.

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

NO BUTIR INSTRUMEN BUKTI FISIK SUBTANSI MATERI BUKTI FISIK

47 Guru memiliki kualifikasi akademik minimum. Dokumen Fotokopi ijazah Persentase guru yang memiliki
A. Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan minimum S1/DIV PGSD/PGMI semua guru Ijazah terakhir semua guru.
B. Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan minimum S1/DIV PGSD/PGMI
C. Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan setingkat DII PGSD/PGMI
D. Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan setingkat DII PGSD/PGMI
E. Kurang dari 51% guru berpendidikan setingkat atau di bawah DII PGSD/PGMI
48 Guru agama, guru pendidikan jasmani, dan guru kesenian mengajar sesuai dengan latar Dokumen Fotokopi Ijazah Kesesuaian antara latar belakang
belakang pendidikannya. Guru Pendidikan Agama, Guru pendidikan dengan mata
A. Ketiga mata pelajaran diajarkan oleh guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikan Penjas Orkes dan pelajaran yang diampu.
pendidikannya Guru Kesenian
B. Hanya 2 mata pelajaran diajarkan oleh guru yang sesuai dengan latar
belakang pendidikannya
C. Hanya 1 mata pelajaran diajarkan oleh guru yang sesuai dengan latar
belakang pendidikannya
D. Tidak ada guru yang sesuai dengan mata pelajaran, tetapi diajarkan oleh
tenaga dari institusi lain yang relevan.
E. Ketiga mata pelajaran diajarkan oleh guru kelas

49 Guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran. Dokumen perencanaan Persentase jumlah guru yang
A. Sebanyak 76% — 100% guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan pembelajaran : memiliki kompetensi pedagogik
prinsip-prinsip pembelajaran Silabus, prota, promes, RPP, (Kesesuaian antara perencanaan,
B. Sebanyak 51% — 75% guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan penilaian. pelaksanaan, dan evaluasi
prinsip-prinsip pembelajaran pembelajaran)
C. Sebanyak 26% — 50% guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
D. Sebanyak 1% — 25% guru memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
 E. Tidak ada guru yang memiliki kompetensi pedagogik sesuai dengan prinsip-
prinsip pembelajaran
50 Guru memiliki kompetensi kepribadian sebagai agen pembelajaran. 1. Catatan Kepala Persentase kepemilikan
A. Sebanyak 76% — 100% guru memiliki kompetensi kepribadian sekolah tentang kompetensi kepribadian
B. Sebanyak 51% — 75% guru memiliki kompetensi kepribadian kepribadian guru dan
C. Sebanyak 26% — 50% guru memiliki kompetensi kepribadian catatan kasus.
D. Sebanyak 1% — 25% guru memiliki kompetensi kepribadian
E. Tidak ada guru yang memiliki kompetensi kepribadian 2. Buku Pengaduan
masyarakat.

.
51 Guru berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, dokumen undangan,daftar Keterlibatan guru dalam rapat
tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat. hadir, dan notulen (risalah)
A. Adanya dialog dalam rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala rapat dewan guru.
sekolah/madrasah, guru dan komite sekolah/madrasah, serta pertemuan antara guru
dan orangtua siswa
B. Adanya dialog dalam rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala
sekolah/madrasah, serta guru dan komite sekolah/madrasah
C. Adanya dialog dalam rapat dewan guru serta rapat antara guru dan kepala
sekolah/madrasah
D. Adanya dialog dalam rapat dewan guru
E. Tidak pernah diadakan rapat

52 Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan Dokumen daftar hadir yang Persentase kehadiran guru
tugas lainnya. menunjukkan rata-rata
A. Rata-rata kehadiran guru 96% — 100% untuk menjalankan tugas mengajar jumlah kehadiran seluruh
dan tugas lainnya guru dalam waktu satu
B. Rata-rata kehadiran guru 91% — 95% untuk menjalankan tugas mengajar dan
Semester
tugas lainnya
C. Rata-rata kehadiran guru 86% — 90% untuk menjalankan tugas mengajar dan
tugas lainnya
D. Rata-rata kehadiran guru 81% — 85% untuk menjalankan tugas mengajar dan
 tugas lainnya
E. Rata-rata kehadiran guru kurang dari 81% untuk menjalankan tugas mengajar
dan tugas lainnya
53 Kepala sekolah/madrasah berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan 1. Dokumen Surat Kejelasan status Kepala
Surat Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah/madrasah. Keputusan (SK) sebagai Sekolah
A. Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan memiliki SK sebagai kepala guru,kepala Sekolah dari
sekolah/madrasah yayasan/penyelenggara
B. Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, tetapi tidak memiliki SK sebagai
pendidikan atau
kepala sekolah/madrasah
pemerintah 2.sertifikat
C. Berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, tetapi memiliki SK sebagai
kepala sekolah/madrasah pendidik,
D. Berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, tidak memiliki SK sebagai 2. Jadwal mengajar
kepala sekolah/ madrasah 3. SK Pembagian tugas
E. Tidak berstatus sebagai guru, tidak memiliki sertifikat pendidik, dan tidak memiliki SK mengajar dan bimbingan
sebagai kepala sekolah/madrasah

