EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA
Es
Fue favorecida por los
Preuniversitaria
descriptiva
AyudaPreuniversitaria
LA declina descubrimientos geográficos.
GEOGRAFÍA en el persiste Es base de la ciencia
ES en el moderna.
DESCRIPTIVA Es parte de las matemáticas. etapa
científica
MUNDO MUNDO
VOCABLO OCCIDENTAL ÁRABE EXPONENTES
PROVIENE
DE GRECIA Bernhard Varenius
Inmanuel Kant
Facebook:Ayuda
GEO GRAPHOS SIGLO XIX SIGLO XX
surgen la
1. GEOGRAFÍA CUANTITATIVA.
Geografía Positivista Geografía posibilista o Regional Influenciada por el
GrupoFacebook:
Neopositivismo
Objeto de estudio: espacio
Influenciada por el Influenciada por el geográfico
Positivismo. historicismo. Representantes: Harvey,
Bunge.
Determinismo Geográfico: El posibilismo geográfico:
2. GEOGRAFÍA RADICAL
la naturaleza condiciona la sostiene que el hombre tiene
Se preocupan por la pobreza, el
existencia y el desarrollo de capacidad para transformar
Grupo
Tercer Mundo.
los seres humanos. el medio.
3. GEOGRAFÍA DE LA
La geografía general se
Su objeto de estudio es la PERCEPCIÓN.
divide en: Física y Humana. Estudia las actitudes y
región.
Exponentes: Alexander von apreciaciones de los grupos
Humboldt, Karl von Ritter, Exponentes: Pablo Vidal de humanos acerca de los medios que
Federico Ratzel, William la Blache, Max Sorre, De habitan.
Davis. Martonne. 4. GEOGRAFÍA SISTÉMICA.
Busca encontrar un orden
espacial, es analítica y corológica
desde su objeto: el geosistema
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EL ESPACIO GEOGRÁFICO
es la es una sus
naturaleza realidad características
modificada
producto de la
Localizable por un eje de
natural social coordenadas.
interrelación
Tiene una cierta extensión.
Posee una superficie finita y
constante.
Preuniversitaria
naturaleza Es dinámico.
AyudaPreuniversitaria
Mantiene conexiones o
relaciones con otros hechos
o fenómenos.
Facebook:Ayuda
EL GEOSISTEMA
bajo un es una
GrupoFacebook:
ENFOQUE SISTÉMICO unidad funcional en el que
se da un sinfín de fenómenos
es
producto de
instrumento instrumento de
Grupo
metodológico investigación interrelaciones entre sus entidades
que permite el que evalúa
análisis integral
el comportamiento de
los entes de la realidad abióticas bióticas antrópicas
de
bióticas
hechos y como comprende comprende
para
fenómenos del
geosistema. la todos los la
transformarla y litosfera, seres vivos sociosfera
conservar el equilibrio hidrosfera de la (el hombre y
de los sistemas que la y la biosfera las
conforman. atmosfera sociedades)
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. EL EJE TERRESTRE
Es la línea imaginaria sobre la cual gira la Tierra. Tiene una inclinación de 23°27’ con respecto a la
vertical del plano de la eclíptica.
Preuniversitaria
noche en las diversas estaciones del año
AyudaPreuniversitaria
y latitudes. Los días son más largos en
el verano y las noches más largas en el
invierno.
Facebook:Ayuda
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS
Son los extremos del eje de rotación.
POLOS Están unidos por el eje de rotación y los
GEOGRÁFICOS meridianos.
GrupoFacebook:
Puntos de la Tierra ubicados en el Son zonas de bajas temperaturas.
encuentro del eje de rotación con la Representan la máxima latitud (90°).
superficie. Sus días y noches se prolongan hasta 6
meses, respectivamente.
ECUADOR TERRESTRE
Grupo
Divide a la Tierra en dos hemisferios: Norte
y Sur.
Es equidistante a los polos.
Es perpendicular al eje terrestre.
Su valor es 00° 00’ 00’’.
La circunferencia ecuatorial mide 40 075 km .
(1° equivale aproximadamente a 111,3 km.).
Único lugar de la Tierra donde el día y la
noche tienen igual duración (línea
equinoccial).
Círculo máximo de la
Tierra.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
PARALELOS
Se pueden trazar infinitos paralelos.
Son equidistantes a los polos según sus
respectivos hemisferios.
Forman ángulos rectos con los meridianos.
Cada uno fija un valor de latitud. Sus valores
van de 0° en el Ecuador hasta 90° en los
polos.
Son importantes los trópicos: Cáncer, ubicado
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
a 23°27’ L.N. y Capricornio a 23°27’ L.S.
Los trópicos separan las zonas tropicales de
las zonas templadas.
Los círculos polares están ubicados a 66°33’
Círculos menores
latitud sur y norte, y constituyen el límite
paralelos al Ecuador.
matemático entre las zonas polares y
templadas.
Facebook:Ayuda
MERIDIANOS
GrupoFacebook:
Se unen todos en los polos.
Son arcos de 180°.
Conservan su tamaño.
Forman ángulos rectos con los paralelos.
Grupo
La mayor curvatura se encuentra en el
cruce con el Ecuador.
Cada uno fija un valor de longitud. Sus
valores van de 0° a 180°.
Los principales son el Meridiano de
Greenwich 0°, que sirve de base para el
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LÍNEAS IMAGINARIAS EN EL GLOBO TERRÁQUEO
Polo geográfico
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
LÍNEAS IMAGINARIAS EN EL PLANISFERIO
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
El sistema de coordenadas geográficas es un sistema de referencia que utiliza las dos coordenadas
angulares: latitud (norte o sur) y longitud (este u oeste).
La latitud mide el ángulo entre cualquier punto de la Tierra y el Ecuador; y la longitud mide el ángulo
de cualquier punto de la Tierra y el Meridiano de Greenwich. Combinando estos dos ángulos se localiza
con precisión matemática un punto cualquiera sobre la superficie del globo. Por ejemplo, la ciudad de
Lima se ubica a 12°04’00” LS y 77°03’20” LW.
Preuniversitaria
Latitud Longitud
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Latitud de un punto P
Medida desde el Ecuador Longitud de un punto P
terrestre a cualquier punto del
Grupo
globo terráqueo.
Distancia angular máxima 90°. Medida desde el Meridiano de Greenwich a
Se toma como referencia los cualquier punto del globo terráqueo.
paralelos. Distancia angular máxima 180°.
Dirección norte-sur. Se toma como referencia los meridianos.
Coordenada geográfica vertical, Dirección este-oeste.
se expresa en grados, minutos y
Coordenada geográfica horizontal se
segundos.
expresa en grados, minutos y segundos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5. CÁLCULO DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS
b) Si los dos lugares de interés se localizan en diferentes hemisferios, se deben sumar los
grados.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
5.2. CUANDO SE TRATA DE HALLAR LA DIFERENCIA DE LONGITUDES
Se pueden presentar las siguientes situaciones:
a) Si dos lugares de interés se encuentran en el mismo hemisferio, se debe realizar una resta
entre los grados.
Ejemplo: 110° LW – 75° LW = 35°
b) Si dos lugares de interés se encuentran en diferentes hemisferios, se debe sumar los grados.
Facebook:Ayuda
Ejemplo: 81° LW + 87° LE = 168°
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 2
LA CARTOGRAFÍA
es la Globo terráqueo
ciencia, técnica y arte de mapas
expresar gráficamente el cartas
hace uso de
Preuniversitaria
espacio. planos
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
Principios
GrupoFacebook:
(Salitchev)
Grupo
Base matemática:
Representación Generalización
garantiza la exactitud y
cartográfica: sustituye la cartográfica: la
precisión matemática a
imagen real de la
través del uso de selección de lo principal
superficie terrestre por
proyecciones y esencial del tema
una representación
cartográficas, sistemas según la escala del
geométrica en el mapa a
de coordenadas y escala. mapa.
través de símbolos
convencionales.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MÉTODOS TECNOLÓGICOS USADOS EN LA
CARTOGRAFÍA
son
SISTEMA DE
COMPUTADORAS INFORMACIÓN PERCEPCIÓN
GEOGRÁFICA REMOTA
Preuniversitaria
Archivos digitales.
AyudaPreuniversitaria
Mayor
información. Datos de imágenes
Actualización de Datos espaciales adquiridos por un
mapas. asociados con datos equipo que no está en
Trasladar no espaciales. contacto físico con el
información a objeto.
largas distancias.
Facebook:Ayuda
2. PRINCIPALES REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS
GrupoFacebook:
Los mapas son representaciones gráficas planas, reducidas y simplificadas de toda o parte de la
superficie terrestre, en la cual se interpreta la distribución, el estado y los vínculos de los distintos
fenómenos naturales y sociales. Los mapas son de gran utilidad porque nos permiten tomar decisiones
sobre planeamiento ambiental y sobre el aprovechamiento de los recursos, coadyuvando de esta
manera con el desarrollo sostenible.
Grupo
Se hace una distinción entre la cartografía topográfica y la cartografía temática:
La cartografía topográfica recolecta, procesa y elabora datos del relieve. Se apoya en ciencias
básicas como por ejemplo la geodesia, la fotogrametría y la percepción remota, para poder determinar
la forma y el tamaño de la superficie de la tierra. Considera un conjunto de operaciones cartográficas
para identificar las alturas y posiciones relativas de cualquier punto sobre la superficie terrestre. Es por
este motivo que constituye la base de la cartografía temática.
La cartografía temática recolecta y elabora datos primarios cualitativos y cuantitativos y los procesa
para dar a conocer un tema específico como por ejemplo la población, la fauna, la flora, las actividades
económicas etc. bajo una representación espacial a través de mapas.
La cartografía temática se considera un medio de expresión gráfica cercano al hombre, que utiliza
como soporte el fondo topográfico generado por la cartografía básica.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
TIPOS DE MAPAS
por su por su
CONTENIDO ESCALA
pueden ser
puede ser
TOPOGRÁFICOS PEQUEÑA
TEMÁTICOS
O BÁSICOS
Preuniversitaria
son Mayores
AyudaPreuniversitaria
son
generalizaciones
Para superficies
Representaciones Representaciones extensas
generales específicas Ejem: 1/1 000 000
de las como
Características Edáficos
física y visibles
terreno GRANDE
Demográficos
Facebook:Ayuda
del
Hidrográfico Mayores detalles
terreno Para superficies
pequeñas
GrupoFacebook:
Climáticos
Ejem: 1/ 1 000
Geológicos
Etnológicos
Grupo
Económicos
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA TOPOGRÁFICO DEL PERÚ
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
MAPAS TEMÁTICOS
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Según los sistemas de proyección, los mapas se agrupan en: cilíndricos, cónicos y acimutales o
cenitales.
2.2 LOS ELEMENTOS DE UN MAPA
Las representaciones cartográficas comprenden una serie de elementos que sirven para su
elaboración como también para su interpretación. Entre los principales elementos que tiene un
mapa están: la proyección, los símbolos cartográficos y la escala.
A) PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS
Una proyección cartográfica es un sistema que representa la superficie curva de la Tierra sobre
un plano o un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa.
En vista que una superficie esférica no puede reproducirse en un plano sin sufrir deformaciones,
Preuniversitaria
no es posible una reproducción totalmente exacta.
AyudaPreuniversitaria
Las proyecciones según su origen pueden ser:
a) Proyección cilíndrica: cuando la superficie de proyección es una superficie convexa en la
que el cilindro toca a la esfera terrestre.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Se denomina proyección Normal de Mercator cuando el cilindro es tangente a la línea ecuatorial.
Grupo
En este caso las características del mapa son:
Los meridianos quedan como líneas paralelas separadas por distancias iguales.
Los paralelos son líneas rectas paralelas entre sí dispuestas horizontalmente pero
aumentando el distanciamiento a medida que nos alejamos del ecuador.
Este aumento de escala hace que no sea posible representar en el mapa las latitudes por encima
de los 80º.
Existe mayor deformación en las regiones cercanas a los polos.
Se denomina proyección Universal Transversal de Mercator (UTM) cuando el cilindro es tangente
al globo a lo largo de un par de meridianos opuestos. En este caso el mundo se divide en 60 husos
de 6° de amplitud cada uno. El territorio peruano está comprendido entre los husos 17, 18 y 19,
cuyos meridianos centrales son: 81°, 75° y 69°.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La proyección UTM se viene utilizando en el Perú desde 1958, para el levantamiento de la Carta
Nacional a escala 1:100 000, en reemplazo de la proyección cilíndrica.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
b) Proyección cónica: esta proyección considera un cono con vértice en un punto de la
prolongación del eje de la Tierra. Sobre ese cono se proyectan los contornos de la superficie
a representar. Se recomienda sobre todo para representar zonas de latitudes geográficas
medias.
GrupoFacebook:
Las características de la proyección cónica son:
Los meridianos se presentan como rectas que se dirigen hacia los polos.
Los paralelos se distribuyen en forma equidistante.
Representa con mayor precisión las latitudes medias que van de 30º a 60º.
Una proyección cónica completa es un sector circular, nunca un círculo completo.
Grupo
PROYECCIÓN CÓNICA
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c) Proyección acimutal: cuando la superficie de proyección es un plano tangente a la Tierra.
Las proyecciones acimutales aparecen en tres posiciones u orientaciones: polar, ecuatorial
y oblicua.
Preuniversitaria
Las características de la proyección acimutal en posición polar son:
AyudaPreuniversitaria
El centro de la proyección corresponde a los polos.
Los paralelos son círculos concéntricos.
Los meridianos son rectas que divergen a partir de los polos.
A mayor latitud existe menor deformación.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
PROYECCIÓN ACIMUTAL POLAR
B) SÍMBOLOS CARTOGRÁFICOS
Grupo
Los mapas contienen símbolos
específicos, denominados
símbolos cartográficos, los
cuales sirven para representar
cierto tipo de información sobre
los elementos de la realidad.
Estos constituyen el lenguaje
visual. Por ejemplo, la
orientación se indica a través
de una flecha que señala el
norte o una rosa de los vientos
que señalará los cuatro puntos
cardinales.
Los diferentes signos
convencionales o símbolos
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
cartográficos se utilizan en los mapas para representar los accidentes geográficos. Entre ellos
podemos mencionar: límites o fronteras, pueblos, ciudades, ríos, carreteras, monumentos, vías
ferroviarias, curvas de nivel, etc. Para uniformar la lectura de los mapas se acordó las formas a
través de convenciones internacionales y se indican en la leyenda que presenta cada mapa.
De este modo, las ciudades y los pueblos se señalan con puntos o superficies sombreadas, los
cursos y las masas de agua suelen imprimirse en azul y las fronteras políticas se representan,
generalmente, mediante franjas de colores o líneas discontinuas. Sin embargo, pueden
concebirse variedad de símbolos que se adecuen a las diferentes necesidades.
C) LA ESCALA
La representación de la realidad en su tamaño natural no es posible, por ello se recurre a la
escala, que se define como la razón o equivalencia entre la distancia en el mapa y la distancia
sobre el terreno, y su elección depende principalmente del propósito del mapa, y puede
presentarse de las siguientes formas: numérica y gráfica o lineal.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
TIPOS DE ESCALA
Facebook:Ayuda
Se expresa mediante una
Consiste en uno o más segmentos subdivididos en
razón aritmética por medio de
unidades de la distancia del terreno, o en otra
una fracción.
cualquiera que la escala deba mostrar.
La escala 1:10.000
GrupoFacebook:
La escala 1:10.000, significa Permanecen exacta.
que una unidad sobre el mapa
es equivalente a 10.000
unidades sobre el terreno.
Las principales escalas
Grupo
utilizadas en la cartografía
peruana son:
La Carta Nacional del Perú:
1/ 100 000
El Mapa Oficial del Perú. CUERPO
1/ 1 000 000
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
No existe una diferencia rígida entre mapa y carta, aunque en sus orígenes el término mapa se
empleaba para designar la representación terrestre y el de carta para la representación marítima. En
la actualidad, esta distinción es un tanto convencional y subordinada a la idea de escala.
Las cartas son utilizadas para representar superficies de mediana extensión, tienen la particularidad
de ser tridimensionales, ya que contienen latitud, longitud y altitud.
El estereoscopio es el instrumento que permite la percepción de profundidad o visión tridimensional
del relieve, en base a la superposición de sectores de la carta.
Las curvas de nivel unen puntos del terreno con igual altitud y son
equidistantes. Su aplicación permite tener una idea real del terreno.
Cuando representan superficie continental se les llama líneas
ipsométricas. Cuando representan el relieve submarino se
denominan curvas batimétricas.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
PARA
REPRESENTAR
LA ALTITUD
Facebook:Ayuda
Las curvas de nivel cumplen una serie de propiedades:
Dos curvas de nivel nunca pueden cortarse
GrupoFacebook:
entre sí o coincidir, salvo en el caso de
acantilados rocosos.
Las cotas, cifras que expresan la distancia
entre el punto medio del mar y las curvas
sucesivas del terreno, son crecientes o
decrecientes de manera uniforme.
Grupo
Salvo en las depresiones, las curvas de nivel
más cerradas tienen mayor cota que las
contiguas.
La superficie comprendida entre dos curvas de nivel
consecutivas se denomina zona, la cual es de suave pendiente si las líneas que la comprenden
están muy separadas.
La equidistancia entre curvas de nivel sucesivas se elige en función de la carta y de la naturaleza
del terreno, según las pendientes del mismo.
Se suele trazar perfiles topográficos, que son líneas que indican el ascenso y descenso del relieve
del terreno, a lo largo de una línea determinada que atraviesa la carta, para mostrar la naturaleza
del relieve.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.4 PLANOS
Cuando la escala es superior a 1:10.000 se habla de planos y representan zonas más pequeñas y con
mayor detalle, cuyas escalas son grandes o muy grandes, de allí que contienen información muy
detallada de parques, calles, avenidas, etc. La cantidad de información está relacionada, en forma
proporcional, a la escala. Cuanto mayor sea el espacio dedicado a un lugar, mayor será también el
número de elementos informativos que se puedan aportar acerca de ellos.
Preuniversitaria
PLANO DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA-UNMSM
GrupoFacebook:
Grupo AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 4
El modelado del relieve peruano es el resultado de la interacción de las fuerzas existentes al interior
de la Tierra, que forman relieve, y la acción de las fuerzas externas que mediante la erosión lo
destruyen.
El territorio peruano forma parte de la placa Sudamericana, la que colisiona con la placa Nazca. Como
consecuencia de este encuentro se han formado grandes fosas marinas orientadas a lo largo de la
costa del Pacífico. Los sedimentos continentales y marinos acumulados en el borde occidental de la
Preuniversitaria
placa sudamericana sufrieron plegamientos y levantamientos que dieron origen a la gran cordillera de
AyudaPreuniversitaria
los Andes, el rasgo geológico más importante del Perú. El choque de estas dos placas origina también
la actividad sísmica y volcánica del relieve peruano.
La cordillera de los Andes, al entrar en contacto con la atmósfera, hidrosfera y biosfera es destruida
y sus materiales son transportados por el agua de los ríos, hielo, el viento o corrientes oceánicas para
luego depositarlos en las cuencas más profundas. Este proceso ha dado origen a la diversidad de
formas del relieve del Perú.
Facebook:Ayuda
volcánicas sedimentario
Ciclo del agua
Meteorización
Rocas
GrupoFacebook:
Deposición sedimentaria
s
Deposición
Rocas
metamórfica
s
Rocas
Grupo
Rocas ígneas
Rocas ígneas sedimentaria
volcánicas
plutónicas s
Rocas
metamórfica
s
Metamorfismo
de contacto Pluma
Subducción
GEODINÁMICA TERRESTRE
La suma de los procesos geológicos internos o endógenos que afectan a la Tierra ha dado origen a
diferentes formas de relieve como cadenas de montañas, escudos continentales, cuencas oceánicas,
dorsales, volcanes, etc. Las fuerzas que actúan al interior de la Tierra son el diastrofismo y el
vulcanismo.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.1. DIASTROFISMO
son
procesos de la geodinámica interna que afectan a los niveles
externos de la corteza, desplazando, deformando y dislocando los
materiales que lo constituyen.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Epirogénicos y Orogénicos
son son
Facebook:Ayuda
permanece intacta. donde
sus materiales sufren grandes y
son numerosos cambios en su disposición,
GrupoFacebook:
que se traducen en deformaciones y
desplazamientos. Que se
muy lentos y sostenidos. Se trata de
movimientos de compensación dan lugar a
reversibles (isostáticos), que inciden
especialmente en la distribución la formación de relieves como
terrestre y marina.
Grupo
plegamientos, cordilleras, fallas,
fosas marinas etc.
dan lugar a
un ejemplo es
la formación de continentes,
plataformas, escudos y la colisión de la placa oceánica de
tablazos. Nazca y la placa Sudamericana, que
dan origen a la cordillera andina y a
fosas marinas a lo largo de la costa del
Pacífico sur.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
GEODINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA
Fundamentada por Harry Hess, Tuso Wilson y Morgan Bird, afirma que la corteza de la Tierra
está formada por un enorme mosaico de placas o baldosas que se desplazan sobre el manto
fluido (astenósfera).Dado que las placas se desplazan sobre la superficie finita de la Tierra, éstas
interaccionan unas con otras, a lo largo de sus fronteras o límites, provocando intensas
deformaciones en la corteza y litósfera de la Tierra, lo que da lugar a altas cadenas de montañas,
Facebook:Ayuda
como los Andes y los Alpes, y sistemas de fallas asociadas con estas montañas, como el sistema
de fallas de San Andrés.
El contacto por fricción entre los límites de las placas es responsable de la mayor parte de
terremotos. Otros fenómenos asociados son la creación de volcanes (especialmente notorios en
GrupoFacebook:
el Cinturón de Fuego del Pacífico) y las fosas oceánicas.
LAS PLACAS TECTÓNICAS
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.2. EL VULCANISMO Los orígenes que más se toman en cuenta son:
Preuniversitaria
magmáticas o burbujas que al ser presionadas
AyudaPreuniversitaria
por el empuje de las placas se obligan a salir por las
grietas o fallas para producir volcanes en la
superficie terrestre.
a) Intrusivo o plutónico.
Cuando el magma rellena y
se consolida en las
cavidades y fisuras de la
corteza sin llegar a la
Facebook:Ayuda
superficie en estado de
fusión. Forma plutones:
batolitos, lacolitos, diques,
facolitos etc.
GrupoFacebook:
Tipos de
vulcanismo
Grupo
b) Extrusivo o volcánico.
Cuando el magma es
impulsado por las corrientes
convectivas asciende y llega
a la superficie por erupción
volcánica; forma mantos de
lava, dorsales oceánicas,
géiseres, fuentes termales,
volcanes, etc.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. LA ACTIVIDAD SÍSMICA
a) Los sismos
Los sismos, llamados también seísmos, son originados por una brusca liberación de energía en
forma de vibraciones y temblores que tienen, por su extensión e intensidad, diferentes causas.
Los que originan la mayor cantidad de sismos están relacionados con el choque de las placas
tectónicas y el vulcanismo.
El lugar donde se producen los sismos recibe el nombre de hipocentro o foco, ubicado dentro de
la corteza terrestre, en una zona de actividad tectónica o volcánica; y el epicentro o epifoco, es
el punto más cercano al foco en la superficie de la Tierra, donde causa los desastres.
Cuando se producen los sismos, se originan unas series de ondas:
Preuniversitaria
Ondas primarias (P) o Ondas secundarias (S) o Ondas Superficiales
AyudaPreuniversitaria
longitudinales transversales Se propagan a partir del
Se producen a partir del Se producen a partir del epicentro, solo por las
hipocentro, son las más hipocentro, son más lentas capas más superficiales
rápidas, se propagan por se propagan solo por de la Tierra, decrece su
medios líquidos y sólidos. medios sólidos. amplitud con la
profundidad. Destacan
las ondas Rayleigh, que
son las responsables de
los mayores daños.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Las ondas sísmicas se registran en aparatos denominados sismógrafos.
El sismógrafo: es el instrumento que se utiliza para registrar los movimientos del suelo durante
Grupo
un seísmo (las ondas sísmicas). Mide la dirección y amplitud de las oscilaciones sacudidas por
la Tierra, la localización del epicentro, la magnitud de un terremoto y la profundidad del
hipocentro. Los sismogramas son los registros en papel producidos por los sismógrafos.
La Escala: las dos escalas sísmicas más utilizadas son la de Mercalli y la de Richter, sin embargo
en los últimos años se viene utilizando una tercera: la escala sísmica de Magnitud de Momento
(Mw).
ESCALA CARACTERÍSTICAS
Escala matemática que toma en cuenta la aceleración y tiempo,
pudiéndose obtener con ella la energía sísmica que se libera en el
hipocentro; es decir, la magnitud o violencia intrínseca de un sismo.
RICHTER
Esta escala se registra en el sismógrafo, se expresa en números
arábigos, no tiene un límite superior y sigue más bien una escala
logarítmica, donde cada grado es diez veces superior al precedente.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Basada en la medición de la energía total que se libera en un
MAGNITUD
terremoto (momento sísmico), magnitud que es obtenida a partir de
DE
los parámetros que relacionan la geometría de la falla, la
MOMENTO
profundidad del foco y el desplazamiento máximo producido
(Mw)
durante el sismo.
Escala más usada para determinar el grado de intensidad de los
sismos. La intensidad es un concepto subjetivo que no se basa en
MERCALLI los registros sismográficos, sino en el daño que ocasiona en el
MODIFICADA epicentro.
Esta escala consta de 12 grados y se expresan en números romanos.
Los terremotos de mayor magnitud registrados en los últimos años son: El terremoto de Valdivia
Preuniversitaria
(llamado el Gran Terremoto de Chile), ocurrido en 1960, tuvo una magnitud de 9,5 en la escala
AyudaPreuniversitaria
de Richter. El terremoto de Alaska del año 1964 alcanzó 9,2 grados, el de Indonesia del 2004
fue de 9,1 grados y el de Japón (Sendai) del 2011 de 9,0 grados.
b) Maremoto - tsunami
El Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI) señala que un maremoto es la “onda sísmica
generada por el desplazamiento vertical del fondo marino como resultado de un sismo, por una
actividad volcánica o por el desplazamiento de grandes volúmenes de material de la corteza en
las pendientes de la fosa marina”. Tsunami es un término japonés que significa “ola de puerto”.
Facebook:Ayuda
Un tsunami es la fase final de un maremoto.
El Centro Internacional de Alerta de Tsunami que tiene su sede en Honolulu, Hawai (EEUU), ha
adoptado el término maremoto-tsunami para todo el fenómeno.
GrupoFacebook:
Tsunami
Llamados también maremotos, son causados por terremotos, erupciones
volcánicas y derrumbes submarinos.
Olas
A medida que el tsunami
Grupo
alcanza la costa, la altura
de las olas aumenta.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. PRINCIPALES DESASTRES DE ORIGEN SÍSMICO Y SU IMPACTO SOCIOECONÓMICO.
a) El terremoto de Ancash
Ocurrido el 31 de mayo de 1970, tuvo una
magnitud de 7,8 en la escala de Richter y
alcanzo una intensidad de VII a VIII grados en
la escala de Mercalli en el Callejón de Huaylas.
Es el terremoto más catastrófico del siglo XX.
El epicentro estuvo ubicado en el mar, a 50 km al
oeste de Chimbote, con una profundidad
aproximada de 30 km. El terremoto afectó
principalmente el departamento de Ancash.
Causó 67 mil víctimas, 150 mil heridos, 800 mil
personas quedaron sin hogar, 2 millones de
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
personas fueron afectadas, 95% de viviendas
de adobe fueron destruidas y ocasionó pérdidas por 2 mil millones de dólares americanos.
Facebook:Ayuda
km al suroeste de Lima y a 39
kilómetros de profundidad. Fue uno de los
terremotos más violentos ocurridos en el Perú
en los últimos años; el más poderoso, en cuanto
GrupoFacebook:
a intensidad y a duración, pero no el más
catastrófico. El siniestro, que tuvo una magnitud
de 7,9 grados en la escala sismológica de
magnitud de momento y VII en la escala de
Mercalli, dejó 597 muertos, 1 800 de heridos,
91 240 viviendas totalmente destruidas e inhabitables y cientos de miles de damnificados.
Grupo
c) Terremoto en Arequipa
Ocurrido el 25 setiembre de 2013, a las
11:43 am, con una magnitud de 6,9 en la
escala de Richter, afectando a los
departamentos de Arequipa,
Ayacucho e Ica, con un total de 997
personas damnificadas, 4,133
afectadas, 14 heridos, 4 viviendas
colapsadas, otras 196 inhabitables y 864
afectadas.Según el reporte del
Instituto Geofísico del Perú (IGP),
el epicentro se ubicó a 64
kilómetros al sur de Lomas, Acarí
(Provincia arequipeña de Caravelí), con una profundidad de 30 kilómetros.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. GEODINÁMICA EXTERNA
Comprende los procesos geológicos que tienen su origen en la superficie emergida de los
continentes al entrar en contacto con la atmósfera, biosfera y la hidrósfera. Intervienen en el
modelado del relieve a través de la degradación y agradación.
Las rocas que afloran sobre la superficie terrestre están expuestas a la meteorización, a los
procesos gravitacionales y a la erosión efectuada por los agentes geológicos externos.
a) METEORIZACIÓN
Las rocas que afloran a la superficie al entrar en contacto con la atmósfera, la hidrosfera y la
Preuniversitaria
biosfera, donde se dan condiciones fisicoquímicas de temperaturas y presiones más bajas y
AyudaPreuniversitaria
abundancia de oxígeno y agua, son desintegradas y descompuestas en un proceso que se
denomina meteorización. Este proceso se efectúa “in situ”.
Meteorización Física: es la
desintegración mecánica de las
rocas o rotura de las rocas en
fragmentos cada vez más
pequeños, que facilitan su erosión.
Los agentes que inducen a la
Facebook:Ayuda
fragmentación de las rocas son, el
cambio de temperatura (expansión
térmica), la acción del hielo, la
cristalización de sales, la actividad
GrupoFacebook:
biológica etc.
Meteorización Química: se
entiende como la descomposición
de los componentes de las rocas y
Grupo
de las estructuras internas de los
minerales, dando lugar a nuevos
minerales. Los principales
agentes son el ácido carbónico, el
oxígeno y el agua presentes en la
atmósfera, la hidrosfera y la
biosfera, etc.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
b) EROSIÓN
Conjunto de fenómenos exteriores que contribuyen a modificar las formas creadas por la geodinámica
interna; su tendencia es nivelar la superficie terrestre. Los elementos que actúan en este proceso son
denominados agentes geológicos externos: (ríos, aguas subterráneas, olas, vientos, glaciares, etc.), y
los agentes atmosféricos: lluvia, nieve. Comprende tres procesos:
Preuniversitaria
La
AyudaPreuniversitaria
sedimentación o
depositación de los materiales
arrastrados por los agentes
geológicos (agua, hielo y viento)
al cesar su capacidad de
transporte. Las zonas donde se
depositan estos materiales reciben
el nombre de cuencas Sedimentos
sedimentarias.
