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Escuela Técnica Militar De Aviación

Programa Educativo Integrado Del Soldado (PEISOL)


Fuerza Aérea Guatemalteca
Bachillerato Por Madurez
I Y II Semestre

EXTENSIÒN EDUCATIVA: Brigada de Artillería NOMBRE DEL DOCENTE: Enma Graciela Rosmely López Flores
CICLO ESCOLAR: 2017 ASIGNATURA: Seminario
GRADO: Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez SECCIÒN: “A”

Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro

Construye explicaciones de su  Elaboración de análisis Elaboración de análisis. Autoevaluación Utiliza habilidades de reflexión, crítica,
realidad producto de la acerca de su rol como formulación de opiniones propias,
profundización del sujeto con diferentes indagación, debate y confrontación de
autoconocimiento y la afirmación necesidades: visiones, en un marco ético para la
personal. subsistencia, seguridad elaboración de su proyecto de vida.
social, afecto,
entendimiento,
participación, identidad,
autonomía, creación y
ocio. Elaboración de proyecto de vida.
 Proyecto de vida a partir
del análisis de su rol
como sujeto con
diferentes necesidades. Coevaluación
 Identificación de la visión Análisis.
de su proyecto de vida.

 Análisis de su misión Elaboración de metas.


dentro del proyecto de
vida.
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
 Establecimiento de metas
que le permitan lograr su
proyecto de vida.
Promueve el interés y capacidad de
Reflexión conocer la realidad interrelacionado
 Identificación de su rol dimensiones de las Ciencias Sociales y
protagónico en la la Historia como componente
comunidad nacional. explicativo.
 Comprensión de rol como
parte de la comunidad
imaginada.
 Interpretación de su rol
como parte de una
sociedad multicultural. Heteroevaluación
 Análisis de la complejidad
sociocultural de
Guatemala.
 . Participación en debates
orientados al análisis de
la inclusión de cada uno
en la comunidad
imaginada.
 . Participación en Autoevaluación.
discusiones orientadas al
análisis de cómo superar
obstáculos que nos
mantienen desunidos.
 Autorreflexión de temas
como: Jóvenes actores de
un mundo con rasgos
globales.

 Análisis de las
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
características de la
Guatemala de hoy. Reflexión sobre el país.
 Identificación de espacios
de participación de los
jóvenes en la Guatemala
de hoy.
 Elaboración del proyecto Relaciona la propia experiencia de
de nación como parte de Autoevaluación vida con la nación y el mundo actual
la realidad social
guatemalteca.

Investigación de problemas
 Correlación entre el sociales.
proyecto de vida y el
proyecto de
investigación.
 Relación entre la historia Exposiciones grupales.
personal, escolar y
nacional.
 Identificación y
delimitación de un Heteroevaluación
problema de
investigación.
 Formulación del
problema de
investigación.

 Planteamiento de
preguntas investigación.
 Búsqueda información
sobre el problema de
investigación.
 Formulación de hipótesis
de la investigación.
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
 Selección de
posibilidades de abordaje
del tema de investigación.
 Elaboración del trabajo
de gabinete.
 Construye explicaciones
de su realidad producto
de la profundización del
autoconocimiento y la
afirmación personal.
 Relaciona la propia
experiencia de vida con la
nación y el mundo actual
 Participación en el
desarrollo del trabajo de
campo.

 Estructuración del trabajo Redacción de informe. Heteroevaluaciòn Integra en el análisis de investigación,


de investigación la relación que se da entre diferentes
 Redacción del informe de procesos, las causas que la han
investigación. generado y las características del
contexto en que se desarrolla.

 Identificación de la Exposiciones grupales. Coevaluaciòn


problemática
guatemalteca.
 Definición de la
problemática a estudiar.
Elección de problema. Autoevaluación
 Elección de un problema
significativo a estudiar.
 Definición histórica y
geográfica del problema
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
 Justificación de la
importancia social del
problema a
investigar.

Desarrolla el pensamiento Analiza argumentos y perspectivas


indagador y reflexivo como  Elaboración del diseño de para la interpretación de datos y la
producto del manejo selectivo y investigación elaboración de inferencias.
riguroso de la información a la  Definición del marco
que accede y de las capacidades general.
de análisis crítico de las fuentes  Elaboración de
consultadas. antecedentes históricos
 Relación con la realidad
contemporánea Evaluación de Criterios.
guatemalteca
 Planteamiento del
problema
 Elaboración de hipótesis
preliminares
 Definición de unidad de
Infiere los conocimientos implícitos
análisis
en la información recogida.

 Elección de la opción
investigativa
 Selección de técnicas de
investigación
Utilización de técnicas de
 Recolección de
investigación.
información
 Registro de información
 Organización y
clasificación de la
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
información.
 Presentación y Presentación grupal sobre
representación de datos estadísticas.
estadísticos.

Expone los resultados obtenidos en


la investigación de forma coherente y
 Presentación de Presentación de proyectos. fundamentada de ideas, opiniones,
Proyectos de convicciones, sentimientos y
Investigación. experiencias.
 Aplicación de distintas
formas de presentar la
información: Foro panel,
debates estructurados,
ensayos y/o monografía

Investigación Acción. Establece relaciones entre el


 Análisis de las proceso estudiado y el contexto socio
características de la histórico, considerando sus múltiples
sociedad contemporánea causas y descubriendo las recíprocas
guatemalteca. relaciones

 Determinación del rol de


la sociedad guatemalteca
en el mundo globalizado.
 Identificación de los Investigación, acción.
factores económicos,
políticos, culturales
sociales asociados a la
problemática nacional
actual.
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
Emite opinión sobre los
problemas que afectan a la sociedad
 Descripción del problema guatemalteca, su complejidad y las
Estructura el proyecto de a investigar: ¿En qué múltiples dimensiones que involucra.
investigación Interrelacionándolo consiste? y ¿Cómo se
con la dinámica social actual expresa?
guatemalteca.  Identificación de los
actores implicados en la
problemática estudiada.
 Determinación de la
multicausalidad,
magnitud, complejidad y
dimensiones que Exposiciones grupales.
involucra el problema.
 Identificación de solución
o respuesta a la
problemática
investigada. Articula el problema de investigación
con el contexto social guatemalteco y
 Interrelación entre la con las diversas dimensiones en que
realidad social se expresa.
guatemalteca y el
proyecto de
investigación.

 Observación de
evidencias y de consulta
a diversas fuentes para la
construcción de
explicaciones de Exposiciones grupales.
procesos sociales.
 Selección de los
elementos para
estructurar una
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
explicación
 Elaboración de
explicaciones basadas en
la integración de diversas
fuentes.

 Aplicación de conceptos
y explicaciones de las
ciencias sociales para
comprender la realidad.
 Identificación de las
múltiples causas y las
implicaciones.
 Análisis de la validez de
los fundamentos de la
investigación.
 Selección del marco
contextual que mejor
explique el problema de
la realidad Elección de proyecto.

 Interpretación analítica
del problema de
investigación en estrecha
relación con el marco
contextual.
 Formulación de un
proyecto como producto
de la investigación con Presentación de proyecto. Heteroevaluación
relación a la orientación.
 Ejecución y evaluación
del proyecto formulado
como respuesta a los
resultados de la
Competencia Contenido Actividades Prácticas Evaluación Evidencias de Logro
investigación.

F.________________________________________ Vo.Bo. _________________________________________


Enma Graciela Rosmely López Flores Juan Carlos Ché López
Catedrática Coordinador