54 Kepala Sekolah/Madrasah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana ( S 1 ) atau Diploma Jawaban dibuktikan dengan Dokumen Ijazah S1 dari
Empat ( D IV ) dokumenfotokopi ijazah perguruan tinggi yang
A Memiliki kualifikasi akademik S1 atau D-IV PGSD/PGMI, dari Kepala Sekolah/ Madrasah, terakreditasi
perguruan tinggi terakreditasi, dan memiliki sertifikat pendidik dan sertifikat pendidik.
B Memiliki kualifikasi akademik S1 atau D-IV PGSD/PGMI, dari perguruan
tinggiterakreditasi, tetapi tidak memiliki sertifikat pendidik
C. Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV kependidikan
nonPGSD/PGMI, dari perguruan tinggi terakreditasi, tetapi tidak memiliki
sertifikatpendidik
D. Memiliki kualifikasi akademik berpendidikan S1 atau D-IV nonkependidikan, dari
perguruan tinggi tidak terakreditasi, dan tidak memiliki sertifikat pendidik
E. Tidak memiliki kualifikasi akademik yang dipersyaratkan
55 Kepala sekolah/madrasah memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun 1. Surat Keputusan Masa kerja sebagai guru
 A. Memiliki pengalaman mengajar 5 tahun atau lebih Pengangkatan sebagai minimal 5 tahun
B. Memiliki pengalaman mengajar 3 — 4 tahun guru
C. Memiliki pengalaman mengajar 2 — 3 tahun
D. Memiliki pengalaman mengajar 1 — 2 tahun
2. Surat Keputusan
E. Memiliki pengalaman mengajar kurang dari 1 tahun Pengangkatan sebagai
Kepala Sekolah
56 Kepala sekolah/madrasah memiliki kompetensi kepribadian. Catatan prestasi kepala Kompetensi kepribadian
A. memiliki kompetensi kepribadian yang meliputi 6 unsur sekolah,sekolah,dokumen Kepala Sekolah
B. memiliki kompetensi kepribadian yang meliputi 4 — 5 unsur program dan hasil
C. memiliki kompetensi kepribadian yang meliputi 2 — 3 unsur
D. memiliki kompetensi kepribadian hanya 1 unsur
pengembangan sekolah dan
E. tidak memiliki kompetensi kepribadian DP3 Kepala Sekolah
57 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan Dokumen data kelulusan Rata-rata siswa yang diterima di
keberhasilan mengelola siswa. yang diterima di SMP/MTs SMP/MTs terakreditasi A pada 3
A. Sebanyak 76%— 100% lulusan diterima di sekolah lanjutan pertama terakreditasi A pada 3 Tahun Terakhir.
terakreditasi A pada 3 tahun terakhir Tahun Terakhir. Dilihat di
B. Sebanyak 51% — 75% lulusan diterima di sekolah lanjutan pertama
buku administrasi guru S.18
terakreditasi A pada 3 tahun terakhir
C. Sebanyak 26% — 50% lulusan diterima di sekolah lanjutan pertama
terakreditasi A pada 3 tahun terakhir RKJM,RKT,Dokumen data
D. Sebanyak 1% — 25% lulusan diterima di sekolah lanjutan pertama kelulusan yang diterima di
terakreditasi A pada 3 tahun terakhir SMP terakreditasi A.
E. Tidak ada lulusan yang diterima di sekolah lanjutan pertama terakreditasi
pada 3 tahun terakhir
58 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan 1. RKAS/M Persentasi kegiatan ekstra
antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan 2. Catatan kurikuler yang dibiayai dari
produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. keuntungankegiatan kegiatan produksi/jasa.
A. Mampu mengelola kegiatan produksi/jasa yang cukup untuk membiayai 76% — 100% produksi/jasa/koperasi
biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri sekolah,kantin dan
B. Mampu mengelola kegiatan produksi/jasa yang cukup untuk membiayai 51% — 75%
kegiatan produksi
biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri
lainnya.
C. Mampu mengelola kegiatan produksi/jasa yang cukup untuk membiayai 26% — 50%
3. Catatan biayadari
 biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri hasil usaha untuk
D. Mampu mengelola kegiatan produksi/jasa yang cukup untuk membiayai 1% — 25% kegiatan ekstrakurikuler.
biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri
E. Tidak mampu mengelola kegiatan produksi/jasa
59 Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan bekerjasama dengan pihak lain untuk Dokumen surat perjanjian Kerjasama dengan pihak lain
kepentingan sekolah/madrasah,berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan, kerja sama (MOU) dengan
dan memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain. lembaga lain untuk
A. Mampu bekerjasama dengan 4 pihak atau lebih kepentingan
B. Mampu bekerjasama dengan 3 pihak sekolah/madrasah,
C. Mampu bekerjasama dengan 2 pihak
D. Mampu bekerjasama dengan 1 pihak
E. Tidak mampu bekerjasama dengan pihak manapun
60 Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi dan monitoring. 1. Rencana/program Persentasi pelaksanaan
A. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi supervisi dan kegiatan supervisi dan
sebanyak 76% — 100% dari kegiatan monitoring yang direncanakan monitoring monitoring
B. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi
2. Pelaksanaan
sebanyak 51% — 75% dari kegiatan monitoring yang direncanakan
supervisi dan
C. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi
sebanyak 26% — 50% dari kegiatan monitoring yang direncanakan monitoring
D. Melakukan supervisi dan monitoring secara terencana dengan implementasi 3. Catatan tindaklanjut
sebanyak 1% — 25% dari kegiatan monitoring yang direncanakan supervisi dan
E. Tidak melakukan supervisi dan monitoring monitoring
61 Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah 1. Dokumen fotokopi Jumlah tenaga Administrasi
atau yang sederajat. ijazah dan kualifikasi pendidikian
A. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang yang 2. Data petugas
memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat administrasi
B. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang tetapi tidak
semua memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
C. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang yang memiliki
kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat, atau lebih dari 1 orang tetapi
semuanya tidak memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
D. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang tetapi tidak memiliki
 kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
E. Tidak ada tenaga administrasi

