Semillero ecológico

Creando conciencia ecológica en la primera infancia.

Presentado Por:

ANDREA BERNAL GAMBA

SANDRA PAOLA DAVILA DEL GIUDICE

ERIK CARDENAS SALGADO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

BOGOTÁ

2017
 Informe de seguimiento

1. Entidad beneficiaria: Colegio Esperanza Del Saber

• Coherencia entre la entidad y el proyecto:

El colegio Esperanza del Saber con más de veinte años de trayectoria,
formando niños(as) de manera integral, con la visión “ en las manos de estos
pequeños está el futuro de nuestro planeta”, es por esto que para el logro de
sus objetivos utiliza sus recursos propios ( del estado) y permite que
entidades voluntarios aporten a su visión, lo que hace coherente que el
colegio permitiría y apoyara la ejecución de nuestro proyecto en el cual se
busca generar conciencia ecológica en los niños de la primera infancia
estudiantes de esta institución.

• Objetivo del colegio:

Una educación significativa, solidaria e inclusiva de calidad para niños(as),

basada en el desarrollo integral con atención al deporte, las actividades
culturales y los valores sociales. Una enseñanza bilingüe innovadora e
integrada, desarrollando en los niños las siguientes habilidades:

1. Competencias intelectuales, emocionales, habilidades, intereses e

inquietudes.
2. Hábitos de esfuerzo, disciplina, estudio.
3. Actitudes de responsabilidad, autonomía, autoestima, autocrítica y
superación.
4. Espíritu de cooperación, de solidaridad, tolerancia y relación con otras
culturas.
5. La utilización a las tecnologías en el aprendizaje.

• Relación con otras entidades:

El colegio Esperanza del saber por ser un instituto público, se encuentra

vinculada al sistema nacional educativo del país, que está gestionado por
la administración pública y sostenida con los impuestos. Comprende la
planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y
educación escolarizada de diversos niveles académicos siendo
preeminente la realización de los niveles que la norma jurídica considere
obligatorios.
 2. Proyecto social:

• Título del proyecto: Semillero ecológico- creando conciencia ecológica

en la primera infancia.
• Ámbito: Educativo
• Ámbito Geográfico: El Colegio Público Esperanza está ubicado en el
barrio san francisco, en Madrid Cundinamarca.

• Recurso físicos de la institución:

o Amplias y luminosas aulas.
o Material y servicios adaptados a las edades de los niños/as. o Patio de recreo
de 250 m2. o Comedor escolar con catering. o Sala de Psicomotricidad. o
Biblioteca de aula. o Servicio de apertura desde las 7:30 de la mañana
(gestionado por la AMPA) o Sala de Medios Audiovisuales/ Salón de Actos. o
Gimnasio cubierto y campo multideportivo. o Aulas exclusivas para: Música, y
Religión.
o Aulas digitales y TIC. o Biblioteca (con más de 7.000 títulos) y bibliotecas de
aula. o Patios de recreo de 1100 m2.
o Comedor escolar con cocina.
 Población destinataria: Alumnos del colegio Esperanza del Saber, que en
la actualidad se encuentren cursando cuarto y quinto año de básica
primaria, con edades entre 8 y 13 años (la edad no es excluyente, solo se
referencia para segmentar la población beneficiaria).
SEXO
° EDAD TOTAL
♀ ♂
QUINDER Y 7 3 5-6 10
TRANSICION
PRIMERO 6 9 6-8 15

SEGUNDO 10 5 7-10 15

TERCERO 9 16 8-11 25

CUARTO 11 11 8-11 22

QUINTO 18 6 9-13 24

TOTAL = 111

3. Objetivos:

• Objetivo General

Desarrollar un proyecto social liderado por tres estudiantes de la

Universidad Minuto De Dios del programa de ingeniería industrial, que
beneficie a niños (ñas), del colegio Esperanza del Saber, mediante
actividades de capacitación lúdicas enfocadas hacia el uso responsable
de los recursos naturales y el impacto de la contaminación sobre nuestro
planeta, logrando conciencia ecológica que pueda impactar en su
entorno.
 • Objetivos Específicos

Desarrollar actividades que promuevan en la conciencia sobre el cuidado

ambiental en los alumnos.
Identificar por medio de las actividades a desarrollar los diferentes tipos
de daños al medio ambiente.

