la
separación de poderes.

Grupo
además
Establecer y ejecutar la política de
El Poder del Estado emana del pueblo. fronteras y promover la integración, el
desarrollo y la cohesión de las zonas
La defensa de los intereses del Estado fronterizas.
está a cargo de los Procuradores Públicos.

La capital de la República del Perú es la ciudad de


Lima y su capital histórica es la ciudad del Cusco.

El territorio del Estado es inalienable e inviolable, comprende el suelo,


el subsuelo, el dominio marítimo y el espacio aéreo que los cubre.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
II. ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO

La estructura del Estado está constituida por el conjunto de instituciones y organismos debidamente
interrelacionados, que tiene el propósito de cumplir las funciones esenciales de este. Es la manera
como se organiza, ejerce y distribuye el poder del Estado.

2.1. LOS PODERES DEL ESTADO

 Tiene funciones legislativas, especiales y de control político


 Reside en el Congreso,
 Consta de una sola cámara de 130 congresistas

 Son elegidos por un periodo de cinco años.

Preuniversitaria
 Representan a la nación y no están sujetos a

AyudaPreuniversitaria
mandato imperativo ni a interpelación
Los
congresistas
 Ser peruano de nacimiento
Requisitos  Haber cumplido veinticinco años
 Gozar del derecho de sufragio

Facebook:Ayuda
EL PODER LEGISLATIVO

.
 Dar leyes y Resoluciones Legislativas. Interpretar,
modificar o derogar las normas existentes.

 Velar por el respeto de la Constitución y de las leyes,

GrupoFacebook:
y disponer lo conveniente para hacer efectiva la
responsabilidad de los infractores.

 Aprobar los tratados de conformidad con la


Constitución.

 Aprobar el presupuesto y la Cuenta General de la

Grupo
República.

Atribuciones  Autorizar empréstitos conforme a la Constitución.


 Ejercer el derecho de amnistía.

 Aprobar la demarcación territorial que proponga el


Poder Ejecutivo.

 Prestar consentimiento para el ingreso de tropas


extranjeras en el territorio de la República, siempre
que no afecte, en forma alguna, la soberanía
nacional.
 Autorizar al Presidente de la República a salir del
país.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El Poder Ejecutivo
Es el Jefe de Estado y personifica a la Nación.

Para ser elegido se requiere ser peruano de nacimiento,


tener más de treinta y cinco años y gozar del derecho de
sufragio.

Es elegido mediante sufragio directo, secreto y


obligatorio en Distrito Electoral Único.
.

EL PRESIDENTE
DE LA
Para ser elegido requiere haber obtenido más de la
mitad de los votos válidos, sin computar los votos

Preuniversitaria
REPÚBLICA

AyudaPreuniversitaria
viciados y en blanco.

Si ninguno de los candidatos obtiene la mayoría


absoluta, habrá una segunda elección entre los dos
candidatos con mayor la votación.

Su mandato presidencial es de cinco años, sin


reelección inmediata.

Facebook:Ayuda
Vaca por muerte, incapacidad física o moral, renuncia, salir
del país sin permiso del Congreso, destitución. En todos los
casos es reemplazado por el Primer Vicepresidente.

GrupoFacebook:
Tiene por funciones:
 Cumplir y hacer cumplir la Constitución y los tratados, leyes y demás disposiciones
legales.

Grupo
 Representar al Estado dentro y fuera de la República.
 Dirigir la política general del gobierno.
 Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la República.
 Convocar a elecciones para Presidente de la República y para representantes al
Congreso, para alcaldes y regidores y demás funcionarios que señala la ley.
 Convocar al Congreso a legislatura extraordinaria.
 Dirigir la política exterior y las relaciones internacionales; celebrar y ratificar tratados.
 Presidir el Sistema de Defensa Nacional.
 Declarar la guerra y firmar la paz con autorización del Congreso.
 Administrar la hacienda pública.
 Dictar medidas extraordinarias, mediante decretos de urgencia con fuerza de ley, en
materia económica y financiera.
 Conceder indultos y conmutar penas.
 Disolver el Congreso si este ha censurado o negado su confianza a dos Consejos de
Ministros.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EL CONSEJO DE MINISTROS

tiene atribuciones

Tiene a cargo la dirección y


gestión de los servicios públicos.
Aprobar los proyectos de ley
que el Presidente de la
República somete al
Está formado por la reunión de Congreso.