Facebook:Ayuda
Según lo expuesto, la erosión
presenta tres fases: desagregación, transporte y depósito de los materiales. Esto trae como
consecuencia que se formen relieves por desgaste y por depósito. Si es por desgaste, hablamos
de relieves formados por degradación (denudación) y si los relieves son originados por depósitos
GrupoFacebook:
nos referimos a la agradación (depositación).
Algunas de las formas del relieve originadas por degradación y agradación son:
Grupo
Meandros Cono de deyección
Cañón Terrazas
Valles en U Deltas
Abras Dunas
Bosque rocosos Médanos
Cavernas Playas
Acantilados Tómbolos
Penínsulas Estalagmitas
Golfos Estalactitas
Estrechos
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
BOSQUE DE ROCAS TÓMBOLO
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
CAVERNA CONO DE DEYECCIÓN
Grupo
ABRA CAÑON
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
RELIEVES FORMADOS POR EROSIÓN MARINA Y FLUVIAL
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 5
La morfología del Perú presenta fuertes contrastes y una variedad de paisajes: al oeste el litoral está
bañado por el océano Pacífico, encontrándose un relieve llano y estrecho con pequeñas montañas o
cerros; al oriente, el relieve predominante es la llanura; y entre ambos encontramos las montañas
andinas, que impactan sobre el territorio peruano, por ejemplo, distribuye las aguas y alberga pisos
Preuniversitaria
ecológicos diversos.
AyudaPreuniversitaria
1. EL RELIEVE DE LA FRANJA COSTERA
1.1. EL LITORAL O BORDE COSTERO
El litoral costero es la zona continental en contacto con el mar y cuyos relieves son formados
principalmente por la acción marina, ya sea erosionando intensamente la costa, con alternancia
de entradas y salidas, formando bahías, penínsulas y puntas; o depositando materiales en las
costas, originando las playas. El litoral costero peruano tiene una extensión de 3080 km y el delta
del río Tumbes contiene esteros donde se han formado bosques de manglares.
Facebook:Ayuda
Paita y Sechura en Piura; Chimbote y Huarmey en Ancash;
BAHÍAS
Paracas e Independencia en Ica; Matarani en Arequipa; Callao.
GrupoFacebook:
PENÍNSULAS Illescas en Piura; Ferrol en Ancash; Paracas en Ica.
Grupo
ESTEROS Zarumilla, El Salto, Puerto Pizarro y Bendito en Tumbes.
a) Valles: constituyen los abanicos fluviales o conos de deyección que forman los 53 ríos de
la vertiente del Pacífico en su curso inferior. Sus suelos son los más productivos del territorio
peruano.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
REGIÓN PRINCIPALES VALLES COSTEÑOS
Tumbes Tumbes
Piura Chira, Piura
Lambayeque La Leche, Lambayeque
La Libertad Jequetepeque, Chicama, Moche
Ancash Santa, Lacramarca, Casma, Huarmey
Lima Pativilca, Huaura, Chancay, Chillón, Rímac, Lurín, Cañete
Ica Chincha, Nazca, Ica, Palpa
Arequipa Ocoña, Camaná, Vitor, Tambo
Moquegua Osmore
Tacna Caplina, Sama, Locumba
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
b) Pampas: son las llanuras desérticas, formadas por depósitos aluviales y eólicos.
Constituyen un gran potencial para el desarrollo de la agricultura, convirtiéndose en áreas
altamente productivas mediante obras de irrigación.
Olmos (Lambayeque - más extenso del Perú)
Majes, Sihuas, La Joya (Arequipa)
PRINCIPALES Villacurí, Hoja Redonda (Ica)
PAMPAS Casma, Nepeña y Chimbote (Ancash)
Chao, Virú, Moche, Chicama (La Libertad)
Facebook:Ayuda
Morropón (Piura)
c) Tablazos: son terrazas de origen marino que han sufrido un proceso de levantamiento,
constituyendo unidades aisladas. La mayoría están cubiertos por arena formando los
GrupoFacebook:
desiertos como Lobitos en Piura y en Ica, entre otros. Los tablazos de la costa norte poseen
reservas de hidrocarburos.
Zorritos (Tumbes)
Pariñas (Piura)
Negritos (Piura)
Grupo
PRINCIPALES El Alto (Piura)
TABLAZOS Lobitos (Piura)
Máncora (Piura)
Talara (Piura)
Lurín (Lima)
Ica
d) Depresiones: son las zonas hundidas de la superficie costera, ubicadas bajo el nivel del
mar. En estos terrenos cóncavos hay afloramiento de aguas saladas, salobres marinas y
dulces, formándose humedales como albuferas, pantanos, lagunas y turberas, de diversidad
biológica; en cambio, cuando hay concentración de sal son denominadas salinas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Bayóvar (37 mbnm) en Piura.
El Cerro (25 mbnm) en Piura.
Cañamac (5 mbnm) en Lambayeque.
Salinas de Huacho (12 mbnm) en Lima.
PRINCIPALES
Pantanos de Villa en Lima.
DEPRESIONES
Medio Mundo (5 mbnm) en Lima.
Lagunas de Mejía en Arequipa.
Humedales de Ite en Tacna.
Otuma (9 mbnm) en Ica.
e) Desiertos y dunas: muchas de las planicies de relleno aluvial, así como las terrazas
marinas están recubiertas por una capa de arena, transportada y depositada por el viento,
constituyendo los desiertos de la costa, que se extienden desde Piura hasta Tacna. En los
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
desiertos de Sechura e Ica se pueden observar las dunas del tipo barján (media luna) o
colinas de arena movediza formados por el viento. En los departamentos de Arequipa,
Moquegua y Tacna existen grandes desiertos pétreos.
Sechura (Piura)
Ancón (Lima)
PRINCIPALES Paracas (Ica)
DESIERTOS
Facebook:Ayuda
Ica (Ica)
La Joya (Arequipa)
Desierto de Sechura
GrupoFacebook:
e) Estribaciones andinas o contrafuertes andinos: son las cadenas de montañas de poca
elevación, comúnmente denominados cerros, ubicadas entre los Ande y el litoral, que van
perdiendo altura hacia el oeste (mar) y que algunas de ellas separan a un valle del otro.
Ejemplos representativos de estas estribaciones, en la ciudad de Lima, son:
Grupo
San Cristóbal en el Rímac.
San Cosme y El Pino en La Victoria.
En las laderas de las estribaciones andinas, orientadas hacia el mar, se presentan las
condiciones para la formación de lomas costeras, por la acumulación de neblinas durante el
invierno austral, como Lachay, Lúcumo, Atiquipa (la más extensa), entre otras.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Estero del río Zarumilla Lomas de Lachay
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
Tablazo de Talara San Cristobal en el Rímac
GrupoFacebook:
2. EL RELIEVE DE LA SIERRA
El paisaje de la sierra peruana está caracterizado por la presencia de la cordillera de los Andes,
que ha determinado la existencia de una gran variedad de formas de relieve: montañas, picos,
nevados, volcanes, lagunas, mesetas, nudos, valles interandinos, quebradas, cañones, entre
otros.
Grupo
2.1. LA CORDILLERA OCCIDENTAL. Está constituida por las montañas más prominentes de los
Andes y forma una divisoria continental de aguas. Su punto más alto es el nevado Huascarán
con 6746 msnm y el más bajo es el abra de Porculla, con 2138 msnm. Las áreas más importantes
de esta cordillera son:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Con picos y nevados de gran altitud.
Lima, Ancash
HUAYHUASH Destaca el Yerupajá (6634 m), segunda
y Huánuco
montaña más alta del Perú.
A lo largo de 60 Km.
Punto más alto: nevado de Rajuntay (5,650 m.)
LA VIUDA Lima y Junín
Destaca la laguna Chonta, al pie del Nevado
Corte (5372 m.) donde nace el rio Chillón.
A lo largo de 100Km.
Punto más alto: nevado de Cotoní (5817 m.),
CENTRAL Lima Destacan: nevado de Paca (5575 m.) donde
nace el rio Rímac y nevado de Surococha,
donde nace el rio Lurín.
Volcanes en su mayoría inactivos y otros en
Preuniversitaria
estado fumarólico.
AyudaPreuniversitaria
Ayacucho, Destacan:
CADENA DE
Arequipa, Sara Sara en Ayacucho.
CONOS
Moquegua, y Pichu Pichu, Chachani, Misti y Coropuna en
VOLCÁNICOS
Tacna Arequipa.
Omate y Ubinas en Moquegua.
Tutupaca, Yucamane y Barroso en Tacna.
Facebook:Ayuda
este de la cordillera occidental, su punto más alto es el nevado de Ausangate y está dividida por
los profundos valles que forman los ríos Apurímac, Mantaro y Vilcanota. Las áreas más importantes
de esta cordillera son:
GrupoFacebook:
CO CORDILLERA UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS
Grupo
agua a la ciudad del Cusco.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.3. LOS VALLES INTERANDINOS. Se ubican entre la cordillera occidental y la cordillera oriental.
En su mayoría se desplazan longitudinalmente. Los suelos son muy fértiles, por ello gran parte
de las actividades agrícolas se desarrollan allí; asimismo, constituyen las regiones más pobladas
de la sierra peruana.
Preuniversitaria
Ayacucho Huanta
AyudaPreuniversitaria
Arequipa Chili, Colca
Cusco Huatanay, Urubamba
2.4. LAS MESETAS O ALTIPLANICIES. La parte superior de los Andes es una meseta o altiplanicie
de topografía llana que se ubica a altitudes entre 4 000 y 4 600 metros. Su origen puede ser
erosivo (fluvial y glaciar), volcánico, tectónico o sedimentario, con desarrollo agropecuario y con
algunos asentamientos de poblaciones.
Facebook:Ayuda
REGIÓN MESETAS
Junín Bombón
Huancavelica Castrovirreyna
GrupoFacebook:
Ayacucho Parinacochas, Pampa Galeras, La Quinua.
Cusco Chumbivilcas, Anta
Puno Collao (Puno), la más extensa
2.5. LAS QUEBRADAS O TORRENTERAS. Representadas por los cauces secos que encontramos
en las laderas de colinas y montañas por donde drena el agua de las lluvias. Allí se forman los
Grupo
huaycos o llocllas.
2.6. LOS PASOS O ABRAS. Representan las partes bajas de las cordilleras, permiten la
comunicación con el otro lado de la cordillera y en estos pasos se han construido carreteras.
2.7. LOS CAÑONES FLUVIALES. Los ríos peruanos han erosionado fuertemente las cordilleras,
formando gargantas profundas, con paredes alargadas casi verticales. En estos relieves se han
construido centrales hidroeléctricas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
UBICACIÓN CAÑÓN
Arequipa Cotahuasi (el más profundo del mundo)
Arequipa Colca
Ancash Del Pato
Lima Infiernillo
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Nevado de Ausangate en Cusco
Río Santa, el Callejón de Huaylas
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Volcán el Misti en Arequipa Cañón del Colca en Arequipa
3. EL RELIEVE AMAZÓNICO
La Amazonía peruana se extiende por todo el flanco oriental de los Andes. En el norte avanza
hacia ambos flancos del valle del Marañón y llega a las vertientes del Pacífico. Comprende la
selva alta y la selva baja.
3.1. LA SELVA ALTA. Se extiende entre los 400 y 3 000 msnm. A las áreas más altas, entre los 800
y 3000 msnm se le denomina ceja de selva o ceja de montaña, presenta superficies montañosas
cubiertas de vegetación boscosa, vertientes y laderas muy inclinadas, valles estrechos donde se
producen deslizamientos y aluviones.
Encontramos también profundos cañones conocidos con el nombre de pongos, estos se forman
cuando los ríos erosionan la cordillera. Por su morfología algunos de ellos son aprovechados
para construir represas y centrales hidroeléctricas. Pongo o punku significa puerta, lo que nos
sugiere que los pongos son la puerta de ingreso a la llanura amazónica. Entre los 400 y 800
msnm los valles se amplían y son ocupados por asentamientos humanos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
a) Principales cordilleras. En esta región destacan:
Preuniversitaria
Cordillera Azul.
AyudaPreuniversitaria
b) Los valles. Se desplazan longitudinalmente, en las partes altas son angostos y profundos,
enmarcados por los contrafuertes andinos, se amplían entre los 400 y 800 msnm,
presentando una morfología poco accidentada, con cerros de escasa altura y terrazas
escalonadas. Sus suelos aluviales son muy productivos, convirtiendo a estos valles en las
áreas de producción agropecuaria tropical mejor aprovechadas del Perú.
3.2. LA SELVA BAJA. Se extiende entre los 80 y 400 msnm; conformada por la gran llanura
amazónica, cubierta totalmente de una densa vegetación de bosque tropical. El relieve es
Facebook:Ayuda
suavemente ondulado, en el que se pueden distinguir:
VALLES DE SELVA ALTA UBICACIÓN
Jaén Cajamarca
GrupoFacebook:
Bagua Amazonas
Mayo San Martín
Huallaga Huánuco, San Martín
Tingo María Huánuco
Oxapampa Pozuzo Pasco
Grupo
Chanchamayo y Satipo Junín
Quillabamba o la Convención Cusco
Tambopata Puno, Madre de Dios
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
RELIEVE CARACTERÍSTICAS
Relieves ubicados por debajo de los altos pero por encima de los
Preuniversitaria
barriales y las playas.
AyudaPreuniversitaria
Se forman por sedimentos dejados durante las inundaciones
RESTINGA
periódicas o esporádicas.
Los cultivos predominantes son: plátano, yuca, maíz, frijol y
hortalizas.
Facebook:Ayuda
Son zonas de depósitos de sedimentos recientes de limo y arcilla
BARRIALES que afloran en épocas vaciante de los ríos.
Se localizan en zonas adyacentes a las playas. Se siembra arroz.
GrupoFacebook:
Son zonas de depósito de sedimentos recientes de arena que
PLAYAS afloran en épocas de estiaje.
Se siembra frijol.
Grupo
Zonas de relieve cóncavo con muy poco drenaje, cubierta de una
vegetación de palmera “aguaje”.
TAHUAMPAS
Está expuesta a las inundaciones periódicas de aguas negras o
de mezclas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 6
Los gases más abundantes son el N2 (78%) y el O2 (20.9%) , otros gases como el argón dióxido
de carbono, vapor de agua, neón, helio, kriptón, hidrógeno, ozono, etc., existen en
proporciones menores.
Preuniversitaria
A los gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono (CO2), metano, óxido nitroso, ozono y
AyudaPreuniversitaria
Clorofluorocarbono (CFC), les corresponde porcentajes reducidos, siendo el vapor de agua y el
dióxido de carbono los principales gases termorreguladores.
Facebook:Ayuda
incrementado su capacidad para absorber ondas infrarrojas, generando la elevación de la temperatura
superficial de la Tierra.
4. Parte de la radiación
GrupoFacebook:
1. La energía
del Sol o infrarroja se emite
radiación solar hacia el espacio.
cae sobre la
Tierra. 2. Parte de la
energía se refleja
hacia el espacio.
Grupo
Reflexión Los gases de
efecto invernadero
retienen energía
infrarroja.
3. La superficie
terrestre se calienta
y emite energía 5. Parte de la energía se re-emite a la
infrarroja. Tierra ganando más calor.
SUPERFICIE TERRESTRE
A pesar de que la atmósfera, en estado natural, se comporta como un sistema capaz de adaptarse a
cualquier cambio, su capacidad de carga no es ilimitada y la emisión constante de gases de efecto
invernadero antropogénico la están dañando.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
CAMBIO
CLIMÁTICO
se define como
sus
la alteración del clima
causas
atribuido directa o
indirectamente
a la
la alteración de la
actividad humana el efecto invernadero La circulación atmosférica
antropogénico. deforestación y oceánica
Preuniversitaria
que
AyudaPreuniversitaria
altera la donde el aumento de
composición de la
atmósfera mundial gases de efecto invernadero
como
Dióxido de carbono: Principal responsable del retienen por
calentamiento global. más tiempo
Fuentes: Quema de combustibles fósiles y de
el calor
Facebook:Ayuda
sembrados.
Metano: Principal componente del gas natural. en la
Fuentes: descomposición de materia orgánica,
quema de biomasa, quema de combustibles tropósfera
GrupoFacebook:
fósiles, basureros.
y provoca el
Oxido nitroso: Gas tóxico.
Fuentes antropogénicas: producción de nylon y calentamiento
ácido nítrico, prácticas agrícolas, quema de global
biomasa y combustibles. que es el
Grupo
Gases Fluorados: son productos de la
aumento de la
industrialización, no es de origen natural. El HFCs y
temperatura media
PFCs son sustitutos del CFC.
1. Hidrofluorocarbonos (HFCs) de la de los
Fuentes: se emplean principalmente como atmósfera océanos
refrigerantes, acondicionadores de aire,
disolventes de limpieza y agentes para la
fabricación de espumas.
2. Perfluorocarbonos (PFCs)
Fuente: fabricación de semiconductores,
disolventes de limpieza y agentes para la
fabricación de espumas.
3. Hexafloururo de azufre (SF6)
Fuente: Aislante dieléctrico en transformadores
e interruptores de redes de distribución eléctrica y
la producción de magnesio y aluminio.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
GASES DE EFECTO MAYORES CONTRIBUYENTES DEL C02
VOLUMEN
INVERNADERO (AÑO 2012)
Preuniversitaria
CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL
AyudaPreuniversitaria
Adelgazamiento de los casquetes polares.
Deshielo de los glaciares.
Elevación del nivel de los océanos.
Reducción de costa por invasión marina.
Incremento de las precipitaciones.
En el
Sequías más intensas.
Mundo
Emigración de la fauna.
Tropicalización de la Tierra.
Facebook:Ayuda
Pérdida de la biodiversidad.
Menor rendimiento agrícola.
Adelgazamiento de la capa de ozono.
GrupoFacebook:
El retroceso de los glaciares andinos: Colombia, Ecuador, Bolivia y Perú.
Mayor continuidad del fenómeno de El Niño.
En Recrudecimiento de malaria, paludismo, dengue, cólera.
América Incremento de ciclones en el Caribe.
Latina
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Disminución del 40% de la superficie glaciar en los últimos 30 años, se
estima que en el decenio 2020-2030 los glaciares por debajo de los 5000
msnm habrá desaparecido.
El 67% de los desastres (huaycos, deslizamientos, inundaciones, etc.) se
vinculan a los cambios climáticos, los cuales, en su mayoría afectan a
poblaciones más pobres y vulnerables.
Lluvias no vistas en los últimos 30 años. Agudización del período de estiaje
En el y sequías.
Perú Lima, Arequipa y otras regiones soportan niveles muy altos de
radiación ultravioleta.
Incremento de enfermedades tropicales como el dengue.
Disminución de fitoplancton en el mar y, en consecuencia, menor
Preuniversitaria
disponibilidad de recursos pesqueros.
AyudaPreuniversitaria
Sabanización de bosques tropicales como consecuencia de la disminución
del agua en los suelos.
Pérdida de biodiversidad y extinción de especies, etc.
2. EL ACUERDO DE KIOTO
Facebook:Ayuda
invernadero de estos sumaran un 55 % de la emisión total, tomando 1990 como año base.
El objetivo principal era que los países industrializados, responsables del calentamiento global,
reduzcan en forma gradual sus emisiones de gases efecto invernadero con relación al nivel de 1990,
GrupoFacebook:
para el periodo 2008-2012.
En la 18ª Cumbre de Naciones Unidas sobre Cambio Climático, realizada en Doha (Catar), se acordó
extender el periodo de vigencia del Protocolo de Kioto del 2012 al 2020, pero algunos de los países
más contaminantes como EEUU, China, Rusia, Japón o Canadá no se sumaron. Además, se marca
como objetivo un acuerdo mundial en el 2015.
Grupo
Objetivo principal del COP18, fue sentar las bases para un acuerdo climático que asegure que el
aumento de la temperatura global no supere los 2º C, umbral estimado a partir del cual existe un
grave riesgo de desestabilización del sistema climático.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los países como Estados Unidos, Canadá, Japón y Nueva Zelanda han vuelto a quedar fuera del
Protocolo de Kioto, negándose a adherirse a ningún acuerdo vinculante para recortar las emisiones de
CO2.
La capa de ozono es una zona de la atmósfera ubicada entre los 24 y 30 km por encima de la superficie
de la Tierra, se forma por acción de los rayos ultravioleta sobre el oxígeno y su función más importante
es la de absorber la radiación ultravioleta procedente del espacio exterior, permitiendo así la existencia
de vida en la Tierra. A nivel del suelo, la concentración elevada de ozono es peligrosa para la salud.
A principios de los años 80 del siglo pasado, empezó a evidenciar un “agujero” en el ozono atmosférico
sobre la Antártida, causado principalmente por el cloro de los productos químicos humanos, llamados
clorofluorocarbonos o CFC, usados durante largo tiempo como refrigerantes y como propelentes en
Preuniversitaria
los aerosoles.
AyudaPreuniversitaria
Mediante el Protocolo de Montreal (1987), se logró regular la emisión de los compuestos ricos en
cloro.
Facebook:Ayuda
LA CONTAMINACIÓN
DEL AIRE
es la presencia de
GrupoFacebook:
sustancias Fuentes
químicas
en la
Grupo
se da en
atmósfera
Sitios abiertos Sitios cerrados
en
por por
cantidades y
en duración
tal que quema de vehículos tabaquismo Contaminación
causen daño basura y de de motor
del hogar
maleza
La contaminación del aire varía en mayor o menor medida de acuerdo a los siguientes factores:
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Los vientos, la temperatura y la radiación solar modifican de manera drástica la
dispersión de contaminantes y la presencia de reacciones químicas que acentúan o
atenúan la contaminación.
El aumento de la temperatura acelera ciertas reacciones que, aunadas al efecto luminoso
de la radiación solar (reacciones fotoquímicas), hacen más enérgica la reacción de los
contaminantes.
B. La presencia de colinas y montañas tienden a reducir el flujo de aire sobre los valles y
permiten que los niveles de contaminantes aumenten al nivel del suelo.
Facebook:Ayuda
C. La mayor densidad poblacional de algunas ciudades y las consecuencias que ello conlleva,
como el aumento de las plantas industriales, el mayor uso de vehículos motorizados, etc.
contribuyen con la mayor concentración de contaminantes.
GrupoFacebook:
ESTADO DE LA CALIDAD DEL AIRE DE LA CIUDAD DE LIMA Y CALLAO
(Promedio del año 2013)
Se sabe que una contaminación de plomo genera males como: daños en el sistema nervioso, retarda
el crecimiento, disminuye la inteligencia, retrasa el desarrollo motor, deteriora la memoria, aumenta el
problema de audición y equilibrio.
Grupo
ESTACION DE OBSERVACIÓN
Dióxido de
8,19 22,27 27,37 19,84 23,46 40 µg/m3
nitrógeno
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Partículas
PARTÍCULAS EN
SUSPENSIÓN 10 µg/m3
menores de 22,84 23,03 46,31 44,97 42,74
2.5 micras
Partículas
menores de 25,29 28,98 96,30 53,06 63,62 20 µg/m3
10 micras
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
4.2. La contaminación del aire y sus efectos en el Perú
GrupoFacebook:
CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN EL PERÚ
lo regula el
Grupo
CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DEL PERÚ MINISTERIO DE
SALUD
Facebook:Ayuda
MINISTERIO DEL AMBIENTE
(creado el 14 de mayo de 2008)
GrupoFacebook:
su
antecedente
fue
es sus
LA COMISIÓN NACIONAL sus
funciones
Grupo
DEL AMBIENTE Organismo
(Creado 1994- desactivado del Poder Organismos
2008) Ejecutivo adscritos
son
estuvo a es
promover la
cargo
ente rector del conservación
sector y uso
del ambiente y ambiental sostenible
de los recursos nacional
naturales de los de la
que
adscrito a la recursos diversidad
naturales biológica
diseña,
Presidencia del establece,
Consejo de Ministros ejecuta y
supervisa la de las
política
nacional del Áreas
ambiente. Naturales
Protegidas
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
SEMANA Nº 7
Facebook:Ayuda
EL CLIMA DEL PERÚ Y SUS PRINCIPALES FACTORES. PRINCIPALES DESASTRES DE
ORIGEN CLIMÁTICO Y SU IMPACTO SOCIOECONÓMICO.
GrupoFacebook:
1. CONSIDERACIONES BÁSICAS
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2. FACTORES MODIFICADORES DEL CLIMA EN EL PERÚ
El Perú presenta una gran diversidad climática. Por su posición latitudinal le correspondería un
clima cálido-húmedo y lluvioso (tropical); sin embargo, la presencia de algunos factores interviene
en su modificación.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
3. DIFERENCIACIONES REGIONALES DEL CLIMA EN EL PERÚ
GrupoFacebook:
REGIÓN
HUMEDAD
CLIMA LOCALIZACIÓN TEMPERATURA PRECIPITACIONES
NUBOSIDAD
escasas
Norte humedad
SEMITROPICAL 24,5º C lluvias de verano
COSTA
Grupo
alta escasas
SUBTROPICAL Centro – sur 18º C
humedad lloviznas invernales
17° a 19°C
1000 a 2000 m
fuerte seco lluvias estacionales
vertiente
insolación en nubosidad menos de 50 mm.
occidental
invierno
CÁLIDO
SIERRA
alta
1000 a 2000 m lluvias intensas
25º C y 28º C humedad
vertiente oriental superior a 1000 mm.
nuboso
2000 a 3500 m
lluvias de verano.
TEMPLADO valles 10º C y 16º C seco
Entre 300 y 1200 mm.
interandinos
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3500 a 4000 m 7º C y 10º C precipitaciones de
TEMPLADO –
-altas vertientes Con variación seco verano.
FRÍO
-mesetas térmica d/n superior a 400 mm.
entre 3º C y
de octubre a marzo
6º C
Entre 200 y 1000 mm
4000 a 5000 m variación gran
FRÍO nieve y granizo
alta montaña térmica d/n sequedad
tempestades
en las noches
eléctricas
– 0°C
5000 a 0° C
gran sólidas
MUY FRÍO 6746 m Fuerte
sequedad
Cordillera insolación
Inferiores a
Preuniversitaria
22ºC por
AyudaPreuniversitaria
3900 a 1000 m factor altitud. permanente
lluvias de verano
ceja de selva Mayor nubosidad
variabilidad
día/noche
SELVA
Facebook:Ayuda
selva baja Poca amplitud humedad verano
térmica de 1000 a 5000 mm.
GrupoFacebook:
4. FENÓMENO DE “EL NIÑO” EN EL PERÚ
Grupo
peruano, y como consecuencia de ello la
temperatura del aire y las precipitaciones en la costa
Norte del país también aumentan.
El incremento de la temperatura del mar origina que los peces de agua fría como la sardina,
anchoveta y merluza migren o se profundicen; sin embargo, aparecen especies propias de aguas
cálidas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Por otro lado, el incremento de la temperatura del aire en la costa afecta a algunos cultivos como
el algodón y beneficia a otros como el arroz. Asimismo, se crean condiciones ideales para el
desarrollo de plagas que afectan a algunos cultivos.
Las fuertes lluvias que se registran generalmente en la costa Norte originan desborde de los ríos
e inundaciones, mientras que en la sierra Sur (en especial en el altiplano) las lluvias son escasas.
En ambos extremos, el agro se ve seriamente afectado. El paisaje árido de la costa se modifica
al aparecer vegetación (pastos).
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
5.
DESASTRES DE ORIGEN CLIMÁTICO
a) La helada
Grupo
La helada es un fenómeno climático que consiste en el descenso brusco de la temperatura
atmosférica al nivel del suelo, originada por una "combinación" de vientos, altitud y relieve. En
ocasiones, los vientos arrastran las masas de aire por encima de las cumbres; al ir ascendiendo,
estas masas de aire se enfrían y van cobrando peso. Así, al trasponer las cumbres, estas masas
de aire muy frío descienden por la otra vertiente con una gran velocidad.
Las heladas pueden ser blancas o negras: las heladas blancas o “escarchas” ocurren cuando se
forma hielo cristalino sobre la superficie de las plantas y objetos expuestos libremente a la
radiación nocturna, si la temperatura desciende por debajo de 0°C. La helada negra es una
adversidad agrícola y ocurre cuando el descenso térmico por debajo de 0°C no va acompañado
de formación de hielo, “quemando los cultivos”.
Las masas de aire húmedo producen generalmente heladas blancas y las de aire seco, heladas
negras.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los poblados del Perú que se sitúan por encima de los 3500 msnm son comúnmente expuestos
a las denominadas heladas. Los centros poblados dedicados al cultivo de papa, quinua y, en
general, a otros productos alto andinos, son los más expuestos a estos fenómenos.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Facebook:Ayuda
El SENAMHI informó que en zonas por encima de los 3000 m.s.n.m, se alcanzó valores
extremos de hasta –20°C, en localidades de la sierra de Tacna, Puno, Arequipa,
GrupoFacebook:
Moquegua y sur de Cusco ubicadas sobre los 4400 m.s.n.m.
b) El friaje
Grupo
Es un fenómeno climático que se registra en la Amazonía peruana, hace su ingreso por el
departamento de Madre de Dios, siguiendo por Ucayali y Loreto; también se manifiesta en la
selva de Cusco, Huánuco, Junín, Pasco, Puno y San Martín. Puede afectar también las zonas
altas de los Andes del Sur, específicamente en los departamentos de Puno, Arequipa, Cusco,
Apurímac, Ayacucho y Huancavelica. Se produce cuando masas de aire bastante frías, que se
originan en la zona de convergencia del Atlántico Sur (conocida anteriormente como frente del
Atlántico Sur), penetran al continente por el llamado río de La Plata para desplazarse hacia el
Norte.
En las altas punas o mesetas andinas del Sur, la penetración de estas masas de aire frío origina
nevadas, cuya intensidad disminuye a medida que avanza hacia el Norte.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
En la Amazonía, causa bruscos descensos en la temperatura, que se manifiestan en las bajas
mínimas absolutas de temperatura, con lluvias de moderada a fuerte. intensidad.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
En el año 2013 se registraron en el Perú nueve ‘friajes’. Hasta octubre del 2013, con
valores mínimos de 10º C en la ciudad de Puerto Maldonado, y en la ciudad de
Iquitos y Pucallpa, temperaturas de 15°C y 17°C respectivamente. Esto, según el
Facebook:Ayuda
SENAMHI.
c) Las inundaciones
GrupoFacebook:
La inundación es el desborde esporádico de las aguas, generalmente de los ríos, causado
principalmente por el exceso de lluvias, produce uno de los desastres de origen natural que mayor
daño ocasiona al hombre y sus actividades. La ocupación antrópica ha convertido a los espacios
potencialmente inundables en zonas vulnerables y en situaciones de desastre. Por esta razón,
las inundaciones son los fenómenos más frecuentes y que más daños causan a nivel mundial.