4. Equipo del proyecto:

• El proyecto se desarrolla con el siguiente recurso humano: Sandra Paola

Dávila Del Giudice, Andrea Bernal y Erik Cárdenas. (se anexan perfiles
de cada uno de los integrantes).
• Los tres estudiantes de manera voluntaria (no remunerada) desarrollaran
las actividades lúdicas de capacitación. La participación de voluntariado
en el proyecto obliga a la entidad, conforme a lo previsto en el artículo 6 y
el apartado 4 del artículo 8, de la Ley 1998, de octubre, del Voluntariado,
a suscribir una póliza de garantice a las voluntarias y los voluntarios la
cobertura por los daños y perjuicios que pudieran ocasionar a terceros en
el ejercicio de su actividad, así como a reembolsar a la persona voluntaria
los gastos ocasionados por la actividad voluntaria, cuando así se haya
previsto en las condiciones pactadas entre la persona voluntaria y la
organización, y dentro de los límites previstos en dicho acuerdo. En la
práctica parece oportuno suscribir un seguro que, además de la
responsabilidad civil, pueda cubrir también los accidentes vinculados al
desempeño de la actividad voluntaria. Además, la Ley prevé que la
entidad cuente con un estatuto interno del voluntariado, prevea
mecanismos de participación del voluntariado en la entidad y garantice al
voluntariado información, formación, orientación y apoyo para el
desempeño de su actividad y seguimiento.
• El personal responsable de desarrollar las actividades de capacitación
lúdica cuenta con la competencia cognitiva, dado que son estudiantes de
último semestre de ingeniería industrial, además de tener una actitud
proactiva y dispuesta a realizar la actividad de la mejor manera con el fin
de dejar una semilla en los niños que reciban la capacitación lúdica.
5. Actividades:

Actividad Responsable Equipo evaluador

Determinar hacia que institución educativa se enfocara el proyecto.
( definición destinatarios proyecto). Erik Cardenas Ing.Evelyn Sarmiento
Formulación de los objetivos. Erik Cardenas Ing.Evelyn Sarmiento
Solicitar los permisos pertinentes en las institución seleccionada para
realizar las actividades planteadas con los alumnos entre 5 y 11 años Erik Cardenas Ing.Evelyn Sarmiento
Establecer las fases de la sensibilización y generar los recursosaPaola Davila Ing.Evelyn Sarmiento
didacticos neces
Desarrollar plan recreativo y de sensibilización dirigido a la instituciónnPaola Davila Ing.Evelyn Sarmiento
seleccio
Generar propuestas ludicas para los estudiantes tales como:obra de
teatro
"Cuidado del medio ambiente" Andrea Bernal Ing.Evelyn Sarmiento
Crear un plan para ubicar las estaciones de reciclaje, suficientes para
todas las áreas correspondientes a la institución. Andrea Bernal Ing.Evelyn Sarmiento
Paola Davila-
Generar un plan de incentivos para los estudiantes que mejor Andrea
desempeño ecolo Bernal Ing.Evelyn Sarmiento
Paola
Realizar presupuesto y buscar posible patrocinio economico para laDavilae
ejecucion d Andrea Bernal Ing.Evelyn Sarmiento
Paola
DavilaAndrea
Bernal-
Documentar el proyecto. Erik Cardenas Ing.Evelyn Sarmiento
Paola
DavilaAndrea
BernalErik
Evaluacion del diseño, viabilidad. Cardenas Ing.Evelyn Sarmiento
Paola
DavilaAndrea
Bernal-
Sostenibilidad del proyecto. Erik Cardenas Ing.Evelyn Sarmiento

6. Planteamiento del problema:

• ¿Cuáles son los factores que inciden en la disposición inadecuada de

residuos (Orgánicos y no perecederos), que realizan los estudiantes de la
sección primaria del colegio Esperanza Del Saber en el primer trimestre del
2017?
 • Justificación del proyecto:

Los altos niveles de contaminación en el colegio La Esperanza

ocasionados por la segregación de residuos inadecuadamente, lo cual en
el primer trimestre del 2017 alcanzo niveles tan altos que alarmaron al
cuerpo docente , motivando el desarrollo de proyectos que creen
conciencia ecológica en los niños entre seis y doce años, los cuales son
el futuro de nuestra sociedad y el motivo del desarrollo del presente
proyecto , logrando por medio de capacitación desarrollar hábitos
ecológicos como la disposición adecuada de residuos, esperando que la
semilla depositada en estos pequeños sea fructífera e incluso afecte a
sus familias para que junto a los papitos se implemente en casa la buena
práctica de reciclar y cuidar nuestro planeta.