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
todos los Ministros.

Aprobar los decretos


Son nulos los actos del Presidente legislativos y decretos de
de la República que carecen de urgencia que dicta el
refrendación ministerial. Presidente de la República

Facebook:Ayuda
El Presidente de la República Deliberar sobre asuntos de
nombra y remueve al Presidente interés público
del Consejo y a los demás
Ministros.

GrupoFacebook:
El Presidente del Consejo de Ministros es, después del Presidente
de la República, el portavoz autorizado del gobierno.

MINISTERIOS DEL PERÚ

Grupo
1. Ministerio de Agricultura y Riego 10. Ministerio de Justicia y Derechos
Humanos
2. Ministerio del Ambiente 11. Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables
3. Ministerio de Comercio Exterior y 12. Ministerio de la Producción
Turismo
4. Ministerio de Cultura 13. Ministerio de Relaciones Exteriores
5. Ministerio de Defensa 14. Ministerio de Salud
6. Ministerio de Economía y 15. Ministerio de Trabajo y promoción
Finanzas del Empleo
7. Ministerio de Educación 16.Ministerio de Transportes y
Comunicaciones
8. Ministerio de Energía y Minas 17. Ministerio de Vivienda, Construcción y
Saneamiento.
9. Ministerio del Interior 18. Ministerio de Desarrollo e Inclusión
Social.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El Poder Judicial
La potestad de administrar justicia es ejercida por el Poder Judicial, a través de sus organismos
jurisdiccionales, con arreglo a la Constitución, aplica las leyes y demás normas jurídicas a los casos
concretos y reales con el propósito de alcanzar la justicia social.

LOS ÓRGANOS
JURISDICCIONALES

La Corte Suprema de Justicia


Órgano de máxima jerarquía. Su sede
es la capital de la República. Cuenta con

Preuniversitaria
una sala plena integrada por 18 jueces

AyudaPreuniversitaria
Supremos y salas especializadas en lo
penal, civil y constitucional. El Presidente
de la Corte Suprema es el Titular del
Poder Judicial.

Las Cortes Superiores


Administran justicia en un distrito judicial
integrada por los jueces Superiores agrupados

Facebook:Ayuda
en salas civiles - comerciales y salsas
penales.

GrupoFacebook:
Los Juzgados Especializados o Mixtos

Son de competencia dentro de una provincia. El titular


es un Juez Especializado en una determinada materia:
civil, penal, mixto, de trabajo y de familia.

Grupo
Los juzgados de Paz Letrados

Son de competencia en un distrito.


Administran justicia en casos de menor cuantía .

Los Juzgados de Paz

Administran justicia en aquellos centros poblados en los que no existe un


Juzgado de Paz Letrado.
Su titular es el Juez de Paz, el cual puede no ser abogado. Los Jueces
de Paz son elegidos mediante elección popular.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
PRINCIPIOS O DERECHOS DEL PODER JUDICIAL
Entre los principios o derechos de la función jurisdiccional que tiene el Poder Judicial tenemos:

 La publicidad en los procesos, salvo disposición contraria de la ley


 El principio de no dejar de administrar justicia por vacío o deficiencia de la ley. En tal caso, deben
aplicarse los principios generales del derecho y el derecho consuetudinario.
 El principio de no ser penado sin proceso judicial.
 Toda persona será informada inmediatamente y por escrito de la causa o las razones de su
detención. Tiene derecho a comunicarse personalmente con un defensor de su elección y a ser
asesorada por éste desde que es citada o detenida por cualquier autoridad.
 El principio de que toda persona debe ser informada, inmediatamente y por escrito, de las causas
o razones de su detención.
 El principio de la gratuidad de la administración de justicia y de la defensa gratuita para las

Preuniversitaria
personas de escasos recursos; y, para todos, en los casos que la ley

AyudaPreuniversitaria
 El principio del derecho de toda persona de formular análisis y críticas de las resoluciones y
sentencias judiciales, con las limitaciones de ley señale.

Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 16

ÓRGANOS CONSTITUCIONALES AUTÓNOMOS. GOBIERNO LOCAL Y


REGIONAL. SISTEMA DE SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL. EL SISTEMA
NACIONAL DE GESTION DE RIESGOS.

1.LOS ÓRGANOS CONSTITUCIONALES AUTONÓMOS


Son los diversos órganos establecidos en la Constitución Política cuyas funciones
son especializadas y se rigen por sus leyes orgánicas.

NATURALEZA Y ORGANIZACIÓN FUNCIONES


Es el órgano superior del Sistema
 Supervisa la legalidad de la

Preuniversitaria
Nacional de Control. Sus funciones

AyudaPreuniversitaria
están relacionadas con el uso ejecución del presupuesto de
LA CONTRALORÍA GENERAL

adecuado de los recursos del Estado. la República.


DE LA REPÚBLICA

Su representante es el Contralor  Supervisa las operaciones de


General de la República, quien es la deuda pública.
designado por la Comisión
Permanente del  Fiscaliza la ejecución del
Congreso, a presupuesto de las regiones
propuesta del y municipalidades.
Presidente de la

Facebook:Ayuda
República, por un  Supervisa los actos de las
período de siete instituciones sujetas a control.
años.

GrupoFacebook:
Es la institución encargada de la  Regular la moneda y el
regulación del sistema monetario. Su crédito del sistema financiero
finalidad es preservar la estabilidad  Emitir billetes y monedas.
EL BANCO CENTRAL

monetaria.  Administrar las reservas


internacionales a su cargo.
DE RESERVA

El BCRP está gobernado por un  Informar al país sobre las

Grupo
Directorio compuesto por siete finanzas nacionales
miembros, por un periodo de cinco
años.

El Poder Ejecutivo designa al


Presidente y el Congreso lo ratifica.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La SBS es una institución de derecho  La regulación y supervisión de
público cuya autonomía funcional está los Sistemas Financiero, de
PRIVADAS DE FONDO DE PENSIONES reconocida por la Constitución Política Seguros y del Sistema
LA SUPERINTENDENCIA DE BANCA,

del Perú. Privado de Pensiones.


SEGUROS Y ADMINISTRADORAS

El Poder Ejecutivo designa al  Prevenir y detectar el lavado


Superintendente de Banca, Seguros y de activos y financiamiento
Administradoras Privadas de Fondos del terrorismo.
de Pensiones por el plazo
correspondiente a su período
constitucional. El Congreso lo ratifica.  Su objetivo primordial es
preservar los intereses de los
depositantes, de los
asegurados y de los afiliados

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
al SPP.

Organismo autónomo encargado de  Nombrar, previo concurso


la selección y nombramiento de los público de méritos y
jueces y fiscales (excepto los que evaluación personal, a los
provienen de elección popular). jueces y fiscales de todos los
niveles.
El CONSEJO NACIONAL
DE LA MAGISTRATURA

Los miembros del Consejo Nacional


de la Magistratura son siete y  Ratificar a los jueces y

Facebook:Ayuda
representan a organismos e fiscales de todos los niveles
instituciones diversas para lograr su cada siete años.
independencia por un periodo de 5
años.  Aplicar

GrupoFacebook:
la sanción de
destitución a los vocales,
jueces y fiscales.

 Extender a los jueces y


fiscales el título oficial que los
acredita.

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Es el organismo autónomo que  Promover la acción judicial en
representa a la sociedad ante los defensa de la legalidad.
tribunales de justicia para promover  Velar por la independencia de
EL MINISTERIO PÚBLICO
de oficio, o a petición de parte, la los órganos jurisdiccionales y
acción judicial en defensa de la la recta administración de
legalidad y de los intereses públicos justicia.
tutelados por el Derecho.  Representar a la sociedad en
los procesos judiciales.
Es presidido por el
Fiscal de la Nación  Conducir desde su inicio la
quien es elegido por investigación del delito.
la Junta de Fiscales  Ejercitar la acción penal de
Supremos. El cargo oficio o a petición de parte.
dura tres años, y es prorrogable, por  Emitir dictamen previo a las
resoluciones judiciales en los

Preuniversitaria
reelección, sólo por otros dos.