En el Perú, todos los años, en algún punto de su territorio, se producen pérdidas materiales y de
Grupo
vida por inundaciones.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
d) Los huaycos
Facebook:Ayuda
Los llamados huaycos (lloclla) en el Perú pueden ser incluidos dentro de este grupo. Estos
fenómenos son frecuentes en la Cordillera Occidental de los Andes y Ceja de Selva, donde la
ocurrencia de lluvias en la temporada de verano da lugar a una rápida erosión del suelo, desde
las partes altas o nacientes de las torrenteras o “quebrada seca”, donde se forman flujos
GrupoFacebook:
torrenciales, constituidos por una mezcla de detritos heterogéneos, predominantemente limo
arcillosos, que son arrastrados por la aguas vertiente abajo hasta el fondo de los valles,
causando enormes sepultamientos a su paso, cuya fuerza destructora depende de la cantidad
de sedimento y bloques que traiga. Al bajar hacia los valles, destruyen cultivos, viviendas, canales
de irrigación, carreteras, entre otros.
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Una serie de huaycos se registraron el 5 abril de 2012 en Chosica.
e) La sequía
La sequía es un período seco prolongado, existente en los ciclos climáticos naturales,
Facebook:Ayuda
caracterizado por la falta de lluvias y de caudal en los ríos. Su origen se encuentra en la
atmósfera, en donde la humedad es deficiente.
Es un fenómeno circunstancial que provoca una catástrofe y se produce en las áreas con lluvias
GrupoFacebook:
normales moderadas, cuando éstas faltan por largos períodos, a veces por varios meses y hasta
años.
Según las últimas investigaciones, se asocian la carencia de agua en algunos puntos del planeta
y al exceso de agua en otros. Por ejemplo, durante el Fenómeno El Niño de 1997-98, que significó
la inundación de algunas zonas, también ocurrieron sequías en:
Sumatra, Borneo y Malasia, con incendios forestales.
Grupo
Brasil, las cuales causaron incendios que arrasaron 50.000 km2 de bosques.
En la década de los 80, cuando el Fenómeno El Niño afectaba la Costa Norte del Perú, una fuerte
sequía ocurría en los Andes del Sur y Central, con una pérdida estimada de 200 a 300 millones
de dólares.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 9
1. LA HIDROGRAFÍA
La hidrografía es parte de la geografía física que se ocupa de la descripción de mares, lagos, ríos,
etc.
LA HIDROSFERA
es representa
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
el conjunto de partes liquidas
el 71 % de la
del planeta.
superficie terrestre
conformada
los
por aguas oceánicas y
continentales, océanos representan el
97% de la hidrósfera.
Facebook:Ayuda
las
que
GrupoFacebook:
la hidrósfera.
distribuidas en
Grupo
mantos lagos, ríos y
freáticos vapor de
(30%) agua (1%)
glaciares y zonas
polares (69%)
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
VERTIENTE HIDROGRÁFICA
es un
la el
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Cuenca
Río
hidrográfica
es
es en ella
encontramos
una corriente natural de agua
el territorio drenado continua que desemboca en
por un único sistema Intercuenca: área que otra similar, en un lago o en el
de drenaje natural. recibe drenaje de otras mar.
unidades aguas arriba. presenta
es decir
Cuenca Tributaria: área
Facebook:Ayuda
que drena sus aguas de drenaje cuyas aguas Naciente: origen de un río.
al mar a través de un fluyen hacia el rio principal.
único río Desembocadura: parte del
Cuenca Interna: es un curso donde el río vierte sus
o que área de drenaje que no aguas al mar, un lago u otro
GrupoFacebook:
vierte sus aguas a contribuye con flujo de río.
un único lago agua a otra unidad de
drenaje o cuerpo de agua Curso: distancia entre la
endorreico. naciente y la
ejm. lago.
Confluencia: punto donde desembocadura.
es delimitada ocurre la reunión de dos o Caudal: volumen promedio
más cursos de aguas de de agua que el río transporta.
Grupo
dimensiones semejantes.
por la línea de Cauce: cavidad por la que
las cumbres corre el agua.
o Régimen: variación del
Divisoria de Aguas caudal durante un año.
según su Función
exorreica
se clasifican en
tipor
Clases arreica
endorreica
colector afluente efluente
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. LAS VERTIENTES HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ
Preuniversitaria
distingue un periodo de crecida de diciembre a marzo y una de mayor estiaje en los meses de
AyudaPreuniversitaria
junio y julio. La desembocadura de estos ríos toma la forma de estuario, con excepción del río
Tumbes; en su recorrido forman cañones profundos donde se han construido numerosas
centrales hidroeléctricas.
Los principales ríos de la vertiente hidrográfica del Pacífico son:
Zarumilla: Tiene su origen en las estribaciones de la cordillera de Tahuin (Ecuador).
Registra una longitud aproximadamente de 50 km y parte de su recorrido sirve como frontera
entre Perú y Ecuador, desemboca por la Boca de Capones.
Facebook:Ayuda
Tumbes: La cuenca del río Puyango-Tumbes, tiene su origen en las quebradas que
discurren principalmente desde la cordillera Chilla, y cerro Negro en el Ecuador y en su
desembocadura forma un delta. Las características de su caudal lo convierten en el único
río navegable de la costa.
GrupoFacebook:
Grupo
RÍO TUMBES, ÚNICO NAVEGABLE DE LA VERTIENTE DEL PACÍFICO
Chira: Nace en Ecuador, en los deshielos del nudo de Loja con el nombre de Catamayo,
recorre territorio piurano. Recibe aguas de los ríos Macará, Quiroz, entre otros. Ocupa el
segundo lugar por el volumen de agua y es el río de mayor crecida anual, de esta vertiente.
Sus aguas son reguladas en la represa de Poechos y reservorio de San Lorenzo.
Chancay: Nace en la laguna Mishacocha a 3,800 m.s.n.m.; políticamente forma parte de
los Dptos. de Lambayeque y Cajamarca, forma uno de los valles más extensos del Norte
del Perú, con una gran producción de arroz y caña de azúcar. A unos 35 km al Este de
Chiclayo, se divide en tres brazos: El Canal del Taymi (al Norte), el río Lambayeque (al
centro) y el río Reque (al Sur). Sus aguas son represadas en el reservorio de Tinajones.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Jequetepeque: Nace en las altas cordilleras de Cajamarca, su cuenca tiene un área total
de 698,200 hectáreas distribuidas entre las regiones de La Libertad y Cajamarca. Forma el
valle arrocero más importante del Perú, siendo sus aguas reguladas con el reservorio de
Gallito Ciego.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
RESERVORIO
GALLITO CIEGO
Santa: Tiene su origen en la laguna de Aguash (Ancash) a 5,000 metros de altitud, una
longitud de 316 km, ocupa el primer lugar por el volumen de agua que en parte sirve a favor
del proyecto especial Chavimochic y Chinecas. Forma la segunda cuenca más grande de
esta vertiente con sus 14,954 km2.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
PROYECTO ESPECIAL CHAVIMOCHIC - CHINECAS
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Ica: Nace en Huancavelica a 4,500 m.s.n.m., en la parte central de la meseta de
Castrovirreyna, en la laguna Parionacochas y alcanza una longitud de 220 km. El sistema
Choclococha permite la derivación trasandina de las aguas de la cuenca alta del río Pampas
hacía el río Ica, debido la condición arreica de este último.
Majes: Nace en los deshielos que alimentan a los ríos Andamayo y Colca, y su longitud es
de 388 km. Forma la mayor cuenca colectora de la Vertiente del Pacifico con un área de
17,220 km2 y el impresionante cañón del Colca con una
profundidad de 3,196 m.
Ocoña: Nace como río Cotahuasi, en la laguna de
Huanzococha, forma el cañón Cotahuasi, el que se extiende
desde las estribaciones del nevado Solimana, con una
profundidad máxima de 3,535 metros en el sector de
Ninancocha.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
CAÑÓN DE COTAHUASI
Chili: Nace de la unión de los ríos Sumbay y Blanco, en
la Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca- Arequipa, su longitud es de 157 Km. El río
Chili a partir de la confluencia con el Yura recibe el nombre de Vitor, este se une con el
Sihuas para desembocar como río Quilca. En esta cuenca se asienta la ciudad de Arequipa.
Los recursos hídricos del río Chili son regulados en la presa de Aguada Blanca y
aprovechados en la central hidroeléctrica Charcani V.
Tambo: Su cuenca hidrográfica abarca una extensión de 12,452 km2. Sus nacientes están
en la región de Puno, en los nevados Pati y Esquilache, y desemboca después de un
Facebook:Ayuda
recorrido de 535 km. que lo convierte en el río de mayor longitud de la vertiente.
Caplina: Nace en el Nevado de Tacora (5,942 m.) y sólo lleva aguas en su sector
interandino, quedando su cauce seco en la costa y reducido a un subescurrimiento. Este río
GrupoFacebook:
pasa por la ciudad de Tacna,
La vertiente del Amazonas constituye la mayor del territorio peruano y su colector común es el
río Amazonas que desemboca en el océano Atlántico. Su cuenca, comprende 956,751 km2 que
representa el 74,5% del territorio nacional y el 97,8% del total de las aguas nacionales.
Grupo
La vertiente del Amazonas está conformada por 6 unidades hidrográficas: cuenca del río Purús,
cuenca del río Yurúa , intercuenca del Amazonas, cuenca del río Marañón, cuenca del río Ucayali
y cuenca del río Madre de Dios. De las seis unidades hidrográficas mencionadas, la cuenca del
río Ucayali, se encuentra enteramente en el territorio peruano.
El origen de sus ríos es glacio-níveo-pluvial y sus nacientes más importantes son la cordillera de
Chila, naciente del río Amazonas; el nudo de Pasco, donde nacen los ríos Mantaro, Huallaga y
Marañón; el Nudo de Vilcanota, donde nace el río Urubamba.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los ríos amazónicos son torrentosos en su curso alto, formando numerosos pongos, en su curso
medio e inferior son navegables, y forman una red de 5,000 km de vías de transporte en el oriente
peruano. El régimen es regular y forman impresionantes meandros y cochas en la llanura
amazónica.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
UNIDADES HIDROGRÁFICAS DE LA VERTIENTE DEL AMAZONAS
466: cuenca del río Madre de Dios 492: cuenca del río Purús 496: cuenca del río
Grupo
Yurúa 497: Intercuenca del río Amazonas 498: cuenca del río Marañón 499: cuenca
del río Ucayali.
a) El río Amazonas
El río Amazonas es el más largo, caudaloso, profundo, y forma la cuenca más extensa de la
Tierra. Su naciente se localiza, en la quebrada de Apacheta, en las faldas del nevado Quehuisha
(5,170 m.s.n.m.), cordillera de Chila, provincia de Caylloma-Arequipa. Este río desde su origen
recibe varios nombres: Lloqueta, Challamayo, Hornillos, Monigote, Apurímac, Ene, Tambo,
Ucayali. A partir de la confluencia del Ucayali con el Marañón en Nauta es llamado río Amazonas.
Desemboca formando una delta en el océano Atlántico tras recorrer una longitud de 7,062 km,
superando en 391 km al río Nilo (6,671 km).
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c) Principales ríos de la vertiente hidrográfica del Amazonas
RÍO CARACTERÍSTICAS
Nacimiento: nevado de Yarupa en la cordillera Raura, con el
nombre de río Gayco.
Marañón Pongos: Rentema (Región Amazonas) y Manseriche (Loreto).
Afluentes: Huallaga (margen derecha) y Morona, Pastaza y
Tigre (una de las más contaminadas) - (margen izquierda).
Nacimiento: laguna de Huascacocha (sur de la cordillera
Huallaga
Raura) con el nombre de Ranracancha (Pasco).
Es afluente del río Marañón por la margen derecha.
Puerto: Yurimaguas (Región Loreto).
Nacimiento: lago Junín o Chinchaycocha (meseta de Bombón)
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Departamentos: Pasco, Junín, Huancavelica y Ayacucho.
Mantaro
Pongo: Mantaro.
Centrales Hidroeléctricas: Santiago Antúnez de Mayolo
(principal generadora de energía del Perú) y Restitución
(Huancavelica).
Presa: Upamayo (Junín)
Nacimiento: cordillera de Chila (quebrada de Apacheta)
Apurímac
Cañón: Apurímac.
Al confluir con el río Mantaro forma el río Ene.
Facebook:Ayuda
Nacimiento: nudo de Vilcanota.
Urubamba
Valle: Valle Sagrado de los Incas (Cusco)
Cañón: Torontoy
Pongo: Maynique en la cordillera de Vilcanota (Cusco).
GrupoFacebook:
Nacimiento: confluencia de los ríos Tambo y Urubamba.
Pongo: Orellana en la cordillera de Contamana.
Ucayali
Afluentes: Tamaya, Maquía y Tapiche (margen derecha) y
Pachitea, Aguaytía y Pacaya (margen izquierda).
Navegabilidad: Cerca del 80%
Grupo
Nacimiento: nudo de los Pastos (Colombia) marca límites con
Putumayo
este país.
Desembocadura: río Amazonas, en territorio de Brasil.
Nacimiento: nevado de Pucará en el Cusco con el nombre de
río Pilcopata.
Pongo: Coñec.
Madre de
Afluentes: Manu (margen izquierda) e Inambari, Tambopata y
Dios
Heath (margen derecha)
Ecología: veintiséis zonas de vida.
Áreas Protegidas: PN del Manu (Cusco-Madre de Dios), PN
Bahuaja-Sonene (Madre de Dios-Puno) y RN Tambopata
(Madre de Dios)
Desembocadura: en Brasil con el nombre de río Madeira.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.3. Hoya hidrográfica del Titicaca
La hoya hidrográfica del Titicaca se ubica en el sector sur andino, entre la cordillera oriental
(cordillera de Carabaya) y occidental (cordillera volcánica), ocupando la altiplanicie peruano-
boliviana, a una altitud de 3,812 m.s.n.m. El origen de sus aguas es glacial y pluvial, con ríos de
corta longitud, torrentosos en su curso alto y régimen irregular. Forma una cuenca endorreica.
Los ríos más importantes de la hoya del Titicaca son:
Ramis: Nace en las cercanías del nevado Ananea y la laguna Rinconada, con el nombre
de río Grande. Durante su recorrido recibe diversos nombres de acuerdo al lugar como río
Carabaya, Azángaro y finalmente Ramis; es el más extenso de la vertiente, recorriendo 375
km. El río Ayaviri es la subcuenca más importante del río Ramis.
Huancané: Nace en las faldas del cerro Surupana, con el nombre de río Putina, tiene una
longitud de 125 km. Desemboca en el sector norte del lago.
Coata: La naciente se encuentra en los ríos Orduña y Cupi, en las faldas del nevado
Huayquera, recibe varios nombres entre ellos río Cabanillas. Al noreste de Juliaca, recibe
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
por su margen izquierda las aguas del río Lampa; a partir de entonces se llama río Coata.
Abastece de agua potable a la ciudad de Juliaca y desemboca en el norte de la bahía de
Chucuito (Puno).
Desaguadero: Se origina en el extremo sudoriental del lago denominado laguna de
Huiñaimarca es el único efluente del Titicaca, que lleva sus aguas al lago Poopó (Bolivia).
Parte de su curso sirve de límite natural entre Perú y Bolivia.
Suches: Nace en la laguna de Suches, en los deshielos de los nevados de Palomani y
Culijón Parte de su curso sirve de límite natural entre Perú y Bolivia, desemboca en territorio
boliviano.
Ilave: Nace en las faldas del nevado Larajanco, es la segunda cuenca en extensión y de
Facebook:Ayuda
menor pluviosidad.
HOYA HIDROGRÁFICA DEL TITICACA
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. CUENCAS Y GESTIÓN DE RIESGOS
3.1. Manejo de cuencas hidrográficas
CUENCA
HIDROGRÁFIC
A
es
Preuniversitaria
BÁSICA Y ELEMENTAL CUENCAS
AyudaPreuniversitaria
de la es
su
una de las formas de
superficie
objetivo administración
terrestre
principal
por donde de un
es la
Facebook:Ayuda
gestión y territorio
discurre aguas planificación y
de río y lluvia a acción
un cauce que fomenta la
GrupoFacebook:
principal. del
Integración social
está Uso racional y y territorial
sostenible
delimitada por implica acciones
de los
divisoria de
aguas. 1. Planificar el desarrollo con una
Grupo
RECURSOS visión integral de la cuenca,
para teniendo en cuenta los impactos
NATURALES
en todo el ámbito de la misma.
Aprovechar los recursos en
suelo bosque agua
función de las 2. Tomar medidas para conservar
necesidades. o restituir la cobertura vegetal en
toda la cuenca, especialmente
Alcanzar calidad de vida en en las partes altas, para
armonía con el medio controlar la erosión.
ambiente.
3. Evitar la contaminación de las
Lograr que las futuras aguas en toda la cuenca, ya que
implica serios problemas para la
generaciones gocen de los
salud de las personas y costos
mismos recursos del de la producción.
presente.
3.2. Gestión de riesgos
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El número esperado de pérdidas humanas, heridos, daños
a la propiedad, al ambiente, interrupción de las actividades
¿Qué es un riesgo? económicas, impacto social debidos a la ocurrencia de un
fenómeno natural o provocados por el hombre.
¿Cuáles son los factores El peligro o amenaza natural
que inciden en el riesgo? La vulnerabilidad de las construcciones.
La anticipación a los desastres; es decir, tomar las medidas
adecuadas para prevenir o mitigar las consecuencias de
¿Qué es gestión de
cualquier fenómeno natural.
riesgos? El objetivo principal de un programa de mitigación de
desastres es reducir las pérdidas humanas y materiales.
El conjunto de medidas y acciones de carácter técnico y
legal que se deben realizar durante el proceso de
Preuniversitaria
planificación del desarrollo socioeconómico, a fin de evitar
AyudaPreuniversitaria
¿Qué es la prevención? pérdida de vidas humanas, materiales y daños a la
economía, a causa de los desastres.
Prevenir significa actuar con anticipación para evitar que
algo ocurra.
Debe ser contextualizada desde el nivel del gobierno
central y desde las municipalidades.
La organización de los grupos organizados en la
¿Cuáles son las localidad para asegurar las acciones coordinadas.
condiciones mínimas para Una legislación que les permita al Estado y a los
particulares actuar bajo reglas de excepción en caso de
hacer una gestión de
Facebook:Ayuda
desastre, así como sistemas permanentes de monitoreo
riesgos? y evaluación, concientización y capacitación de las
personas que planifican del desarrollo y gestionan
integral y "sosteniblemente" el ecosistema y las
cuencas.
GrupoFacebook:
Planificación y ordenamiento urbano y territorial,
zonificación del uso del suelo.
¿Qué se puede hacer para Definición de zonas que no pueden ser habitadas,
mitigar los desastres en las reglamentación de permisos de construcción, etc.
Reubicación de viviendas y otras edificaciones
cuencas?
localizadas en zonas de alta.
Recuperación de cuencas hidrográficas deterioradas,
Grupo
controlando el sobrepastoreo, la quema de pajonales y
reforestando en las cuencas altas, así como mantener
vegetación en las orillas de los ríos; para evitar la
erosión y el deterioro de los suelos,
Instalar sistemas de conservación, almacenamiento,
canalización y distribución de aguas.
Construcción de presas reguladoras, diques, canales y
muros de contención para evitar las inundaciones.
Instalación de estructuras disipadoras de energía para
amortiguar y controlar avalanchas, inundaciones en
cuencas de alta pendiente.
Estabilización de laderas mediante terrazas
escalonadas, drenajes, filtros y muros de contención.
Limpieza de canales Instalación de sistemas automáticos de cierre de
de regadío en válvulas ante el derrame de sustancias peligrosas.
la cuenca del río Chillón
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Anexo
Preuniversitaria
Exorreica Endorreica
AyudaPreuniversitaria
CUENCA exorreicas y
algunas arreicas.
CAUCE Rocoso Rocoso – arenoso Rocoso
CURSO Corto recorrido Largo recorrido Corto recorrido
Andino –
RECORRIDO Andino – costeño Andino
Amazónico
REGIMEN Irregular Regular Irregular
CAUDAL Poco Abundante Poco
Facebook:Ayuda
Torrentosos en
su curso superior y
ESCORRENTIA Torrentosos navegables en su Torrentosos
curso medio e
GrupoFacebook:
inferior
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 10
Los biomas son comunidades de animales y plantas que habitan una determinada región del planeta,
con similares condiciones climáticas, edáficas e hidrológicas.
Podemos encontrar biomas terrestres como praderas, tundras y desiertos, sin embargo, también
existen numerosas áreas geográficas que contienen biomas de ambientes acuáticos que se clasifican
en el medio físico, en la geomorfología como los de agua dulce ( lagos, lagunas, humedales, ríos y
Preuniversitaria
arroyos ), de agua marina (océanos, zonas intermareales y arrecifes de coral) y salobres ( estuarios,
AyudaPreuniversitaria
marismas y manglares).
Los biomas son denominados según el tipo dominante de vegetación; además engloba al conjunto de
organismos consumidores y detritívoros del ecosistema. Entre un bioma y otro no hay límite definido
sino una gradación progresiva. Las unidades terrestres, han sido clasificadas, según la latitud en los
siguientes biomas: tundra, taiga, bosque templado, pradera y estepa, sabana, desierto y bosque
ecuatorial.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.1. El Bosque Ecuatorial
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Flora. Presenta la mayor diversidad de plantas.
Hay miles de especies de árboles que alcanzan
más de 60 m: caoba, bambú, ocume, hevea
(árbol del caucho), etc. Helechos diversos,
orquídeas epífitas, lianas, enredaderas y mucha
vegetación herbácea. De estas regiones son
originarias plantas que en la actualidad
alimentan a millones de seres humanos, como
árboles frutales y palmeras con frutos; también
Facebook:Ayuda
crecen especies silvestres de plantas
industriales como café, cacao, pimienta, vainilla,
etc.
GrupoFacebook:
Fauna. Presenta la mayor la diversidad animal, con una variedad casi incalculable de insectos.
Los mamíferos más representativos son los monos; también son característicos las musarañas
arbóreas, ardillas, perezosos, venados y antílopes de bosque, tigres y jaguares, entre otros. Las
aves alcanzan su mayor diversidad en esta zona y entre los grupos característicos se encuentran
las palomas, loros, tucanes, colibríes, pájaros hormigueros, charlatanes, etc. También existen
una diversidad de lagartos, serpientes y ranas. La diversidad también incluye los animales
acuáticos.
Grupo
Efectos humanos. La destrucción del habitad es el problema más serio de este bioma. En
ninguna otra parte existe mayor probabilidad de que ocurra la extinción masiva de especies,
incluso de muchas que no se llegaran a conocer. Actualmente se han perdido miles de hectáreas
de bosques, producto de la intensa actividad forestal ya sea con fines industriales o para
reemplazarlas por áreas agrícolas.
La pequeña agricultura con la técnica de roza y quema, está provocando que los suelos pierdan
esencialmente todos sus nutrientes, volviéndose estéril y duros, favoreciendo la erosión, con un
arrastre importante de barro hacia las corrientes de agua que quedan contaminadas; asimismo,
esta actividad está influyendo en el ciclo del carbono y el calentamiento mundial. La extracción
de petróleo y gas también son actividades que están contaminando las aguas y los suelos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.2. La Sabana
Las sabanas tropicales se localizan en regiones cálidas, con precipitación pluvial de entre 120 y
180 cm, manifestándose al año entre una o dos temporadas de sequía. La mayor parte se localiza
en el centro y el este de África, aunque también hay grandes sabanas tropicales en Sudamérica
y Australia.
Clima. El clima de la sabana es tropical, la temperatura superior a los 25ºC, y las precipitaciones
oscilan entre 1.400 a 1.800 mm, donde anualmente se alterna un periodo seco con otro lluvioso.
Preuniversitaria
herbáceas. Las hierbas pueden
AyudaPreuniversitaria
alcanzar hasta 3 m de altura,
dependiendo de las precipitaciones;
la presencia de árboles dispersos se
debe a las escasas precipitaciones y
al tipo de suelo (lateritas con capas
duras) que no permite la penetración
de las raíces de los árboles, excepto
a través de rajaduras. Las palmas y
las leguminosas (floras leñosas)
Facebook:Ayuda
predominan en la mayoría de las
regiones. El crecimiento de árboles también se debe a la proximidad del nivel freático y algunas
veces llegan a formar bosques de galerías. La estacionalidad es muy pronunciada, con un
crecimiento exuberante de las gramíneas al inicio de las lluvias, junto con la aparición de muchas
GrupoFacebook:
otras herbáceas. En América del Sur destaca las sabanas con palmeras.
Fauna. Existe una alta diversidad, pero inferior a la de las áreas tropicales forestadas. En África
se alberga la mayor diversidad de mamíferos grandes, como también los grandes herbívoros
gracias a la extensión de estas áreas, como también a la biomasa de la vegetación herbácea
producida anualmente. Algunos ejemplos son: los elefantes, hienas, aardvarks, cebras, jirafa,
algunos tipos de antílopes, avestruz, ave secretaria, ave tejedora, entre otras.
Grupo
La diversidad es más limitada en los otros continentes. En Australia se limita a unas pocas
especies de canguros y casi nada en América del Sur.
Efectos humanos. Es frecuente el sobre-pastoreo ya sea por ganado vacuno o por cabras, en
áreas más secas. La caza ilegal de los animales grandes, es otro de los efectos dañinos sobre
este bioma y contribuye a la reducción de algunas especies de animales como el rinoceronte.
1.3. El Desierto
Se define como desierto a las regiones en las que la precipitación pluvial es menor de 25 cm
anuales, o los lugares en los que hay más lluvia pero ésta no se distribuye uniformemente en el
transcurso del año. Las zonas desérticas representan prácticamente una tercera parte de toda la
superficie terrestre (34%) y se concentran principalmente en partes del centro de Asia, el norte y
sur oeste de África; también los hay en Australia, los Estados Unidos, México, Perú y Chile. La
mayoría se ubican entre los 30°LN y 30°LS.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Clima: presenta altas temperaturas, aunque las
noches pueden ser frías, dependiendo de la
latitud en que se ubican. La zona se caracteriza
por una baja precipitación, variando según la
región; en algunos casos, está ausente. La
evapotranspiración siempre es alta.
Preuniversitaria
Destacan, el cactus, las paleras, nopales etc.
AyudaPreuniversitaria
Fauna: Existen algunas especies de animales
adaptados a la vida en el desierto, como el camello
(que puede perder tres cuartas partes de su peso
en agua), lagartijas, serpientes, arañas, lechuzas,
alacranes, ardillas, buitres, halcones y coyotes.
Facebook:Ayuda
habitables. En estas zonas, la agricultura y el
pastoreo están deteriorando los suelos, favoreciendo la expansión del desierto. Muchos de los
pueblos de las zonas son nómadas y los mamíferos grandes del desierto, como el camello, han
sido domesticados para ser usados como medio de transporte.
GrupoFacebook:
1.4. La Pradera
Grupo
América, el sur de Brasil, Uruguay y el centro-
este de Argentina; el veldt (meseta esteparia)
de África del Sur, las estepas de Eurasia
Central, parte del sur de la India y rodeando
los desiertos en Australia.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Flora. La vegetación dominante en las praderas
es la gramínea, con algunas plantas herbáceas
como caracolillo, hierba timoteo, ballico,
espiguilla, césped, etc. También se encuentran
algunos árboles y arbustivos aislados. Cuando la
pradera, de hierbas altas y abundantes, se
extiende a zonas donde las precipitaciones son
escasas, da paso a la estepa con terrenos
cubiertos por hierbas más bajas, de largas raíces
y menos numerosas con aislados arbustos
pequeños y espinosos como ajenjo negro,
espiguilla azul, gagea, hierba crestada, etc.
Fauna. La diversidad de la fauna es baja en esta zona. Las aves son diversas solamente en los
Preuniversitaria
humedales y en la vegetación ribereña a lo largo de los ríos, destacando las aves paserinas-
AyudaPreuniversitaria
alondras y calandrias; depredadores: lobos, coyotes, leopardos, hienas leones; y animales
excavadores: como conejos, ratón del campo y liebres. Existen grandes mamíferos rumiantes:
Facebook:Ayuda
Prácticamente todos los cultivos de granos son gramíneas: maíz, trigo, soya. La crianza y
pastoreo del ganado vacuno también han provocado el cambio de la estructura de las praderas
en todas partes y la erosión y desertificación es preocupante. Las praderas “naturales” son
escasas en todo el mundo.
GrupoFacebook:
1.5. El Bosque Templado
Grupo
de America del Norte.
Flora. Estos bosques son complejos estructuralmente; algunos de ellos soportan una gran
diversidad de especies vegetales. Están compuestos principalmente por árboles caducifolios que
descartan sus hojas cada otoño y desarrollan un nuevo complemento cada primavera: robles,
hayas, nogales, arces, fresnos y castaños. Mientras que en otros lugares encontramos bosques
perennifolios coníferos, particularmente pinos y cicutas; y en las regiones mediterráneas, encinas
y alcornoques, acompañados de acebuches, quejigos y algarrobos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Fauna. Existe una alta proporción de aves; murciélagos, grajillas y ardillas que viven en los robles
y hayas; y ciervos, lobos, jabalíes, conejos, liebres y cigarras.
Efectos humanos. Los bosques templados es uno de los biomas más alterado de nuestro
planeta. La mayoría de la población mundial se localiza en estas áreas por ser climáticamente
agradable y poseer suelos muy ricos. La mayor parte de estos bosques han sido desforestados,
por su valiosa maderas y han sido sustituidos por tierras de cultivo, ciudades, fabricas, carreteras,
etc. Estas actividades han llevado a la disminución o pérdida de este bioma en todas partes del
mundo.
Preuniversitaria
1.6. La Taiga
AyudaPreuniversitaria
La taiga o bosque boreal es una formación que se
presenta en Hemisferio Norte; entre las latitudes
50º y 60º, donde los inviernos son largos y fríos. En
América del Norte es llamado bosque de coníferas
del norte o, especialmente, en Eurasia nororiental
(Siberia), taiga. También existen extensiones de
este bioma en las montañas, incluso las tropicales.
Facebook:Ayuda
Clima: En esta zona de altas latitudes, los veranos
son cortos y frescos y los inviernos largos y muy
fríos, aunque estas condiciones rigurosas se
mejoran considerablemente en las proximidades de
GrupoFacebook:
los océanos más cálidos, como en Noruega y en la
costa del Pacífico de Norte América. La precipitación
suele ser escasa en invierno y abundante en verano,
con una gran acumulación de nieve durante el
invierno.
Grupo
boreal es la conífera, sobre todo abetos, pinabetes y
pinos. Los líquenes y musgos son un componente
importante de este bosque, dominando la cubierta de
los suelos. La región se cubre de pantanos donde
pueden encontrarse musgos de turbera, juncias, orquídeas y brezos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
clima extremo que presenta y sus suelos no aptos para la agricultura. Sin embargo, el uso de
pesticidas para controlar los insectos afecta la cadena alimenticia de algunas especies de aves.