7. Hipótesis:

La problemática asociada a la segregación inadecuada de los recursos por

parte de los estudiantes del colegio Esperanza del Saber, se basa en la
hipótesis de que la falta de capacitación por pate de la sociedad a los
niños, genera que por desconocimiento desarrollen malos hábitos
ecológicos y no creen la conciencia del impacto que tiene sobre nuestro
planeta la inadecuada disposición de los residuos. Es de gran importancia
que los niños crezcan con bases ecológicas que permitan que el futuro de
nuestro planeta sea el mejor.

8. Antecedentes:
El rector del colegio Esperanza del saber solicita a tres estudiantes del
programa de ingeniería industrial de la Universidad minuto de Dios,
realizar una visita al colegio con el objetivo de desarrollar un proyecto
social, que apoye a la institución en su problemática de contaminación,
generada por la disposición inadecuada de los residuos que realizan los
estudiantes.
 9. Actividades a desarrollar en la jornada lúdica de capacitación:

• Se realizará una capacitación donde se les mostrara y hablara de las

diferentes formas que existen para reciclar y como se debe realizar cada
una de ellas (esto se hará por salones).

Con los estudiantes de cuarto y quinto se realizará tres actividades:

• Actividad # 1: se le entregara a cada uno de los estudiantes una hoja
donde encontrar tres canecas y encima varios tipos de residuos, ellos
tendrán que colorear las canecas de los colores que vieron en la
capacitación y por medio de líneas conectarla a los residuos.
• Actividad #2: se tomarán varios residuos y se les darán a diferentes
estudiantes para que ellos lo depositen en la caneca correcta.
• Actividad #3: se les pondrá a realizar un dibujo donde ellos expresen
porque necesario reciclar.
Con los estudiantes de primaria se realizarán tres actividades:
• Actividad #1: se realizará un concurso por salones donde a cada uno se
le dará una lista con materiales que tendrán que conseguir dentro de la
institución en las canecas de reciclaje, para esto tendrán 7 minutos
después con los materiales obtenidos tendrán que reutilizarlo haciendo
uno de los objetos mostrados en la capacitación.
• Actividad #2: se le entregara a cada estudiante una sopa de letras con
palabras alusivas a l tema para que las busquen.
• Actividad #3: se realizará una mesa redonda donde se hará un dialogo
con las inquietudes y lo que ellos piensan del tema.
Para finalizar la actividad se les ofrecerá un refrigerio y se les agradecerá por
permitirnos llevar a cabo el proyecto dentro de la institución.
10.Cronograma:
 11.Organigrama:

COORDINACIÓN GENERAL

DIRECCCIÓN SOCIAL CONFERENCIAS Y CHARLAS A PADRES

PUBLICIDAD DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Coordinación General: Estructurar y organizar la planeación de las actividades

propuestas.
Dirección Social: Estudio del medio ambiente con respecto a la zona y así
promover en los estudiantes las actividades.
Publicidad: Relacionar por medio físico o virtual la importancia del medio ambiente
y la manera fomentar su desarrollo en los niños.
Conferencias y charlas a padres: Dirección a los padres de familia, para que
tengan presente y se encuentren al día, sobre las actividades que se les realizará a
los estudiantes.
Desarrollo de Actividades: Educar directamente a los estudiantes, por medio de
actividades lúdicas.