62 Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya. 1. Foto copy Ijazah Jumlah tenaga administrasi
A. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang yang 2. Data tenaga dan kualifikasi pendidikan
semuanya memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya Administrasi
B. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi lebih dari seorang tetapi tidak
3. SK Penugasan
semua memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
C. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang yang memiliki latar
belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya, atau lebih dari 1 orang tetapi semuanya
tidak memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
D. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga adminstrasi 1 orang tetapi tidak memiliki
latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
E. Tidak ada tenaga administrasi
63 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah Dokumen Fotokopi ijazah Jumlah tenaga perpustakaan
atau yang sederajat. tenaga perpustakaan dan kualifikasi pendidikan
A. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang yang Data Petugas perpustakaan
semuanya memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
B. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang tetapi
tidak semua memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
C. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan 1 orang yang memiliki
kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat, atau lebih dari 1 orang tetapi tidak
memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
D. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan 1 orang tetapi tidak
memiliki kualifikasi pendidikan menengah atau sederajat
E. Tidak ada tenaga perpustakaan
64 Tenaga perpustakaan memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawab Dokumen surat penugasan Jumlah tenaga perpustakaan
perpustakaan. sebagai pustakawan yang memiliki surat tugas
A. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang yang
semuanya memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan
B. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan lebih dari seorang tetapi
tidak semua memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan
 C. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan satu orang dan memiliki
surat penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan
D. Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan satu orang tetapi tidak
memiliki surat penugasan sebagai penanggung jawab perpustakaan
E. Tidak ada tenaga yang diberi tugas sebagai penanggung jawab perpustakaan
65 Sekolah/Madrasah memiliki tenaga layanan khusus, yaitu: (1) penjaga SK Kepala sekolah tentang Kepemilikian tenaga layanan
sekolah/madrasah, (2) tukang kebun, (3) tenaga kebersihan, (4) pengemudi, dan (5) penugasan tenaga layanan khusus.
pesuruh. khusus. Catatan : penugasan tidak
A. Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus Data Petugas layanan kusus boleh rangkap.
B. Memiliki 3 jenis tenaga layanan khusus
C. Memiliki 2 jenis tenaga layanan khusus
D. Memiliki 1 jenis tenaga layanan khusus
E. Tidak memiliki tenaga layanan khusus