AyudaPreuniversitaria
casos que la ley contemple.
 Defender los derechos
Es un órgano autónomo que se constitucionales y
organiza a nivel nacional. fundamentales de la persona
y de la comunidad.
Es conducida por el Defensor del
Pueblo, elegido y removido por el  Supervisar el cumplimiento de
Congreso con el voto de los dos tercios los deberes de la
LA DEFENSORÍA DEL

de su número legal. administración estatal y la

Facebook:Ayuda
prestación de los servicios
Goza de la misma inmunidad y de las
PUEBLO

públicos a la ciudadanía.
mismas prerrogativas de los
congresistas.

GrupoFacebook:
El Defensor del Pueblo es elegido y
removido por el Congreso con el voto
de los dos tercios de su número legal.

El cargo dura cinco años y puede ser


reelegido inmediatamente.

Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Es el órgano de control de la Constitución  Conocer en instancia
que se rige por ley orgánica y su única la Acción de
reglamento. Inconstitucionalidad.

Los miembros del Tribunal Constitucional  Conocer en última y


EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

son siete, elegidos por el Congreso por un definitiva instancia las


periodo de 5 años, con el voto favorable de resoluciones denegatorias
dos tercios del pleno. de Hábeas Corpus,
Amparo, Hábeas Data y
Gozan de la inmunidad y de las mismas Acción de Cumplimiento.
prerrogativas de los congresistas.
 Conocer los conflictos de
competencia, o de
atribuciones, asignados

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
por la Constitución
conforme a ley.

EL SISTEMA ELECTORAL
Tiene por finalidad asegurar que las votaciones traduzcan la expresión auténtica, libre y espontánea

Facebook:Ayuda
de los ciudadanos; y que los escrutinios sean reflejo exacto y oportuno de la voluntad del elector
expresada en las urnas por votación directa.
Tiene por función básica el planeamiento, la organización y ejecución de los procesos electorales,
referéndum y otras consultas populares.

GrupoFacebook:
Grupo

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ORGANISMOS DEL SISTEMA ELECTORAL
El Jurado Nacional de
La Oficina Nacional de El Registro Nacional de
Elecciones (JNE)
Procesos Electorales Identificación y Estado
(ONPE) Civil (RENIEC)

Los miembros del JNE son El jefe de la ONPE es El jefe del RENIEC es
cinco. Los cuales son nombrado por el Consejo nombrado por el
elegidos por períodos de Nacional de la Consejo Nacional de la

Preuniversitaria
cuatro años. Magistratura por un Magistratura por un

AyudaPreuniversitaria
Sus resoluciones son periodo renovable de 4 periodo renovable de 4
dictadas en instancia final, años. años.
definitiva y no son
revisables.
FUNCIONES FUNCIONES FUNCIONES

 Fiscalizar la legalidad del  Encargada de dictar las  La inscripción de los


ejercicio del sufragio y de instrucciones y nacimientos,

Facebook:Ayuda
la realización de disposiciones necesarias matrimonios, divorcios,
procesos electorales, de para el mantenimiento del defunciones y otros que
referéndum y de otras orden y la protección de la modifican el estado
consultas populares, así libertad personal durante civil, a la vez que emite

GrupoFacebook:
como también la los comicios. las constancias
elaboración de los respectivas.
padrones electorales.  Diseña la cédula de
 Mantener y custodiar el sufragio.  Prepara y mantiene
registro de actualizado el padrón
organizaciones políticas.  Organiza todos los electoral.
 Velar por el procesos electorales.

Grupo
mantenimiento de las  Proporciona al JNE y a
normas sobre  Brinda información acerca la ONPE la información
organizaciones políticas del sufragio. necesaria para el
y demás disposiciones cumplimiento de sus
referidas en materia  Entrega las actas y demás funciones.
electoral. materiales necesarios
 Administrar justicia en para los escrutinios y la  Mantiene el registro de
materia electoral. difusión de sus resultados. identificación de los
 Proclamar los ciudadanos y emite los
candidatos elegidos, el  Brinda información documentos que
resultado del referéndum permanente sobre el acrediten la identidad
y expedir las cómputo desde el inicio de los mismos.
credenciales del escrutinio en las
correspondientes. mesas de sufragio.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. GOBIERNO LOCAL Y REGIONAL

El territorio de la República del Perú comprende regiones, departamentos, provincias y distritos, en


cuyas circunscripciones se constituye y organiza distintos niveles de gobierno.