12. Plan de recursos materiales

MATERIALES USO CANTIDAD PRESENTACIÓN DURACIÓN COSTO COSTO

UNITARIO TOTAL

REPRODUCTOR DE Reproducir graficamente los videos

1 UNIDAD - - -
VIDEOS educativos sobre el medio ambiente
Videos de animación (caricatura),
que fomenten la educación $ $
VIDEOS 10 UNIDAD -
satisfactoria sobre el medio 5.000,00 50.000,00
ambiente.
CUADERNO PARA Desarrollo de Actividades 111 UNIDAD ANUAL $ $
DIBUJO 11.000,00 1.221.000,00
LAPICES DE JUEGO DE $ $
Desarrollo de Actividades 111 3 MESES
COLORES PAQUETE 12.000,00 1.332.000,00
CARTULINAS Desarrollo de Actividades 111 UNIDAD 3 MESES $ $
800,00 88.800,00
JUEGO DE $ $
VINILOS Desarrollo de Actividades 111 MENSUAL
PAQUETE 15.000,00 1.665.000,00
 JUEGO DE $ $
PINCELES Desarrollo de Actividades 111 ANUAL
PAQUETE 14.000,00 1.554.000,00

NOTA: Los utilies resaltados en negro, seran puesto por los mismos estudiantes.

13.Plan económico-financiero Gastos

del proyecto:
CONCEPTO DESCRIPCION GASTO
Material de oficina (cartuchos de impresora,
carpetas, bolígrafos, etcétera, vinilos, $20.000
Compras de bienes destinados a la actividad. marcadores, cartulina, pinceles).
Suministros: Telefonía, internet, mensajería, correo. $ 10.000
Gastos producidos por personas voluntarias y
Compensación de los gastos derivados por otros colaboradores ( gastos de transporte, $ 100.000
prestaciones de colaboración comidas)
TOTAL GASTOS $130.000

Ingresos del proyecto: (financiación ajena)

Financiación ajena

Colegio Esperanza del Saber $ 30.000

Estudiantes realizadores del
proyecto $ 100.000
Total ingresos $ 130.000

* En el presupuesto no se contemplan inversiones como mobiliarios y vehículos,

dado que el proyecto tiene una duración de dos meses, durante los cuales se
utilizaran las instalaciones de la universidad como sede de reunión para los
integrantes del grupo y el desarrollo del proyecto se llevara a cabo en las
instalaciones del colegio Esperanza del saber.
** No se incluyen gastos de nómina, ya que los colaboradores del proyecto somos
voluntarios y por ser estudiantes de la universidad tenemos cobertura del seguro
estudiantil.

14. Evaluación del diseño del proyecto: El presente proyecto cuenta con los
recursos necesarios descritos a continuación:
 La evaluación del proyecto se realizara por parte del equipó evaluador
formado por los tres estudiantes vinculados al proyecto y se basara en el
cumplimiento de los indicadores planteados:

✓ Indicador de impacto: Al finalizar la capacitación (Impacto ambiental y

responsabilidad personal para mitigarlo), se realizara una evaluación de
cinco puntos a los estudiantes asistentes, ponderando cada punto con un
valor de (1) logrando aprobar el entrenamiento mínimo con cuatro puntos, lo
cual se tomara como indicador de la eficacia de la capacitación y se
cuantificara como: Estudiantes que aprueban el curso/ Estudiantes que
realizan el curso.

✓ Indicador Resultados: Se revisará las estaciones ecológicas, dentro de las

cuales se evaluara la segregación adecuada de residuos (Caneca verde:
Orgánico, Azul: Plástico, Gris: Cartón, papel) para lo cual se genera un
porcentaje de evaluación donde cada hallazgo tiene un porcentaje de castigo
del 1%, siendo la meta el 100%.

✓ Indicador de actividades: Número de estudiantes que participan en la

actividad/Número total de estudiante.

✓ Indicador financiero: Revisión de los gastos generados Vrs. Los gastos

presupuestados. A partir del estado de cuentas se dará informe de los
resultados económicos del proyecto.

15. Viabilidad y sostenibilidad del proyecto

Viabilidad legal: No hay legislación que reglamente, la capacitación por parte

de estudiantes universitarios en entidades públicas educativas, en cuanto se
cuente con el permiso emitido por la entidad educativa.

Viabilidad organizativa ( Experiencia) : Las capacitaciones se ejecutaran

por estudiantes los cuales no cuentan con experiencia capacitando niños
entre ocho y doce años, pero el proyecto cuenta con el apoyo del cuerpo
docente quien presta asesorías y ayuda enfocadas al logro de los objetivos.
 Disponibilidad de recursos: Los recurso económicos son aportados por los
entes patrocinadores (ver Ingresos del proyecto: financiación ajena) y la
infraestructura para desarrollar las capacitaciones (aulas, espacio abierto),
son prestadas por el colegio La Esperanza sede Madrid.

