RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif (TDO)

Kelas : X AB1
Kompetensi Keahlian :Teknik Alat Berat

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6 KOTA MALANG
Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Madyopuro, Kedung Kandang,
Kota Malang, JawaTimur 65139
2017
 PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN SMM ISO 9001- 2008
No. 28299/A0001/UK/En
SMK NEGERI 6 MALANG
Jalan Ki Ageng Gribig 28 Madyopuro-Malang Telp. 722216 Fax. 0341-722216
Home Page : http://www.smkn6malang.sch.idEmail : mail@smkn6malang.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kompetensi Keahlian : Teknik Alat Berat
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Semester : Genap
Kelas : X AB 1
Kompetensi Dasar : Menerapkan cara penggunaan OMM (operation
maintenance manual), service manual dan part book
sesuai peruntukannya
Materi Pokok : Cara penggunaan OMM, service manual dan part
book
Alokasi Waktu : 4 jp (4 x 45 Menit)
Pertemuan Ke : 1

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Alat Berat. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Alat Berat. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampumelaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya
4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part
book sesuai peruntukannya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

3.8.1 Menjelaskan definisi OMM (operation maintenance manual)
3.8.2 Menjelaskan definisi service manual
3.8.3 Menjelaskan definisi part book
4.8.1 Menggunakan OMM (operation maintenance manual)
4.8.2 Menggunakan service manual
4.8.3 Menggunakan part book

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.8.1 Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menjelaskan definisi OMM
(operation maintenance manual) secara benar
3.8.2 Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menjelaskan definisi service manual
secara benar
3.8.3 Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menjelaskan definisi part book secara
benar
4.8.4 Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menggunakan OMM (operation
maintenance manual) secara benar dan penuh percaya diri.
4.8.5 Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menggunakan service manual secara benar
dan penuh percaya diri.
4.8.6 Setelah mengamati dan diskusi siswa dapat menggunakan part book secara benar dan
penuh percaya diri.

E. MATERI PEMBELAJARAN (terlampir)

1. Definisi OMM (operation maintenance manual)
2. Definisi Service manual
3. Definisi Part book
4. Penggunaan OMM (operation maintenance manual)
5. Penggunaan Service manual
6. Penggunaan Part book
 7. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning dipadu dengan STAD.
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi

8. Media dan Sumber Belajar

1. Media : LCD Proyektor, Laptop, PPT, OMM, Shop Manual dan Part Catalog
2. Sumber Belajar :
 www.academia.edu, Bahan Ajar Hand Out Matakuliah Teknologi Alat Berat,
diakses 10 maret 2018

9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1

Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK Menit
a. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka dan memulai  Berdo’a dan menjawab 45’
pembelajaran dengan salam dan salam.
berdo’a.
 Apersepsi
 Menyampaikan rencana  Memperhatikan arahan dan
pelaksanaan kegiatan penyampaian materi dari
pembelajaran guru.
 Menyampaikan tujuan dan
kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik.
 Memberikan tugas awal (pre-test)  Mengerjakan pre-test

Kegiatan Inti
b. Penyampaian Mengamati
materi  Guru menyampaikan secara baris  Memahami penjelasan
besar materi kompetensi materi yang disampaikan
mengenai OMM, service manual oleh guru
dan part book

95’
Penyajian  Guru menampilkan tentang  Mengamati kejadian atau
fenomena yang kasus yang disampaikan
penerapan materi pada pelaksaan
mengandung oleh guru.
masalah di dunia industri
 Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK Menit

Brainstroming Menanya
 Guru menggali pertanyaan
 Siswa mencari penyebab
dengan materi OMM, service masalah.
manual dan part book
 Guru menanggapi pendapat  Siswa mulai
siswa. menyampaikan pendapat
dan mengutarakan alasan-
alasannya.

Pembagian  Guru membagi siswa menjadi 6  Siswa duduk berkelompok

kelompok secara kelompok. Setiap kelompok sesuai kelompoknya
heterogen terdiri dari siswa yang memiliki
prestasi belajar yang berbeda

 Guru menugaskan siswa pada

masing-masing kelompok perihal
materi definisi, fungsi dan
penggunaan OMM, service
manual dan part book

Pengumpulan
informasi dan Mengasosiasi Menggali Informasi
data  Guru berkeliling ke masing-  Siswa berdiskusi dalam
masing kelompok guna kelompok
memantau pekerjaan siswa  Siswa mencari referensi
dari berbagai sumber
belajar tentang mobil listrik
 Siswa mengobservasi
media belajar yang
disediakan guru tentang
OMM, service manual dan
part book
 Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK Menit

Kegiatan belajar  Guru memberi arahan/ masukan

dalam tim pada masing-masing kelompok  Siswa berdiskusi, saling
baik dari proses diskusi, isi mengajari antar sesama
maupun desain hasil diskusi/ anggota
presentasi yang akan dipaparkan  Siswa membuat laporan
hasil diskusi kelompok dan
mendesain sesuai
arahan/masukan dari guru

Berbagi Mengkomunikasikan
informasi dan  Guru menunjuk siswa dari  Siswa mempresentasikan
berdiskusi masing-masing kelompok untuk hasil diskusi kelompoknya.
untuk mempresentasikan hasil diskusi
menemukan
kelompoknya
solusi
penyelesaian
masalah

Presentasi hasil Menganalisis  Siswa lain memberikan

penyelesaian  Guru memberikan kesempatan
masalah bagi kelompok lain untuk
menyampaikan pendapat/
sanggahan/ pertanyaan pada
kelompok yang presentasi.
tanggapan terhadap
presentasi kelompok yang
tampil.
 Siswa menerima tanggapan
dari siswa lain dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil
presentasi dan membuat
simpulan.

