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Soldadito de Plomo

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Expresiones artísticas

Área Aprendizaje esperado Actividad Materiales Indicadores


evaluativos

Desarrollar la capacidad de La docente invitará a los niños(as) a formar - Radio. - Ser capaz de acertar
escuchar y tomar atención. un círculo y escucharán distintos sonidos de - Cd con sonidos de al animal coincidiendo
animales del bosque, la tarea de los animales. con su sonido.
Música

niños(as) es adivinar a que animal pertenece - Mantener a los ni-


cada sonido. ños(as) atentos a la
actividad.

Desarrollar el autocontrol y Jugarán a que cada niño(a) es un soldadito - Espacio físico - Evaluar el manejo
Corporalidad

a la vez la extroversión. desorientado que caminará en direcciones adecuado a la del autocontrol y la


seleccionadas por él, por lo mismo de vez seguridad de cada extroversión por medio
en cuando chocará con algún compañero, niño(a). del nivel de dificultad
cuando esto suceda deberá emitir cierto de la actividad.
sonido seleccionado por él, la docente será
la encargada de moverlos hacia otra direc-
ción.

| Cuentos Clásicos Maravillosos | Ediciones R&V |


Soldadito de Plomo

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Expresiones artísticas

Área Aprendizaje esperado Actividad Materiales Indicadores


evaluativos

Participan sólo las manos, pero es Juego de títeres, explayando los - Títeres facilitados - Evaluar la expresión
excelente para el desarrollo verbal, sentimientos que emanan después por la docente. por medio de una ex-
Lenguaje

dicción, vocabulario, comunicación, del texto leído, si es necesario el - Un telón de títeres tensión de sucuerpo.
el desarrollo de la creatividad y la docente podrá releer el cuento. que sirva para es-
imaginación. En ocasiones puede conder a los niños
servir para que el niño(a) manifieste (as) detrás haciendo
problemas o tensiones que el siente, que se vean sólo los
resultándoles más fácil ponerlas en títeres.
boca de otros.
Artes plásticas y

Construcción de la motricidad fina y Cortarán cuadraditos de papel lustre - Tijeras. - Evaluar el control
visuales

manejo de las tijeras. y rellenarán un dibujo alusivo al - Papel lustre. motor.


cuento propiciado por la docente. - Hoja con dibujo.

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