El bosque es una fuente importante de materia prima para la industria maderera, por ello la
actividad forestal es la fuente de destrucción de estos bosques, sobre todo en el sector
meridional, permaneciendo más o menos intactos en extensas áreas del norte. Las siembras,
luego de la actividad maderera, conducen a monocultivos de una especie de conífera. La caza
para la actividad peletera ha ido reduciendo las poblaciones de muchas especies de animales.
Finalmente, los bosques cerca de complejos industriales, están muy dañados por el ozono y la
deposición de ácidos.
1.7. La Tundra
La tundra se ubica en el norte, en un cinturón que rodea al Océano Ártico, en áreas como Canadá,
Siberia y Alaska, pero en el hemisferio sur solamente se encuentra en la Península Antártica e
Preuniversitaria
islas adyacentes. También existen regiones similares en las altas montañas de la Cordillera del
AyudaPreuniversitaria
Himalaya y los Andes. Dichas regiones reciben el nombre tundra alpina.
Facebook:Ayuda
oscuridad. En un mismo lugar, las áreas bajas
pueden ser muy húmedas, mientras que los
cerros pueden ser muy secos; esto se debe a la
combinación de baja precipitación y persistente agua superficial.
GrupoFacebook:
Flora. Este bioma presenta arbustos enanos y vegetación que crece apiñada y al ras del
suelo: musgos, líquenes, pastos, juncias y sauces. En las áreas más secas, las gramíneas son
importantes, mientras que en las más húmedas, las especies importantes son las ciperáceas.
Fauna: Durante el verano encontramos muchos gansos, patos lavanderas y otras aves, que en
Grupo
gran mayoría migran, luego de una breve estación de apareamiento. También hay herbívoros
grandes como renos, caribús, bueyes y ovejas montaraces; osos pardos, osos polares, lobos,
liebres árticas, perdices árticas, zorras árticas, linces y búhos nivales.
Efectos humanos: este bioma ha sostenido densidades poblacionales humanas muy bajas,
así que ha habido muy poco efecto sobre las comunidades vegetales terrestres hasta tiempos
recientes, cuando la tecnología ha permitido un uso más intenso del terreno, como la extracción
de petróleo. Esto ha tenido un efecto general muy pequeño sobre el ambiente de la zona, pero
el peligro potencial de derrames de petróleo y otros contaminantes químicos ha aumentado. Aún
niveles bajos de perturbación pueden tener un intenso efecto local, ya que la vegetación se
regenera muy lentamente.
Cuando se altera el permafrost, con tráfico de vehículos pesados, por ejemplo, el deshielo
resultante cambia el régimen hídrico sustancialmente, reemplazando la tundra con un pantano.
La presión de caza por los nativos sobre los animales árticos mayores era ligera hasta que se
dispuso de armas modernas, lo que ha resultado en la desaparición de algunas especies en
algunas áreas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. EL DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE
“un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro
Definición la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias
necesidades”( Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo de la ONU)
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Tenemos recursos naturales limitados (nutrientes en le suelo, agua potable,
minerales, etc.)susceptibles de agotarse
Amenazas
La creciente actividad económica.
problemas medioambientales
Facebook:Ayuda
necesaria para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera
sostenible.
GrupoFacebook:
Toda actividad económica debe mantener o mejorar el sistema ambiental.
La actividad económica debe mejorar la calidad de vida de todos los
habitantes.
Políticas de El uso eficiente de los recursos.
desarrollo El máximo reciclaje y reutilización de los recursos.
sostenible Desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
Restauración de los ecosistemas dañados.
Grupo
Promoción de la autosuficiencia regional.
Reconocimiento de la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.1. Desarrollo Sostenible en la legislación peruana.
El fin supremo del estado es proveer el Bien Común, especialmente el bienestar general. Es pues
deber del estado proteger el medio ambiente, entorno esencial de la vida y los recursos naturales
que satisfacen las necesidades vitales de todos los habitantes del Perú.
La conservación del patrimonio natural es también responsabilidad de todos los peruanos.
En la Constitución Política del Perú se recogen algunos principios referidos a la defensa del
ambiente como:
Artículo 66°.-Los recursos naturales renovables y no renovables, son patrimonio de la Nación.
El Estado es soberano en su aprovechamiento.
Por ley orgánica se fijan las condiciones de su utilización y de su otorgamiento a particulares. La
concesión otorga a su titular un derecho real, sujeto a dicha norma legal.
Artículo 67°.-El Estado determina la política nacional del ambiente. Promueve el uso sostenible
de sus recursos naturales.
Artículo 68°.-El Estado está obligado a promover la conservación de la diversidad biológica y
Preuniversitaria
de las áreas naturales protegidas.
AyudaPreuniversitaria
Artículo 69°.-El Estado promueve el desarrollo sostenible de la Amazonía con una legislación
adecuada.
El Ministerio del Ambiente tiene la misión de Promover la sostenibilidad ambiental del país
conservando, protegiendo, recuperando y asegurando las condiciones ambientales, los
ecosistemas y los recursos naturales
3. RECURSOS NATURALES
RECURSOS
Facebook:Ayuda
NATURALES
en el
su
GrupoFacebook:
CONTEXTO son los IMPORTANCIA
MUNDIAL
Grupo
Alto desarrollo científico
y tecnológico que brinda INDIRECTA
Es fuente de
Crecimiento de la materias primas.
Población
LA NATURALEZA
Mayor influencia del
hombre sobre el medio
sin intervención de
ambiente.
HOMBRE
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. PRINCIPALES PROBLEMAS QUE AFECTAN A LOS RECURSOS NATURALES
El problema que afecta a los recursos naturales es la depredación, entendida como la explotación
indebida y excesiva de los recursos naturales, por el aumento de la población, sus necesidades y del
uso de tecnología.
Preuniversitaria
La contaminación del mar, especialmente en la costa sur, por los relaves mineros.
AyudaPreuniversitaria
La contaminación de los ríos, lagos, lagunas y suelos por los relaves mineros y la extracción
petrolera.
La contaminación de los suelos y los ríos amazónicos por el mercurio utilizado por los mineros
artesanales de oro.
Facebook:Ayuda
perjudicados.
4.1. DEFORESTACIÓN
La floresta representa el recurso natural renovable más notable del país. La superficie boscosa del
GrupoFacebook:
Perú ocupa el segundo lugar en Latinoamérica después del Brasil y el noveno lugar en el mundo con
casi 69 millones de hectáreas, el cuarto lugar en bosques tropicales luego de Brasil, República
Democrática del Congo e Indonesia, y posee el 13% de los bosques amazónicos.
Grupo
Departamento Deforestación Anual (has) Deforestación
Absoluta (has)
2009-2010/ 2010- 2011
San Martín 39,760.16 30,797.53 70,557.69
Loreto 24,210.75 36,200.84 60,411.59
Ucayali 16,342.14 9,942.41 26,284.55
Huánuco 12,785.28 7,777.46 20,562.74
Madre de Dios 5,402.23 5,959.29 11,361.52
Pasco 3,998.02 3,937.90 7,935.92
Amazonas 3,981.32 4,541.77 8,523.09
Fuente y elaboración: Ministerio de Medio Ambiente: Memoria Técnica Análisis 2009-2011:
La minería informal ha deforestado regiones como Cuzco, Puno y Madre de Dios, en el sureste del
país, donde se transporta maquinaria, combustible, obreros, oro y dinero.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La minería informal en Perú ha arrasado con más de 40.000 hectáreas de bosque en la selva, según
dio a conocer el Ministerio del Ambiente.
DEFORESTACIÓN
es sus el
Preuniversitaria
79,5 % por la
AyudaPreuniversitaria
quema de los Reforestar.
replantación bosques por
adecuada los colonos.
Usar métodos
menos agresivos.
17,3 % por la
tala para Evitar el derroche
combustible de recursos
naturales
Facebook:Ayuda
3,2 % por la Consumir
tala para la productos
GrupoFacebook:
industria sustentables y
maderera. benignos al medio
ambiente.
Desarrollar
Grupo
programas de
capacitación para
los colonos.
Reformar algunas
normas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.2. CONTAMINACIÓN DEL AGUA
es
Preuniversitaria
Fuentes contaminantes Consecuencias Desarrollo Sostenible
AyudaPreuniversitaria
propone
aguas servidas produce el 80 %
o negras de enfermedades
en los países en
vías de reducir el volumen
relaves desarrollo. de los
mineros contaminantes.
Facebook:Ayuda
derrame de mueren 10 reutilizar el agua
petróleo millones de residual.
personas al año
por su ingesta.
reciclar los
GrupoFacebook:
uso de abonos contaminantes.
y pesticidas
afecta los
ecosistemas
vertido de acuáticos y el
detergentes litoral.
Grupo
sedimentos y disminuye la
materiales en producción
suspensión pesquera.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.3 CONTAMINACIÓN DEL SUELO
Preuniversitaria
originando alteraciones negativas en el suelo. Sin embargo, el empleo racional de estos productos es
AyudaPreuniversitaria
relativamente útil para la agricultura.
Algunos ejemplos de los efectos contaminantes de los productos químicos son los siguientes:
Los abonos sintéticos, usados en forma exagerada, matan a los organismos útiles del suelo
(lombrices, insectos, ácaros, bacterias, hongos, etc.).
Los plaguicidas de larga vida se concentran en las cadenas alimentarias y causan toxicidad para
el ser humano (cáncer, mutaciones genéticas, aborto, etc.), matan especies útiles y alteran el
equilibrio natural.
Facebook:Ayuda
4.4 DESERTIFICACIÓN
GrupoFacebook:
capacidad productiva del suelo que sustenta las diversas
actividades humanas.
Grupo
agropecuarias y la destrucción de la cobertura vegetal.
Este problema es especialmente grave en las vertientes
occidentales y orientales andinas.
Actualmente, los procesos de desertificación son graves en los bosques secos de la costa norte,
en las vertientes occidentales y en la puna. A causa de la destrucción de la cobertura vegetal por
tala, quema y sobrepastoreo, el recurso hídrico está siendo mermado.
Según el ministerio del Ambiente, el 25,53% del territorio nacional, donde se concentra la mayor
parte de la actividad agropecuaria, industrial y minera, son tierras secas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 11
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ECORREGIÓN ASPECTOS CARACTERÍSTICAS
Preuniversitaria
la Corriente
AyudaPreuniversitaria
Peruana
fauna
Facebook:Ayuda
PINGUINOS – RESERVA DE PARACAS
GrupoFacebook:
desde los 3ºLS hasta los 5º de LS. Posee una corriente de
localización
aguas cálidas durante todo el año. Su extensión total
alcanza las costas de Baja California, en México.
Manglares en la desembocadura de los ríos Zarumilla,
Tumbes y Chira.
Grupo
2. Mar Tropical
flora
MANGLARES DE TUMBES
Peces: pez espada, merlín, barrilete, dorado, atún. Aves:
fauna ave fragata. Crustáceos: langosta, cangrejo, langostino,
conchas negras, almejas, caracoles.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Comprende la costa peruana y chilena, desde los 5º LS
Piura hasta los 22º LS (norte de Chile).Llega hasta 1
000 msnm. en la costa central.
localización
3. Desierto del
Pacífico LOMAS DE LACHAY – LIMA
Las formaciones más importantes son los gramadales,
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
tilansiales, bosques de galería, las lomas costeras y otras
flora
de ambientes acuáticos tales como los totorales y
juncales.
Es rica en especies endémicas, especialmente en aves:
fauna cernícalo, aguilucho, tortolita peruana; reptiles: lagartijas y
serpientes; peces: bagre, lisa; crustáceos: camarón de río.
Es llano con ciertas ondulaciones con zonas escarpadas
relieve
en el centro y sur del país.
Es semi-cálido muy seco (desértico o árido subtropical),
clima
Facebook:Ayuda
con neblinas invernales.
Faja costera de 100 a 150 km. de ancho, abarca Tumbes,
Piura y Lambayeque; las vertientes occidentales del
departamento de La Libertad y la porción seca del valle del
GrupoFacebook:
río Marañón, Ambos sectores se encuentran conectados a
través del paso Porculla.
localización
Grupo
4. Bosque
Seco .
Ecuatorial BOSQUE DE ALGARROBO – LAMBAYEQUE
Ceibo, guayacán, porotillo, hualtaco, algarrobo, faique,
flora
sapote, etc.
Pava aliblanca, palomas, oso de anteojos, oso hormiguero
común y amazónico, zorro de Sechura, puma, iguana etc.
fauna Mucha de las especies son de origen amazónico llegaron
a la región por la depresión de Porculla y por el valle del
Marañón.
Es llano en el norte y oeste. Es montañoso en el sur y este
relieve
(Cerros de Amotape)
clima Es tropical cálido y seco
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Se extiende a lo largo de la costa del Pacífico desde el
norte del Perú hasta América Central. En el Perú
localización
comprende un área poco extensa en el interior del
departamento de Tumbes, zona de El Caucho.
Bosque denso de árboles altos que superan los 30 m.
(higuerón, cedro, guayacán, hualtaco, palo balsa, ceibo),
gran cantidad de epifitas como la salvajina. etc.
5. Bosque flora
Tropical del
Pacífico
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
ZONA DEL CAUCHO - TUMBES
Es de origen amazónico: jaguar, mono coto de Tumbes,
fauna
sajino, oso hormiguero, etc.
Colinas menores a los 500 msnm. con numerosas
relieve
quebradas.
clima Es tropical húmedo.
Se extiende a lo largo del flanco occidental andino, desde
Facebook:Ayuda
localización el departamento de La Libertad hasta Tacna, entre los 1
000 y los 3 800 m. de altitud.
Partes bajas: achupallas, cacto, gramíneas, huarango.
Parte media: vegetación de estepas como mito, huanarpo,
GrupoFacebook:
flora
bromelia y pajonales con arbustos.
Partes altas: estepas de gramíneas y arbustos diversos.
Aguilucho grande, cernícalo americano, cóndor andino,
fauna paloma torcaza, venado gris de cola blanca, guanaco,
puma, vizcacha etc.
Valles estrechos, quebradas y laderas muy empinadas.
Grupo
6. Serranía
Esteparia
relieve
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Por encima de los 3 500 y 3 800 m. de altitud, desde
localización Cajamarca (al sur del paso de Porculla) hasta Chile y
Argentina. Zona de numerosos lagos y lagunas.
Pajonales o pastizales naturales de gramíneas, con
flora plantas almohadilladas, bofedales, bosques de quinuales
y rodales de titanca (puya Raimondi).
Suri, taruca, vizcacha, camélidos sudamericanos,
fauna
parihuanas, patos etc.
Mesetas, zonas onduladas y zonas muy escarpadas.
7. Puna y los
Altos Andes
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
relieve
MESETA ALTOANDINA
Es de tipo frígido hasta los 5 000 m. de altitud y de tipo
Facebook:Ayuda
clima nival o gélido por encima de esa altitud.
Abarca las cuencas altas de los ríos Quirós y
localización Huancabamba (Piura) y Chinchipe (Cajamarca-Prov. San
GrupoFacebook:
Ignacio), por encima de los 3 500 m. de altitud.
flora Orquídeas, bromelias, líquenes, musgos, helechos, etc.
TAPIR DEL MONTE
Grupo
8. Páramo fauna
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Se extiende por todo el flanco oriental andino, desde el
norte de Argentina hasta Venezuela. En el Perú alcanza la
localización vertiente del Pacífico a través de las cuencas altas de los
ríos Jequetepeque, Zaña, La Leche, Chira y Piura. En el
valle del Marañón ocupa las partes medias.
Es variada como higuerón, sauce, nogal, cedro, roble,
flora
cacao, orquídea, bromelia, helechos, etc.
9. Selva Alta
fauna
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
ARMADILLO O QUIRQUINCHO
Muy variada y rica en endemismo como el mono choro
de cola amarilla, el armadillo, el gallito de las rocas, el
oso de anteojos, la sachavaca y variedad de picaflores.
Se distinguen tres pisos altitudinales: bosque de lluvia (600
– 1400 msnm), bosque de neblina (1300 – 2550 msnm) y
relieve
bosque enano (2500 – 3800 msnm). Valles estrechos
(partes altas) y valles amplios (partes bajas).
Facebook:Ayuda
El clima es semi-cálido, muy húmedo en las partes bajas
clima
(22º C) y frías (12º C) en las partes altas.
Comprende la Amazonía, por debajo de los 600 m. de
altitud. Es la ecorregión más extensa del país.
GrupoFacebook:
localización
Los ríos son numerosos e inundan extensas áreas de
bosques durante la época de crecientes.
Es heterogénea (bosques inundables, aguajes, bosques
flora
de ladera).
Es rica y variada de acuerdo a los estratos del bosque:
Grupo
insectos, sajino, oso hormiguero, tigrillo, papagayo, oso
perezoso, etc.
10. Bosque
Tropical
Amazónico o
Selva Baja fauna
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Ecorregión muy pequeña ubicada en la parte suroriental
del país, en el departamento de Madre de Dios, en la
localización
frontera con Bolivia. Abarca la totalidad de las pampas del
río Heath.
Palmera aguaje, árboles como el huasaí, y tahuarí.
Flora El pajonal de la pampa, con predominancia de gramíneas
y arbustos dispersos.
11. Sabana de
Es rica y variada de acuerdo a los estratos del bosque,
Palmeras está comprendida por insectos, sajino, oso hormiguero,
fauna tigrillo, papagayo y el armadillo, y destacan especies raras
como el lobo de crin y el ciervo de los pantanos. Solo en
esta región se encuentra el tucán gigante.
Preuniversitaria
Predomina la llanura con pastos altos y palmeras. Colinas
relieve
AyudaPreuniversitaria
de poca elevación.
clima Cálido y húmedo, con estación seca en invierno.
2. LA AMAZONÍA Y LA ANTÁRTIDA COMO RESERVA DE LA BIODIVERSIDAD EN EL
MUNDO.
2.1. LA AMAZONÍA
Su extensión es de 7.4 millones de km2 aproximadamente (54% de la
superficie total de los 8 países de la OTCA)
LOCALIZACIÓN
Comprende parte de Brasil, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela,
Facebook:Ayuda
Guyana y Surinam.
Es la mayor cuenca hidrográfica del mundo.
Aporta aproximadamente el 20% de agua dulce que fluye de los
continentes a los océanos.
GrupoFacebook:
Concentra más de la mitad del bosque húmedo tropical del mundo.
CARACTERÍSTICAS
Es el mayor bosque tropical que conserva la mayor riqueza de
biodiversidad del planeta.
Es la región del mundo que más oxígeno produce.
Es una región que concentra una rica diversidad cultural.
Grupo
reducción del 17% de la superficie vegetal.
Se imponen patrones culturales y métodos de producción incompatibles
con el equilibrio ecológico como:
AMENAZAS A SU Técnicas de explotación no sostenibles de la minera informal.
BIODIVERSIDAD Instalación de industrias sin estudios de impacto ambiental.
Aumento de las vías de transporte.
Aumento de la densidad demográfica urbana.
La agricultura migratoria acompañada de tala y quema.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA DE LA AMAZONÍA SEGÚN CRITERIO POLÍTICO-ADMINISTRATIVO
Preuniversitaria
2.2. LA ANTÁRTIDA
AyudaPreuniversitaria
La Antártida tiene una superficie de 13 209 000 Km2. Su forma es
LOCALIZACIÓN aproximadamente circular y se ubica casi completamente al sur
del círculo polar antártico.
Facebook:Ayuda
La atmósfera es traslúcida lo que favorece la instalación de
observatorios climatológicos.
Recursos naturales:
Solo el 4% del territorio antártico alberga vida vegetal.
GrupoFacebook:
La mayor diversidad biológica está en una estrecha costa libre de
hielo y nieve en el verano; por ejemplo: pingüino, gaviota,
albatros, cormorán antártico, foca, ballena orca, cachalote y 200
especies de peces (destaca el bacalao antártico).
La especie marina más importante es el Krill, base de la
CARACTERÍS-
cadena ictiológica antártica y la fuente alimenticia de las
TICAS
Grupo
demás especies.
Tiene un importante potencial minero y de hidrocarburos.
Mayormente está cubierto de hielo, lo que constituye una
reserva de aguas criogénicas.
KRILL ANTARTICO
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El Tratado Antártico de 1 959 es el instrumento que establece
el régimen jurídico internacional para la Antártida.
El Perú se adhirió al Tratado Antártico en 1981 y desde
1989 es Miembro Consultivo.
El Perú está presente con la Estación Científica Antártica Machu
Picchu (ECAMP), ubicada en la isla Rey Jorge.
El Instituto Antártico Peruano, que depende sectorialmente
LEGISLACIÓN del Ministerio de Relaciones Exteriores, coordina y desarrolla
las campañas científicas a la Antártida.
El Protocolo al Tratado Antártico sobre Protección al Medio
Ambiente (Madrid, 1 991) designó a la Antártida como reserva
natural consagrada a la paz y a la ciencia, y se aprobó una serie
de principios con el fin de protegerla de cualquier actividad que
pudiera ser un impacto perjudicial para el medio ambiente y los
Preuniversitaria
ecosistemas dependientes y asociados.
AyudaPreuniversitaria
LA ANTÁRTIDA
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
son
Preuniversitaria
Importancia Tipos 77 Áreas Protegidas
AyudaPreuniversitaria
por el Estado
en la que
de uso de uso
conservación indirecto o directo o
de la intangible. tangible. representan el 15,21 %
diversidad del territorio nacional
biológica como como abarcando más de 19
millones de hectáreas.
Facebook:Ayuda
en sus - Parque - Reserva
valores Nacional Nacional agrupadas en el
asociados - Santuario - Refugio
de interés Nacional de Vida
Sistema Nacional de
GrupoFacebook:
- Santuario Silvestre
cultural Áreas Naturales
Histórico - Reserva
paisajístico Paisajística Protegidas por el
y científico. -Reservas Estado (SINANPE)
comunales
administradas por el
-Bosques de
en la protección
contribución
Grupo
- Cotos de Servicio Nacional de
al desarrollo Caza Áreas Naturales
sostenible Protegidas por el
del país. Estado (SERNANP)
adscrita al
Ministerio del
Ambiente
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.1. LOS PARQUES NACIONALES
Los Parques Nacionales son zonas intangibles destinadas a la protección y preservación de las
asociaciones de flora y fauna y de las bellezas paisajistas que contienen. Está absolutamente prohibido
todo aprovechamiento directo de los recursos naturales, permitiéndose únicamente la entrada de
visitantes con fines científicos, educativos, recreativos y culturales bajo condición y control especiales.
Entre los principales Parques Nacionales podemos mencionar los siguientes
Cutervo (Cajamarca): protege los bosques montanos de
la cordillera de Tarros y las colonias de guácharos (aves
nocturnas que se alimentan de semillas) de las cuevas de
San Andrés.
Tingo María (Huánuco): conserva los bosques
montañosos de la cadena de la Bella Durmiente, la cueva
de las Pavas, la cueva de Las Lechuzas y las aguas
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
sulfurosas de Jacintillo.
Manu (Cusco-Madre de Dios): abarca desde la puna, Bosques montañosos de la
bosques enanos, nubosos y montañosos hasta las selvas cadena de la Bella Durmiente,
tropicales. Posee extraordinaria diversidad faunística:
lagarto negro, lobo de río, jaguar, tres especies de monos y
más de 800 especies de aves. Alberga además algunos
grupos étnicos con escaso contacto con el mundo
occidental: Nahuas, Kugapakoris, Mashcos.
Huascarán (Ancash): constituye la cadena tropical más
Facebook:Ayuda
alta del mundo, con nevados, glaciares, lagunas y valles en
la cordillera blanca; y la presencia de rodales de puya
Raimondi o titanca, bosques de queñoal y abundante flora
GrupoFacebook:
y fauna.
Cerros de Amotape (Tumbes y Piura): región de los El Huascarán
bosques secos tropicales, flora y fauna endémica y en
peligro de extinción; árboles madereros como hualtaco y guayacán; nutria del noroeste, cocodrilo
americano, cotomono de Tumbes, venado gris y ardilla de nuca blanca.
Río Abiseo (San Martín): páramo alto andino, bosques enanos, nubosos y montanos. Es el hábitat
Grupo
del raro mono choro de cola amarilla. Se ubican 36 sitios arqueológicos, siendo el más importante
el Gran Pajatén.
Yanachaga-Chemillén (Pasco): protege el páramo alto andino, bosques enanos, nubosos y
montanos de la cordillera del Yanachaga. Es el hábitat del ulcumanu, árbol que supera los 40
metros de altura. Territorio ancestral de comunidades nativas Yáneshas.
Bahuaja-Sonene (Puno y Madre de Dios): bosques montanos, selvas tropicales y sábanas de
palmeras (hábitat único en el país). Refugio de una extraordinaria diversidad faunística: bosques
de castaños, maderas valiosas, collpas de guacamayos. Territorio ancestral del grupo étnico
Ese’eja.
Alto Purus (Ucayali y Madre de Dios): es el área natural protegida de mayor extensión que tiene
el país, con 2 510,694.41 ha de bosque vivo. Rico en patrimonio natural conserva una muestra
representativa de Bosque húmedo tropical y es el hábitat de especies de flora y fauna endémicas
y amenazadas como: el lobo de río, la charapa, el Águila harpía y el guacamayo verde de cabeza
celeste, la caoba, el cedro.
También se encuentran comunidades nativas no contactadas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Parque Nacional de la Cordillera Azul :(Loreto, San Martin, Ucayali y Huánuco) Los objetivos de
este Parque Nacional son conservar hábitats amenazados como las comunidades biológicas y
bosques de colina y pantanos de altura.
Preuniversitaria
Junín (Junín y Pasco): hogar de miles de aves
AyudaPreuniversitaria
acuáticas alto andinos, entre ellas la parihuana y el
raro zambullidor de Junín, ranas comestibles y
peces.
Paracas (Ica): desierto costero y mar frío peruano.
Abundante fauna marina, más de 200 especies de
aves (entre ellas: guaneras, parihuana y cóndor
andino), lobo marino delfín, ballena, tortuga, gato
marino o chungungo. Restos arqueológicos de la Rebaños de vicuñas
Facebook:Ayuda
cultura Paracas.
Lachay (Lima): única reserva en las lomas costeras. Conserva especies de flora y fauna
endémicas y amenazadas de extinción.
GrupoFacebook:
Pacaya-Samiria (Loreto): posee enorme red de
lagos, pantanos y selvas tropicales. Extraordinaria
diversidad faunística: delfin de río, tortuga charapa,
paiche, monos y variedades de peces.
Grupo
Moquegua): puna, lagos y salares altoandinos, en
un territorio de alucinante geología (volcanes,
géiseres, aguas termales). Es el hábitat de
vicuñas, venados o tarucas, tres especies de
parihuanas, bosques de queñual y yareta
Calipuy (La Libertad): monte espinoso y matorrales, donde se protege la población más
septentrional de guanacos de América; además, destacan puma, vizcacha, venado gris, perdiz.
Titicaca (Puno): abarca los totorales del lago Titicaca y es el hogar de la comunidad campesina
Uros- Chulluni. En esta reserva viven aves acuáticas, rana comestible, cuy silvestre, gato andino
y más de 15 especies de peces nativos como el suche.
Tambopata (Madre de Dios): conserva la flora, fauna y procesos ecológicos de una muestra de la
selva húmeda tropical. La cuenca del río Tambopata es uno de los de mayor biodiversidad en el
mundo. Los aguajales, pantanos, pacales y bosques ribereños permiten a los pobladores locales
el aprovechamiento de sus recursos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.3. LOS SANTUARIOS NACIONALES
Calipuy (La Libertad): páramo húmedo, donde se protege uno de los mayores rodales de puya
Preuniversitaria
Raimondi o titanca, la planta poseedora de inflorescencia más grande del mundo.
AyudaPreuniversitaria
Laguna de Mejía (Arequipa): humedales costeros, con la presencia de totorales y más de 200
especies de aves, entre migratorias y residentes.
Facebook:Ayuda
manglares del país. Abundante fauna de
importancia comercial (langostinos, conchas
negras), cocodrilo americano y el oso manglero en La puya Raimondi
peligro de extinción.
GrupoFacebook:
Tabaconas–Namballe (Cajamarca): páramo altoandino y bosques nubosos y montanos poco
accesible. Es el refugio de especies raras y amenazadas como el oso andino, el tapir de altura y
el venado enano. También se encuentran rodales de coníferas y un sistema de lagunas (las
Arrebiatadas) muy poco estudiadas.
Megantoni (Cusco): su objetivo principal es conservar de manera intangible los ecosistemas que
Grupo
se desarrollan en las montañas de Megantoni, manteniendo intactos sus bosques y fuentes de
agua (cabeceras de los ríos Timpía y Ticumpinia), así como los valores culturales y biológicos
como el pongo de Mainique, lugar sagrado para el pueblo Machiguenga.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 13
Preuniversitaria
Secundario Transformativa Industria
AyudaPreuniversitaria
Distributiva Comercio
Terciario
Servicio Transporte, educación, turismo, salud, etc.
2. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
2.1. La agricultura peruana
La situación actual de la agricultura peruana teniendo en cuenta los resultados finales del IV Censo
Nacional Agropecuario del 2012 presenta el siguiente diagnóstico:
Del total de la superficie del territorio nacional que es 1 285 215,6 km2 el 31% está dedicada a la
Facebook:Ayuda
actividad agropecuaria que significa 38 742 465 Hectáreas pero la superficie agrícola es
únicamente de 7 125 007 Hectáreas.
GrupoFacebook:
agrícolas de hasta 5 hectáreas representando el 81,1 % del total de agricultores.
La agricultura hoy en día es fuente principal de ingresos de 2.3 millones de familias que representan
el 34% de los hogares peruanos; genera aproximadamente el 7.6% del Producto Bruto Interno (PBI).
Grupo
agua, falta de crédito, falta de mano de obra, por salinidad y erosión.
Los cultivos con mayor superficie son: el café que constituye el 10,2% del total de superficie, papa
el 8,8%, maíz amarillo duro 6,3%, maíz amiláceo 5,8%, arroz 4,3%, plátano 3,5%, cacao 3,5%, caña
de azúcar 3,4% y la yuca 2,3%.
Los productos más exportados son el café, espárragos frescos y congelados, uvas, hortalizas en
conservas, frutos secos, alcachofas frescas y congeladas y mangos.
La mayoría de los productores agropecuarios en el país son personas naturales, estos representan
el 99,4%, en tanto que las personas jurídicas solo alcanzan al 0,6%, destacando en este tipo de
organización la comunidad campesina, la comunidad nativa y la sociedad anónima.
Excluyendo a Lima, la agricultura ocupa aproximadamente el 40% de la PEA (en la sierra alcanza
el 55%) y representa entre el 20% y el 50% de los PBIs regionales.
Según región natural, los productores agrícolas de la costa en promedio conducen 5,1 Hectáreas,
en la selva 4,8 Hectáreas y en la sierra 2,4 Hectáreas. Cabe mencionar que en la costa se
concentran las grandes empresas agroexportadoras y en la sierra pequeñas unidades
agropecuarias.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
INTERMEDIARIOS DE LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2.1.1. AGRICULTURA PERUANA
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Facebook:Ayuda
Es intensiva, planificada y
POR REGIONES
mecanizada.