GOBIERNO LOCAL GOBIERNO REGIONAL

 La Municipalidad es la instancia de
gobierno más cercana a la
comunidad.
 Es una institución democrática
porque el Alcalde y los regidores son
elegidos por sufragio directo, por 4
años.

Preuniversitaria
 Las Municipalidades tienen

AyudaPreuniversitaria
autonomía para dar normas,  Se ejerce en el ámbito de las
organizarse como mejor les Regiones y Departamentos.
convenga y crear tributos.  El Presidente Regional es elegido
CARACTERÍSTICAS

 Es fiscalizado por el Concejo por sufragio directo, por 4 años.


Municipal y por sus ciudadanos.  Las Regiones tienen autonomía,
 Pueden ser: por lo tanto norman, regulan y
a) Municipalidad Metropolitana administran los asuntos públicos,
en su respectiva jurisdicción.
 Es fiscalizado por el Consejo

Facebook:Ayuda
Regional y por sus ciudadanos.
 La capital de la República no
integra ninguna región.
 En la provincia de Lima las

GrupoFacebook:
competencias y funciones
reconocidas al gobierno regional
son transferidas a la
b) Municipalidades Provinciales
Municipalidad Metropolitana de
c) Municipalidades Distritales
Lima.
d) Municipalidades de centros
poblados

Grupo
 Ordenamiento vial.  Promover el desarrollo
socioeconómico regional y
 Cuidado de parques y jardines. ejecutar los planes y programas
 Cuidado de la limpieza. correspondientes.
FUNCIONES

 Dictar las normas inherentes a la


 Cobro del impuesto predial gestión.
 Expedición de licencias de  Fomentar la competitividad, las
inversiones y el financiamiento
funcionamiento negocios y otros. para la ejecución de proyectos y
obras de infraestructura de
alcance e impacto regional.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. SISTEMA DE SEGURIDAD Y DE LA DEFENSA NACIONAL

El Sistema de Defensa Nacional es el conjunto interrelacionado de instituciones del Estado cuyas


funciones están orientadas a garantizar seguridad nacional mediante la concepción, planeamiento,
dirección, preparación, ejecución y supervisión de la defensa nacional.

El Sistema Defensa Nacional es presidido por el Presidente de la República e integrado por:

Consejo de Seguridad Nacional


Ministerios, organismos públicos y
Gobiernos regionales
Órgano rector. Bajo la presidencia
Planea, programa, ejecuta y
del Presidente de la República del
supervisa las acciones de defensa
Perú, establece la política que
nacional en las áreas específicas de

Preuniversitaria
orienta la conducción de la Defensa

AyudaPreuniversitaria
responsabilidad.
Nacional.

EL SISTEMA DE
DEFENSA NACIONAL

Facebook:Ayuda
Ley N° 28478

GrupoFacebook:
Sistema Nacional de Gestión Ministerio de Defensa
de Riesgo de Desastres Formula, ejecuta y supervisa la
Protege a la población, política de Defensa Nacional en
previniendo daños, otorgando la el campo militar. Diseña,
ayuda oportuna y adecuada, planifica y coordina la política de

Grupo
asegurando su rehabilitación en Defensa Nacional en los campos
casos de desastres, calamidades no militares.
o conflictos.

Sistema de Inteligencia
Nacional
Se estructura para producir
inteligencia y realizar actividades
de contrainteligencia necesarias
para la Seguridad Nacional.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Dentro del Sistema de Defensa Nacional, el Presidente de la Republica, con acuerdo del Consejo de
Ministros, puede decretar, por plazo determinado, en todo el territorio nacional o parte de él, y dando
cuenta al Congreso o a la Comisión Permanente los estados de excepción contemplados en el artículo
137 de la CPP.
REGIMEN DE EXCEPCION