Viabilidad técnica: Idoneidad del personal a ejecutar el proyecto.La

ejecución del proyecto se realizara por estudiantes de la universidad Minuto
De Dios, (se anexan perfiles de cada uno de los estudiantes).
Viabilidad económica: El presupuesto se ajusta a los costos de ejecución
del proyecto, estando en equilibrio los gastos versus los ingresos. La
financiación del proyecto corresponde a entidades patrocinadoras y no se
contempla el aporte de recursos económicos propios, de la siguiente forma:
Los costes del proyecto son de un millón de pesos ($ 1.000.000), este coste
será asumido por en un 30% por la Universidad Minuto de Dios, 10% por el
colegio Esperanza del Saber y un 10% por la alcaldía.

Viabilidad institucional: Para la ejecución del proyecto se cuenta con el

patrocinio de la alcaldía de Madrid, entidad gubernamental interesada en la
ejecución del proyecto, dado que dentro de su plan de gobierno se contempla
ayuda a proyectos que mitiguen el impacto ambiental en la región.

Viabilidad sociocultural: Para la ejecución del proyecto no hay limitantes

religiosa, de identidad social, culturales ni políticas. Dado que en la
preservación del medio ambiente nos encontramos unidos como especie que
desea sobrevivir y evitar la destrucción de nuestra casa ( planeta tierra), sin
importar las diferencia y barreras creadas por nuestra misma sociedad.

Viabilidad ambiental: El presente proyecto es viable ambientalmente, dado

que su objetivo es reducir los impactos ambientales generados por el ser
humano, en un pequeño grupo de niños con lo cual se pretende aportar
nuestro grano de arena en la preservación del medio ambiente.

16. Plan de comunicación:

Entre los estudiantes que realizan el proyecto y el rector del colegio: La

comunicación se realiza por medio de carta, en la cual se solicitan
permisos y se acuerdan las fechas de ejecución.
17. Sostenibilidad:

Aunque estamos muy satisfechos con los resultados obtenidos con la

aplicación de nuestro proyecto, creemos que es destacable el reseñar que
este tipo de experiencias requiere preparación en técnicas de enseñanza y
dado que las personas encargadas de la capacitación lúdica no cuentan con
esta formación, se requiere de direccionamiento del cuerpo docente de las
instituciones , además sería muy relevante contar con el apoyo del sector
público para financiar este tipo de proyectos que benefician a la población
infantil que son el futuro de nuestra sociedad.
 Anexos No.1 (Carta de solicitud para realizar la ejecución de
nuestro proyecto)

Madrid 22 de mayo del 2017

Colegio infantil la esperanza del saber

Call6 no 1ª-10 barrió san francisco
Tel 8253683

SEÑORA: Esperanza Daza Gómez

Señora rectora, reciba usted un cálido y afectuoso saludo y al mismo tiempo

permítame exponerle lo siguiente:

Yo Andrea Julieth Bernal Gamba, estudiante de Ingeniería industrial de la

universidad Minuto De Dios, que por motivos académicos, en el curso de Electiva
CMD Prospectivas para elaboración de Proyectos Sociales es necesario el
desarrollo de un proyecto social, el cual consiste en una actividad que le enseñe a
los alumnos la importancia del reciclaje y como se debe realizar . Siendo éste
requisito indispensable para la aprobación del curso.

Por tal motivo, nuestro grupo de trabajo ha seleccionado comunidad que representa
usted. Para lo cual le pido cordialmente nos autorice realizar la actividad antes
mencionada, con el fin de motivar a la juventud de lo importante que es el reciclaje.

La fecha y horas sugeridas para realizar esta actividad están programadas para los
día 25 de mayo, en horas de la mañana.

Por tanto, agradeceré a usted acceda a mi solicitud. Teniendo en cuenta que dicha
actividad será beneficiosa para ambas partes.

ATT:
Andrea Bernal Gamba

Erik Cárdenas Salgado

Sandra Paola Dávila Del Giudice

 Anexo No.2 (carta de evidencia ejecución proyecto)

A
 Anexo No.3 (perfiles de los integrantes del grupo)

SANDRA PAOLA DAVILA DEL GIUDICE TEC.

EN CONTROL DE CALIDAD.