Tiene alta productividad.
GrupoFacebook:
Predominan cultivos industriales
Costa
Grupo
aguas y ampliar la frontera
agrícola.
Genera divisas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Es extensiva, limitada y
tradicional.
Cuenta con escaso apoyo
financiero privado o estatal.
Se usan tierras de secano (64%)
Andina
y regadío (36%).
En algunos valles interandinos
se practica la agricultura
intensiva donde predominan
cultivos como papa, maíz,
cebolla, etc.
Enfrentan sequías y heladas.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
En la selva alta se practica una
agricultura intensiva en los
valles longitudinales y en las
terrazas fluviales.
Produce: café, cacao, té, coca,
tabaco, palma aceitera, paltas y
Amazónica
Facebook:Ayuda
agricultura extensiva con
cultivos permanentes,
migratorios y estacionales.
Se practica en las terrazas:
GrupoFacebook:
árboles frutales en los altos,
cultivos de arroz y yuca en las
restingas y barrizales.
Grupo
Café Junín, Cajamarca y San Martín.
Caña de azúcar La Libertad, Lambayeque y Lima.
Arroz San Martín, Piura, Lambayeque y La Libertad
Maíz amiláceo Cusco, Cajamarca y Apurímac.
Algodón Ica, Lambayeque y Piura.
Vid Ica, Lima y La Libertad.
Mango Piura, Ancash e Ica.
Espárragos La Libertad, Ica y Ancash.
Páprika Lima, Arequipa, Ica y La Libertad.
Papa Puno, Huánuco y Junín.
Aceituna Tacna, Ica y Lima.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2.2. La ganadería en el Perú
La ganadería consiste en la crianza, selección y reproducción de las especies animales para el
consumo humano, como materia prima para la industria y como fuerza de trabajo.
Según los resultados del IV Censo Agropecuario la población pecuaria es la siguiente:
La raza predominante es la de criollos, representando el 63,9% del total de la distribución,
seguida por la raza Brown Swiss con 17,6%, la Holstein con 10,3%, Gyr/Cebú con 3,4% y
otras razas con 4,8% respectivamente.
El 73,2% del ganado vacuno se concentra en la sierra, donde también predominan los
criollos, con 2.683,3 cabezas (63,6%). Estos últimos destacan asimismo en la costa, donde
representan el 44,2% y en la selva, donde son el 71,1%
Entre los 25 departamentos Cajamarca es el que mayor número de cabezas de ganado
vacuno concentra, con 724.478. Le sigue Puno, con 617.163; Ayacucho, con 414.066; Cusco,
con 407.267.
La población de ovinos es de 9 523 000. La raza que concentra la mayor población es la de
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
criollos y representa el 81,0% del total. Le sigue en orden de importancia la raza Corriedale
con el 11,4%, Hampshire Down 2,6%, Black Belly 0,9% y otras razas 4,1% respectivamente.
La población de alpacas es de 3 685 500. La raza Huacaya concentra el 80,4% de la
distribución, seguida de la raza Suri con 12,2% y cruzados con 7,3%.
La población de ganado porcino es de 2 224 300. Según categoría, 67, 2% son criollos, en
tanto que el 32,8% corresponde a la categoría mejorado.
La población de aves de corral aumenta en 69% respecto al censo nacional agropecuario de
1994. El departamento Lima concentra el 51% de la población de aves de corral. Según tipo
de crianza, de granja representa el 87% de la población de aves de corral y el 97% de la
población de pollos de engorde.
Facebook:Ayuda
2.2.1. Características de la ganadería
TIPOS DE
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
GANADERÍA
GrupoFacebook:
Los animales son de alta calidad y de buenas razas, mejoradas
por medio de la biotecnología.
Utiliza altos costos de producción (uso de concentrados en su
alimentación y costosas instalaciones).
Emplea programas sanitarios (vacunaciones y dosificaciones).
Grupo
Utiliza mano de obra calificada (veterinarios, zootecnistas,
técnicos, etc.)
Ganadería Se realiza en establos y granjas.
intensiva En el Perú, se desarrolla principalmente en los valles de la
costa, destacando la crianza de aves, vacuno lechero, caprino,
porcino y equino.
Arequipa y Cajamarca son las únicas regiones andinas donde
se practica una ganadería intensiva de vacuno lechero,
contando con ganado Brown Swiss, Holstein y Jersey.
En valles longitudinales de la selva alta como en Jaén, San
Ignacio, Pozuzo, Oxapampa y Huallaga central se cría el cebú.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Se caracteriza por la crianza de animales en grandes
extensiones de terreno.
Utiliza los suelos por largos períodos de tiempo.
Los animales se alimentan de pastizales, hierbas naturales o
cultivadas.
Utiliza bajos costos de producción
No utiliza mano de obra calificada.
Ganadería En la región andina los ganados son criados por las comunidades
extensiva campesinas. Predomina en las mesetas, destacando la crianza de
camélidos y ganado ovino que consumen ichu y pajonales.
También predomina el ganado criollo y criollo mejorado en la Costa
y en la Selva es importante el cebú cruzado destacando la crianza
del ganado Amazonas, resultado del cruce del Brown Swiss con el
cebú hembra (originario de la India)
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2.2.2. Principales regiones pecuarias:
TIPO DE GANADO REGIONES
Holstein Arequipa, Cajamarca y Lima.
Brown Swiss Puno, Cusco y Cajamarca.
VACUNO San Martín, Huánuco, Piura y Cajamarca.
Cebú
Amazonas Amazonas y Ucayali.
OVINO Puno, Cusco, Junín y Huánuco.
CAPRINO Piura.
PORCINO Lima, Cajamarca, Ancash y Huánuco.
Facebook:Ayuda
AVES Lima, La Libertad y Arequipa.
CUYES Junín y Ayacucho.
CONEJOS Lima y La Libertad.
GrupoFacebook:
ALPAQUERO Puno, Cusco, Arequipa y Huancavelica.
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS
3.1. La pesca en el Perú
La pesca es una actividad extractiva que aprovecha los recursos hidrobiológicos, tanto del mar
como de ríos, lagos y lagunas, y es importante porque abastece el consumo directo e industrial.
En el Perú existe dos tipos de pesca: marítima (98%) y continental (2%).
3.1.1. Pesca marítima: Se clasifica en pesca artesanal, de menor escala y mayor escala (pesca
industrial).
PESCA ARTESANAL
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
lanchas, chalanas, caballitos de totora y botes. Se practica desde el litoral
hasta las 5 millas.
Está destinada al Consumo Humano directo, por lo que abastece al
mercado interno.
El apoyo técnico – financiero es deficiente.
Genera empleos colectivos.
Se realiza en la zona comprendida por encima de las 5 y hasta las 10 millas
ESCALA
marinas.
MENOR
Facebook:Ayuda
Cuentan con sistema satelital de seguimiento y control. Están obligadas a
respetar las vedas.
Son fiscalizadas directamente por el Ministerio de la Producción.
GrupoFacebook:
MAYOR ESCALA O PESCA INDUSTRIAL
Se realiza a partir de las 10 millas hasta las 200 millas con naves
industriales de mayor capacidad.
Cuenta con apoyo financiero y tecnológico.
Extrae grandes volúmenes de recursos del mar utilizando embarcaciones
modernas como: bolicheras, barcos factorías y arrastreros. Priorizan
Grupo
especies como: la anchovetas (61%), la sardina (37%).
Cuentan con un sistema satelital de seguimiento y control.
Abastece de materia prima a la industria pesquera y al mercado externo.
Genera empleos selectivos y divisas.
Los principales puertos son:
- Paita (Piura). - General San Martín y San
Nicolás (Ica).
- Ilo (Moquegua). - Mollendo y Matarani (Arequipa).
- Salaverry (La Libertad). - Chimbote (Ancash).
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.1.2 Pesca continental
Se practica en las lagunas, lagos y ríos que albergan una gran variedad de fauna nativa,
migratoria e introducida.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Camarón de río Paiche
3.2. MINERÍA
Facebook:Ayuda
La minería es una actividad económica extractiva que consiste en la obtención selectiva de los
minerales y otros materiales de la corteza terrestre. Dependiendo del tipo de material a extraer,
la minería se divide en metálica y no metálica. Los métodos de explotación pueden ser a cielo
abierto o subterráneo.
GrupoFacebook:
Dependiendo de la cantidad de mineral extraído y de los capitales invertidos, las actividades
mineras se clasifican en tres grupos:
Grupo
al día.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Asimismo, es el primer productor de oro, zinc, estaño, plomo y bismuto y telurio en América
Latina. La cordillera de los Andes es la columna vertebral de Perú y la principal fuente de depósito
de minerales del mundo.
El Perú también tiene un gran potencial en minerales no metálicos, como la caliza, el mármol, la
arcilla, la puzolana, travertino, diatomita (primer productos de América del Sur), bentonita y
boratos. En efecto, el Perú está entre los pocos países del mundo en el que se pueden encontrar
depósitos de estos minerales.
3.2.2. Principales unidades mineras
Las unidades mineras con mayor volumen de extracción en el 2013 fueron:
METAL UNIDAD MINERA REGIÓN METAL UNIDAD MINERA REGIÓN
Antamina Ancash Antamina Ancash
Cerro Verde Arequipa Uchucchacua Lima
Preuniversitaria
Cobre Plata
AyudaPreuniversitaria
Cuajone 1 Moquegua Pallancata Ayacucho
Antapaccay Cusco Animon Pasco
Antamina Ancash Cerro Lindo Ica
Cerro Lindo Ica Yauricocha Lima
Zinc Plomo
Animón Pasco San Cristóbal Junín
San Cristóbal Junín Animon Pasco
Chaupiloma Sur Cajamarca
Oro Alto Chicama La Libertad Hierro Marcona Ica
Madre de Dios Madre de Dios
Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía. Boletín Institucional enero 2014.
Facebook:Ayuda
3.2.3. Los hidrocarburos líquidos
EL PETRÓLEO
GrupoFacebook:
Las zonas que poseen hidrocarburos son los tablazos de la costa (Tumbes y Piura),
el zócalo (norte) y la cuenca amazónica.
El mayor volumen de petróleo se extrae de la región amazónica seguida de la costa
y del zócalo norte.
El petróleo que se explota en la selva del Perú es trasladado a la costa a través del
Grupo
oleoducto norperuano que se inicia con la recolección del petróleo crudoen la
Estación 1 en San José de Saramuro (departamento de Loreto), a orillas del río
Marañón y a unos 200 kilómetros al sudeste de Iquitos hasta alcanzar el desierto del
departamento de Piura, donde se levanta la terminal de Bayóvar en la bahía de
Sechura. Durante su recorrido pasa por los departamentos de Loreto, Amazonas,
Cajamarca Lambayeque y Piura.
Las refinerías más importantes son:
Talara (Piura).
La Pampilla (Ventanilla-Callao).
Iquitos y Shiviyacu (Loreto).
Pucallpa (Ucayali).
Conchán (Lima).
El Milagro (Amazonas).
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EL GAS NATURAL
Se encuentra por lo general en depósitos subterráneos profundos ya sea asociado
con hidrocarburos líquidos (petróleo) o en forma pura.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
los departamentos de Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima a lo largo de 700 Km. Los
ductos iniciaron el transporte a la costa del gas natural y de los líquidos a mediados
del 2004, para ser utilizados como productos de consumo local, así como para su
exportación. El gas natural es transportado a Lima (principal centro de consumo)
donde está siendo utilizado para fines residenciales e industriales y para generar
electricidad.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La exportaciones mineras del Perú ascendieron a US$ 23,030 millones en el 2013, cifra que
representó una caída de 12.5% con relación al 2012, año en el que llegaron a los US$ 26,308
millones. El descenso registrado en la venta de minerales del país se debió al menor valor de las
exportaciones de oro, cobre, plomo, molibdeno y estaño. Estos cinco metales representan el 88%
del total exportado minero, registrando en conjunto US$ 3,612 millones menos de ventas que el
2012.
El Canon Minero es la participación de la que gozan los Gobiernos Locales y Regionales sobre
los ingresos y rentas obtenidos por el Estado por la explotación de recursos minerales, metálicos
y no metálicos. Está constituido por el 50% (cincuenta por ciento) del Impuesto a la Renta que
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
obtiene el Estado y que pagan los titulares de la actividad minera por el aprovechamiento de los
recursos minerales, metálicos y no metálicos.
La Regalía Minera es una contraprestación económica establecida por ley, mediante la cual los
titulares de concesiones mineras están obligados a pagar mensualmente al Estado por la
explotación de los recursos minerales metálicos y no metálicos.
El Derecho de Vigencia es el pago que todo minero titular de una concesión minera o de
beneficio está obligado a pagar un monto de dinero al Estado, a fin de mantener vigente su
concesión.
Las seis regiones en el 2012 más beneficiadas con la minería son:
Facebook:Ayuda
REGIÓN MONTO REGIÓN MONTO
Ancash 988 038 852 La Libertad 591 267 985
Arequipa 815 482 257 Moquegua 422 678 792
Cajamarca 592 503 055 Ica 399 344 752
GrupoFacebook:
La minería trae grandes beneficios económicos, pero ocupa porcentajes reducidos de mano de
obra directa: 205 475 de la PEA ocupada (1.1%).
El Ministerio de Energía y Minas informó que alrededor de 100 mil personas se dedican a la
minería informal en el país; la minería artesanal tiene como su principal problema la informalidad,
Grupo
mientras que otras 500 mil participan indirectamente en esta actividad. El 98 % de mineras
informales explotan yacimientos de oro debido a que su valor se mantiene y está en aumento.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 14
Preuniversitaria
ganadero.
AyudaPreuniversitaria
a) Industrias derivadas de la pesca:
La materia prima utilizada son los recursos marinos, de los cuales se fabrica harina de
pescado para el consumo humano indirecto, exportándose como alimento balanceado de
animales y que representa el mayor porcentaje de la industria pesquera del Perú; y conserva
y aceite para el consumo humano directo.
Los centros pesqueros industriales de harina de pescado se localizan en Chimbote
(Ancash), Supe y Chancay (Lima) y Pisco (Ica); y los de conservas de pescado, se localizan
especialmente en el Callao, Chimbote, Paita e Ilo.
b) Industrias derivadas de la agricultura y ganadería
Facebook:Ayuda
INDUSTRIA MATERIA PRIMA DERIVADOS UBICACIÓN
Semilla de algodón, Aceite
Oleaginosa aceituna, fruto de doméstico. Lima, Ica y Piura.
GrupoFacebook:
palma.
Harina, fideo, Lima, Piura.
Molinera Trigo y maíz.
etc.
Azúcar, La Libertad,
Azucarera Caña de Azúcar. chancaca, Lambayeque y
papel, ron. Lima.
Algodón, lana de
Grupo
ovino, alpaca. Se Tela
Textil Lima y Callao.
incluye la fibra
sintética, etc.
Arequipa, Lima y
Lechera Leche. Queso, yogurt
Cajamarca.
Carne de vacuno, Salchicha,
Lima,
Embutido porcino, ave, equino, salame, hot dog,
Callao.
pez, etc. jamón, etc.
Lima, La
Calzado,
Cuero, Libertad,
Piel de vacuno, ovino, cartera, casaca,
peletería y Arequipa,
caprino y reptiles. correa, billetera,
derivados Cajamarca y
etc.
Puno.
Gaseosa,
Uva, cebada, maíz, refrescos de Lima, Arequipa,
Bebidas
frutas. frutas, pisco, Ica.
cerveza, vino.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c) Industria derivada de la actividad forestal
MATERIAS
INDUSTRIAS DERIVADOS UBICACIÓN
PRIMAS
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Azufre. Ácido sulfúrico. Cajamarquilla (Lima).
Barras y alambrón de Aceros Arequipa
construcción, aceros (Arequipa e Ica)
Siderúrgica Hierro. especiales destinados a
la elaboración de piezas SIDERPERÚ
para maquinaria. (Chimbote - Ancash)
Máquinas y aparatos de
molinos de anillo, MODASA (Motores
conductores eléctricos Diésel Andinos)
Facebook:Ayuda
de cobre, bolas para (Lima).
molinos de fundición de SIMA: (Servicios
Metal-Mecánica Acero.
hierro; palas mecánicas, Industriales de la
excavadoras y Marina) en Callao,
GrupoFacebook:
cargadoras; material de Chimbote e Iquitos
transporte y carrocerías, MEPSA (Lima)
etc.
Atocongo (Lima),
Caliza, yeso, Chilca (Lima),
Cemento, ladrillo,
Materiales de mármol, arcilla, Andino (Junín),
loseta, mosaico, aparato
Construcción granito, Pacasmayo (La
Grupo
sanitario.
puzolana, etc. Libertad)
Yura (Arequipa).
Conchán (Lima),
Brea, ron, gasolina,
La Pampilla (Callao)
Petróleo, kerosene, plástico,
Petroquímica Melchorita (entre
gas natural. diesel, abonos, pinturas,
Cañete y Chincha),
etc.
Talara (Piura).
La energía eléctrica se obtiene principalmente de las centrales hidroeléctricas para uso industrial
y consumo doméstico. A continuación se mencionan las centrales hidroeléctricas más
importantes de nuestro país, las cuales forman parte del Sistema Eléctrico Interconectado
Nacional (SEIN):
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
a) Las centrales hidroeléctricas que abastecen a las ciudades del norte y centro del país son:
Santiago Antúnez de Mayolo y Restitución, que producen la mayor cantidad de energía
hidráulica del Perú. Usan las aguas del río Mantaro.
b) Las centrales hidroeléctricas que abastecen a las principales ciudades del sur del país son:
La que utiliza las aguas del río Chili, embalsadas en la represa de Aguada Blanca:
Charcani V (Arequipa)
Preuniversitaria
La de la cuenca del río Urubamba: Machu Picchu (Cusco)
AyudaPreuniversitaria
1.4 La industria de productos farmacéuticos
2. EL COMERCIO
Facebook:Ayuda
El comercio es la actividad de compra y venta que contribuye al intercambio y abastecimiento de
productos y servicios para la satisfacción de necesidades. Las actividades comerciales se clasifican
en:
GrupoFacebook:
2.1 El comercio interno
Grupo
espacio urbano, el tamaño o importancia de las ciudades. El centralismo ha ocasionado que el
mayor flujo comercial se encuentre en la capital y que esta sea la sede de los principales centros
de comercio.
En el Perú, los espacios de comercio interno son variados:
Los mercados: son espacios comerciales tradicionales, ofrecen productos a precios más
bajos y están dedicados principalmente a la venta de comestibles.
El comercio ambulatorio: se establece en diversos lugares, principalmente en las calles,
muchas veces sin autorización ni reconocimiento legal (sector informal).
Los supermercados: dedicados principalmente a la venta de alimentos y productos para
el hogar;
Los grandes almacenes: son establecimientos de mayor tamaño dedicados a una amplia
gama de productos. Al igual que los supermercados, basan su competitividad en la
concentración de productos y en la calidad, más que en el nivel de precios.
Los centros comerciales: en estos espacios hay un conjunto de establecimientos de
comercio que ofrecen diversos servicios y lugares de ocio.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
En la actualidad, los establecimientos tradicionales (mercados y comercio ambulante) están
perdiendo importancia. Este fenómeno es paralelo al auge de los grandes almacenes,
supermercados y centros comerciales, que por lo general pertenecen a grandes empresas
comerciales.
2.2 El comercio externo
Preuniversitaria
Los productos que nuestro país exporta se clasifican en 2 grupos:
AyudaPreuniversitaria
a) Productos tradicionales: su exportación es permanente y generan la mayoría de las
divisas, en especial los productos mineros, los que representan mayor capital y volumen de
exportación:
Facebook:Ayuda
oro, zinc.
Petróleo y gas natural. 1148,0 -25,1%
Productos
Pesqueros: harina y aceite de 674,7 133,4%
tradicionales
GrupoFacebook:
pescado.
Agrícolas: café, azúcar, algodón, 78,7 21,4%
etc.
Total de exportaciones 6196,6 -20,1%
Grupo
FUENTE: MINCETUR Anexo 1 Exportaciones por sector, marzo 2014
b) Productos no tradicionales: son los productos que se exportan en poco volumen, pero
tienen un mayor valor agregado y entre ellos figuran:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Pesqueros 332,8 35,3%
Sidero metalúrgico 258,8 -19,6%
Minería no metálica: mármol,
152,4 -12,1%
baldosas de arcilla, cemento, etc.
Metal-mecánico:
transformadores, maquinarias 119,3 - 4,0%
para triturar y pulverizar, etc.
Maderas y papeles. 106,2 8,7%
Vrios (incluye joyería) 44,2 -11,1%
Preuniversitaria
Piles y cueros 8,6 6,9%
AyudaPreuniversitaria
Artesanías 0,2 36%
Total de exportaciones 2783,7 9,6%
FUENTE: MINCETUR Anexo 1 Exportaciones por sector, marzo 2014
3. EL TRANSPORTE EN EL PERÚ
Facebook:Ayuda
3.1.1 Carreteras: según el Sistema Nacional de Carreteras (SINAC) las carreteras se dividen en:
A) Red Vial Nacional: conformada por redes longitudinales y transversales que constituyen la
base del SINAC.
GrupoFacebook:
a. Carreteras longitudinales: recorren el territorio nacional de sur a norte o viceversa,
uniendo a las ciudades costeñas, andinas y selváticas:
Carretera Marginal de la Selva (Arq. Fernando Belaúnde Terry) U.ne las principales
ciudades de la selva alta del Perú, como las ciudades de Moyabamba, Tarapoto,
Juanjuí, Tingo María, Satipo, hasta Camisea.
Carretera Longitudinal de la Sierra: recorre los valles interandinos y une las
Grupo
ciudades de Puno, Cusco, Abancay, Ayacucho, Huancayo, Cajamarca, hasta
Huancabamba en el Ande de Piura.
Carretera Panamericana o Carretera Franklin Roosevelt: recorre longitudinalmente
toda la costa, desde la frontera con Ecuador, a través de los ramales de Aguas Verdes
en Tumbes y de La Tina en Piura, continúa hacia el sur hasta la frontera con Chile.
Desde la Repartición, cerca de la ciudad de Arequipa, una variante avanza hacia la
frontera con Bolivia.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
b. Carreteras transversales o de penetración: une la costa con el interior del país,
destacando las siguientes carreteras:
La de Olmos–Río Marañón–Chachapoyas, en el norte del Perú.
La que conecta Pacasmayo, Cajamarca y Chachapoyas.
Federico Basadre o Carretera Central que une la ciudad de Lima con el puerto
de Pucallpa, a orillas del río Ucayali.
La Vía de Los Libertadores que une el puerto General San Martín en Pisco, con
Ayacucho, prolongándose hasta el río Apurímac, en plena selva alta.
La Vía Interoceánica Sur, parte de Iñapari (Madre de Dios) y llega hasta los
puertos de Marcona (Ica) y Matarani (Arequipa).
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
c. Carreteras de enlace: son aquellas que unen algún centro poblado de la costa con la
región andina o viceversa. A través de estas carreteras se realiza el transporte de
personas y de productos entre los pueblos andinos y las ciudades costeñas.
C) La Red Vecinal: articula las capitales de provincias con capitales de distritos y estos entre
si, con centros poblados, redes viales nacionales y regionales. Es la red de mayor longitud
con 46,864 Km.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
a) El Ferrocarril del Centro: Concesionado a la empresa Ferrocarril Central Andina S.A., es
el principal medio de transporte de minerales de la región central del país, recorriendo los
departamentos de Pasco, Junín y Lima, cuyos principales puntos de embarque son las
estaciones de Cerro de Pasco y La Oroya.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
b) El Ferrocarril del Sur y Sur Oriente: Concesionado al Consorcio Ferrocarril Trasandino
SA., el cual administra la infraestructura, y a Perú Rail SA., que opera y utiliza la línea
pagando una tarifa por ese servicio.
La línea de este ferrocarril comprende:
El tramo sur, que sirve para el transporte de pasajeros en la ruta Arequipa y Cusco. La
principal sección es la que va de Cusco a Juliaca y viceversa.
El tramo sur-oriente, que opera entre Cusco y Machu Picchu. La principal sección es
la ruta Machu Picchu–Aguas Calientes–Cusco y viceversa.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.2 Transporte aéreo
El transporte aéreo es el más moderno y rápido; sin embargo, por su alto costo es usado
principalmente para el transporte de pasajeros.
La Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial (CORPAC S.A.) es la Empresa
Pública que brinda, a todos los aeropuertos del país, ayuda de aeronavegación,
radiocomunicación y control de tránsito aéreo.
Los más importantes aeropuertos del Perú, desde el punto de vista de las conexiones
internacionales que tienen o han tenido, son:
El Aeropuerto Internacional Jorge Chávez: es el principal aeropuerto del Perú, debido a
que concentra la mayoría de vuelos nacionales e internacionales del país. Se localiza en el
Callao y muy cerca de la ciudad de Lima. Su ubicación central y occidental de América lo
convierte en un aeropuerto estratégico para las conexiones con vuelos al continente
Preuniversitaria
asiático, europeo y entre los países de América.
AyudaPreuniversitaria
El Aeropuerto Internacional Velasco Astete: es el segundo más importante del Perú.
Cuenta con vuelos nacionales e internacionales. Se localiza en plena ciudad del Cusco.
El Aeropuerto Internacional Alfredo Rodríguez Ballón: se localiza a 8 km. de la ciudad
de Arequipa. Cuenta con vuelos nacionales e internacionales.
El Aeropuerto Internacional Coronel FAP Francisco Secada Vignetta: es el principal
terminal aéreo de la amazonía peruana y puerta de entrada a la ciudad de Iquitos, la que
no es accesible por vía terrestre. Se localiza en la región de Loreto.
Facebook:Ayuda
El Aeropuerto Internacional TNTE. Capitán David Abensur Rengifo, es la principal
entrada al río Ucayali, el cual se conecta con la ciudad de Iquitos por medio del río
Amazonas. Este aeropuerto se localiza en Pucallpa, provincia de Coronel Portillo, en la
región Ucayali. Existen vuelos hacia algunas ciudades de Brasil.
GrupoFacebook:
3.3 Transporte acuático
El transporte acuático es el que se realiza a través del mar (marítimo), río (fluvial), y lago
(lacustre); donde los puertos constituyen las áreas competentes para la llegada y salida de
barcos.
La Empresa Nacional de Puertos S.A. (ENAPU S.A.) es el organismo público descentralizado del
Grupo
Sector Transportes y Comunicaciones, encargada de administrar, operar y mantener los
terminales y muelles fiscales de la República, sean marítimos, fluviales o lacustres. ENAPU ha
transferido la administración de algunos terminales a otras instituciones.
El primer puerto marítimo del Perú es el Callao, con capacidad para recibir naves full containers,
graneleras, petroleras, carga en general y de pasajeros. Cuenta con ochomuelles y 18 sitios de
atraque en un área de 473 000 m2.
El transporte fluvial es el medio más importante de la Amazonía por sus condiciones geográficas.
Los principales ríos navegables son: Amazonas, Ucayali, Huallaga y Marañón. En algunos de
estos ríos suelen verse peque-peques, botes con motor fuera de borda, embarcaciones pesadas
llamadas chatas y barcazas.
El transporte lacustre se realiza en el lago Titicaca, en Puno.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Costa Norte: Talara, Paita.
Marítimos Costa Central: Salaverry, Chimbote, Callao y San Martín.
CostaSur: Matarani, Mollendo e Ilo.
Puertos
principales Fluvial Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto Maldonado.
Lacustre Puno.
4. EL TURISMO EN EL PERÚ
El turismo es una actividad económica muy importante y de gran proyección para el Perú, por la
variedad de atractivos paisajísticos, los imponentes testimonios arqueológicos e históricos, la
diversidad cultural y las obras del hombre actual, que convierten al Perú en un país potencialmente
Preuniversitaria
turístico.
AyudaPreuniversitaria
El Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR), a través del Vice-Ministerio de Turismo,
pone a disposición del usuario información relevante del sector turismo y de todos aquellos programas
y acciones que se vienen realizando para alcanzar un turismo sostenible y competitivo.
Es muy poco lo que se aprovecha del potencial turístico, sin embargo, es la tercera fuente de divisas
del Perú($ 3 288 millones) y está contribuyendo a forjar una sociedad con cultura exportadora y
conciencia turística, generando mejores niveles de empleo, distribución de los ingresos, condiciones
para los exportadores y mayor acceso a los mercados internacionales.
La realidad turística del Perú actual se caracteriza fundamentalmente por no aprovecharse en todo su
Facebook:Ayuda
potencial; esta situación está cambiando en los últimos años, como lo indica el aumento del porcentaje
de visitantes internacionales, provenientes principalmente de Sudamérica con 1 816 415 turistas,
especialmente de Chile, Ecuador y Venezuela. De Norteamérica llegaron 610 418 turistas, según datos
del año 2013.
GrupoFacebook:
LLEGADA ANUAL DE TURISTAS AL PERÚ 2010-2013
2010 2011 2012 2013
2 299 187 2 597 803 2 845 623 3 163 639
FUENTE: MINCETUR, llegada de turistas 2004-2013 (según país de residencia)
Grupo
LLEGADA DE TURISTAS INTERNACIONALES SEGÚN LUGAR DE
RESIDENCIA PERMANENTE
año
Lugar de residencia
2012 2013
América del Sur 1 586 366 1 816 415
América del Norte 559 809 610 418
Europa 491 474 512 990
Asia 116 192 129 920
América Central y El Caribe 44 640 46
Oceanía 41 456 618
África 4 631 41
No especificado 1 055 876
TOTAL 2 845 623 3 163 639
FUENTE: MINCETUR llegada de turistas 2004-2013 (según país de residencia)
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Los lugares turísticos más concurridos son el Santuario Histórico de Machu Picchu, el Museo de las
Tumbas Reales del Señor de Sipán, el Monasterio de Santa Catalina y el Valle del Colca (MINCETUR
2012).
Preuniversitaria
Parque Nacional de Huascarán (Ancash).
AyudaPreuniversitaria
Ciudadela de Caral (Supe-Lima).
Monumento Arqueológico de Pachacamac (Lima)
La Laguna de Huacachina (Ica)
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 15
POBLACIÓN HUMANA DEL PERÚ: ESTRUCTURA, DINÁMICA, MIGRACIONES, ORGANIZACIÓN
DEL ESPACIO RURAL Y URBANO
1. LA POBLACIÓN PERUANA
La demografía es la disciplina que estudia a la población analizando su tamaño, estructura,
distribución y evolución, para lo cual se vale de una diversidad de fuentes de información como: los
censos, el registro civil, el muestreo, etc.
El estudio de la población es importante porque su información sirve de base para la planificación del
desarrollo de un país. En el Perú, el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) es la entidad
pública que proporciona las estadísticas y proyecciones de las variables demográficas.