Refleksi
 Guru melakukan refleksi, timbal  Peserta didik berdiskusi
balik dan menyimpulkan hasil dalam mengelola hasil
diskusi diskusi.

Kuis  Guru mengadakan kuis untuk  Peserta didik mengikuti

antar kelompok kuis yang diadakan guru

c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan soal latihan  Siswa mengerjakan soal 40’
(post test) latihan
 Alokasi
Sintak model KEGIATAN BELAJAR
NO waktu
pembelajaran
GURU PESERTA DIDIK Menit
 Guru memberi penghargaan
kelompok dalam bentuk  Siswa mendapat predikat
kelompok baik, kelompok sesuai hasil kelompok
sangat baik dan team of the diskusi
match

 Guru menyampaikan materi  Siswa memperhatikan

untuk pertemuan selanjutnya
 Mengakhiri pembelajaran
dengan salam dan berdo’a.
materi yang disampaikan
guru untuk pertemuan
berikutnya.
 Berdo’a dan menjawab
salam.

F. Penilaian
1. Rencana Teknik Penilaian Kognitif
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
No Keterangan prosentase
dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
Setelah Lembar Tugas
Pemberian
pengumpulan penilaian Tugas laporan
tugas
laporan laporan individu kelompok
Penguasaan kelompok
1 kelompok kelompok 40 %
materi terkait
Soal Uraian
Proses ujian Tugas Ujian tes
Tes tulis & pilihan
tes tulis individu tulis 20%
ganda

Saat
Sikap Penilaian Sikap
2 Non tulis pembelajaran Sikap 40%
sikap individu
berlangsung

2. Instrumen Penilaian
2.1. Lembar Format Laporan Kelompok
Nomor Kelompok : ........................................
Anggota Kelompok:
Item Tugas Kelompok Hasil Pekerjaan

1. Definisi OMM, service manual dan part book

2. Fungsi OMM, service manual dan part book

3. Penggunaan OMM, service manual dan part book

 2.1. Rubrik Penilaian Laporan Kelompok
Kriteria Skor
Isi laporan sesuai perintah kerja, lengkap
dan mampu menjawab permasalahan yang 4
diberikan
Isi laporan sesuai perintah kerja, kurang
lengkap dan cukup mampu menjawab 3
permasalahan yang diberikan
Isi laporan sesuai perintah kerja, kurang
lengkap dan kurang mampu menjawab 2
permasalahan yang diberikan
Isi laporan tidak sesuai perintah kerja, tidak
lengkap dan tidak mampu menjawab 1
permasalahan yang diberikan

2. Penilaian Aspek Pengetahuan

2.2 Soal Tes pilihan ganda

1. Fungsi dari penggunaan OMM (Operational Maintenance Manual) yaitu ?
A. Petunjuk pengoperasian dan perawatan
B. Menunjukkan nomer komponen
C. Pedoman untuk perbaikan
D. Informasi yang berhubungan pada keterangan part

2. Fungsi dari penggunaan shop manual yaitu ?

A. Petunjuk pengoperasian dan perawatan
B. Menunjukkan nomer komponen
C. Pedoman untuk perbaikan
D. Informasi yang berhubungan pada keterangan part

3. Fungsi dari penggunaan part book yaitu ?

A. Menunjukkan nomer komponen
B. Petunjuk pengoperasian
 C. Pedoman untuk perbaikan
D. Keselamatan saat service

4. Pada gambar dibawah ini merupakan bagian dari ?

A. Shop manual
B. Service manual
C. OMM (Operational Maintenance Manual)
D. part book
5. Pembacaan part book terdapat tanda “NS” (not kept in stock) merupakan pengertian
dari..?
A. tidak dijual satuan
B. sudah tidak dibuat lagi
C. diganti dengan part number lain
D. berarti jumlah untuk tiap machine