Calle 13 No. 2-43 Bloque 1 apartamento 402

Teléfono: 3213077271-3197318264-8236667
E-mail: laopa83@gmail.com
Funza-Cundinamaca

DATOS PERSONALES

Lugar y Fecha de Nacimiento: Bogotá 10 Noviembre 1983

Documento de Identidad: C.C. No: 38.362.881 de Ibagué Estado
Civil: Casada.

PERFIL PROFESIONAL

Formación integral interdisciplinaria capacitada para trabajar en equipo de manera eficiente

en la realización de análisis fisicoquímicos y microbiológicos, control de variables en un
proceso productivo, conocimiento y aplicación de un sistema de gestión de calidad (Norma
ISO 9001), análisis de materias primas y producto terminado, experiencia en procesos de
auditorias internas y externas, habilidades y amplia experiencia en el manejo de office
(Excel), mediante cursos realizados en nivel básico y avanzado, control metrológico de
equipos presentes en el laboratorio de fisicoquímicos (FT-120, Fluorophos, crioscopio, ph-
metro, viscosímetro entre otros), verificación y clasificación de material volumétrico,
aplicación de BPL (NTC-ISO/IEC: 2005 17025) dirigida a control de inventarios,
preparación y almacenamiento adecuado de reactivos
analíticos, procesamiento de alimentos, constancia, puntualidad y responsabilidad.

FORMACIÓN ACADEMICA

SECUNDARIA

NORMAL NACIONAL INTEGRADA

Bachiller académico con énfasis en ciencias
Diciembre de 2000. Ibagué

TECNICOS
SENA-CAISAT
Técnico profesional en control de calidad de alimentos
Diciembre de 2003. Espinal
(2 años y medio)

SENA-COMERCIO Y SERVICIO
Excel básico
Agosto de 2007
(20 horas)

SENA-COMERCIO Y SERVICIO
Excel avanzado
Enero de 2008
(40 horas)

CORPORACION METROLOGIA Y CALIDAD LTDA

Gestión metrológica, temperatura, masa y balanzas
Julio de 2008
(16 horas)

COLBATOL
Participación en talleres de actualización,
Enfoque sistema de gestión de calidad en laboratorios
2006-2007. Ibagué (8
horas).
UNIVERSITARIOS

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS -UNIMINUTO

Ing. Industrial
Actualmente (Septimo semestre)

EXPERIENCIA LABORAL

INAVIGOR
Pasantía-Sena

AVICOLA COLOMBIANA S.A

Auxiliar de laboratorio
Cinco años
Jefe inmediato: Dr. Susana López Martínez.
Dirección: Calle 36 4J-04 B/= Cádiz
Tel. 2645887
Ibagué –Tolima

COLANTA
Analista de laboratorio
Ocho años
Jefe inmediato: Pilar Marín
Carrera 9 No.11-02
Tel. 8223000 Ext. 1148
Funza-Cundinamarca

LABORATORIOS MYN
Asistente de investigación y desarrollo
Tres meses
Dra. Martha Neira
Parque industrial Porto de la Sabana 80
Bodega 32
Cota-Cundinamarca.
 Andrea Julieth Bernal Gamba
Documento:1070920030
Dirección: Cr3 # 5-48 casa 40 reserva de Alcalá
Cuidad: Mosquera
Tel:3107785601/3142094351
E-mail: abernalgamb@uniminuto.edu.co
Fecha de nacimiento: 29/09/1991
Edad: 25 años
Estado Civil: soltera

PERFIL PROFESIONAL

Profesional en Formación de ingeniería industrial con conocimientos en

producción y calidad con habilidades para dirigir, coordinar y supervisar personal,
con capacidad para manejar programas como: Adobe illustrator, Word, Excel,
Power Point, Micmac, así mismo cuento con capacidad de análisis, trabajo en
equipo y adaptación al cambio.