En el año 2007 el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), presentó los resultados del XI
censo de población y VI censo de vivienda.
Preuniversitaria
2. ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN PERUANA
AyudaPreuniversitaria
2.1. PRINCIPALES VARIABLES E INDICADORES DEMOGRÁFICOS
Facebook:Ayuda
b. Densidad Poblacional.- La densidad poblacional permite evaluar la concentración de la
población de una determinada área geográfica, comprende el número de habitantes por km2,
que se encuentran en una determinada extensión territorial.
GrupoFacebook:
La densidad poblacional del Perú según el censo 2007 es 22,0 Hab. / km2. Entre 1 940
y 2 007, la densidad pasó de ser 5,5 Hab / km2 a 22,0 Hab./ km2 esto quiere decir que se ha
incrementado aproximadamente 4 veces.
c. Tasa de Fecundidad.- Está referida al número promedio de hijos nacidos vivos por mujer
de 12 y más años de edad. De acuerdo a los resultados del censo 2007 la tasa de
fecundidad es de 1,7 a nivel nacional; esta cifra es menor a la observada en el censo de
Grupo
1993 que fue 2,2. La razón se debe a una mayor participación de la mujer en el mundo
laboral, a las políticas de control de nacimientos y al aumento del nivel educativo de la
población femenina.
La tasa de fecundidad según áreas de residencia es de 1.5 en el área urbana y de 2.5 en
el área rural (censo 2007).
d. Tasa bruta de natalidad.- Es el número de nacimientos por cada mil habitantes en un
territorio y durante un año específico. En nuestro país, la tendencia es hacia el descenso
del ritmo de crecimiento poblacional. Debido a la disminución de la tasa de natalidad en
1972 la tasa fue de 42,1 por mil comenzando a disminuir progresivamente en el 2007 a
20,09 por mil.
e. Tasa bruta de mortalidad.- Se refiere al número medio anual de muertes durante un año
por cada 1 000 habitantes. Indica con precisión el impacto actual de mortalidad en el
crecimiento de la población. En el Perú la tasa de mortalidad también está en descenso de
12,9 por mil en el periodo intercensal 1961-1972 a 6.1 por mil en el periodo 1993-2007. En
el 2007 se registró una tasa de 6,21. El descenso de la mortalidad en general ha contribuido
decisivamente a la disminución de la tasa de mortalidad infantil.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
f. Esperanza de vida.- La longevidad es la duración de vida de una persona. La esperanza
de vida de un tipo de persona es la media de la duración de la vida de ese tipo de personas.
La esperanza de vida del Perú es de 70,2 años de edad, mientras en los países de Oceanía,
Europa y América del Norte son mayores a 75 años, lo que no ocurre con África cuya
esperanza de vida es menor a los 55 años de edad.
a. Población por región natural.- A lo largo del periodo 1940-2007 la población por regiones
naturales ha variado significativamente; en la costa en el año 1940 representó 28,3 %, la
sierra el 65,0 % y la selva 6,7 %.
Esto quiere decir que en los últimos 67 años la población por región natural se ha modificado
Preuniversitaria
sustancialmente de ser predominantemente andina ha pasado a ser mayoritariamente
AyudaPreuniversitaria
costeña.
Facebook:Ayuda
Selva 3 675 292 13,4 4.8
TOTAL 27 412 157 100,0 21,3
GrupoFacebook:
POBLACIÓN CENSADA POR DEPARTAMENTO
de mayor población de menor población
Total en Total en
Dpto. % Dpto. %
miles miles
Lima 8 445 2 30,8 M. de Dios 109,6 0,4
Grupo
Piura 1 676 3 6,1 Moquegua 161,5 0,6
La Libertad 1 617 1 5,9 Tumbes 200,3 0,7
Cajamarca 1 387 8 5,1 Pasco 280,4 1,0
Puno 1 268 4 4,6 Tacna 288,8 1,1
c. Densidad poblacional por departamento
d. Población por área de residencia.- Según el censo 2 007, la población urbana y rural se
incrementa en proporciones diferentes. Entre 1 993 y 2 007 el incremento de la población
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
urbana fue de 34,6% y el de la población rural de 0,2%. El proceso de concentración
poblacional se orienta a los centros poblados urbanos.
Población
Urbana 70,1% 75,9%
Población
Rural
29,9% 24,1%
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Fuente: INEI – Censos Nacionales de Población y Vivienda, 1993 y 2007
e. Población por grandes grupos de edad.- Según el último censo más el 30,5 % de la
población peruana es menor de 15 años, este porcentaje ha venido disminuyendo con
respecto a los censos anteriores, simultáneamente el segundo grupo que representa la
fuerza potencial de trabajo constituye el 63,1% de la población, mientras que el tercer grupo
se ha incrementado de 4,7% a 6,4%.
Facebook:Ayuda
PERÚ: POBLACIÓN POR GRUPOS DE EDAD, 1993 Y 2007
GrupoFacebook:
Grupo
FUENTE: INEI – Censos Nacionales de Población y Vivienda. 1993 y 2007.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
f. Población por sexo
Preuniversitaria
2.3. CRECIMIENTO POBLACIONAL
AyudaPreuniversitaria
La tasa de crecimiento, es la suma de la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de
mortalidad (crecimiento natural) y la diferencia entre la población que entra en un territorio y la
que sale de él (tasa neta de migración), en un periodo determinado. Según el censo 2007 la tasa
de crecimiento en el Perú es de 1.6%.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
3. MIGRACIÓN
Es definida como el cambio permanente o semipermanente del lugar de residencia, siempre que para
ubicarse en el nuevo lugar de residencia se traspase la frontera del territorio-administrativo. Este
desplazamiento obedece a intereses económicos, sociales, políticos, culturales y naturales. La
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
migración es uno de los factores que afecta la dinámica de crecimiento y la composición de la
población.
EL ESTUDIO DE MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
se aborda desde dos
perspectivas
Preuniversitaria
personas que son menos personas que censal del 2007
AyudaPreuniversitaria
2007
residen en un intensos residen en un
lugar distinto lugar distinto entre los años
a su origen a su origen
por el 1976-1981 y
no 1988-1993
1940 y 1993 Notable descenso aumenta de
más de
aumentó de de la fecundidad. 6,7% a 7,8%
más de
8,9% a
20,6% La descentralización 5 años
5 años
El crecimiento
Facebook:Ayuda
sin embargo
económico
sin embargo entre 2002 y 2007
La pacificación declina en
entre 1993-2007 términos relativos
GrupoFacebook:
por primera vez al 5,8%.
declina en
términos relativos
a 19,0%.
Grupo
a. Migración interna
Según el Censo 2007, el 79,8% (21 870 196 hab.) de la población nacional, reside en el lugar
donde nació; el 19,9% (5 460 296 hab.) declaró haber nacido en un lugar diferente al de
empadronamiento y el 0,3% (81 636 hab.) son de otro país.
La mayoría de los departamentos que presentan saldos migratorios positivos se caracterizan por
ser predominantemente urbanos y costeños, donde destacan las actividades terciarias.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SALDOS MIGRATORIOS NETOS DE TODA LA VIDA POR REGIONES
Si se considera como inmigrantes del país a los residentes de un departamento que nacieron en
otro, el departamento de Lima y la Provincia Constitucional del Callao, en conjunto, concentran
al 57,8% de los inmigrantes del país. Respecto al censo de 1993 este porcentaje se ha
incrementado en 1,9%.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Aparte del departamento de Lima y de la Provincia Constitucional del Callao, los departamentos
que más atraen a los inmigrantes del país son Arequipa (5,3%), La Libertad (4,3) y Lambayeque
(4,0%); y los departamentos que más “expulsan” son Cajamarca (11,2%), Junín (7,3%) y Ancash
(7,1%).
b. Migración externa
La migración internacional o externa, es un fenómeno que en el mundo sigue siendo cada vez
más intensa. Los factores de atracción o expulsión son fundamentalmente los que caracterizan
la globalización de nuestra época. En el Perú este fenómeno se relaciona con el acontecer
Facebook:Ayuda
político y económico.
Las últimas investigaciones realizadas por el INEI en base a la información dada por la Dirección
general de Migraciones y Naturalización (DIGEMIN), señalan que en el período 1990 - 2011 el
GrupoFacebook:
número de peruanos que salieron al exterior alcanzó la cifra de 2 millones 444 mil 634,
específicamente peruanos que registraron su salida y no han retornado al país en un periodo de
un año o más.
Asimismo las investigaciones señalan que en los últimos 22 años la migración de peruanos al
exterior, en valores absolutos, ha registrado un crecimiento. Sin embargo, también nos indican
que la velocidad de crecimiento de la emigración internacional de peruanos se ha venido
Grupo
reduciendo en los últimos cinco años hasta tornarse negativa los años 2010 (-4,9%) y 2011 (-
14,1%).
De acuerdo a la información registrada, Chile lidera la lista de los países de primer destino que
declaran los emigrantes peruanos, representando el 29,0%, seguido por Estados Unidos de
América (16,3%). En tercer lugar se encuentra Bolivia (16,1%), luego Ecuador (12,6%) y en quinto
lugar España (8,2%).Estos cinco primeros países de destino agrupan el 82,2% del total de
emigrantes que viajaron al exterior.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Principales destinos de residencia de la
emigración peruana.
Preuniversitaria
residir en los países de Asia, preferentemente en Japón. Finalmente, el 0,5% restante estaría
AyudaPreuniversitaria
residiendo en los continentes de Oceanía y África.
La estructura por edades de la población emigrante peruana nos muestra que la mayoría tiene entre
20 y 29 años de edad en un 25,5% lo que nos permite afirmar que la población que emigra es
fundamentalmente joven.
Facebook:Ayuda
25,5%
GrupoFacebook:
25,2%
17,2%
10,1 %
9,2%
5,9 % 4,1%
2,8%
0-9 años 10-19 años 20-29 años 30-39 años 40-49 años 50-59 años 60-69 años 70 a más años
Grupo
Fuente: INEI. Estadística de la emigración internacional de peruanos e inmigración de extranjeros 1990-2011. Lima
octubre 2012
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EMIGRANTES PERUANOS SEGÚN SEXO
Periodo 1994-2010
FACTORES
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Fuente: INEI. Estadística de la emigración internacional de peruanos e inmigración de extranjeros 1990-2011. Lima
octubre 2012
Facebook:Ayuda
ESTADO CIVIL Y
LUGAR DE El 55,5% nacieron en el Dpto. de Lima y la provincia del
NACIMIENTO DE LOS
EMIGRANTES Callao.
GrupoFacebook:
Estudiantes el 22,7%
Empleados de oficina el13,6%
EMIGRACIÓN Trabajadores de servicios, comercio y mercado el 12,3%
INTERNACIONAL DE
Amas de casa el 10,9%
PERUANOS SEGÚN
Grupo
CATEGORÍA Científicos e intelectuales representan el 9,4%
OCUPACIONAL
(1994-2010) Técnicos y profesionales de nivel medio el 5,5%.
Agricultores, agropecuarios, pesqueros y artesanos el
1,2%
Fuente: INEI. Estadística de la emigración internacional de peruanos e inmigración de extranjeros 1990-2011. Lima
octubre 2012
El número de inmigrantes extranjeros en el Perú tiene un mayor dinamismo en los últimos años de
estudio. Hasta antes del año 2003 los extranjeros inmigrantes no superaban los 20 mil. Esta cifra se
duplica en el año 2008 llegando a ser 44 mil 503, ya en el año 2010 los extranjeros inmigrantes en el
país ascienden a 63 mil 316.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO RURAL Y URBANO.
Un territorio ordenado constituye una fortaleza fundamental para orientar el desarrollo de un país.
La planificación racional del espacio favorece la cohesión social y cultural de la población; la
eficiencia económica y conservación de los recursos naturales; permite mejorar las condiciones
de gobernabilidad de los pueblos.
4.1. Espacio urbano y rural
Las actuales estructuras del espacio urbano y rural son el resultado de un largo proceso histórico.
Los cambios suscitados con la revolución industrial y el desarrollo de la tecnología de los últimos
años, frente a la tradicional contraposición entre el campo y la ciudad, han generado una
diversidad de situaciones complejas desde el punto de vista de la organización espacial.
Uno de los primeros problemas de la organización del espacio, radica en la definición de los
Preuniversitaria
términos rural y urbano debido a que los países adoptan diferentes criterios de acuerdo a su
AyudaPreuniversitaria
realidad socio-económica. Por ejemplo, según la concepción urbanista de Europa, los criterios
cualitativos más comunes son:
URBANO RURAL
Mayor población y alta densidad. Menor población y baja densidad.
Población socialmente Población socialmente
heterogénea. homogénea.
Construcciones continuas y En pequeños asentamientos
contiguas. dispersos.
Facebook:Ayuda
Con desarrollo comercial e Predominan las actividades
industrial. primarias.
Con servicios destinados a elevar Con niveles bajos de bienestar y
las condiciones de vida. condiciones de vida.
GrupoFacebook:
El Perú a través del INEI, para efectos de censo, adopta un criterio mixto empleando parámetros
cuantitativos y cualitativos y define:
Centros poblados urbanos, son aquellos que tienen como mínimo 100 viviendas agrupadas
contiguamente. Por excepción considera urbano a todas las capitales de distritos.
Centros poblados rurales, son aquellos que tienen menos de 100 viviendas agrupadas
Grupo
contiguamente o que teniendo 100 viviendas, estas se encuentran dispersas.
4.2. Instituciones responsables de la organización del espacio urbano y rural
En el Perú, el Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento tiene entre sus objetivos
propiciar el ordenamiento territorial de la población y sus actividades, así como el desarrollo
integral de las ciudades; promover el acceso de la población a una vivienda como a los servicios
de saneamiento sostenibles y de calidad. Estos dos objetivos abarcan las áreas urbanas y
rurales.
En el caso de las Municipalidades, su respectiva Ley Orgánica y la Ley de Bases de la
Descentralización, les confiere competencias relativas a la planificación y promoción del
desarrollo urbano y rural, la organización del espacio físico, uso del suelo, el acondicionamiento
territorial, la renovación urbana, infraestructura urbana o rural básica, la vialidad y el patrimonio
histórico, cultural y paisajístico, etc. Algunas de ellas son compartidas con los Gobiernos
Regionales.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
DIAGNÓSTICO DE LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO URBANO Y RURAL
(Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento)
problemática
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
construcción
territorio nacional una vivienda servicios de
adecuada saneamiento
como sostenibles y de
predominando de calidad
en las
edificaciones
Numerosos
debido Infraestructura y
asentamientos urbano – áreas rurales
marginales.
al equipamiento
viviendas
urbano
Lima concentra el 36.5% crecimiento
Facebook:Ayuda
de ellos. horizontal de
de las ciudades.
adobe
GrupoFacebook:
Debilitamiento de la tapia y
sostenibilidad ambiental, pisos de escasa
generando la tierra articulación y
degradación progresiva
de los ecosistemas.
entre
Grupo
las las los
Preuniversitaria
195 provincias
AyudaPreuniversitaria
1842distritos
2300 centros poblados(2014)
en estas
a nivel
Facebook:Ayuda
Nacional Regional Local
conforme a sus
GrupoFacebook:
competencias y autonomías
propias preservando
la
Grupo
unidad e integridad del
Estado y la nación.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA POLÍTICO DEL PERÚ
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
2. DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN
Grupo
La descentralización tiene como finalidad el desarrollo integral, armónico y sostenible del país,
mediante la separación de competencias y funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por los tres
niveles de gobierno: nacional, regionales y locales, en beneficio de la población.
Se descentraliza para asegurar el desarrollo del país. Para tal efecto se transfieren atribuciones y
rentas del gobierno central a gobiernos regionales y locales, con capacidad de decidir sobre sus
propias inversiones y obras.
El Perú ha adoptado la descentralización desde el año 2002, para superar el centralismo político,
económico y administrativo que ha caracterizado a la época republicana y que ha marcado a nuestro
país con una endémica configuración, con múltiples desequilibrios e inequidades; la descentralización
es un proceso gradual y permanente (obligatorio), bajo la responsabilidad de todos.
La Constitución del Perú establece que la Descentralización “…constituye una política permanente de
Estado de carácter obligatorio, que tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral del país”.
Por esta definición, por su importancia y por los avances logrados en estos doce años de proceso, la
descentralización es considerada como la reforma del Estado más importante en curso, y es una de
las políticas centrales, para lograr la inclusión social y el desarrollo armónico del país, y para fortalecer
la gobernabilidad democrática en el Perú.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
a) Unidad y eficiencia del Estado, mediante la distribución ordenada de las
POLÍTICO
competencias públicas, y la adecuada relación entre los distintos niveles
de gobierno y la administración estatal.
LA DESCENTRALIZACIÓN ES UN PROCESO DINÁMICO, CON
ADMINISTRATIV
Preuniversitaria
que aseguren la adecuada provisión de los servicios públicos.
AyudaPreuniversitaria
c) Asignación de competencias que evite la innecesaria duplicidad de
funciones y recursos, y la elusión de responsabilidades en la prestación
de los servicios.
O
social.
c) Incorporar la participación de las comunidades campesinas y nativas,
Facebook:Ayuda
reconociendo la interculturalidad, y superando toda clase de exclusión y
discriminación.
d) Promover el desarrollo humano y la mejora progresiva y sostenida de
las condiciones de vida de la población para la superación de la pobreza.
GrupoFacebook:
AMBIENTAL
Grupo
Crear gobiernos territoriales intermedios.
Como conclusión la Autoridades descentralizadas elegidas por la propia población.
descentralización Poseer atribuciones y funciones transferidas por el gobierno
es central en educación, salud, obras públicas, etcétera.
Contar con rentas propias que le permitan elaborar su plan de
desarrollo regional y ejecutar su presupuesto de inversiones.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS REGIONES
son
unidades territoriales geoeconómicas sostenibles, con diversidad de
recursos, naturales, sociales e institucionales, integradas histórica,
económica, administrativa, ambiental y culturalmente.
que
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
al amparo del
Árt. 28 - Ley de Bases de la Descentralización Nª 27783 y
el Árt. 190 de la Constitución Política del Perú
se establecieron la
sobre la base de 24 Prov. de Lima, la capital de la
departamentos más la Prov. República, no pertenece a ninguna
Facebook:Ayuda
Constitucional del Callao región
GrupoFacebook:
un régimen especial. El alcalde de la
25 regiones político Municipalidad Metropolitana de Lima
administrativas ejerce las competencias y funciones de
unpresidente regional.
Grupo
Las fronteras del Perú con los países limítrofes fueron concebidas, desde los inicios de la República,
como líneas de defensa y separación de soberanías, repercutiendo en una serie de conflictos
lamentables que ocasionaron sobrecostos económicos y sociales.
Las actuales fronteras del Perú se consolidaron durante el siglo XX. El Perú firmó una serie de
tratados de límites con los países vecinos, otros incorporaron temas como la paz, amistad o de
navegación y comercio, como los tratados y convenios con los vecinos países amazónicos.
Para demarcar las fronteras se utilizan aspectos visibles de la geografía como montañas, cordilleras,
ríos, etc. otras veces se establecen líneas imaginarias por medio de coordenadas y, si es necesario,
se levantan hitos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS FRONTERAS DEL PERÚ Y SUS TRATADOS
PAÍS TRATADO FECHA LÍNEA DE FRONTERA
Desde la boca de Capones en el Océano
Protocolo de Río Pacifico hasta el Talweg del río Güeppí
de Janeiro, de 29 de enero de con el río Putumayo:1 529 Km.
Paz, Amistad y 1942
ECUADOR Límites Destaca:
Ríos Zarumilla y Tumbes.
26 de octubre Cordillera del Cóndor.
Acta de Brasilia
de 1998
Desde el Talweg del río Güeppí con el río
24 de marzo Putumayo hasta la boca del río Yavarí
Preuniversitaria
COLOMBIA Salomón - Lozano de en el Amazonas:1 506 Km.
AyudaPreuniversitaria
1922 Destaca:
Ríos Putumayo y Amazonas.
Facebook:Ayuda
Velarde - Rio 8 de setiembre
Branco de 1909
Desde la boca del río Yaverija en el Acre
hasta el hito Nº 80 en la meseta de
GrupoFacebook:
Solón Polo - 17 de Ancomarca: 1 047 Km.
BOLIVIA Sánchez setiembre de
Bustamante 1 909 Destaca:
Ríos Heath, Suches y
Desaguadero.
Tratado de Lima:
3 de junio de
Rada y Gamio – Desde el hito Nº 80 en la meseta de
Grupo
1 929 Ancomarca hasta el hito Nº 1de la
FigueroaLarraín
CHILE Concordia: 169 Km.
Acta de Ejecución 13 de
del Tratado de noviembre de Destaca: Sierra de Huaylillas
1929 1999
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4. LA FRONTERA COMO FACTOR DE DESARROLLO E INTERACCIÓN
Preuniversitaria
4.1. ESPACIOS FRONTERIZOS
AyudaPreuniversitaria
Constituye la manifestación tangible del
fenómeno fronterizo a escala local a través del
funcionamiento de los pasos de frontera y de la
infraestructura, servicios vinculados a ellos
El área de como control y registro de tráficos, y servicios
frontera complementarios como cambio de moneda,
telecomunicaciones, guarnición militar, puestos
Facebook:Ayuda
de vigilancia, etc.
GrupoFacebook:
Es un espacio más extenso donde existen
ESPACIOS La zona de centros urbanos dotados de equipamientos
FRONTERIZOS frontera básicos, que facilitan la ejecución de acciones
de desarrollo, ofreciendo soporte al área de
frontera. Constituye, por lo tanto, un nexo entre
Grupo
el área de frontera y una región política.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.2. DESARROLLO FRONTERIZO E INTEGRACIÓN FRONTERIZA
Preuniversitaria
en el marco de interrelación entre entre cada uno de los Estados, con
AyudaPreuniversitaria
dos o más Estados vecinos. miras a construir un futuro de paz y
desarrollo con sus países vecinos.
Facebook:Ayuda
La defensa del Mar Territorial, por parte del Estado Peruano, se inició con la promulgación del D.S.
Nº 781, del 1 de agosto de 1947, dado en el gobierno de José Luís Bustamante y Rivero. La
Declaración de Santiago (1952), firmada por Perú, Chile y Ecuador, proclamó la jurisdicción y
GrupoFacebook:
soberanía exclusiva sobre el mar que baña las costas de estos tres países, hasta una distancia de
200 millas marinas. Esta medida se tomó por la presencia de naves pesqueras extranjeras que se
llevaban las ballenas de sus costas.
El artículo 54 de la Constitución Política del Perú vigente, considera al mar de Grau como elemento
constitutivo del territorio del Estado, hasta el límite de las 200 millas marinas. Mediante Ley Nº 23856
Grupo
de 1984 se dio la denominación de “Mar de Grau” al Dominio Marítimo del Perú.
El 3 de noviembre de 2005 el Congreso de la República aprobó la Ley Nº 28621, Ley de Base del
Dominio Marítimo del Perú y mediante DS. Nº 047-2007 el Perú aprobó la Carta del Límite Exterior-
Sector Sur- de su dominio marítimo, la misma que fue registrada ante la ONU.
El dominio marítimo del Estado comprende el mar adyacente a sus costas, hasta la distancia de
doscientas millas marinas, medidas desde las líneas de base que establece la ley, comprendiendo las
masas de aguas, sus profundidades, el lecho, el subsuelo y el espacio aéreo que lo cubre.
En su dominio marítimo, el Estado ejerce soberanía y jurisdicción, sin perjuicio de las libertades de
comunicación internacional, de acuerdo con la ley y con los tratados ratificados por el Estado.
La línea costera del Perú tiene una extensión de 3079,50 km. desde el límite con Ecuador en el talweg
de la Boca de Capones, establecido por el Protocolo de Paz, Amistad y Límites de 1942 (Protocolo de
Río de Janeiro), hasta el límite en que la frontera terrestre entre Perú y Chile llega al mar, esto es a
partir del punto denominado Concordia, de conformidad con el Tratado de Lima de 1929.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5.1. El Perú frente a la CONVEMAR
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook: Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
La CONVEMAR establece que cada país tiene derecho a una zona económica exclusiva, que
constituye un área situado más allá del mar territorial y adyacente a éste, el que no se extenderá
más allá de 200 millas marinas. Los Estados en esta zona tienen derechos para fines de
exploración y explotación, conservación y administración de los recursos naturales, tanto vivos
como no vivos, de las aguas suprayacentes al lecho y del lecho y el subsuelo del mar, y con
respecto a otras actividades con miras a la exploración y explotación económicas de la zona, tal
como la producción de energía derivada del agua, de las corrientes y de los vientos.
Grupo
La CONVEMAR establece que el Estado ribereño determina la captura permisible de los recursos
vivos en su zona económica exclusiva y determina su capacidad de captura de los recursos vivos
y cuando el Estado ribereño no tenga capacidad para explotar toda la captura permisible, dará
acceso a otros Estados al excedente de la captura permisible, mediante acuerdos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5.2. ¿Por qué se inició la controversia marítima entre Perú y Chile?
La naturaleza jurídica de la controversia entre Perú y Chile residía en la falta de un tratado de
delimitación marítima entre ambos países.
El DS Nº 781 no estableció límites marítimos porque éstos no son susceptibles de ser
determinados unilateralmente.
La Declaración de Santiago tampoco contiene acuerdo alguno alusivo a la delimitación entre
las zonas marítimas generales.
El Convenio sobre Zona Especial Fronteriza Marítima de 1954 firmado entre Perú, Chile y
Ecuador, pretendía evitar la imposición de sanciones a las pequeñas embarcaciones
pesqueras que incursionaban en las aguas del país limítrofe, creando una zona especial. La
expresión “límite marítimo” en dicho documento sólo se interpreta en función de una línea
convenida para orientar a las embarcaciones pesqueras artesanales.
El 16 de enero de 2008 el Perú presentó la demanda ante la Corte Internacional de
Justicia,solicitando ante la inexistencia de un tratado de límites, proceda a delimitar sus espacios
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
marítimos con Chile, a partir del Punto Concordia, de conformidad con lo que establece el
Derecho Internacional. Asimismo, el Perú solicito a la Corte que reconozca y declare sus
derechos sobre el área de Dominio Marítimo peruano que se encuentra dentro de las 200 millas
de la costa peruana y más allá de las 200 millas al oeste del litoral chileno.
SENTENCIA DE LA CORTE DE JUSTICIA DE LA HAYA SOBRE
EL DIFERENDO MARÍTIMO ENTRE PERÚ Y CHILE
Facebook:Ayuda
Perú y Chile.
GrupoFacebook:
paralelo de latitud que pasa por el hito
Nº 1 con la línea de marea baja y no
desde el Punto Concordia como era la
tesis peruana. Desde esta zona se traza
una línea que se extiende al mar hasta
las 80 millas marinas, a partir de allí la
frontera es definida por una línea
Grupo
equidistante a las costas.
De acuerdo al fallo, el Perú gana más de
21 000 km2. del área de controversia
marítima, a lo que se suma 28 696 km2 del
llamado “triángulo exterior”, un área del
mar peruano que se extiende más allá de
las 200 millas del territorio de Chile y que la
Corte de La Haya ha dado en soberanía al
Perú.
El Tribunal señaló que las coordenadas
exactas deben ser determinadas por
ambos países según la sentencia de la Corte y el espíritu de buena voluntad.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 18
Los continentes son: América, África, Asia, Europa, Oceanía y Antártida. Algunos de éstos, no se
encuentran aislados, sino que forman entre sí extensiones continuas de tierras, unidas por istmos.
Para conocer mejor la situación de la población mundial el Programa de las Naciones Unidas para el
Preuniversitaria
Desarrollo (PNUD), clasifica a los países según el Índice de Desarrollo Humano (IDH), el cual se
AyudaPreuniversitaria
obtiene del promedio de una vida larga y saludable, el nivel de educación (tasa de escolaridad) y el
nivel de vida digno (renta per cápita). De ello resultan 4 niveles de IDH: bajo de 0 a 0,499; mediano
de 0,500 a 0,799; alto de 0,800 a 0,899; y muy alto de 0,900 a más.
II. AMÉRICA
América es el segundo continente más grande del mundo, después de Asia. Se extiende desde el
océano Glacial Ártico por el norte hasta el cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los
océanos Atlántico y Pacífico que delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.
Con una superficie de 42´044.000 km², es la segunda masa de tierra más grande del planeta,
Facebook:Ayuda
cubriendo el 8,3% de la superficie total y el 30,2% de la tierra emergida.
GrupoFacebook:
2.1. DIVISIÓN POLÍTICA
América está dividida en 35 estados soberanos, 21 territorios dependientes y un estado libre
asociado (Puerto Rico).
El país más extenso del continente es Canadá, seguido de los Estados Unidos; en América del Sur
lo es Brasil, seguido de Argentina.
Los principales países y sus capitales son:
PAÍS CAPITAL
Grupo
Argentina Buenos Aires
Bolivia Sucre - La Paz (sede de
Gobierno)
Brasil Brasilia
Canadá Ottawa
Chile Santiago
Colombia Bogotá
Costa Rica San José
Cuba La Habana
Ecuador Quito
El Salvador San Salvador
Estados Washington D.C.
Unidos
Guatemala Guatemala
Guyana Georgetown
Haití Puerto Príncipe
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Honduras Tegucigalpa
México Ciudad de México DF
Nicaragua Managua
Panamá Panamá
Paraguay Asunción
Perú Lima
República Santo Domingo
Dominicana
Surinam Paramaribo
Uruguay Montevideo
Venezuela Caracas
2.2. ASPECTOS FÍSICOS
a) RELIEVE: El territorio americano, está compuesto básicamente por una serie de altas
cordilleras: en la parte occidental de América del Norte destaca las Montañas Rocosas y Sierra
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Madre Occidental; en América de Sur, la cordillera de los Andes y el sistema de Parima. Al este de
América del Norte encontramos los Montes Apalaches.
El Aconcagua, en la cordillera de los Andes, con 6.960.8 metros de altitud, es la cima más alta del
continente.
La costa, aunque en gran parte es regular, presenta tramos desmembrados principalmente en sus
extremos dando origen a las islas del Ártico canadiense y Groenlandia en el norte; Chile y Tierra del
Fuego en la zona austral. Otros grupos de islas importantes corresponden a las islas Aleutianas en el
extremo noroccidental, las Antillas en el Mar Caribe, las islas Galápagos en medio del océano
Pacífico y las islas Malvinas en el Atlántico Sur.
b) HIDROGRAFÍA: Los ríos americanos tienen un doble carácter. Los ríos que desembocan en el
Facebook:Ayuda
Pacífico, en general, son cortos, rápidos y de gran poder erosivo. Por el contrario los ríos que
desembocan en el Atlántico son largos, caudalosos, navegables y con enormes cuencas
hidrográficas, destacan:
El río Mississippi es el más extenso de Norteamérica; su cuenca abarca 3´160.000 km2.
GrupoFacebook:
El río San Lorenzo, con una cuenca de 1´600.000 km2 es el río colector de las aguas de los Grandes
Lagos de Norteamérica.