ESTADO DE EMERGENCIA ESTADO DE SITIO


 Se decreta en caso de perturbación  Se decreta en caso de invasión,
de la paz o el orden interno, de guerra exterior, guerra civil o peligro
catástrofe o de graves circunstancias inminente de que se produzcan, con
que afecten la vida de la nación. mención de los derechos
 En estos casos se restringen o fundamentales cuyo ejercicio no se
suspende el ejercicio de los derechos restringe o se suspende.
constitucionales relativos a la libertad
y la seguridad personal, inviolabilidad  El plazo correspondiente al estado de

Preuniversitaria
de domicilio, libertad de reunión y de sitio no excede de 45 días, su

AyudaPreuniversitaria
tránsito. prorroga requiere aprobación del
 El plazo del estado de emergencia no Congreso.
excede de 60 días.
 En este caso las Fuerzas Armadas  Al decretarse el estado de sitio, el
asumen el control del orden interno si congreso se reúne de pleno derecho.
así lo dispone el Presidente de la
Republica.
4. SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
(SINAGERD) LEY N° 29664
El El Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) como sistema interinstitucional,

Facebook:Ayuda
sinérgico, descentralizado, transversal y participativo, tiene la finalidad de identificar y reducir los riesgos
asociados a peligros o minimizar sus efectos, así como evitar la generación de nuevos riesgos, y
preparación y atención ante situaciones de desastre mediante el establecimiento de principios,
lineamientos de política, componentes, procesos e instrumentos de la Gestión del Riesgo de Desastres.

GrupoFacebook:
PRINCIPALES OBJETIVOS COMPOSICION
a. La identificación de los peligros, el análisis de las
vulnerabilidades y el establecimiento de los niveles de a. La Presidencia del Consejo de Ministros,
riesgo para la toma de decisiones oportunas en la ente rector.
Gestión del Riesgo de Desastres.
b. El Consejo Nacional de Gestión del
b. La promoción para la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres.

Grupo
Riesgo de Desastres en los procesos de planificación
del desarrollo y en el ordenamiento territorial. c. El Centro Nacional de Estimación,
Prevención y Reducción del Riesgo de
c. La prevención y reducción del riesgo, evitando Desastres (CENEPRED).
gradualmente la generación de nuevos riesgos y
limitando el impacto adverso de los peligros, a fin de d. El Instituto Nacional de Defensa Civil
contribuir al desarrollo sostenible del país. (INDECI).

d. La disposición de la información a través del Sistema e. Los gobiernos regionales y gobiernos


de Información para la Gestión del Riesgo de locales.
Desastres, para la formulación de planes, programas
y proyectos. f. El Centro Nacional de Planeamiento
e. La atención oportuna de la población en emergencias, Estratégico (CEPLAN).
a través de los procesos adecuados para la
preparación, respuesta y rehabilitación. g. Las entidades públicas, las Fuerzas
Armadas, la Policía Nacional del Perú,
f. La recuperación social, la reactivación económica y la las entidades privadas y la sociedad civil.
reconstrucción, como consecuencia de un desastre, en el
marco del proceso de planificación del desarrollo.

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Instituto Nacional de Defensa Civil – INDECI

es un

Organismo público ejecutor que conforma el SINAGERD. Es el responsable


técnico de coordinar, facilitar y supervisar la formulación e implementación de
la Política Nacional y el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, en
los procesos de preparación, respuesta y rehabilitación.

integran Asimismo

Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Comités de Defensa Civil, los que se La población se organiza
organizan internamente en comisiones voluntariamente en Brigadas de Defensa
y se clasifican en Comités de Defensa Civil para apoyar a los Comités de
Civil Regionales, Provinciales y Defensa Civil antes, durante y después
Distritales. de que se produzca un desastre o
emergencia

Facebook:Ayuda
sus funciones

GrupoFacebook:
En la prevención de
desastres Durante la emergencia Después de la emergencia

Organizar los Comités Contribuir al mantenimiento

Grupo
. Apoyar las acciones de
de Defensa Civil en del orden, brindar primeros búsqueda y rescate, evaluar
colegios y otros auxilios y participar en la los daños, recibir, almacenar
organismos, capacitar a evacuación de la población. y distribuir la ayuda.
la población y promover
los ejercicios de
simulación de desastres.

Simulacro Evacuación Rescate

Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria

Anda mungkin juga menyukai