FORMACIÓN ACADEMICA

Universidad o institución: Corporación Universitaria Minuto De Dios

Título: Ingeniera Industrial
Año: En formación

Institución: Colegio Liceo El Rosal

Título: Bachiller Académico
Año: 2009
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Nombre del Curso: Curso Especial de Word y Excel Básico

Nombre de la Institución: Sena
Fecha de Terminación – Intensidad Horaria: 02/11/2010 - 30 horas

EXPERIENCIA LABORAL

Faber-Castell
Cargo ocupado: Promotora
Periodo Laborado: 10 – 01 – 2017/ 10-02-2017
Teléfonos: 3114406139
Funciones:
✓ Promoción de productos escolares
✓ Atención al cliente
✓ Control de inventario de los productos de la marca
✓ Mantener los productos surtidos y ordenados

Faber-Castell
Cargo ocupado: Promotora
Periodo Laborado: 04– 01 – 2016/ 17-02-216
Teléfonos: 3114406139
Funciones:

✓ Promoción de productos escolares

✓ Atención al cliente
✓ Control de inventario de los productos de la marca
✓ Mantener los productos surtidos y ordenado

El gran sabor de Madrid

Cargo ocupado: Mesera
Periodo Laborado: 03– 03 – 2015/ 20-12-2015
Teléfonos: 3142094521
Funciones:
✓ Atención al cliente
✓ Caja
✓ Oficios varios
 Fase de puesta en marcha

Nuestro grupo de trabajo realiza las siguientes actividades previas a la ejecución del
proyecto:
1. Adecuación de las instalaciones: En los salones de cuarto y quinto se genera
un ambiente lúdico, con títeres, mesa redonda, carteleras, dibujos.

2. Al finalizar la capacitación se llevan a los patios de la institución donde se

realiza la actividad práctica.

3. Se realiza programación para desarrollar el proyecto el día jueves 25 de mayo

del presente año, para lo cual, lo cual genero un ajuste en nuestro
cronograma , dado que la ejecución se planeó para varios días, pero por
motivos laborales se desarrolló todo el cronograma en este día.
.
Fase de ejecución y seguimiento:

1. Cumplimiento de la programación de niños beneficiarios:

• Niños beneficiarios programados para la capacitación lúdica:46

• Niños beneficiarios que recibieron la capacitación:44
• Porcentaje de cumplimiento:96%

3.0 Implementación del proyecto:

3.1 Resultados
El objetivo del proyecto, es capacitar y generar conciencia ecológica en
los niños del colegio Esperanza del saber, para lo cual se pretende
desarrollar una jornada lúdica.
Lo cual se logra desarrollar el pasado 25 de mayo del presente año, en
una jornada gratificadora en la cual mediante juegos los niños de la
institución entendieron la importancia de no contaminar nuestro planeta y
aprendieron que en sus manos está el futuro del planeta.
Por lo anterior se puede determinar que se cumplió satisfactoriamente con
el objetivo planteado
3.2 Ajustes de actividades:
• Actividad # 1: se le entregara a cada uno de los estudiantes una hoja
donde encontrar tres canecas y encima varios tipos de residuos, ellos
tendrán que colorear las canecas de los colores que vieron en la
capacitación y por medio de líneas conectarla a los residuos.

• Actividad #2: se tomarán varios residuos y se les darán a diferentes

estudiantes para que ellos lo depositen en la caneca correcta.
• Actividad #3: se les pondrá a realizar un dibujo donde ellos expresen
porque necesario reciclar.
Con los estudiantes de primaria se realizarán tres actividades:
• Actividad #1: se realizará un concurso por salones donde a cada uno se
le dará una lista con materiales que tendrán que conseguir dentro de la
institución en las canecas de reciclaje, para esto tendrán 7 minutos
después con los materiales obtenidos tendrán que reutilizarlo haciendo
uno de los objetos mostrados en la capacitación.
• Actividad #2: se le entregara a cada estudiante una sopa de letras con
palabras alusivas a l tema para que las busquen.
• Actividad #3: se realizará una mesa redonda donde se hará un dialogo
con las inquietudes y lo que ellos piensan del tema.

• La jornada finaliza con un refrigerio.

3.3 Participación de los destinatarios del proyecto:

Los niños participaron en los juegos y las actividades propuestas para la

ejecución del programa, logrando resultados satisfactorios al observar el
compromiso de estos pequeños con el medio ambiente.

3.4 Utilización de las instalaciones y los recursos materiales:

La institución Esperanza del saber, tal como estaba planeado, presto las
instalaciones del colegio para realizar las actividades planeadas.

3.5 Ejecución del presupuesto:

El presupuesto se cumplió al 100% con respecto a lo planeado para el proyecto.