2.2. ASPECTOS FÍSICOS
a) RELIEVE: El territorio americano, está compuesto básicamente por una serie de altas cordilleras:
en la parte occidental de América del Norte destaca las Montañas Rocosas y Sierra Madre
Occidental; en América de Sur, la cordillera de los Andes y el sistema de Parima. Al este de
Grupo
América del Norte encontramos los Montes Apalaches.
El Aconcagua, en la cordillera de los Andes, con 6.960.8 metros de altitud, es la cima más alta
del continente.
La costa, aunque en gran parte es regular, presenta tramos desmembrados principalmente en
sus extremos dando origen a las islas del Ártico canadiense y Groenlandia en el norte; Chile y
Tierra del Fuego en la zona austral. Otros grupos de islas importantes corresponden a las islas
Aleutianas en el extremo noroccidental, las Antillas en el Mar Caribe, las islas Galápagos en
medio del océano Pacífico y las islas Malvinas en el Atlántico Sur.
b) HIDROGRAFÍA: Los ríos americanos tienen un doble carácter. Los ríos que desembocan en el
Pacífico, en general, son cortos, rápidos y de gran poder erosivo. Por el contrario los ríos que
desembocan en el Atlántico son largos, caudalosos, navegables y con enormes cuencas
hidrográficas, destacan:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El río San Lorenzo, con una cuenca de 1´600.000 km2 es el río colector de las aguas de los
Grandes Lagos de Norteamérica.
El Amazonas, forma la cuenca más extensa del mundo, cubriendo una superficie de 7,2 millones
de km², abarca territorios de Perú, Colombia, Bolivia, Ecuador, Venezuela y Brasil, asimismo es
el río más extenso (7.062 km) y caudaloso de nuestro planeta, responsable de un quinto de toda
el agua dulce incorporada a los océanos de la Tierra.
El río Orinoco forma una inmensa cuenca de 1´165.500 km²., nace en el macizo guyanés, fluye
hacia el norte trazando una frontera natural entre Venezuela y Colombia, continúa su curso
atravesando Venezuela, hasta desembocar en el Atlántico.
El Río de La Plata es un río estuario surgido por la conjunción de los ríos Paraná y Uruguay. La
cuenca combinada del Río de La Plata y sus afluentes tiene una superficie de aproximadamente
Preuniversitaria
3´200.000 de km².
AyudaPreuniversitaria
En América se encuentra una de las regiones de lagos más grandes del mundo. Son de origen
glaciar y se encuentran, principalmente en Canadá. Destaca el lago Superior, segundo más
extenso del mundo, con un área 82.100 Km2.
3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA
América el tercer continente más poblado después de Asia y África, tiene una población aproximada
de 971. 211 000 millones de habitantes. El país más populoso es Estados Unidos con 385.899.110
Facebook:Ayuda
hab. mientras que el segundo lugar lo ocupa Brasil con 214.099.911 hab. Siendo también uno de los
menos densamente poblados 23 hab. / Km2, debido a su gran superficie. Sin embargo América Central
registra un alta densidad (105,32. Hab. / Km2). Tres cuartas partes de la población vive en ciudades;
GrupoFacebook:
en el caso de América del Norte abarca, el 82% de la población es urbana y en el caso de América
Latina y el Caribe de 79%.
Teniendo en cuenta el índice de desarrollo Humano, los Estados Unidos y Canadá tienen un índice
muy alto y para los demás países de América Latina y el Caribe les corresponde el nivel de alto
4. PRINCIPALES RECURSOS
Grupo
Canadá y Estados Unidos son los países más industrializados, donde las regiones agrarias más
productivas las constituyen las llanuras y California que producen cereales con una alta
tecnología. La extracción de minerales y petróleo es muy importante en Alaska y Golfo de México.
En América Latina existen grandes cantidades y variedades de recursos, pero su economía se
basa predominantemente por la exportación de materias primas. Entre los productos más
exportados resaltan los minerales, siendo Perú y Bolivia los primeros productores. También se
exporta petróleo de Venezuela, Brasil, Ecuador etc.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MAPA FÍSICO DE ÁFRICA
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3.1. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA
La población de África para el año 2013 proyectada al 2014 es de 1 126 612 000 millones de habitantes;
la cual en su mayoría es rural (60%), pero mostrando un desplazamiento hacia las áreas urbanas. El
ámbito urbano está representado por ciudades como El Cairo, Lagos, Ibadan, Kinshasa, Nairobi,
Rabat, Casablanca, Luanda, El Cabo, las cuales están entre las mayores del mundo El país más
poblado es Nigeria con 174 millones de habitantes, le siguen Etiopía y Egipto. África conserva la más
alta tasa de crecimiento poblacional con 2,9%
El Índice de Desarrollo Humano 2013, para todo el continente, es de nivel medio, aunque muchos
países están calificados con un bajo índice como República Democrática del Congo (0,304) y Níger
(0,304). La esperanza de vida es baja en comparación con otros países, así en los varones es de 53,5
años y en mujeres de 55,8 años. La mortalidad de lactantes es de la más alta de todos los continentes,
Preuniversitaria
es decir de 80 por cada mil nacidos vivos. De la misma forma África tiene la más alta tasa de fecundidad
AyudaPreuniversitaria
con 4,52 hijos por mujer y la tasa de analfabetismo más alta con 27,6% en varones y 45,3% en mujeres.
Un cuarto del área forestal del planeta se halla en África, pero se produce muy poco debido al
escaso desarrollo del sector. El sector agropecuario es el principal rubro de la economía, la
agricultura de subsistencia se caracteriza por ser primitiva, mientras que la de exportación es
tecnificada (cacao, café, algodón y bananos). El subsuelo africano encierra recursos como:
Facebook:Ayuda
petróleo, gas natural, uranio, cobalto, manganeso, cromo, oro, cobre, convirtiéndose la actividad
minera en la segunda más importante del continente. La industria petrolera se concentra en
Nigeria, Argelia, Libia, Egipto.
GrupoFacebook:
IV. ASIA
Grupo
4.1. DIVISIÓN POLÍTICA
Asia tiene 47 países independientes, otros 6 territorios son dependientes y algunos otros se
encuentran en una situación especial.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Entre las principales regiones y países tenemos:
REGIONES PAÍSES CAPITAL
ASIA SEPTENTRIONAL Rusia Moscú (en Europa)
Israel Tel-Aviv
Jordania Ammán
Riad (Real),
Arabia Saudita
Jiddah (administrativa)
ASIA SUROCCIDENTAL
Irak Bagdad
Irán Teherán
ASIA CENTRAL Mongolia Ulan Bator
India Nueva Delhi
ASIA MERIDIONAL
Pakistán Islamabad
Tailandia Bangkok
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Vietnam Hanoi
ASIA DEL SURESTE Malasia Kuala Lumpur
Indonesia Yakarta
Filipinas Manila
República Popular China Beijing
ASIA ORIENTAL Japón Tokio
Corea del Sur Seúl
Facebook:Ayuda
a) RELIEVE: Las costas de Asia se caracterizan por el gran número de penínsulas, las más
importantes del Pacífico son: Kamchatka, Corea e Indochina; en el Índico tenemos la península
de Indostán y la península de Arabia entre el mar Rojo y el golfo Pérsico. Cuenta también con
archipiélagos como la de Filipinas y Japón.
GrupoFacebook:
Las 3/4 partes de Asia están ocupadas por cadenas montañosas y mesetas. Se pueden distinguir
las siguientes unidades morfológicas:
Montañas: En la zona central, comprende un conjunto de altas mesetas como las de Pamir,
de donde parten las cadenas de montañas más altas del mundo, el Himalaya (contiene a la
montaña del Éverest de 8 848 m) y el Karakorum.
Grupo
Siberia: ocupa la parte septentrional, entre los montes Urales y el océano Pacífico.
Comprende: la gran llanura siberiana, que es una de las más extensas del mundo; la meseta
de Siberia central que es más elevada; la Siberia oriental, zona de inviernos muy fríos, tiene
un relieve montañoso y surcado de numerosos valles.
Llanuras aluviales: al Este, comprende la Gran llanura China, es una de las regiones más
fértiles del mundo, originada por los ríos Hoang-Ho y Yangtsé-Kiang; la llanura de Indochina
formada por el río Rojo; y la llanura indogangética, al norte de la meseta del Decán, es una
región agrícola por excelencia.
Desiertos: Como el desierto Árabe que cubre casi toda la península arábiga; el desierto de
Siria que abarca parte de Siria, Jordania, Arabia Saudita e Irak, éstos últimos lugares
conocidos por su riqueza petrolera; el desierto de Gobi, al norte de China y sur de Mongolia.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
De la vertiente del océano Pacífico: el río Yangtsé-Kiang o Azul, que es el más extenso de
Asia, nace en la meseta del Tibet, es muy caudalosos y navegable, desemboca en el mar
oriental de China y forma una llanura muy fértil en ese país; el río Hoang-Ho o Amarillo, nace
en el Tibet y es el segundo más extenso, muchas veces su desborde ocasiona grandes
daños.
De la vertiente del océano Índico: el río Ganges que en el curso inferior recibe las aguas del
río Brahmaputra, formando un delta grande y pantanoso.
4.3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA
En Asia habita el 60% de la población mundial (4 332 837 000). Los países más poblados de
Asia y del mundo son China (1 364 058 000) y la India (1 198 millones). Hay regiones donde la
densidad poblacional es más alta, como en Bangladesh, en la desembocadura del Ganges, en
la llanura china y en Tokio. En promedio la población urbana es de 42% del total, lo que quiere
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
decir que la mayor población reside en el campo. La tasa de crecimiento es mayor en los países
árabes (2,1 %) que en el resto de los países asiáticos.
La población actual se encuentra muy mezclada. Predomina la raza amarilla en los chinos,
japoneses y coreanos; la raza blanca en los árabes; la raza negra en el sur de India, Filipinas y
otros lugares. Se hablan muchos idiomas y hay múltiples grupos lingüísticos. El idioma más
hablado es el chino seguido del hindi y el árabe.
Asia tiene un Índice de Desarrollo Humano del nivel medio, caracterizado por una tasa de
mortalidad de lactantes de 40 por mil nacidos vivos; una tasa de fecundidad de 2,3 hijos por
mujer; una esperanza de vida de 67,5 años para varones y de 71,2 años para mujeres; la tasa
de analfabetismo es de 12,3 % en varones y de 23,7 en mujeres.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
4.4. PRINCIPALES RECURSOS
Región central: por sus características físicas y su clima, su desarrollo es limitado; posee
yacimientos de hierro, carbón y petróleo aún no lo suficientemente explotados; la agricultura
y ganadería es de subsistencia.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
ovinos y caprinos. Su mayor ventaja reside en los grandes yacimientos de petróleo que
posee.
Región monzónica: en el sureste existe, coincidiendo con el bosque tropical y las llanuras,
la zona más favorable para el asentamiento de la población. Posee grandes riquezas
minerales, así por ejemplo China e India destacan en la producción de hierro y carbón. La
agricultura es tecnificada, China e India proveen la mayor cantidad de arroz y té al mundo.
Se cría ganado bovino, especialmente para la extracción de leche en la India. Existe una
intensa explotación forestal de cedro, caoba y bambú en especial procedentes de Filipinas
y Malasia.
Facebook:Ayuda
La mayoría de los países asiático exportan materia prima e importan productos industrializados.
Los países del Sureste asiático exportan productos derivados de la agricultura y la minería. Los
países del sur occidente exportan petróleo.
GrupoFacebook:
En el continente asiático se localizan dos de las cuatro más grandes economías del mundo: China
y Japón, las mismas que exportan principalmente productos electrónicos y máquinas.
V. EUROPA
El continente europeo es una gran península, un continente muy pequeño, con una superficie
que solo alcanza los 10.359.358 km².
Grupo
5.1. DIVISIÓN POLÍTICA
Europa está formada por 44 estados y la mayor parte de los países, pertenece a la Unión
Europea, una unión política y monetaria, regida por el tratado de Maastricht. La mayoría de sus
estados pertenecen al primer mundo siendo Alemania económicamente la nación más poderosa
de Europa seguida por Francia, el Reino Unido e Italia.
PAÍS CAPITAL
Alemania Berlín
España Madrid
Francia París
Italia Roma
Luxemburgo Luxemburgo
Reino Unido Londres
Rusia Moscú
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
5.2. ASPECTOS FÍSICOS
El relieve de Europa es relativamente simple. Todo el conjunto se organiza en torno a una gran
llanura central que está rodeada de regiones montañosas y mares. Cerca de las tres cuartas
partes del territorio europeo no supera los 200 metros de altitud.
Las Cordilleras Pre-alpinas son montañas muy antiguas que se sitúan en el norte y en el
este del continente. Las más importantes son los montes Escandinavos y los montes Urales.
Las Llanuras Centrales son grandes llanuras situadas en la zona central de Europa cuyos
suelos son muy ricos para la agricultura.
Preuniversitaria
Las Cordilleras Alpinas son un conjunto de
AyudaPreuniversitaria
montañas elevadas, que forman un arco a lo largo
de la costa Mediterránea. Destacan los Pirineos,
los Alpes, los Cárpatos, los Apeninos, los Balcanes
y el Cáucaso donde se encuentra el Monte Elbrus
con 5633 m.
La costa europea tiene una gran longitud. Está formada por numerosas penínsulas, archipiélagos
y mares interiores que le dan un aspecto muy recortado e irregular.
Facebook:Ayuda
b) HIDROGRAFÍA: La red hidrográfica europea es muy densa, las cuencas más importantes son:
En la vertiente Atlántica: Elba, Rhin, Sena y Tajo (más caudalosos de Europa), El Rhin
(principal río navegable) y el Támesis que desemboca en el Mar del Norte.
GrupoFacebook:
Con desembocadura en el Mar Negro: El Danubio importante eje de comunicación entre la
Europa central y Europa del este.
Cuenca del Mar Caspio: El Volga, río más largo de Europa, y el Ural, que separa el
continente europeo del asiático.
Grupo
5.3. POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA
Europa tiene una alta densidad demográfica (más de 70 h/km² de media). La mayoría de la
población se concentra en la parte central, donde la densidad alcanza incluso los 300 h/km² en
los Países Bajos, mientras que en las zonas frías la densidad demográfica no supera los 2 h/km².
La esperanza de vida es muy elevada, todos los países sobrepasan los 70 años de edad, La
mayoría de la población europea tiene edades avanzadas. Más de uno de cada tres europeos
tiene entre 25 y 45 años, lo que demuestra el envejecimiento de la población.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La mayor parte de la población europea vive en ciudades. Más del 75% de la población es urbana.
Pero además, el mundo rural europeo está muy urbanizado, de tal manera que aún viviendo en
núcleos de población pequeños se puede considerar a esta población urbana.
Otra de las características demográficas de Europa es la inmigración, Europa recibe emigrantes
procedentes de los países en desarrollo. Los países que más inmigrantes reciben son Alemania,
Francia, Inglaterra y España.
Europa tiene una economía capitalista desarrollada, esto le permite proporcionar a sus habitantes
altos grados de confort. Según el último informe sobre Desarrollo Humano 2013 del Programa
de las Naciones Unidas para el Desarrollo, los países europeos registran un desarrollo humano
muy alto; siendo Noruega, Países Bajos y Alemania los que presentan los registros más altos.
5.4. PRINCIPALES RECURSOS
La economía de Europa es la más grande del mundo, la misma que se sustenta en una
diversidad de actividades económicas que abarcan todos los ámbitos de la producción y
Preuniversitaria
servicios. Debido a la abundancia de suelos agrícolas y una alta tecnología la agricultura europea
AyudaPreuniversitaria
es una de las más desarrolladas del mundo; destacan los cereales, frutas, hortalizas, etc. La
presencia de pastizales favorece el desarrollo de la ganadería, sobresaliendo en la producción
de carne y lácteos. La actividad forestal se concentra en el norte del continente donde abunda el
bosque boreal. La minería también es importante destacando Rusia, Polonia, Inglaterra y
Alemania en la producción de carbón mineral y hierro.
Facebook:Ayuda
Noruega, el sur de Suecia y el norte de España.
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
VI. OCEANÍA
Oceanía es un continente insular que cubre una región macro geográfica situada entre Asia y
América, con la isla australiana como la mayor masa continental, seguida por las mucho menores
y cercanas islas de Papúa Nueva Guinea y Nueva Zelanda, a las que se suman unas 25 000
pequeñas islas, archipiélagos coralinos y volcánicos dispersos en el Pacífico, distribuidos entre
Micronesia, Polinesia y Melanesia. Se trata del continente más pequeño del planeta, con una
extensión de 9.008.458 km².
PAIS CAPITAL
Preuniversitaria
Australia Canberra
AyudaPreuniversitaria
Nueva Zelanda Wellington
Papúa Nueva Guinea Port Moresby
Islas Salomón Honiara
Fiji Suva
Facebook:Ayuda
a) Australasia: formada por las islas más grandes Australia y Nueva Zelanda. Australia
representa el 85% de las tierras emergidas, con una superficie de 7, 635,384 km2.
b) Melanesia: Comprende una serie de islas situadas al nordeste de Australia; destacan las
GrupoFacebook:
islas Papúa Nueva Guinea, Islas Salomón y Nueva Caledonia.
Grupo
d) Polinesia: está constituida por un grupo de islas situadas en el Pacífico oriental de
origen volcánico y coralino. Aquí se localiza, por ejemplo, el archipiélago de Tonga y el
archipiélago polinésico de Hawái.
Oceanía es el continente más seco, más plano, con los terrenos de mayor antigüedad y los menos
fértiles. Los montes más elevados se encuentran en la isla de Nueva Guinea, sobresaliendo el
Puncak Jaya (4884 m.) aunque políticamente corresponde al territorio indonesio (parte
occidental), desde el punto de vista geográfico es una montaña insular. El este de Australia y
Nueva Zelanda son las áreas más accidentadas, destacando la Gran Cordillera Divisoria y los
Alpes Neozelandeses, respectivamente. La parte central y noroeste de Australia está
comprendida de varios desiertos que conforman el 44% del territorio, siendo el más extenso el
Gran Desierto de Victoria (348 km²).
En este continente se produce importante actividad volcánica e intensa sismicidad. En Oceanía
se encuentran las principales profundidades submarinas del planeta, como la fosa las Marianas,
que alcanza a los 11 000 m.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
b) HIDROGRAFÍA: Los cursos fluviales se concentran en Australia, así como en el resto de islas
mayores y volcánicas.
Los climas secos del interior de Australia hacen que no haya ríos importantes y caudalosos, salvo
el sistema fluvial conformado por los ríos Murray y Darling, con 3,750 Km. de largo, ubicado en
la parte sudeste del país. Son importantes para la agricultura, abastecen a las ciudades por donde
discurren y son hábitat natural de la biodiversidad de esta zona. En gran parte de su recorrido, el
río Murray forma la frontera entre los estados de Victoria y de Nueva Gales del Sur. El resto de
las islas y archipiélagos son tan pequeños que no tienen ríos destacables.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Oceanía es el continente menos poblado del mundo con 38.143.070 millones de habitantes, en
el año 2 013, sin contar a Hawái perteneciente a Estados Unidos. Esta cifra ha aumentado
considerablemente debido a la alta natalidad y a la baja mortalidad. Es también el continente
menos densamente poblado: la densidad media no llega a 4 hab. / km2.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La población se reparte de forma muy desigual: Australia, Nueva Zelanda y Papúa Nueva Guinea
reúnen el 91 % de los habitantes de Oceanía. Además, hay extensas zonas deshabitadas. La
población es básicamente urbana: casi tres cuartas partes de los habitantes viven en ciudades.
Las mayores ciudades se encuentran en Australia: Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth y
Adelaida.
La lengua más utilizada es el inglés, seguido del francés y en algunas islas, principalmente
pertenecientes a la soberanía chilena, como en la Isla de Pascua, se habla el español. En la isla
estadounidense de Guam, derivado del idioma castellano, se habla una lengua criolla como el
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Chamorro. Las lenguas indígenas se han conservado en sus diferentes dialectos y algunas están
alcanzando gran importancia como el maorí, en Nueva Zelanda.
Facebook:Ayuda
productores de lana, aportando más de un tercio de la producción mundial.
GrupoFacebook:
utilizados para la producción de energía hidroeléctrica, lo que ha favorecido el desarrollo de
diversas industrias básicas.
Grupo
El resto de las islas tiene una economía menos avanzada, débil y vulnerable, basada en la
producción de cocos, copra, bananas o capturas pesqueras. En Papúa Nueva Guinea y en la
mayoría de las islas, la base de la economía es la agricultura. En las islas del Pacífico como
Tahití, Fiji o Vanuatu, la casi totalidad de los ingresos provienen del turismo.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ANEXO 1
Puesto IDH
variación País
variación
informe respecto
informe 2013 respecto al
2013 al informe
informe de 2011
de 2011
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
1 Noruega 0,955 (0,012)
Facebook:Ayuda
4 (1) Países Bajos 0,921 (0,011)
GrupoFacebook:
5 (4) Alemania 0,920 (0,015)
Grupo
7 Irlanda 0,916 (0,008)
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Educación Cívica
SEMANA N° 03
I. DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son el conjunto de facultades materiales y espirituales que son propias de la
persona, que nacen y mueren con ella, y que en cada momento histórico concretan las exigencias de
la dignidad, la libertad y la igualdad humana, los cuales han sido reconocidos progresivamente por los
ordenamientos jurídicos de cada Estado. El Estado tiene el deber de reconocer, respetar y proteger
Preuniversitaria
los derechos humanos.
AyudaPreuniversitaria
DERECHOS HUMANOS
EVOLUCIÓN
Facebook:Ayuda
Surgen con surgen surgen
GrupoFacebook:
Derechos del Hombre y del
Ciudadano, fue adoptada conflictos sociales. aprobación de la
durante la Revolución Declaración Universal de los
Francesa (1789). son los Derechos Humanos (1948.
Grupo
(derechos colectivos)
Derechos” entró en vigor el derechos de la solidaridad.
15 de diciembre de 1791. (derechos colectivos)
son los incluyen
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.1. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
Preuniversitaria
Inalienables
AyudaPreuniversitaria
enajenar o quitar.
Facebook:Ayuda
La vigencia de uno de los derechos comporta necesariamente
Interdependientes
la vigencia de los demás.
GrupoFacebook:
Imprescriptibles Un derecho reconocido queda irrevocablemente integrado.
Grupo
Los
Derechos
Humanos
son
universale
se
inherentes
al hombre
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.2. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
DEL PERÚ
El capítulo I de la Constitución Política del Perú contiene los derechos fundamentales de la
persona.
El artículo 1°.- La defensa de la persona humana y el respeto a su dignidad son el fin supremo
de la sociedad y del Estado.
El artículo 2°.- Toda persona tiene derecho:
DERECHOS
A LA VIDA,
A la vida; a la identidad; a la integridad moral, psíquica y física y a
IDENTIDAD
su libre desarrollo y bienestar.
E
Preuniversitaria
INTEGRIDAD
AyudaPreuniversitaria
DERECHOS A la igualdad ante la ley, a la no discriminación por motivos de
A LA origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o
IGUALDAD de cualquier otra índole.
A elegir el lugar de residencia,
individuales A transitar por el territorio nacional y
A salir del territorio nacional y entrar en él.
A las libertades de información, opinión,
intelectuales expresión y difusión del pensamiento
Facebook:Ayuda
A reunirse pacíficamente sin armas
civiles A asociarse
A constituir fundaciones sin fines de lucro
A la inviolabilidad del domicilio.
GrupoFacebook:
DERECHOS
A LA A la conciencia y a profesar una religión.
espirituales
LIBERTAD Al ejercicio público de las confesiones.
A la propiedad y a la herencia
económicas
A trabajar libremente.
A ser considerado inocente mientras no se haya
Grupo
declarado judicialmente su responsabilidad.
Nadie está obligado a hacer lo que la ley no
seguridad manda, ni impedido de hacer lo que ella no
personales prohíbe.
Nadie puede ser incomunicado sino en caso
indispensable para el esclarecimiento de un delito.
No hay prisión por deudas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
LAS GARANTÍAS
CONSTITUCIONALES PROCEDE
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
funcionario o persona, que vulnera o amenaza los derechos:
A la información requerida y recibida de cualquier entidad
pública; exceptuándose las informaciones que afectan la
intimidad personal y las que expresamente se excluyan por ley
Acción de
Hábeas Data o por razones de seguridad nacional.
Contra los servicios informáticos, computarizados o no,
públicos o privados, que suministren información que afecte la
intimidad personal y familiar.
Estos derechos están referidos en el Artículo 2°, en los incisos
5 y 6.
Facebook:Ayuda
Contra las normas que tienen rango de ley: leyes, decretos
legislativos, decretos de urgencia, tratados, reglamentos del
Acción de
Inconstitucionalidad Congreso, normas regionales de carácter general y ordenanzas
GrupoFacebook:
municipales que contravengan la Constitución en la forma o en el
fondo.
Grupo
Contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar una
Acción de
Cumplimiento norma legal o un acto administrativo, sin perjuicio de las
responsabilidades de ley.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.4. LA CARTA INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS
La Carta de las Naciones Unidas es la base para la Carta Internacional de Derechos Humanos,
donde se establece el conjunto de derechos reconocidos internacionalmente y con mecanismos
para su protección y promoción.
Preuniversitaria
Declaración detallan los derechos: civiles,
AyudaPreuniversitaria
Universal de culturales, económicos, políticos y
los Derechos sociales que deben disfrutar todas las
Humanos personas de todos los países.
Facebook:Ayuda
Humanos Declaración, el carácter de texto
legal.
GrupoFacebook:
Reconoce los derechos civiles y
Pacto políticos y establece mecanismos
Internacional para su protección y garantía.
de Derechos
Civiles y Fue adoptado el 16 de diciembre de
Políticos. 1966. Entró en vigor el 23 de marzo
Grupo
de 1976.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.5 LA CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA
La Corte Internacional
de Justicia
es características
Preuniversitaria
Encargada de decidir conforme al susceptibles de conducir al
AyudaPreuniversitaria
Derecho Internacional las quebrantamiento de la paz.
controversias de orden jurídico
entre Estados y de emitir Está integrada por 15
opiniones consultivas respecto a magistrados elegidos por la
cuestiones jurídicas. Asamblea General y el Consejo
de Seguridad de la ONU.
Establecida por la Carta de las
Naciones Unidas en 1945. Ninguna persona individual puede
recurrir a la Corte.
Facebook:Ayuda
Institución cuya sede se
encuentra en La Haya (Países Su Estatuto forma parte integral
Bajos) e incluye a todos los de la Carta de las Naciones
miembros de las Naciones Unidas.
GrupoFacebook:
Unidas.
Grupo
SABÍA USTED QUE:
El ex Presidente, Don José
Luis Bustamante y Rivero
integró la Corte Internacional
de Justicia entre 1961 y 1970
y la presidió entre 1968 y
1970.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.6 SISTEMA INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS
llamada
Pacto de San José
fue es
Preuniversitaria
derechos humanos.
AyudaPreuniversitaria
de 1978.
establece
La obligación, para los Estados partes, del desarrollo progresivo de los derechos
económicos, sociales y culturales contenidos en la Carta de la Organización de los
Estados Americanos.
cuenta con
Facebook:Ayuda
Órganos de protección de los derechos y libertades
GrupoFacebook:
Comisión Interamericana de Corte Interamericana de
Derechos Humanos Derechos Humanos
es un es un
Grupo
Órgano jurisdiccional autónomo de
Órgano no judicial con
la Organización de Estados
competencia respecto a todos los
Americanos.
Estados Miembros de la OEA, que
cumple un mandato no sólo de La corte examina los casos de
promoción, sino también de violaciones de Derechos Humanos
protección de los derechos por parte de los estados.
humanos.
Su función principal es promover la Está compuesta por siete jueces.
observancia y el respeto de los Su mandato es de seis años, pero
derechos humanos en el pueden ser reelegidos por una
continente. sola vez.
Su sede está en Washington, D.C.
y está integrada por 7 miembros Su sede está en la ciudad de San
elegidos por la Asamblea General. José de Costa Rica.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1.7 LA CARTA DEMOCRÁTICA INTERAMERICANA.
Preuniversitaria
En lo sociológico expresa la demanda de los pueblos de América por el derecho a la democracia
AyudaPreuniversitaria
y en lo jurídico, aunque se trata de una Resolución y no de un Tratado, es claro que no es una
Resolución cualquiera, porque fue expedida como herramienta de actualización e interpretación
de la Carta fundacional de la OEA, dentro del espíritu del desarrollo progresivo del derecho
internacional.
Facebook:Ayuda
vinculante que incorpora toda la gama de derechos
humanos: civiles, culturales, económicos, políticos
y sociales.
La Convención identifica como niño a todo ser
GrupoFacebook:
humano menor de dieciocho años de edad, salvo
que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya
alcanzado antes la mayoría de edad.
Grupo
todas partes: el derecho a la supervivencia; al
desarrollo pleno; a la protección contra influencias
peligrosas, los malos tratos y la explotación; y a la
plena participación en la vida familiar, cultural y
social.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
II. CIUDADANÍA
Preuniversitaria
responsable y conscientemente en la vida cívica del país.
AyudaPreuniversitaria
Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través de organizaciones
políticas.
Los derechos ciudadanos no se pueden perder de manera definitiva, pero pueden ser
suspendidos en los siguientes casos:
Facebook:Ayuda
Por sentencia con pena privativa de libertad.
GrupoFacebook:
Son deberes ciudadanos tienen relación con la participación en la vida política de la comunidad,
de la nación y del Estado. Esta posibilidad de participar en el ejercicio de poder supone una
responsabilidad ante el destino colectivo del país. Estas obligaciones se adquieren al cumplir los
18 años.
Honrar a la patria y proteger los intereses nacionales, cada ciudadano debe contribuir con
Grupo
su desarrollo.
Defender la Constitución y sus leyes, las mismas que deben ser cumplidas por todos porque
garantizan tranquilidad y el orden necesario.
Pagar los tributos. El tributo es el pago que los ciudadanos deben efectuar al Estado para
que pueda realizar los gastos que se requieren, para la satisfacción de las necesidades
colectivas.
Se entiende por participación ciudadana, el derecho y la oportunidad, individual o colectiva, que tienen
los ciudadanos de manifestar sus interesas y demandas a través de actos, con la finalidad de influir en
la formulación y toma de decisiones gubernamentales en los niveles nacional, regional o local;
contribuyendo de esta manera a la mejora de la gestión pública y la calidad de vida de los ciudadanos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Preuniversitaria
el derecho que poseen los ciudadanos elección popular (Juez de Paz).
AyudaPreuniversitaria
equivalente 0.3% de la población electoral
nacional. • Remoción de autoridades. Es el derecho
que tienen los ciudadanos (50% del
electorado local) de privar de su cargo o
Iniciativa en la formación de leyes. Es la empleo a un funcionario designado por una
facultad que poseen los ciudadanos para autoridad superior del gobierno central o
presentar iniciativas de ley. regional.