1.2 Kunci Jawaban

1. A 2. C 3. A 4. D 5. A

2.3 Soal Tes pilihan ganda

1. Jelaskan definisi mengenai OMM (Operational Maintenance Manual)..?
2. Jelaskan definisi mengenai service manual..?
3. Jelaskan perbedaan dari part book dan OMM (Operational Maintenance Manual)..?
4. Jelaskan kegunaaan dari pembacaaan OMM, service manual dan part book pada
kendaraan alat berat..?
5. Jelaskan kerugian apabila kita tidak memahami/melaksanakan sesuai servive
manual/shop book…?
Jawaban
1. OMM (Operational Maintenance Manual) merupakan semua instrumen dan kontrol di
bahas sebagai upaya memberikan petunjuk (guidance) pada operator atau mekanik.
Tujuan pembahasan tersebut adalah untuk memberikan pemahaman akan sistem yang
terdapat pada alat berat, sehingga saat melakukan perawatan dapat berjalan dengan baik
tanpa terjadinya misoperation yang dapat menyebabkan kecelakaan
2. Service manual adalah buku yang berfungsi sebagai pedoman untuk perbaikan sebuah
unit. Pada service manual terdapat spesifikasi service secara lengkap, sehingga pada saat
melakukan perbaikan seorang mekanik atau teknisi hendaknya selalu memperhatikan atau
bahkan mengunakan service manual
3. Part catalogue adalah buku yang menunjukkan nomer komponen (part) yang ada pada
sebuah unit (alat berat). Komponen pada setiap unit memiliki nomer tersendiri, nomer
tersebut yang akan mempermudah seorang part analis atau part conter untuk mencarikan
komponen pada sebuah unit namun untuk OMM merupakan semua instrumen dan
kontrol di bahas sebagai upaya memberikan petunjuk (guidance) pada operator atau
mekanik
4. a. memahami Instrumen dan control pada alat berat yang dioperasikan
b. memahami cara service dan perawatan yang sesuai spesifikasi produsen
c. memahami spesifikasi produk dan memudahkan dalam identifikasi part
5. a. menyebabkan kesalahan dalam pengoprasian
b. menyebabkan kerusakan alat dikarenakan kurangnya perawatan sesuai dengan
spesifikasi produk
c. melaksanakan service yang tidak sesuai prosedur
d.kesulitan dalam pemahaman pergantian part
Rubrik Penilaian
NO Indikator Skor
1 Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara 10
lengkap
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang 5
lengkap
Jika siswa menjawab salah 1
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
2 Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara 10
lengkap
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang 5
lengkap
Jika siswa menjawab salah 1
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
3 Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara 20
lengkap
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang 10
lengkap
Jika siswa menjawab salah 1
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
4 Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara 20
lengkap
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang 10
lengkap
Jika siswa menjawab salah 1
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0

5 Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban secara 20

lengkap
Jika siswa mampu menjawab sesuai dengan kunci jawaban kurang 10
lengkap
Jika siswa menjawab salah 1
Jika siswa tidak menjawab pertanyaan 0
I. Penetapan KKM KD
 3.8 Menerapkan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual), service
manual dan part book sesuai peruntukannya
 4.8 Menggunakan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part
book sesuai peruntukannya

1. Aspek daya dukung = 80

2. Aspek kompleksitas = 79
3. Aspek intake = 82

KKM per KD = 80 + 79 + 82
= 80
3

J. Pedoman Pengolahan Skor

Nilai Laporan Kelompok (NK1) =

Nilai Tes Tulis (NT2) =

Nilai Tes Uraian (NT3) =

Nilai Akhir (NA) = 6.NK1 + 2.NT2 + 2.NT3

10

Nilai Akhir Minimum sesuai KKM

K. Tindak lanjut
1. Pengayaan : Dilaksanakan Apabila nilai akhir siswa di atas nilai KKM 80
2. Remidial : Dilaksanakan apabila nilai akhir siswa di bawah nilai KKM 80
3.Ujian ulang : Dilaksanakan apabila siswa tidak melaksanakan kegiatan pembelajaran

L. Form Pengayaan dan Remidial

ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif

Materi Pokok : OMM, Service Manual dan Part Book
Kelas/Semester : X/II
Bentuk Soal : Portofolio dan Essay
Tahun Pelajaran : 2017/2018
KKM :

Nama Rencana Program* Tanggal Hasil Kesimpu

No.
Siswa Remedial Pengayaan Pelaksanaan SBLM SSDH lan
1
2
3
4
5 Dst

HASIL ANALISIS

Banyak Siswa yang remedial : Orang

1.
2.

Banyak Siswa yang pengayaan : Orang

1.
2.
 PROGRAM PERBAIKAN (REMEDIAL) DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Pokok Bahasan : OMM, Service Manual, Part Book
Kelas /Semester : X/II

A. REMEDIAL/PERBAIKAN
Hari/Tanggal Kompetensi Dasar Nama siswa Daya Serap Tugas /Materi yang
SBL SDH diberikan
1. Diberikan soal
remedial sesuai
KD yang belum
tercapai
2. Membuat makalah
terkait OMM,
service manual dan
part book

B.PENGAYAAN
Siswa Yang tidak Terkena program Remedial /perbaikan diberikan Program Pengayaan
Sebagai Berikut.
1. Menganalisis penggunaan OMM, service manual dan part book.

Kriteria Kelulusan (KKM : 80)

0 - 74 : Tidak memenuhi kriteri minimal
75 - 85 : Memenuhi kriteria minimal, cukup
86 - 94 : Memenuhi kriteria minimal, baik
95 - 100 : Diatas kriteria minimal, sangat baik

Malang, 10 Maret 2018

Mengetahui
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Besar Abadi Prayogi, S.T Ichwani Darmawan