La individuación como categoría fundante de la formación

La individualización es un proceso en donde el individuo se crea a sí mismo, es el proceso

de hacerse persona ingresando así al mundo común, el mundo de la vida, el proceso
fenomenológico que encubre la naturaleza humana. En consecuencia, conocer el individuo
mediante su proceso de individualización, y no al revés, permite saber cómo el sujeto se hace así,
en dicho proceso vincula a su base genética lo que le es ofrecido por el entorno cultural que lo
rodea formando una cadena histórica que gira hacia la dirección de la voluntad expresada en las
decisiones que el sujeto toma, no es un proceso pasivo, es un proceso llamado transducción (Silva,
2013).

Esos aditamentos sucesivos son llevados a la esfera pública, allí son defendidos y
contrastados. Aquí la dimensión paradójica, en el proceso de individualización están inmersos dos
procesos simultáneos pero ubicados en sitios contrarios, el construirse y proyectarse, y el haber
sido. En ambos movimientos el individuo se pone a sí mismo en mediación con la comunidad, ese
proceso de obtener imágenes, referencias de otro, de un diferente, son los límites de la
individualización, pero a la vez es la posibilidad de que en el marco de la intersubjetividad el
proceso de individualización sea potenciado y emerjan sentidos (Silva, 2013).

Este proceso es su fuerza y su debilidad, este proceso es la posibilidad de la formación, pero

el que de esa formación es el verdadero desafío. El desafío de la formación es blindar el proceso
de individualización, que es el proceso de construirse en un humano, haciendo que el humano sea
el paradigma mismo de la formación, evitar a toda costa la perdida de la humanidad por vía del
mercantilismo y que sea el sentido humano que le dé cabida al progreso social y científico (Silva,
2013).

Es lo humano que debe ser el que brinde un horizonte de sentido, lo que justifique la
formación, sustentada esta, claro está, en la intervención programada sobre el proceso de
individualización, a sabiendas que no es un proceso pasivo y que en medida que la formación
humana se movilice pasara de activo a crítico (Silva, 2013).

Referencias: Silva, W. (2013). La individuación como categoría fundante de la formación. En La

formación humanista como desarrollo de las capacidades de la persona. (Tesis Doctoral)
Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.