Facebook:Ayuda
ciudadanos para someter a consulta la Mediante este recurso el ciudadano tiene el
derecho de interpelar a las autoridades
aprobación o modificación de la
respecto a la ejecución presupuestal y el
Constitución, leyes y ordenanzas uso de recursos propios, la autoridad está
GrupoFacebook:
municipales. Puede ser solicitado por un obligada a dar respuesta. Son susceptibles
número de ciudadanos no menor al 10% del los cargos sujetos a revocatoria y
electorado nacional. remoción.
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
OTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Preuniversitaria
electorales. preparan colectivamente las
AyudaPreuniversitaria
raciones de alimentos para los
Son instituciones fundamentales pobladores del barrio en el que
para la participación ciudadana y viven.
base del sistema democrático.
Reciben la donación de diferentes
Son asociaciones de ciudadanos instituciones públicas y privadas.
que constituyen personas jurídicas
de derecho privado.
Comités de vaso de leche
Su objetivo es participar por medios
Facebook:Ayuda
lícitos, en los asuntos públicos del Programa de asistencia alimenticia,
país dentro del marco de la creada durante la gestión municipal
Constitución Política. del Dr. Alfonso Barrantes Lingan,
(1983).
GrupoFacebook:
Los partidos políticos participan en Está integrado por los comités de
las elecciones nacionales, base, formado por las madres de los
regionales y locales. niños empadronados.
Una de las instituciones sociales
más sólidas, articuladas y legítimas
de la población.
Grupo
Organización vecinal
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Las Juntas Vecinales son Órganos de coordinación, que tienen como misión primordial
representar a los vecinos ante la municipalidad, para trabajar, en forma gratuita y de
manera conjunta, organizada, y coadyuvando a la eficiencia en la gestión municipal, en
la cimentación del desarrollo local, dentro del marco del Principio de Planeación local
contenido en el artículo IX del Título Preliminar de la ley Orgánica de Municipalidades N°
27972, articulando así a la Municipalidad con sus vecinos.
En este sentido, la presente norma tiene por objeto establecer los mecanismos para
elegir a las Juntas Vecinales. Como las Juntas Vecinales de seguridad ciudadana,
guiados por la Policía Nacional del Perú.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 8
I. CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
El ser humano es por naturaleza un ser social, miembro de una colectividad. Las personas no pueden
vivir aisladas, requieren siempre relacionarse con los demás. De esta necesidad y de las
características del mundo de nuestra época surge la idea de convivencia democrática.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Problemas de convivencia en el Perú
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
1. Discriminación: Es el acto, conducta y actitud que
tienden a la exclusión o segregación de las personas,
que atenta contra la igualdad de derechos, a partir de
determinados criterios: sociales, políticos, ideológicos,
religiosos, étnicos, físicos, económicos, educativos, edad
y sexo, entre otros. Una de las formas de violencia
escolar se le denomina bullying, que significa intimidar,
amenazar, maltratar y discriminar a los débiles. Los
efectos de la discriminación en la vida de las personas
son negativos y tienen que ver con la pérdida de
derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual
puede llevar al aislamiento, a vivir en la violencia e
incluso, en casos extremos, a perder la vida.
2. Corrupción: Es un acto ilegal que ocurre cuando una
Preuniversitaria
persona abusa de su poder o mala conducta para
AyudaPreuniversitaria
obtener algún beneficio. Este acto requiere la
participación de dos actores: uno (corrupto), que por su
posición de poder puede ofrecer algo valioso; y, otro
(corruptor), que está dispuesto a pagar un soborno para
obtenerlo. Ejemplo: un juez es sobornado para resolver
a favor de una de las partes en un litigio judicial por la
propiedad de unos terrenos.
3. Delincuencia: Se refiere a las infracciones cometidas
por una persona o grupos organizados contra la ley y
Facebook:Ayuda
merecedores de castigo por la sociedad, en diferentes
grados, como multa, prisión y hasta la pena de muerte en
algunos países. Las formas de delincuencia son variadas
y han ido cambiando a través del tiempo; así, en la
GrupoFacebook:
actualidad, los delitos van desde la delincuencia menor o
común hasta la delincuencia organizada: carterismo,
asalto, robo, fraude, abuso sexual, pandillaje juvenil,
barras bravas, delincuencia financiera, crimen
organizado. Los factores que han influido en aquellos que
delinquen son: la pobreza y la exclusión social, el
desempleo y la vagancia, la deserción escolar, las
Grupo
desigualdades, la personalidad, la disfunción en la
familia, entre otros.
1. Cultura de paz
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El desarrollo pleno de una cultura de paz está íntegramente vinculada a:
En toda sociedad se producen conflictos y esto representa una oportunidad para identificar problemas,
resolverlos y lograr los cambios necesarios en la sociedad.
Preuniversitaria
2. Mecanismos para resolver los conflictos
AyudaPreuniversitaria
El conflicto es una situación de pugna entre dos o más protagonistas, en los cuales existe antagonismo
motivado por una confrontación de intereses. Algunos conflictos devienen en agresividad cuando fallan
los instrumentos mediadores con los que hay que enfrentarlos.
Facebook:Ayuda
ajenos al problema. El éxito de toda negociación es lograr que
ambas partes del conflicto salgan beneficiadas, exponiendo
sus puntos de vista, escuchando el de la otra parte, estar
dispuestos a ceder en algunos puntos, efectuando
GrupoFacebook:
transacciones hasta encontrar el equilibrio, para lograr el
acuerdo que cubra sus expectativas y permitir una solución
pacífica.
Grupo
tercera persona neutral que hace de mediador quien cumple
un rol orientador, guiando y brindando a las partes consejos y
sugerencias, pero no proponiéndoles formulas de solución. El
mediador cumple principalmente, una función facilitadora del
diálogo entre las partes.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
III. DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
"La vida cotidiana, es una vida de diferencia, el mundo es plural y la tendencia de la sociedades
globales con el desarrollo de nuevas tecnologías tiende a imponer un patrón cultural homogéneo y,
precisamente, lo que pretendemos es reclamar el valor de la diversidad cultural" - VI Congreso
Iberoamericano de Cultura, San José - Costa Rica, abril del 2014.
1. LA DIVERSIDAD CULTURAL
La Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales
promovida por la UNESCO (París, 20 de octubre del 2005) señala la siguiente definición de Diversidad
Cultural: “La “diversidad cultural” se refiere a la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas
de los grupos y sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las
sociedades.
La diversidad cultural se manifiesta no solo en las diversas formas en que se expresa, enriquece y
Preuniversitaria
transmite el patrimonio cultural de la humanidad mediante la variedad de expresiones culturales, sino
AyudaPreuniversitaria
también a través de distintos modos de creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute
de las expresiones culturales, cualesquiera que sean los medios y tecnologías utilizados.” La UNESCO
reconoce a la Diversidad Cultural como Patrimonio Cultural de la Humanidad y fuente de desarrollo.
En el Perú, y a lo largo de su historia, han cohabitado distintas culturas: andina, amazónica, asiática,
africana y europea, entre otras; cada una con su particular visión del mundo y con sus respectivas
manifestaciones culturales como en ningún otro lugar del planeta.
2. LA DIVERSIDAD ÉTNICA
La etnia designa a un conjunto de personas que comparten lazos culturales (nacionalidad, afiliación
Facebook:Ayuda
tribal, religiosa, fe, lengua o tradiciones), factores biológicos (color de piel, contextura corporal,
estatura, rasgos faciales, etc.) y desarrollados en determinado espacio geográfico (clima, relieve, flora,
fauna, etc.) a lo largo de varias generaciones.
El Instituto Nacional de Desarrollo de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afro Peruanos (INDEPA),
GrupoFacebook:
distingue 76 etnias que coexisten en el Perú, de las cuales 15 habitan en la sierra, 60 en la amazonia
y una en la costa.
Las etnias de la zona amazónica se organizan, mayoritariamente, en torno a comunidades nativas que
están conectadas a la sociedad nacional, esto se traduce en la existencia de 1786 comunidades
nativas que están distribuidas en dicha zona. Las etnias amazónicas con mayor presencia son:
asháninka, awajun y shipibo-conibo.
Grupo
En el área andina las etnias asentadas en ella conservan en mayor o menor medida creencias,
prácticas socioculturales, económicas y la mayoría tienen lenguas que le confieren identidad. Así
tenemos que, a excepción de los Aymaras y Jaqaru, los quechuas han experimentado un fuerte
deterioro en su identidad étnica y perviven en las denominadas comunidades campesinas.
3. LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
El Perú se define, como una realidad multilingüe, debido a que en nuestro territorio existen una serie
de lenguas y dialectos, reflejo de etnias y culturas diferentes.
La costa, el Ande y la selva constituyen realidades espaciales diferentes, entre ellas la lingüística. La
mayoría de las lenguas nativas del Perú se hablan en la selva amazónica. Algunas lenguas se
extinguieron como aquellas que se hablaban en la costa norte y en los Andes septentrionales. Otras
como el cauqui o cauquí, que es un dialecto del idioma Jacaru, de la familia de lenguas aimaras, solo
es hablado por algunos ancianos de la aldea de Cachuy (provincia de Yauyos, en la Región Lima),
está en franco proceso de extinción.
Actualmente se han definido 17 familias etnolingüísticas y 68 lenguas indígenas en el territorio peruano
y aún hay muchas más lenguas aisladas e inclasificadas.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El censo del 2007 identifico que 3 919 314 personas de 5 a más años hablan lenguas indígenas, de
las cuales 3 261 750 son quechua hablantes, 434 370 aymara hablantes y, 223 194 hablan otra lengua
nativa, siendo las más habladas en la amazonia el asháninca y el aguaruna.
La Constitución Política del Perú, en su artículo 17º, señala que el Estado garantiza la erradicación del
analfabetismo, como también fomenta la educación bilingüe e intercultural y preserva las diversas
manifestaciones culturales y lingüísticas del país.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Considerar y revalorar los idiomas de nuestros antepasados, que aún superviven
nuestra obligación es incorporarlos a la cultura nacional.
Facebook:Ayuda
Reconocimiento del valor que tienen las ciudades fundadas en el Perú pre y post
colombino como manifestaciones de la creación material del hombre.
GrupoFacebook:
Valorar de las técnicas utilizadas por los antiguos peruanos en la construcción de
sus obras de infraestructura agrícola que permitieron el aprovechamiento de sus
suelos.
Grupo
Incorporación a la vida nacional a los millones de peruanos que, organizados en
comunidades campesinas y nativas pueblan el territorio, alejados de los beneficios
que otorga la civilización.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
V. VALORACIÓN, CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL
1. PATRIMONIO DE LA NACIÓN
El patrimonio de una Nación es la herencia de bienes materiales e inmateriales que nuestros padres
y antepasados nos han dejado a lo largo de la historia y está constituido por el territorio que lo ocupa,
por su flora y fauna y por todas las creaciones de las personas que la han habitado, sus
instituciones, por su lenguaje y su cultura material. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar una
identidad como nación.
2. PATRIMONIO CULTURAL
Según la ley Nº 28296, se entiende por Patrimonio Cultural de la Nación “a toda manifestación del
quehacer humano, material o inmaterial, que por su importancia, valor y significado paleontológico,
arqueológico, arquitectónico, histórico, artístico, militar, social, antropológico, tradicional, religioso,
Preuniversitaria
etnológico, científico, tecnológico o intelectual, sea expresamente declarado como tal o sobre el que
AyudaPreuniversitaria
exista la presunción legal de serlo.”
Categorías del patrimonio cultural
Patrimonio arqueológico: se refiere a los bienes culturales inmuebles como huacas templos, cuevas,
andenes; bienes muebles como textiles, ceramios, orfebrería, entre otros que provienen de la época
precolombina.
Patrimonio histórico: se refiere a los bienes culturales inmuebles como iglesias, conventos,
cementerios; bienes muebles como pinturas, mobiliarios, esculturas, entre otros que provienen de
la época colonial y republicana.
Patrimonio inmaterial: Se refiere a lo que llamamos cultura viva, como el folclor, la medicina
Facebook:Ayuda
tradicional, el arte popular, las leyendas, la cocina típica, las ceremonias y costumbres, etc. Se trata
de los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas, asociados a los
instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son propios, que son transmitidos de
generación en generación, a menudo a viva voz o a través de demostraciones prácticas.
GrupoFacebook:
Patrimonio cultural subacuático: Son todos los vestigios de la existencia humana con carácter
cultural, histórico y arqueológico, que han estado total o parcialmente sumergidos en el agua, en
forma periódica o continua, por lo menos durante 100 años.
Patrimonio industrial: Se refiere a todos los bienes inmuebles y muebles adquiridos o producidos
por una sociedad en relación a sus actividades industriales de adquisición, producción o
transformación; a todos los productos generados a partir de estas actividades, y al material
documental relacionado.
Grupo
Patrimonio documental: Se refiere a la documentación que se conserva en archivos e instituciones
similares. El patrimonio bibliográfico, a su vez, se refiere a los libros, periódicos, revistas y otro
material impreso. Aunque en el sentido más estricto de la palabra se refiere a documentos y textos
impresos sobre papel, con la nueva tecnología también consideramos como documentos las
grabaciones, medios digitales, audiovisuales y otros.
La gran riqueza patrimonial que posee el Perú está expuesta a amenazas como el robo, saqueo, tráfico
ilícito, vandalismo y otros delitos así como también las invasiones, los agentes naturales y la
modernidad. La Dirección General de Defensa del Patrimonio Cultural (DGDPC) es el órgano de línea
del Ministerio de Cultura a cargo de la defensa y protección, recuperación, repatriación, vigilancia y
custodia de los bienes culturales pertenecientes al patrimonio cultural de la Nación. Esta dirección
funciona como un organismo supervisor y tiene la responsabilidad de dirigir, regular y ejecutar las
acciones de verificación y sanción de infracciones a las normas de protección al patrimonio cultural de
la Nación. Del mismo modo, cumple un rol importante al educar y sensibilizar a la ciudadanía en temas
relacionados con la defensa y protección del patrimonio.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
Las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura determinan los patrimonios de la
humanidad, los cuales son designados por su gran magnitud cultural o natural frente al resto del
mundo. Por ello, los sitios escogidos son protegidos por el Comité del Patrimonio Mundial de
la Unesco, el cual determina la importancia que tienen estas áreas naturales o culturales como
herencia común de la humanidad.
En América del Sur el Perú es el segundo país, luego de Brasil, con más sitios inscritos como
Patrimonio de la Humanidad:
1. Ciudad de Cusco inscrita en 1983.
2. Santuario histórico de Machu Picchu inscrita en 1983.
3. Parque Nacional Huascarán inscrita en 1985.
4. Sitio arqueológico de Chavín de Huántar inscrita en 1985.
5. Zona arqueológica de Chan Chan inscrita en 1986.
6. Parque Nacional de Manú inscrita en 1987.
Preuniversitaria
7. Centro Histórico de Lima inscrita en 1988.
AyudaPreuniversitaria
8. Parque Nacional del Río Abiseo inscrita en 1990.
9. Líneas y geoglifos de Nazca inscrita en 1994.
10. Centro Histórico de la Ciudad de Arequipa inscrita en 2000.
11. Ciudad Sagrada de Caral en Supe inscrita en 2009.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 12
I. EL ESTADO
es La Nación jurídica y políticamente
organizada.
Preuniversitaria
territorio peruano.
AyudaPreuniversitaria
.
CARACTERÍSTICAS DEBERES
la son
Facebook:Ayuda
derechos humanos.
Estado es uno e indivisible.
su Proteger a la población de las
GrupoFacebook:
amenazas contra su seguridad.
gobierno es unitario, representativo y
descentralizado
y se Promover el bienestar general que se
fundamenta en la justicia y en el
organiza según el principio de la
desarrollo integral y equilibrado de la
separación de poderes.
Grupo
además
Establecer y ejecutar la política de
El Poder del Estado emana del pueblo. fronteras y promover la integración, el
desarrollo y la cohesión de las zonas
La defensa de los intereses del Estado fronterizas.
está a cargo de los Procuradores Públicos.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
II. ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO
La estructura del Estado está constituida por el conjunto de instituciones y organismos debidamente
interrelacionados, que tiene el propósito de cumplir las funciones esenciales de este. Es la manera
como se organiza, ejerce y distribuye el poder del Estado.
Preuniversitaria
Representan a la nación y no están sujetos a
AyudaPreuniversitaria
mandato imperativo ni a interpelación
Los
congresistas
Ser peruano de nacimiento
Requisitos Haber cumplido veinticinco años
Gozar del derecho de sufragio
Facebook:Ayuda
EL PODER LEGISLATIVO
.
Dar leyes y Resoluciones Legislativas. Interpretar,
modificar o derogar las normas existentes.
GrupoFacebook:
y disponer lo conveniente para hacer efectiva la
responsabilidad de los infractores.
Grupo
República.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El Poder Ejecutivo
Es el Jefe de Estado y personifica a la Nación.
EL PRESIDENTE
DE LA
Para ser elegido requiere haber obtenido más de la
mitad de los votos válidos, sin computar los votos
Preuniversitaria
REPÚBLICA
AyudaPreuniversitaria
viciados y en blanco.
Facebook:Ayuda
Vaca por muerte, incapacidad física o moral, renuncia, salir
del país sin permiso del Congreso, destitución. En todos los
casos es reemplazado por el Primer Vicepresidente.
GrupoFacebook:
Tiene por funciones:
Cumplir y hacer cumplir la Constitución y los tratados, leyes y demás disposiciones
legales.
Grupo
Representar al Estado dentro y fuera de la República.
Dirigir la política general del gobierno.
Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la República.
Convocar a elecciones para Presidente de la República y para representantes al
Congreso, para alcaldes y regidores y demás funcionarios que señala la ley.
Convocar al Congreso a legislatura extraordinaria.
Dirigir la política exterior y las relaciones internacionales; celebrar y ratificar tratados.
Presidir el Sistema de Defensa Nacional.
Declarar la guerra y firmar la paz con autorización del Congreso.
Administrar la hacienda pública.
Dictar medidas extraordinarias, mediante decretos de urgencia con fuerza de ley, en
materia económica y financiera.
Conceder indultos y conmutar penas.
Disolver el Congreso si este ha censurado o negado su confianza a dos Consejos de
Ministros.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
EL CONSEJO DE MINISTROS
tiene atribuciones
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
todos los Ministros.
Facebook:Ayuda
El Presidente de la República Deliberar sobre asuntos de
nombra y remueve al Presidente interés público
del Consejo y a los demás
Ministros.
GrupoFacebook:
El Presidente del Consejo de Ministros es, después del Presidente
de la República, el portavoz autorizado del gobierno.
Grupo
1. Ministerio de Agricultura y Riego 10. Ministerio de Justicia y Derechos
Humanos
2. Ministerio del Ambiente 11. Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables
3. Ministerio de Comercio Exterior y 12. Ministerio de la Producción
Turismo
4. Ministerio de Cultura 13. Ministerio de Relaciones Exteriores
5. Ministerio de Defensa 14. Ministerio de Salud
6. Ministerio de Economía y 15. Ministerio de Trabajo y promoción
Finanzas del Empleo
7. Ministerio de Educación 16.Ministerio de Transportes y
Comunicaciones
8. Ministerio de Energía y Minas 17. Ministerio de Vivienda, Construcción y
Saneamiento.
9. Ministerio del Interior 18. Ministerio de Desarrollo e Inclusión
Social.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
El Poder Judicial
La potestad de administrar justicia es ejercida por el Poder Judicial, a través de sus organismos
jurisdiccionales, con arreglo a la Constitución, aplica las leyes y demás normas jurídicas a los casos
concretos y reales con el propósito de alcanzar la justicia social.
LOS ÓRGANOS
JURISDICCIONALES
Preuniversitaria
una sala plena integrada por 18 jueces
AyudaPreuniversitaria
Supremos y salas especializadas en lo
penal, civil y constitucional. El Presidente
de la Corte Suprema es el Titular del
Poder Judicial.
Facebook:Ayuda
en salas civiles - comerciales y salsas
penales.
GrupoFacebook:
Los Juzgados Especializados o Mixtos
Grupo
Los juzgados de Paz Letrados
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
PRINCIPIOS O DERECHOS DEL PODER JUDICIAL
Entre los principios o derechos de la función jurisdiccional que tiene el Poder Judicial tenemos:
Preuniversitaria
personas de escasos recursos; y, para todos, en los casos que la ley
AyudaPreuniversitaria
El principio del derecho de toda persona de formular análisis y críticas de las resoluciones y
sentencias judiciales, con las limitaciones de ley señale.
Facebook:Ayuda
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
SEMANA Nº 16
Preuniversitaria
Nacional de Control. Sus funciones
AyudaPreuniversitaria
están relacionadas con el uso ejecución del presupuesto de
LA CONTRALORÍA GENERAL
Facebook:Ayuda
República, por un Supervisa los actos de las
período de siete instituciones sujetas a control.
años.
GrupoFacebook:
Es la institución encargada de la Regular la moneda y el
regulación del sistema monetario. Su crédito del sistema financiero
finalidad es preservar la estabilidad Emitir billetes y monedas.
EL BANCO CENTRAL
Grupo
Directorio compuesto por siete finanzas nacionales
miembros, por un periodo de cinco
años.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
La SBS es una institución de derecho La regulación y supervisión de
público cuya autonomía funcional está los Sistemas Financiero, de
PRIVADAS DE FONDO DE PENSIONES reconocida por la Constitución Política Seguros y del Sistema
LA SUPERINTENDENCIA DE BANCA,
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
al SPP.
Facebook:Ayuda
representan a organismos e fiscales de todos los niveles
instituciones diversas para lograr su cada siete años.
independencia por un periodo de 5
años. Aplicar
GrupoFacebook:
la sanción de
destitución a los vocales,
jueces y fiscales.
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Es el organismo autónomo que Promover la acción judicial en
representa a la sociedad ante los defensa de la legalidad.
tribunales de justicia para promover Velar por la independencia de
EL MINISTERIO PÚBLICO
de oficio, o a petición de parte, la los órganos jurisdiccionales y
acción judicial en defensa de la la recta administración de
legalidad y de los intereses públicos justicia.
tutelados por el Derecho. Representar a la sociedad en
los procesos judiciales.
Es presidido por el
Fiscal de la Nación Conducir desde su inicio la
quien es elegido por investigación del delito.
la Junta de Fiscales Ejercitar la acción penal de
Supremos. El cargo oficio o a petición de parte.
dura tres años, y es prorrogable, por Emitir dictamen previo a las
resoluciones judiciales en los
Preuniversitaria
reelección, sólo por otros dos.
AyudaPreuniversitaria
casos que la ley contemple.
Defender los derechos
Es un órgano autónomo que se constitucionales y
organiza a nivel nacional. fundamentales de la persona
y de la comunidad.
Es conducida por el Defensor del
Pueblo, elegido y removido por el Supervisar el cumplimiento de
Congreso con el voto de los dos tercios los deberes de la
LA DEFENSORÍA DEL
Facebook:Ayuda
prestación de los servicios
Goza de la misma inmunidad y de las
PUEBLO
públicos a la ciudadanía.
mismas prerrogativas de los
congresistas.
GrupoFacebook:
El Defensor del Pueblo es elegido y
removido por el Congreso con el voto
de los dos tercios de su número legal.
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Es el órgano de control de la Constitución Conocer en instancia
que se rige por ley orgánica y su única la Acción de
reglamento. Inconstitucionalidad.
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
por la Constitución
conforme a ley.
EL SISTEMA ELECTORAL
Tiene por finalidad asegurar que las votaciones traduzcan la expresión auténtica, libre y espontánea
Facebook:Ayuda
de los ciudadanos; y que los escrutinios sean reflejo exacto y oportuno de la voluntad del elector
expresada en las urnas por votación directa.
Tiene por función básica el planeamiento, la organización y ejecución de los procesos electorales,
referéndum y otras consultas populares.
GrupoFacebook:
Grupo
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
ORGANISMOS DEL SISTEMA ELECTORAL
El Jurado Nacional de
La Oficina Nacional de El Registro Nacional de
Elecciones (JNE)
Procesos Electorales Identificación y Estado
(ONPE) Civil (RENIEC)
Los miembros del JNE son El jefe de la ONPE es El jefe del RENIEC es
cinco. Los cuales son nombrado por el Consejo nombrado por el
elegidos por períodos de Nacional de la Consejo Nacional de la
Preuniversitaria
cuatro años. Magistratura por un Magistratura por un
AyudaPreuniversitaria
Sus resoluciones son periodo renovable de 4 periodo renovable de 4
dictadas en instancia final, años. años.
definitiva y no son
revisables.
FUNCIONES FUNCIONES FUNCIONES
Facebook:Ayuda
la realización de disposiciones necesarias matrimonios, divorcios,
procesos electorales, de para el mantenimiento del defunciones y otros que
referéndum y de otras orden y la protección de la modifican el estado
consultas populares, así libertad personal durante civil, a la vez que emite
GrupoFacebook:
como también la los comicios. las constancias
elaboración de los respectivas.
padrones electorales. Diseña la cédula de
Mantener y custodiar el sufragio. Prepara y mantiene
registro de actualizado el padrón
organizaciones políticas. Organiza todos los electoral.
Velar por el procesos electorales.
Grupo
mantenimiento de las Proporciona al JNE y a
normas sobre Brinda información acerca la ONPE la información
organizaciones políticas del sufragio. necesaria para el
y demás disposiciones cumplimiento de sus
referidas en materia Entrega las actas y demás funciones.
electoral. materiales necesarios
Administrar justicia en para los escrutinios y la Mantiene el registro de
materia electoral. difusión de sus resultados. identificación de los
Proclamar los ciudadanos y emite los
candidatos elegidos, el Brinda información documentos que
resultado del referéndum permanente sobre el acrediten la identidad
y expedir las cómputo desde el inicio de los mismos.
credenciales del escrutinio en las
correspondientes. mesas de sufragio.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
2. GOBIERNO LOCAL Y REGIONAL
La Municipalidad es la instancia de
gobierno más cercana a la
comunidad.
Es una institución democrática
porque el Alcalde y los regidores son
elegidos por sufragio directo, por 4
años.
Preuniversitaria
Las Municipalidades tienen
AyudaPreuniversitaria
autonomía para dar normas, Se ejerce en el ámbito de las
organizarse como mejor les Regiones y Departamentos.
convenga y crear tributos. El Presidente Regional es elegido
CARACTERÍSTICAS
Facebook:Ayuda
Regional y por sus ciudadanos.
La capital de la República no
integra ninguna región.
En la provincia de Lima las
GrupoFacebook:
competencias y funciones
reconocidas al gobierno regional
son transferidas a la
b) Municipalidades Provinciales
Municipalidad Metropolitana de
c) Municipalidades Distritales
Lima.
d) Municipalidades de centros
poblados
Grupo
Ordenamiento vial. Promover el desarrollo
socioeconómico regional y
Cuidado de parques y jardines. ejecutar los planes y programas
Cuidado de la limpieza. correspondientes.
FUNCIONES
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
3. SISTEMA DE SEGURIDAD Y DE LA DEFENSA NACIONAL
Preuniversitaria
orienta la conducción de la Defensa
AyudaPreuniversitaria
responsabilidad.
Nacional.
EL SISTEMA DE
DEFENSA NACIONAL
Facebook:Ayuda
Ley N° 28478
GrupoFacebook:
Sistema Nacional de Gestión Ministerio de Defensa
de Riesgo de Desastres Formula, ejecuta y supervisa la
Protege a la población, política de Defensa Nacional en
previniendo daños, otorgando la el campo militar. Diseña,
ayuda oportuna y adecuada, planifica y coordina la política de
Grupo
asegurando su rehabilitación en Defensa Nacional en los campos
casos de desastres, calamidades no militares.
o conflictos.
Sistema de Inteligencia
Nacional
Se estructura para producir
inteligencia y realizar actividades
de contrainteligencia necesarias
para la Seguridad Nacional.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Dentro del Sistema de Defensa Nacional, el Presidente de la Republica, con acuerdo del Consejo de
Ministros, puede decretar, por plazo determinado, en todo el territorio nacional o parte de él, y dando
cuenta al Congreso o a la Comisión Permanente los estados de excepción contemplados en el artículo
137 de la CPP.
REGIMEN DE EXCEPCION
Preuniversitaria
de domicilio, libertad de reunión y de sitio no excede de 45 días, su
AyudaPreuniversitaria
tránsito. prorroga requiere aprobación del
El plazo del estado de emergencia no Congreso.
excede de 60 días.
En este caso las Fuerzas Armadas Al decretarse el estado de sitio, el
asumen el control del orden interno si congreso se reúne de pleno derecho.
así lo dispone el Presidente de la
Republica.
4. SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
(SINAGERD) LEY N° 29664
El El Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) como sistema interinstitucional,
Facebook:Ayuda
sinérgico, descentralizado, transversal y participativo, tiene la finalidad de identificar y reducir los riesgos
asociados a peligros o minimizar sus efectos, así como evitar la generación de nuevos riesgos, y
preparación y atención ante situaciones de desastre mediante el establecimiento de principios,
lineamientos de política, componentes, procesos e instrumentos de la Gestión del Riesgo de Desastres.
GrupoFacebook:
PRINCIPALES OBJETIVOS COMPOSICION
a. La identificación de los peligros, el análisis de las
vulnerabilidades y el establecimiento de los niveles de a. La Presidencia del Consejo de Ministros,
riesgo para la toma de decisiones oportunas en la ente rector.
Gestión del Riesgo de Desastres.
b. El Consejo Nacional de Gestión del
b. La promoción para la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres.
Grupo
Riesgo de Desastres en los procesos de planificación
del desarrollo y en el ordenamiento territorial. c. El Centro Nacional de Estimación,
Prevención y Reducción del Riesgo de
c. La prevención y reducción del riesgo, evitando Desastres (CENEPRED).
gradualmente la generación de nuevos riesgos y
limitando el impacto adverso de los peligros, a fin de d. El Instituto Nacional de Defensa Civil
contribuir al desarrollo sostenible del país. (INDECI).
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria
Instituto Nacional de Defensa Civil – INDECI
es un
integran Asimismo
Preuniversitaria
AyudaPreuniversitaria
Comités de Defensa Civil, los que se La población se organiza
organizan internamente en comisiones voluntariamente en Brigadas de Defensa
y se clasifican en Comités de Defensa Civil para apoyar a los Comités de
Civil Regionales, Provinciales y Defensa Civil antes, durante y después
Distritales. de que se produzca un desastre o
emergencia
Facebook:Ayuda
sus funciones
GrupoFacebook:
En la prevención de
desastres Durante la emergencia Después de la emergencia
Grupo
. Apoyar las acciones de
de Defensa Civil en del orden, brindar primeros búsqueda y rescate, evaluar
colegios y otros auxilios y participar en la los daños, recibir, almacenar
organismos, capacitar a evacuación de la población. y distribuir la ayuda.
la población y promover
los ejercicios de
simulación de desastres.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Ayuda Preuniversitaria
Preuniversitaria