Planificación Curricular

PRIMER SEMESTRE
Literatura e Identidad. Cuarto Medio
Profesor/a: Carlos Soto

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

Objetivos de Aprendizaje SEM SEM SEM0 SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18
UNIDAD Nº1
Reconocen algunas de las variadas manifestaciones x x x
con que se presenta el tema de identidad, sea
personal, cultural o histórica, tanto en situaciones
reales de comunicación habitual como en la
representación literaria, artística y en los medios
Establecen relaciones entre sus propias experiencias x X x
y las distintas representaciones del tema de la
identidad y reflexionan acerca del sentido que éste
tiene en los procesos de formación personal y de
conocimiento de sí mismos, de los otros y del mundo
Reflexionan y expresan en forma oral y escrita sus x x x
personales puntos de vista respecto a temas y
problemas que plantea la representación y discusión
del tema de la identidad personal, nacional o
latinoamericana, en la comunicación habitual y en
textos literarios y no literarios; y respecto al valor y
sentido que el tema tiene para la mejor comprensión
y conocimiento de sí mismos y del mundo en que
viven.
Conocen algunos de los planteamientos que se han x x
formulado sobre el tema de la identidad nacional y
latinoamericana, y de la discusión actual sobre ellas
enfrentadas a los procesos de globalización, y se
plantean reflexiva y críticamente frente a esos
planteamientos.
UNIDAD Nº2
• Reconocen el tema de la identidad como uno de los x x x
motivos recurrentes de la literatura, especialmente la
contemporánea
Interpretan temas y problemas de la realidad cultural x x x
hispanoamericana a partir del análisis de obras
literarias y artísticas contemporáneas.
Producen textos de intención literaria y no literaria, en x x
los que se aprecie la apropiación del tema de la
identidad en algunos de sus niveles.
Planificación Curricular
 SEGUNDO SEMESTRE

JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Objetivos de Aprendizajes SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Analizan y comparan la búsqueda de x x x
identidad de personajes adolescentes o
jóvenes en relatos diversos en los que se
representen problemáticas que los
estudiantes reconozcan como vivenciadas
por adolescentes y jóvenes en la vida real.
Comprender textos con rasgos identitarios x x x
Producen textos con rasgos de identidad de X x
género.
Redactan textos informativos según tema x x
de la Identidad.
Desarrollan textos de comprensión de nivel x x x x x x x x x
inferencial con presencia del tema de la
identidad.
UNIDAD Nº3